人教版小學(xué)語文《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計

1、 狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識10個生字，理解詞語“大舉進(jìn)犯、全神貫注、斬釘截鐵、熱血沸騰、居高臨下、氣壯山河”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。3、借助多媒體技術(shù)理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士英勇殲敵、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻(xiàn)身的精神，從中受到思想教育。4、學(xué)習(xí)描寫場面的兩種方法，提高表達(dá)能力。教學(xué)重點：借助多媒體技術(shù)理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士英勇殲敵、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻(xiàn)身的精神，從中受到思想教育。教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)描寫場面的兩種方法，提高表達(dá)能力。教學(xué)過

2、程：一、導(dǎo)入新課板書課題。同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)一篇新的課文，一起讀課題。誰來談?wù)剬Α皦咽俊钡睦斫?？課文明明寫的是八路軍的五位戰(zhàn)士，題目卻為何稱作壯士呢？學(xué)了課文，相信同學(xué)們就能理解的。二、檢查預(yù)習(xí) 1、大家預(yù)習(xí)了課文，老師先來檢查一下詞語：第一組：大舉進(jìn)犯 墜落山澗 粉身碎骨 嘰里呱啦 紛紛滾落 （何為“大舉進(jìn)犯”，結(jié)合自己所了解的材料說一說。第二組：全神貫注 斬釘截鐵 熱血沸騰 居高臨下 昂首挺胸 驚天動地 氣壯山河 帶著這些感受，我們一起讀讀第二組詞語。（生齊讀詞語）2、再看預(yù)習(xí)的第二個任務(wù)，用小標(biāo)題的形式概括段落的主要內(nèi)容課件出示：接受任務(wù) （ ） （ ） （ ） 跳下懸崖l 出示：段落

3、的小標(biāo)題，要能概括這一段話的主要內(nèi)容，要能體現(xiàn)這段話的主要信息，它有兩種方法，第一用文中關(guān)鍵詞，第二，用自己的話來概括。接受任務(wù) 誘敵痛擊 引上絕路 頂峰殲敵 跳下懸崖三、研讀課文1、課文一共寫了五部分內(nèi)容，迅速瀏覽一下全文，哪些地方讓你感受到戰(zhàn)斗場面的激烈、壯士的英勇？誘敵痛擊和頂峰殲敵2、下面，我們就一起來讀讀“誘敵痛擊和頂峰殲敵”這兩部分，小組探討：哪些地方讓你感受到場面的激烈和壯士的英勇。出示：學(xué)習(xí)方法提示：1、抓關(guān)鍵詞 2、抓標(biāo)點符號 3、想象畫面 4、結(jié)合搜集的資料小組合作學(xué)習(xí)要求：1、找出相關(guān)的語句，自己先有感情地讀一讀；再結(jié)合關(guān)鍵詞談體會。（例如：“班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓

4、敵人走近了，才下命令狠狠地打?！薄俺林边@個詞是對班長的神態(tài)描寫，透過這個詞我看到了班長的鎮(zhèn)定，“下命令狠狠地打”我體會到了班長對敵人的痛恨。）2、小組長組織同學(xué)從不同方面談，并整理小組同學(xué)的發(fā)言要點。3、小組準(zhǔn)備展示教師總結(jié)：這一段話，作者逐一描寫了每一位戰(zhàn)士，而且通過動作、神態(tài)描寫，寫出了他們作戰(zhàn)時的不同表現(xiàn)。（板書：逐一描寫）3、頂峰殲敵的場面更加激烈，大家再來看4、5自然段。（出示4、5段）找兩個小組，派一名代表pk，來展示你們交流的內(nèi)容？小組展示待添加的隱藏文字內(nèi)容2設(shè)疑，提出問題：出示：頂峰殲敵這部分作者為什么只具體描寫了班長一個人，其他的戰(zhàn)士也在英勇殺敵呀？作者為什么沒有一一描寫

5、他們？（指名說）突出重點人物。文章重點寫了班長一人，我們從他身上就能夠想象到其他戰(zhàn)士是怎樣殺敵的，這種寫法叫以點帶面，點面結(jié)合。板書：點面結(jié)合 （一篇文章，兩處作戰(zhàn)的場面描寫，一處是逐一描寫，一處是點面結(jié)合。）4、讀寫結(jié)合訓(xùn)練點： 場面描寫，是指在一定場合內(nèi)，多個（三個或三個以上）人物共同活動的情景的描寫。在我們生活中也有很多場面，現(xiàn)在你想到了哪些場面？選擇你最感興趣的一個場面，用上我們剛學(xué)習(xí)的“逐一描寫”或“點面結(jié)合、突出重點人物”的方法，寫一個片段。5、兩處作戰(zhàn)的場面描寫，讓我們感受到了戰(zhàn)斗的激烈和壯士的英勇。課文的哪部分內(nèi)容，又最讓你感動呢？（跳下懸崖）請同學(xué)們放聲讀一讀課文的6到9段。大家想看看當(dāng)時的場景嗎？播放五壯士跳崖的視頻帶著我們內(nèi)心的感動再讀這段話。6、 同學(xué)們，學(xué)到這里，誰來說說題目為什么用壯士而不用戰(zhàn)士？ 師概括：五壯士為了民族大義，寧死不屈，英勇獻(xiàn)身！7、 讓我們帶著崇高的敬意，再讀課題。四、布置作業(yè)巍巍燕山高，瀟瀟易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山。故事發(fā)生在1