學(xué)生會(huì)在校園文化建設(shè)中作用

1、學(xué)生會(huì)在校園文化建設(shè)中的作用學(xué)校承擔(dān)著傳授人類(lèi)科學(xué)文化知識(shí)和教育學(xué)生成才的重大任務(wù)。傳授知識(shí)只是其中的一部分，還有一個(gè)很重要的任務(wù)就是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。學(xué)生的道德素養(yǎng)的養(yǎng)成更要依靠校園文化的力量。校園文化是一種特殊的區(qū)域文化系統(tǒng)，是學(xué)校圍繞教育教學(xué)活動(dòng)所建立的由一系列價(jià)值觀，行為方式、制度體系、建筑風(fēng)格等因素構(gòu)成的一種文化系統(tǒng)。校園文化包括物質(zhì)文化，制度文化和精神文化。物質(zhì)文化指的是學(xué)校硬件設(shè)施和學(xué)校建筑和教學(xué)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境等。制度文化主要是指學(xué)校制定以及實(shí)施的規(guī)章制度，精神文化是指學(xué)校在其發(fā)展中師生共同形成的觀念態(tài)度、認(rèn)知習(xí)慣、文化氛圍等。校園文化體現(xiàn)了以學(xué)生為主體創(chuàng)造進(jìn)行的課外活動(dòng)

2、，其對(duì)優(yōu)化育人環(huán)境，全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)和思想政治覺(jué)悟有不可忽視的作用。在校園文化建設(shè)方面，學(xué)生會(huì)起著不可忽視的作用。學(xué)生會(huì)存在于校園當(dāng)中，是學(xué)校重要的組成部分之一，是由學(xué)生組成的，接受德育處的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)在管理上、教育上、服務(wù)德育處的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)生會(huì)又是學(xué)生自己的群眾性組織，在學(xué)生中擔(dān)當(dāng)者組織者、管理者的角色，不僅反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和日常生活，還應(yīng)做為學(xué)生和學(xué)校的之間的紐帶和橋梁，、是學(xué)校開(kāi)展校園文化的載體。因此，學(xué)生會(huì)在校園文化建設(shè)中起著重要的作用。學(xué)生會(huì)與校園文化建設(shè)相輔相成，密不可分的。良好的校園文化建設(shè)是學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的有力保障。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是新時(shí)代的需要。學(xué)生會(huì)組織和策劃的各項(xiàng)

3、活動(dòng)對(duì)校園文化建設(shè)有促進(jìn)作用，校園文化建設(shè)反過(guò)來(lái)也促進(jìn)學(xué)生會(huì)的成長(zhǎng)。中學(xué)的學(xué)生會(huì)跟高校的學(xué)生會(huì)有所區(qū)別，存在年齡和管理能力的局限性，不能完全的發(fā)揮自己的作用，所以中學(xué)的學(xué)生會(huì)組織建設(shè)有所自己的特點(diǎn)，在有關(guān)老師的負(fù)責(zé)和指導(dǎo)之下進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)一、學(xué)生會(huì)組織建設(shè)（一）學(xué)生會(huì)成員的選拔我校學(xué)生會(huì)是各年級(jí)、各班級(jí)的學(xué)生組成的。七八年級(jí)每個(gè)班有2名學(xué)生會(huì)成員，九年級(jí)有1名學(xué)生會(huì)成員。每學(xué)年的第二學(xué)期九年級(jí)學(xué)生不參與學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作。學(xué)生會(huì)成員的選拔以自我推薦，班主任批準(zhǔn)，參加面試等方式進(jìn)行。每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生會(huì)招新工作，每學(xué)期的第一周是學(xué)生會(huì)招新階段。第二周開(kāi)始正式工作，并且會(huì)學(xué)生會(huì)工作過(guò)程中進(jìn)行培訓(xùn)。（二

4、）學(xué)生會(huì)的基本任務(wù)。學(xué)生會(huì)工作的基本任務(wù)是團(tuán)結(jié)全體學(xué)生，以“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心，使學(xué)生努力成為有理想、有文化、守紀(jì)律的合格中學(xué)生。保證中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度的順利貫徹。在學(xué)校開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，豐富校園精神生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。向?qū)W校積極反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求，為學(xué)校制定管理措施提供可靠的依據(jù)。（三）學(xué)生會(huì)的職責(zé)中學(xué)的學(xué)生會(huì)與高校的學(xué)生會(huì)有所不一樣，中學(xué)的學(xué)生會(huì)是以本校的實(shí)際情況出發(fā)，可以制定靈活性的學(xué)生會(huì)守則。我校圍繞著建設(shè)“美麗五中、素質(zhì)五中、和諧五中”的辦學(xué)理念，協(xié)助學(xué)校德育處的工作負(fù)責(zé)以下幾方面的工作。1.

5、校大門(mén)口值勤。每天早上和中午四名來(lái)自不同年級(jí)學(xué)生帶綬帶，迎接學(xué)生和教師。檢查學(xué)生的儀容儀表，帶校園卡，穿校服等情況。2.衛(wèi)生檢查。我校學(xué)生會(huì)成員每天兩次對(duì)各個(gè)班級(jí)的室內(nèi)室外衛(wèi)生檢查，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，讓學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好喜歡。3.兩操的檢查。我校學(xué)生會(huì)每天檢查學(xué)生的課間操和眼保健操，檢查學(xué)生出操情況4.升旗儀式時(shí)檢查各班穿校服及紀(jì)律情況。（四）學(xué)生會(huì)成員的考核我校學(xué)生會(huì)的考核內(nèi)容是以兩個(gè)方面。一個(gè)是個(gè)人素質(zhì)方面，德（思想品德）、識(shí)（學(xué)習(xí)成績(jī)）。另一個(gè)是工作方面，勤（考勤情況）、績(jī)（工作績(jī)效）?？己隧?xiàng)總分為100分，分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。考核等級(jí)分布如下：65分以下（含65分）

6、綜合評(píng)定為不合格，70分85分（含85分）的綜合評(píng)定為合格，85分以上綜合評(píng)定為優(yōu)秀；考核時(shí)間為每學(xué)期期末，并公布考核情況；考評(píng)結(jié)果公開(kāi)，并接受群眾監(jiān)督。二、學(xué)生會(huì)在校園文化建設(shè)的作用1、學(xué)生會(huì)是學(xué)校精神的傳遞者，學(xué)校精神文化建設(shè)的積極參與者。學(xué)生會(huì)是學(xué)生會(huì)群體中活動(dòng)的組織者，協(xié)助老師做好校園文化活動(dòng)，思想政治工作的得力助手。近年來(lái)我校學(xué)生會(huì)在校學(xué)生思想道德，文化素質(zhì)，民族團(tuán)結(jié)方面開(kāi)展了很多豐富多彩的校園文化活動(dòng)。比如民族團(tuán)結(jié)為主題的演講比賽，黑板報(bào)制作大賽等等，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，又為緊張的學(xué)習(xí)生活添加了樂(lè)趣和活力。通過(guò)一系列活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到提高，學(xué)生也更愛(ài)集體，愛(ài)學(xué)校。這些

7、活動(dòng)都離不開(kāi)學(xué)生會(huì)的精心安排和組織，由此校園文化品味和質(zhì)量也得到提高。2、學(xué)生會(huì)是學(xué)生群體當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)者，在整個(gè)校園中起上傳下達(dá)的作用。學(xué)生會(huì)干部通過(guò)各種測(cè)試選出來(lái)的學(xué)生中的精英，他們一方面是學(xué)生的身份，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，建議和要求都比較了解、能及時(shí)解決學(xué)生與學(xué)生之間的，學(xué)生與學(xué)校之間的矛盾。另一方面他們又是管理者的身份。他們對(duì)學(xué)生的儀容儀表、宿舍衛(wèi)生、教師衛(wèi)生、兩操等進(jìn)行檢查，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。這對(duì)校園文化建設(shè)也有很大的作用。三、學(xué)生會(huì)建設(shè)中存在的問(wèn)題及解決措施。（一）學(xué)生會(huì)建設(shè)中存在的問(wèn)題1、學(xué)生會(huì)成員進(jìn)出機(jī)制不健全。有部分同學(xué)工作相當(dāng)負(fù)責(zé)，有部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)生會(huì)純粹是為了好玩，工作不努

8、力，影響了學(xué)生會(huì)的整體形象。這最主要的原因是進(jìn)入學(xué)生會(huì)的入口機(jī)制不健全。有些班主任覺(jué)得參加學(xué)生會(huì)會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，所以推薦班級(jí)里的紀(jì)律性比較差的學(xué)生參加學(xué)生會(huì)，有些班主任經(jīng)常換人。這對(duì)學(xué)生會(huì)工作的進(jìn)行和培訓(xùn)帶來(lái)了很多壓力。2、學(xué)生會(huì)成員檢查過(guò)程中執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。初中生年齡比較小，正確判斷能力不是很高，這導(dǎo)致了亂扣分的情況。遇到自己班級(jí)違規(guī)的，很可能不扣分或少扣分，甚至是視而不見(jiàn)；其他班級(jí)則一味地扣分或者多扣分。許多班主任有時(shí)一天對(duì)同一個(gè)問(wèn)題會(huì)收到多張扣分單，這使得班主任對(duì)扣分麻木，這種只重檢查而不注重解決問(wèn)題的方式，相反不利于管理。3、學(xué)生會(huì)成員的威信沒(méi)有樹(shù)立。在檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有高年級(jí)的同

9、學(xué)對(duì)低年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行恐嚇威脅，甚至是辱罵，這種歪風(fēng)邪氣喪失了一部分成員的工作積極性。4、對(duì)學(xué)生會(huì)成員的管理不夠，成員之間團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)。由于進(jìn)入機(jī)制把關(guān)不嚴(yán)，時(shí)常有學(xué)生會(huì)成員帶頭違反校紀(jì)校規(guī)的情況。（二）解決措施1、完善選人制度。良好的學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)是開(kāi)展好學(xué)生會(huì)工作的有力保障。選人一定要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不僅看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注意綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。第一學(xué)期我校學(xué)生會(huì)成員都是班主任推薦的，大部分人參加學(xué)生會(huì)只是打發(fā)時(shí)間，或有其他目的。第二學(xué)期開(kāi)始對(duì)學(xué)生會(huì)的選拔提了比較高的要求，班主任推薦以后進(jìn)行面試，考察他們的綜合素質(zhì)，通過(guò)了才讓他們進(jìn)入學(xué)生會(huì)。2、加強(qiáng)培訓(xùn)和監(jiān)督。通過(guò)各種培訓(xùn)提高他們的辦事能力和個(gè)人素質(zhì)，養(yǎng)成良好的價(jià)值觀和判斷能力。對(duì)于學(xué)生會(huì)的檢查多監(jiān)督，有不足的地方進(jìn)行改正，提高他們的責(zé)任心。多交流、多指導(dǎo)、多關(guān)心。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的橫向交流和縱向交流，幫助他們?cè)缛战鉀Q他們生活和工作中遇到的問(wèn)題。以此來(lái)提高