小學(xué)語文組集體備課活動(dòng)記錄表

1、集體備課活動(dòng)記錄表 工作單位： 大合完小 活動(dòng)時(shí)間2014年5月14日活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室活動(dòng)主題小豬畫貓集體備課主 講人粟美玲參加對(duì)象語文組全體成員申請(qǐng)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程1全體組員闡述各自對(duì)教材的解讀理解和教學(xué)策略的運(yùn)用。2粟美玲闡述教案思路3全體組員細(xì)酌各教學(xué)環(huán)節(jié)中行之有效的教學(xué)方法，匯集集體的智慧，形成最終的教案?；顒?dòng)反思與建議本次集體備課活動(dòng)大家做了充分的準(zhǔn)備，各抒己見，思維火花發(fā)生了碰撞，共享了教學(xué)智慧。集體備課活動(dòng)記錄表 工作單位： 大合完小 活動(dòng)時(shí)間2014年3月4日活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室活動(dòng)主題開學(xué)集體備課主 講人楊艷梅參加對(duì)象語文組全體成員申請(qǐng)學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程 首先，教研組

2、長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校召開的教研組長(zhǎng)會(huì)議精神,明確本學(xué)期語文工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，繼續(xù)落實(shí)“輕負(fù)高質(zhì)”的教育教學(xué)發(fā)展理念，組內(nèi)老師群策群力，共同商討制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。 接著，大家一起學(xué)習(xí)四年級(jí)語文教材，明確本學(xué)期要求學(xué)生背誦的段落，以便在上課時(shí)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生背誦。 最后，大家也就劃詞語、隨筆布置、書寫指導(dǎo)等方面進(jìn)行了探討?；顒?dòng)反思與建議本次集體備課活動(dòng)大家做了充分的準(zhǔn)備，各抒己見，共享了教學(xué)智慧。集體備課活動(dòng)記錄表 工作單位： 大合完小 活動(dòng)時(shí)間2014年3月19日活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室主 備 人潘玉琴主 持 人楊艷梅參加人員語文組全體成員 課題內(nèi)容 二年級(jí)下冊(cè)語文 狐假虎威課前分工主備人提前將補(bǔ)充材料、可

3、用資源、參考預(yù)案發(fā)至每個(gè)備課人參與者事先有自己的見地，對(duì)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充、修正等教材簡(jiǎn)析（主要內(nèi)容、文章主旨、構(gòu)段方式、表達(dá)特點(diǎn)等）分析價(jià)值（應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、體驗(yàn)點(diǎn)、理解點(diǎn)、語言訓(xùn)練點(diǎn)）明確目標(biāo)（本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及與學(xué)段目標(biāo)、單元目標(biāo)的關(guān)系等）基本流程（針對(duì)每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法和策略等）細(xì)節(jié)補(bǔ)充（板書設(shè)計(jì)、課件等教具學(xué)具應(yīng)用、作業(yè)設(shè)計(jì)等） 集體備課活動(dòng)記錄表 工作單位： 大合完小 活動(dòng)時(shí)間2014年4月17日活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室活動(dòng)主題享受童詩(shī)的快樂主 講人肖小珍參加對(duì)象語文組全體成員申請(qǐng)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程 一、主講講述備課思路： 1、教材分析：這篇略讀課文是一首現(xiàn)代

4、詩(shī)，語言精練優(yōu)美，富有韻味，作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語言，贊美了秋天。 2、設(shè)計(jì)理念：略讀課文應(yīng)放手讓學(xué)生自己運(yùn)用精讀課文獲得的方法, 把課文讀懂；著重是引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀詩(shī)歌，領(lǐng)悟到詞句表達(dá)的精妙，體會(huì)詩(shī)中濃濃的秋情，想象秋天景象的美好。 3、流程設(shè)計(jì)：用音樂與秋天的美景創(chuàng)設(shè)開放互動(dòng)的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生美好的想象，把學(xué)生帶入美麗的大自然、帶入秋聲之中。仿造詩(shī)句進(jìn)行練說以開闊學(xué)生思維，并進(jìn)行語言訓(xùn)練， 達(dá)到內(nèi)化運(yùn)用的效果。 二、全體組員細(xì)酌各教學(xué)環(huán)節(jié)中行之有效的教學(xué)方法。成型的教案?；顒?dòng)反思與建議略讀課文，是三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸到的課型，因此我們組全體成員以集

5、體的力量和合作的精神共同研究童詩(shī)的神奇力量，一定能給學(xué)生添上童年的一抹詩(shī)情畫意。音 樂 活 動(dòng) 記 錄 時(shí)間3月18日地點(diǎn)五（2）班教室組別音樂輔導(dǎo)教師唐瑛參加人員51人活動(dòng)內(nèi)容生活多快樂(1) 活動(dòng) 過程一、表演1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學(xué)生拍擊，體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。2、一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。二、聆聽1、借助圖片簡(jiǎn)介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)。然后拍著手聽音樂。試試看，編幾個(gè)動(dòng)作來表達(dá)你的心情。2、讓學(xué)生一輕快的動(dòng)作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。3、唱少數(shù)民族的歌曲，老師對(duì)能唱出歌曲的學(xué)生，給以鼓勵(lì)。 活動(dòng)效果學(xué)生初步接

6、觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。 音 樂 活 動(dòng) 記 錄 時(shí)間3月24日地點(diǎn)五（2）班教室組別音樂輔導(dǎo)教師唐瑛參加人員51人活動(dòng)內(nèi)容生活多快樂(2) 活動(dòng) 過程一、聆聽歌聲與微笑1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與阿細(xì)跳月相比有什么不同？2、復(fù)聽音樂，自編動(dòng)作表演。二、創(chuàng)編與活動(dòng)：試著做一做1、教師可事先按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。問：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出高、低、長(zhǎng)、短不同的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。 活動(dòng)效果了解發(fā)聲原理，幫助學(xué)生初步接觸樂器原理知識(shí)。音 樂 活 動(dòng) 記 錄

7、時(shí)間4月10日地點(diǎn)五（2）班教室組別音樂輔導(dǎo)教師唐瑛參加人員51人 活動(dòng)內(nèi)容生活多快樂（3） 活動(dòng) 過程一、編創(chuàng)有活動(dòng)：旋律接龍用d、r、m、f、s五個(gè)音做旋律接龍游戲。要求用最后一個(gè)音接著編唱。1、將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯(cuò)。由學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。二、表演1、用聽唱法學(xué)會(huì)2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個(gè)字不要唱強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)第一拍。3、學(xué)會(huì)歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個(gè)圓圈，順時(shí)走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里。這時(shí)，圈里的同學(xué)再叫下一個(gè)同學(xué)

8、的名字，循環(huán)游戲。4、學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。 活動(dòng)效果學(xué)生參與積極。 音 樂 活 動(dòng) 記 錄 時(shí)間4月18日地點(diǎn)五（2）班教室組別音樂輔導(dǎo)教師唐瑛參加人員51人活動(dòng)內(nèi)容美麗的動(dòng)物（1） 活動(dòng) 過程表演金孔雀輕輕跳1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。（結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。）3、學(xué)幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。4、歌曲會(huì)唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。5、聽錄音敲擊打擊樂。6、一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。 活動(dòng)效果讓學(xué)生自編舞蹈對(duì)學(xué)生的要求較高，需要耐心指導(dǎo)，給學(xué)生引導(dǎo)。 音 樂 活 動(dòng) 記 錄 時(shí)間4月25日地點(diǎn)五（2）班教室組別音樂輔導(dǎo)教師唐瑛參加人員51人活

9、動(dòng)內(nèi)容美麗的動(dòng)物（2） 活動(dòng) 過程聆聽龜兔賽跑1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個(gè)可以代表龜，哪個(gè)可以代表兔？2、初聽全曲。（提示：用動(dòng)作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個(gè)啦啦隊(duì)。）問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。 活動(dòng)效果感知童話音樂的情趣。音 樂 活 動(dòng) 記 錄 時(shí)間5月4日地點(diǎn)五（2）班教室組別音樂輔導(dǎo)教師唐瑛參加人員51人活動(dòng)內(nèi)容美麗的動(dòng)物（3） 活動(dòng) 過程表演大鹿. 用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著

10、歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。. 歌曲演唱時(shí)注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來力量大的精神面貌。. 分角色表演。. 全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。 活動(dòng)效果讓學(xué)生熟悉故事，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。 音 樂 活 動(dòng) 記 錄時(shí)間3月12日地點(diǎn)五（2）班教室組別音樂輔導(dǎo)教師唐瑛參加人員51人 活動(dòng)內(nèi)容新年好（1） 活動(dòng) 過程一、表演小拜年1、聽錄音范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。2、跟著老師的琴聲，默唱歌曲。3、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。4、跟著老師的琴聲完整地唱歌。5、聽音樂分小組編創(chuàng)動(dòng)作。6、邊唱邊跳。7、選一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。 活動(dòng)效果為學(xué)生編排舞蹈，參加文藝展示。 音 樂 活 動(dòng) 記 錄時(shí)間3月5日地點(diǎn)五（2）班教室組別音樂輔導(dǎo)教師唐瑛參加人員51人 活動(dòng)內(nèi)容新年好（2） 活動(dòng) 過程二、表演過新年1、聽歌曲錄音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。2、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器地動(dòng)作。3、分小組編創(chuàng)伴奏。一、聆聽晚會(huì)1、初聽音樂，感受音樂地歡樂氛圍。問：音樂讓你想起了什么？心情是怎樣的？：2、三言兩語簡(jiǎn)單介紹作曲家賀綠汀3、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨著音樂做動(dòng)作。 活動(dòng)效果小學(xué)生年齡小，在理解音樂表達(dá)的感情方面，應(yīng)由老師多注意引導(dǎo)。 音 樂 活 動(dòng) 記 錄時(shí)間2月28日地點(diǎn)五（2）班教室組別音樂輔導(dǎo)教師唐瑛參加人員51人