新蘇教版二年級語文下冊《文19 鳥島》教學設計_10

1、蘇教版語文二年級下冊19 鳥島教學設計一、教材分析這篇課文寫的是青海湖上的一個小島，那是一個沒有污染的地方。因為每年春天，一群一群鳥會從南方飛來筑巢，在鳥島上生活。課文分幾個方面來介紹鳥島：島上鳥兒多、鳥窩多、鳥蛋多，鳥得到人們的保護，人們把鳥當作好朋友。文章重點介紹了鳥飛來的時候和鳥島最熱鬧的時候，也告訴我們假如你想去鳥島看看，最好是在6月份。二、教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。 2.讀懂課文，抓住關鍵詞句體會鳥島的鳥之多，體會文中譴詞造句的準確、生動性。3.初步懂得鳥是人類的朋友，從而形成愛鳥護鳥的意識。三、教學重難點：1正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文第三

2、自然段。2品讀課文，了解鳥島鳥多的特征，激發(fā)學生愛鳥、護鳥的思想感情。四、教學準備：多媒體課件 五、教學過程：一、復習導入1.小朋友們，我們這節(jié)課繼續(xù)學習第19課鳥島。（齊讀課題）2.這些詞語你還認識它們嗎？（出示板塊式詞語） 西部 青海湖 聞名中外 陸續(xù) 筑巢安家 養(yǎng)育后代 世界 各種各樣密密麻麻 3.結合詞語說一句話，強調(diào)讀出詞語的味道。二、品讀課文過渡：在這春暖花開、鳥語花香的季節(jié)，讓我們也變成一只只小鳥，飛往那遙遠的青海湖鳥島，來感受它的神奇魅力吧?。ㄒ唬W習第二小節(jié)1.讀了第2小節(jié)，你仿佛看到了什么？（指名說）2.結合圖片理解：陸續(xù) 出示句子及圖片：一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來。瞧

3、，一群鳥兒飛來了，又一群鳥兒飛來了，就這樣，一群一群的鳥兒接連不斷地從遠方飛來。課文第二自然段有一個詞語就描述了這樣一個畫面，你能找出來嗎?（陸續(xù)）像這樣有先有后，不斷飛來就叫做陸續(xù)。比如：下課了，同學們陸續(xù)走出教室。早晨，同學們陸續(xù)走進學校。看，這就是一群群鳥兒陸續(xù)飛來后的鳥島。島上的鳥兒真多呀！你能讀好這句話嗎？（指名讀這句話）3 小鳥們不遠千里飛來島上干什么呀？（點紅：筑巢安家、養(yǎng)育后代） 你知道什么是筑巢安家、養(yǎng)育后代嗎？（指名說）4指導朗讀：你們喜歡這個美麗的鳥島嗎？那就帶著愉快的心情美美地讀讀這一小節(jié)吧?。ǔ鍪镜诙」?jié)，學生齊讀） （二）學習第三小節(jié)。 過渡：春天的鳥島是一副美麗而

4、又充滿生機的畫卷，夏天的鳥島又是怎樣一番景象呢？請同學們讀讀課文第3自然段吧！1.夏天的鳥島是怎樣的？（熱鬧）第3自然段，哪句話直接告訴我們的？“六月是鳥島最熱鬧的時候?！边@句話直接寫出六月鳥島的特征。（點紅：熱鬧）這一自然段是從哪些方面寫出鳥島的熱鬧呢？2.小組討論交流，相機學習三句話。（1）鳥兒多（板書：鳥兒多）出示第一句話：各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。a你能讀讀這句話嗎? 你從哪些詞中體會到了鳥多？（點紅：各種各樣 世界）b各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。我們來欣賞一下吧?。ǔ鍪緢D片,學生欣賞“各種各樣”的鳥）師述：看，鳥島上鳥兒不光數(shù)量多，種類也很多呢！這么多顏

5、色不同，種類不同，樣子不同的鳥兒聚在一起就叫“各種各樣”。c這么多的鳥兒聚在一起干什么呢？展開你的想象，試著來說一說。 出示句式：六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，它們有的（），有的（），還有的（），小島成了鳥的世界。d指導朗讀：據(jù)統(tǒng)計每年六月，鳥島上的鳥兒數(shù)量多達10萬余只，島上的鳥兒這么多，的確很熱鬧。你能用朗讀讓大家感受到嗎？（男女生比賽讀） （2）鳥窩多（板書：鳥窩多）過渡：鳥島上除了鳥多還有什么多呢？出示第二句話：一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。a你從哪兒感受到鳥窩很多呢？ （點紅：密密麻麻、一個挨著一個）B結合圖片理解：密密麻麻怎樣才算是密密麻麻呢？你見過怎樣的

6、景象也是密密麻麻的啊？ （出示鳥窩圖片）你們看，這灰色的一個個就是鳥窩，一眼看過去，又多又密，這就叫密密麻麻。c指導朗讀：這兒的鳥窩可真多??！能用你的朗讀告訴大家嗎？（指名讀，齊讀） （3）鳥蛋多（板書：鳥蛋多） 過渡：鳥島上還有什么也很多？出示第三句話：窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。a誰來讀讀這句話？ 你從哪些詞感受到鳥蛋多的？（點紅：窩里窩外、到處） b看圖片,這么多的鳥蛋，能用你的朗讀告訴大家嗎？C小結：這么多的鳥兒、鳥窩、鳥蛋，所以說“六月是鳥島最熱鬧的時候”。3.指導背誦第三自然段這么有意思的一段課文，你們愿意背一背嗎?出示：六月是鳥島（ ）的時候，（ ）的鳥兒（ ），小島

7、成了（ ）。一眼望去，（ ）的鳥窩（ ）挨著（ ）。（ ），（ ）是玉白色、青綠色的鳥蛋。(指名說，齊說 )（三）學習第四小節(jié)。過渡：鳥島是鳥的天堂，去島上游玩的人一定很多。如果你是一名游客，你會怎樣做呢? 1.你能用“因為所以”來說一說嗎？2.對，鳥是人類的朋友，我們應該愛鳥護鳥。正因為如此，所以人們伸手，隨手，可是（引讀）讓我們也積極行動起來，愛護身邊的一草一木，一鳥一獸，保護我們的生態(tài)環(huán)境，投入到愛鳥、護鳥的活動中來。（四）總結寫法課文圍繞“六月是鳥島最熱鬧的時候”這句話，從鳥兒多、鳥窩多到鳥蛋多三方面展開說明的。圍繞一個中心，從多方面展開說明，這種寫作方法你學會了嗎?三、延伸拓展1.選擇練習:（1）小小宣傳員：設計一則讓人們喜愛鳥島，愛鳥護鳥的廣告語。（2）小小導游員：向小組伙伴介紹青海湖鳥島。2.指名說，師生點評。3.小結：看，藍天碧水間，鳥兒飛得自由自在，多么快樂！只有每個人都用自己的行為愛護鳥兒，愛護大自然，人們才能真正擁