人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《鯨》導(dǎo)學(xué)案

1、課 題9、鯨課時(shí)1/2總課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過(guò)濾、又粗又矮”等詞語(yǔ)。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道課文從哪些方面介紹鯨。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文。正確讀寫(xiě)生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)感知文章主要內(nèi)容。課前準(zhǔn)備布置預(yù)習(xí)、查找有關(guān)鯨的資料、PPT課件教 學(xué) 過(guò) 程環(huán) 節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案 預(yù) 習(xí)鋪墊 預(yù)習(xí)任務(wù)：1、自學(xué)生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、完成一課一案自主學(xué)習(xí)。課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)探究新知一、欣賞鯨的圖片二、談對(duì)鯨的了解一、情境導(dǎo)入：出示多媒體課件在寬闊的海面上，各種海底動(dòng)物自由自在地生活、嬉戲

2、，一只龐大的巨鯨浮出水面。在海中有一種比大象大得多的動(dòng)物，知道是什么嗎？二、你對(duì)鯨了解多少？探究新知 三、據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)”學(xué)習(xí)自主探究，獨(dú)立思考，在相關(guān)語(yǔ)段批注；小組交流，形成共識(shí)，小組長(zhǎng)總結(jié)歸納。四、小組匯報(bào)三、出示自學(xué)指導(dǎo)：1、自由讀課文，認(rèn)準(zhǔn)本課生字，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決。2、認(rèn)識(shí)生字后，再讀一遍課文，看看哪些詞語(yǔ)的意思不理解的，就把它畫(huà)出來(lái)。3、自讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。4、默讀課文，邊讀邊思考，知道課文從哪些方面介紹鯨。四、組織匯報(bào)指導(dǎo)交流，適當(dāng)糾錯(cuò)、點(diǎn)撥達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、辨字組詞。鯨（）哺（）肺（）胎（）涼()捕（）柿（）始（）2、說(shuō)說(shuō)課文是從哪些方面介紹了鯨的?你

3、最感興趣的是什么？出示ppt，引導(dǎo)生完成。板書(shū)設(shè)計(jì) 9、鯨形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性教學(xué)反思課 題 9、鯨課時(shí)2/2總課時(shí) 2教學(xué)目標(biāo)1、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法。3、激發(fā)探索海洋動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明的方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過(guò) 程環(huán) 節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案 預(yù) 習(xí)鋪墊1、完成一課一案合作探究2、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性。布置預(yù)習(xí)探究新知一、據(jù)提示學(xué)

4、習(xí)1、學(xué)生自主探究，獨(dú)立思考，在相關(guān)語(yǔ)段批注；小組交流，形成共識(shí)，小組長(zhǎng)總結(jié)歸納 2、 匯報(bào)二、拓展延伸1、讀“資料袋”談感受。2、學(xué)以致用：用上幾種說(shuō)明方法以鯨的自述”為題，圍繞某方面的內(nèi)容寫(xiě)一篇短文。一、1、小組討論交流，課文用了哪些說(shuō)明方法，并用橫線在文中畫(huà)下來(lái)。2、全班交流，試著用舉例子、作比較、列數(shù)字的方法說(shuō)明事物。3、默讀課文37自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性，用了什么說(shuō)明方法？并完成表格。介紹、說(shuō)明方法呼吸（用什么怎么呼吸)種類呼吸睡覺(jué)4、鯨在睡覺(jué)時(shí)是什么樣？想象一下鯨睡覺(jué)的樣子，并把它畫(huà)下來(lái)。5、說(shuō)說(shuō)鯨是怎么進(jìn)化的，把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)“你”的進(jìn)化過(guò)程。二、1、出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺堋?、 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們對(duì)鯨已經(jīng)有了一些了解。其實(shí)，我們?nèi)祟悓?duì)鯨還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?。布置同學(xué)搜集課外資料，以鯨的自述”為題，圍繞某方面的內(nèi)容寫(xiě)一篇短文。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？（1）須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。（2）鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。（3）鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。2、 把自己喜歡的內(nèi)容背下來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)說(shuō)明文用