規(guī)范管理樹精品

1、規(guī)范管理樹精品，質(zhì)量立校創(chuàng)特色創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校工作匯報各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：大家好！我校位于膠南市西城區(qū)，學(xué)校始建于1937年，是膠南縣城建校最早的小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)占地17330平方米，總建筑面積7319平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班24個，啟智班1個，共有學(xué)生1340名，教職工82人，教師學(xué)歷全部達標。學(xué)校認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，制定了學(xué)校近中期發(fā)展規(guī)劃，堅持“文化理校、質(zhì)量立校、科研強校、特色興校”的辦學(xué)思想，確立了“以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，以爭創(chuàng)規(guī)范化學(xué)校為工作主線，開拓創(chuàng)新，積極探索，以“學(xué)會生存，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會學(xué)習，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會合作，學(xué)會負責”為人才培養(yǎng)目標，以“打造精品

2、教育，創(chuàng)辦特色名?！睘楣芾砟繕?，注重加強以“博愛 求知 自由 平等”為內(nèi)容的校風建設(shè)，以“愛生勤教，樂業(yè)善教”為內(nèi)容的教風建設(shè)，以“勤奮認真，靈活扎實”為內(nèi)容的學(xué)風建設(shè)。在強化德育、改進智育、全面實施素質(zhì)教育、突出藝體教育特色等方面做了有益的探索與實踐，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到長足發(fā)展。近年來，學(xué)校以創(chuàng)建青島市規(guī)范化學(xué)校為契機，全面加強辦學(xué)條件軟硬件設(shè)施的積極配套，堅持以實施素質(zhì)教育為核心，努力實現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標準化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化?，F(xiàn)將學(xué)校創(chuàng)建青島市規(guī)范化學(xué)校工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家匯報如下：一、優(yōu)化辦學(xué)思想，更新教育觀念，構(gòu)建素質(zhì)教育的導(dǎo)向機制，努力實現(xiàn)

3、教育思想的現(xiàn)代化教育現(xiàn)代化的重要標志之一，是教育思想的現(xiàn)代化。而教育思想現(xiàn)代化的基本特點，就是更加關(guān)注人的自身發(fā)展。我校確立“以人為本”、“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以教師發(fā)展為本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。通過多種形式重點引導(dǎo)教師樹立以下三種觀念：1、樹立正確的教師觀：“師德高尚、師能精湛”學(xué)校強化師德教育，努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。教師是興校的主體，學(xué)校始終把師德教育作為教師專業(yè)化發(fā)展的首要內(nèi)容，貫穿于教師隊伍建設(shè)的全過程。開展多層次、多形式的師德全員培訓(xùn)，提升教師專業(yè)道德。組織廣大教師深入學(xué)習公民道德建設(shè)實施綱要、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和膠南市人民教師自律公約。學(xué)校將每年的三月和九月定為“師德教育月”

4、，要求全體教師遵守教師“十禁語”，促進教師實現(xiàn)“三愛”，達到“三讓”。組織開展了“我做學(xué)生的良師益友”、“萬名教師訪萬家”活動，結(jié)合教育教學(xué)實際進行案例反思、實例剖析等，廣泛開展“怎樣做一名好老師”、“愛與責任師德之魂”師德大討論，舉辦了“師愛在崗位閃光”演講比賽。學(xué)校編輯信念與風范師德教育擷萃兩集，近8萬字的文稿印刷后分發(fā)到每一名教職工手中，全校干部教師再學(xué)習，再體會，再受啟發(fā)。認真實施了教師宣誓制度，開展了“廉潔從教優(yōu)秀教師”評選活動，增強了教師為人師表的使命感和責任感，引導(dǎo)廣大教師努力“以無私奉獻的精神塑造人，以淵博的學(xué)識培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人”。同時，建立健全師

5、德建設(shè)監(jiān)督機制，通過采取問卷調(diào)查、民主評議、座談研討等形式，深化“學(xué)生評教，社會評?！被顒?，發(fā)揮教育行風義務(wù)監(jiān)督員對教師從教行為的監(jiān)督作用，把師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容和聘任、獎懲的重要依據(jù)，實行師德投訴責任追究制。通過這些形式，不斷規(guī)范教師在教育教學(xué)中的行為，提高全體教職工職業(yè)道德水平，真正實現(xiàn)以德治教，以高師德贏得教師自身的可持續(xù)發(fā)展，引領(lǐng)教師把提升專業(yè)道德作為一種自覺追求。在加強學(xué)習與討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實績，突出典型，樹立身邊的榜樣。學(xué)校積極開展了“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”、“教學(xué)能手”、“先進工作者”等評選活動。通過個人申報、個人述職、民主測評、考評小組評定幾個步驟，評選出本

6、學(xué)年度的優(yōu)秀教師，并記入教師考績檔案，作為教師考核、職稱評聘、評優(yōu)樹先等的重要依據(jù)，在教師中營造了協(xié)作競爭、比學(xué)趕超、爭創(chuàng)一流的濃厚氛圍。有8人次被評為膠南市級以上優(yōu)秀教師，有7人次被評為青島市優(yōu)秀專業(yè)人才，有16人次被評為膠南市級以上德育先進工作者、教學(xué)能手、骨干教師。近幾年來，涌現(xiàn)出膠南市級以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀專業(yè)人才15人，膠南市級以上先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員16人，學(xué)校加強校本培訓(xùn)，努力提高教師專業(yè)化水平。通過自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)、課題牽引等校本培訓(xùn)多種方式，加強學(xué)習型團隊建設(shè)，打造教師專業(yè)發(fā)展平臺，調(diào)動教師專業(yè)化發(fā)展的積極性、創(chuàng)造性，讓每位教師做研究型、學(xué)

7、者型的教師。主要開展好四項培訓(xùn)：師德全員培訓(xùn)、教學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)；實施好三項工程，落實三項制度：教師“讀書工程”（落實每學(xué)期“三必讀”制度）、教師成長“青藍工程”（落實“同伴互助、師徒結(jié)對，共同成長”導(dǎo)師制度）、實施“名師”培養(yǎng)工程（落實“教學(xué)新秀骨干教師教學(xué)能手學(xué)科帶頭人”梯隊人才培養(yǎng)制度）。為引領(lǐng)教師更好地學(xué)習先進的教育教學(xué)理念，學(xué)校針對教師和學(xué)生實際，每周都要精心選取學(xué)習材料，推薦給全體教師學(xué)習，并寫出相應(yīng)的學(xué)習體會。學(xué)習了給教師的建議、為了自由呼吸的教育等書籍，開展了精讀教育名著，提升教育信念教師讀書交流活動。同時，還通過舉行教育反思、教育故事、教學(xué)案例的

8、征集評選活動，開展“尋找教育的遺憾”、“發(fā)現(xiàn)成功的教育”等活動，引導(dǎo)教師從與先進教育教學(xué)理論的對照中，在學(xué)習中反思，在反思中感悟，在感悟中提高。近兩年，先后有26名教師出示過膠南市級以上公開課、優(yōu)質(zhì)課，有160多篇教育教學(xué)論文在各級論文評選中獲獎或在各類報刊上發(fā)表。2、樹立正確的學(xué)生觀：“立足全面發(fā)展，彰顯健康個性”為讓每一個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到主動發(fā)展，學(xué)校從改革考試評價辦法入手，搞好對學(xué)生基本素質(zhì)的考查，改革作業(yè)設(shè)置，重視創(chuàng)新性和實踐性作業(yè)設(shè)計，積極開展學(xué)生“小課題研究性學(xué)習”。落實學(xué)生學(xué)習健康的有關(guān)規(guī)定，嚴格控制學(xué)生在校時間和作業(yè)量。加強對學(xué)生非智力因素的教育，使考試評價真正轉(zhuǎn)到興趣、

9、習慣培養(yǎng)和激勵發(fā)展上來。學(xué)校實施“學(xué)生自我鍛造工程”，提倡學(xué)生的自我教育、自我管理、自我發(fā)展。在班級建設(shè)中，提倡“把班級還給孩子，讓班級充滿健康成長的氣息”，使班級充滿“家”的氛圍，讓學(xué)生自主管理班級。在學(xué)生中開展“班干部輪換制”、“班級模擬法庭”、“今天我當家”等系列主題活動，同時，把加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)與德育活動有機結(jié)合起來，積極開展“六小”實踐教育活動，即：藝?！靶∶餍恰保恢R天空“小博士”；知識守法“小公民”；體壇“小健將”；健康成長“小腳印”；社區(qū)教育“小先生”的爭創(chuàng)活動。讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作與交流，增強交際能力，發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。3、樹立正確的評價觀：“一

10、切為了促進人的發(fā)展”對教師的評價，我們注重調(diào)動“德、能、勤、績”各方面爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。學(xué)校逐步制定和完善了“教師綜合評價制度”、“教職工考核細則”、“教科研成果獎勵辦法”等多項新規(guī)章，每位教師做有要求，量有尺度，干有目標，獎懲有據(jù)。學(xué)校定期召開總結(jié)分析會、表彰會，及時扶正斜偏，根據(jù)考評結(jié)果，使教師們能及時找出存在的差距和原因，并自覺向優(yōu)秀教師看齊，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)生的評價，我們注重體現(xiàn)“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教育理念。評價中關(guān)注個體的實際，尊重和體現(xiàn)個體的差異，以鼓勵、賞識、期待為主，促進每個學(xué)生最大潛能的發(fā)揮。在形式上，低年級我們主要采用“成長的足跡”成長記錄式評價

11、，每個學(xué)生印制了“我的成長記錄”冊，以記錄成長過程中的閃光點；中高年級我們主要采用“等級累積式”的綜合性評價，以促進每個學(xué)生全面發(fā)展。二、加強硬件建設(shè)，增強辦學(xué)實力，構(gòu)建素質(zhì)教育的保障機制，努力實現(xiàn)辦學(xué)條件的標準化完善的辦學(xué)條件既是培育優(yōu)秀人才的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校的重要條件。學(xué)校堅持以硬件建設(shè)為突破口，根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校特點，從學(xué)校所在區(qū)域?qū)嶋H出發(fā)，積極探索市場經(jīng)濟條件下學(xué)校投入新機制，不斷提高學(xué)?，F(xiàn)代化水平。人民路小學(xué)劃為市直小學(xué)時，只有一座教學(xué)樓，隨著西部城區(qū)的快速發(fā)展和小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐的加快，學(xué)校當前的條件已經(jīng)遠遠不能滿足教育教學(xué)發(fā)展的需要。在市教體局的大力支持下，學(xué)校多方籌措資金

12、，投資140多萬元，建起了一座2300多平米的綜合樓，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校按標準配備普通教室24個，設(shè)有圖書室、閱覽室、實驗室、儀器室、社會教室、勞動教室、語音室、微機室、美術(shù)、書法教室、音樂教室、舞蹈教室、多媒體教室、乒乓球訓(xùn)練室等特種教室，裝修了網(wǎng)管室、體育器材室、音美器材室，各功能教室配套齊全，音樂、體育、美術(shù)、自然、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)儀器、器材配備基本達到國家新一類標準。圖書近3萬多冊，生均近25冊。學(xué)校配備微機87臺，其中微機室配備學(xué)生用微機53臺，教師辦公室配備34臺。購置了乒乓球臺和發(fā)球機。為實現(xiàn)辦學(xué)條件標準化，學(xué)校還爭取社會、家長支持，積極籌措資金，建成了校園網(wǎng)，實

13、現(xiàn)了與寬帶網(wǎng)的互聯(lián)互通。共投資40多萬多元，重建了師生廁所，在教室、辦公室安裝了空調(diào)器，較好地解決了師生冬季取暖的問題，改善了師生的學(xué)習、生活環(huán)境。整修了操場，完善了各項體育設(shè)施。加強了校園文化建設(shè)，對校園內(nèi)的路面進行了標準硬化，對校園環(huán)境進行了綠化美化，努力達到環(huán)境育人的目的。明年投資7.2萬元安裝背投和實物展臺，投資15萬元整修地面、花壇，加強校園綠化，投資8萬元建設(shè)較大規(guī)模的乒乓球訓(xùn)練棚。三、深化體制改革，優(yōu)化學(xué)校管理，構(gòu)建素質(zhì)教育的管理機制，努力實現(xiàn)過程和目標管理的科學(xué)化一流的管理是規(guī)范化學(xué)校健康運轉(zhuǎn)的根本保證。學(xué)校堅持以人為本，法治與德治并用，規(guī)范與創(chuàng)新并舉。努力實現(xiàn)過程和目標管理的

14、科學(xué)化。在過程管理中立足“精細、規(guī)范、超前”的管理方略，不斷提升學(xué)校管理水平。主要抓好四項工作：1、抓好制度建設(shè)，促進學(xué)校管理規(guī)范化我校注重群團組織的建設(shè)，認真開好教代會，學(xué)校的結(jié)構(gòu)工資、獎懲條例、規(guī)章制度、評優(yōu)樹先、職稱改革、評聘分開等重大事項及熱點問題、規(guī)定等均由教代會討論通過實施。黨支部實施“連心工程”，及時了解群眾的疾苦，傾聽群眾的呼聲，解決群眾的困難。學(xué)校建立了校務(wù)公開欄，定期公開教職工、學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題。學(xué)校堅持走好依法治校、依法執(zhí)教之路。一是健全學(xué)校管理制度。組成專門班子，編輯修訂了學(xué)校管理制度匯編，收錄了從辦學(xué)章程到崗位職責，從教研到科研，從考勤到值班，從衛(wèi)生到安全等方

15、方面面的規(guī)章制度數(shù)百條，做到了管理無小事，事事有制度。二是健全考核機制。全員參與制訂考核辦法，全員參與實施考核，全員參與競爭上崗。堅持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，過程性考核結(jié)果記錄到期末考核中，做到每日有督查，每月有反饋，學(xué)期有兌現(xiàn)，以考核促進日常工作的順利開展。三是健全責任追究機制。制定出臺了教育干部、教師過錯責任追究制度，對由于故意或過失給學(xué)校造成損失、給學(xué)生及家長造成身心傷害的言行進行過錯追究，分別給予檢討、通報批評、高職低聘等處罰，進一步強化了干部教師的責任意識。2、抓好過程管理，促進教學(xué)管理精細化幾年來，學(xué)校逐步形成了“業(yè)務(wù)校長-教導(dǎo)主任-教研組長”三位一體的教學(xué)管理體系，構(gòu)建了“

16、學(xué)科中心教研組-年級教研組-學(xué)校備課組”三級一體的教研網(wǎng)絡(luò)，并不斷健全管理機制，制定和完善了“教師綜合考核制度”、“教科研成果獎勵辦法”、“先進教研組評選辦法”等制度，走出了一條教學(xué)精細化管理的路子。（1）常規(guī)工作求細求實。細節(jié)決定成敗。備課、上課、作業(yè)布置與批改這些常規(guī)工作如何高質(zhì)高效地完成，是我們近幾年來一直重視并努力研究和探討的問題。結(jié)合學(xué)校實際，我們的具體做法是：一是備課改革求實效。新課程綜合化的特征，需要教師建立同伴互助與合作，建立積極的伙伴關(guān)系。在常規(guī)備課的基礎(chǔ)上，我們積極進行集體備課的改革，大力推行了“集體備課、資源共享、個人增刪、課后反思“的操作模式。實現(xiàn)了集體備課、分工撰寫、

17、教案共享、個性互補，使教案在應(yīng)用中完善，在改進后應(yīng)用，體現(xiàn)出教案的智慧群體化、資源共享化、設(shè)計實用化、管理動態(tài)化，較好地服務(wù)了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。二是課堂教學(xué)求創(chuàng)新。我們改變了傳統(tǒng)的一刀切的平推式的教研模式，形成了不同層次、不同標準的課堂教學(xué)研究形式。對年輕教師、新上崗教師，我們設(shè)定了“達標課、過關(guān)課”；對新調(diào)入的教師，設(shè)定了“匯報課”；對骨干教師，設(shè)定了“觀摩課、示范課”。要求每人每學(xué)期互聽互評課、研究課不少于10節(jié)；每人每學(xué)期主講一次考核課。學(xué)校每學(xué)年組織一次“教師課堂教學(xué)基本功比武”活動，從備課、說課、講課、自評、論文五個方面全面評價參賽教師的綜合教學(xué)素質(zhì)。這些不同層次不同形式的課

18、堂教學(xué)研究，促進了不同起點教師的共同提高，具有很強的針對性和實效性。三是常規(guī)檢評抓落實。為督促教師做好備課、作業(yè)等常規(guī)工作，教研組每兩周對本組教師進行一次檢評反饋；教導(dǎo)處每月組織教研組長對本學(xué)科全體教師進行一次檢評，并在反饋會議上逐項分析反饋檢查情況，有力地促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）校本教研扎實有效。我校的校本教研工作，注重從學(xué)校的實際出發(fā)，在“細”上作文章，在“實”上下功夫，達到了培養(yǎng)學(xué)生、促進教學(xué)的目的。具體做法是：一是自我反思，讓教師在理性中重認教學(xué)。通過各種方式，詳細引領(lǐng)教師認識了教育日志、教育敘事、教育反思、教育案例及課例的特點及寫法，鼓勵教師形成邊學(xué)習邊反思的習慣，提高自我反

19、思的能力。二是專家引領(lǐng)，讓教師走出困惑。我們通過各種途徑為教師創(chuàng)造專業(yè)化發(fā)展的機會?！罢堖M來”：與我市教科室、教師進修學(xué)校等業(yè)務(wù)培訓(xùn)部門長期保持聯(lián)系，定期請專家到學(xué)校為教師做報告，讓教師直面專家，聆聽教誨；“走出去”：我們派骨干教師到外地參加各種學(xué)術(shù)研究活動，落實外出學(xué)習培訓(xùn)回校匯報制度，回校對教師們進行間接的專業(yè)引領(lǐng)。與此同時，我們更注重通過教研員對教師進行傳幫帶，經(jīng)常邀請市教研室各學(xué)科教研員，到我校深入課堂進行聽課、座談、交流等，為教師們解決工作中的疑難和問題。三是同伴互助，促進教師共同成長。我校堅持“同伴互助、共同成長”導(dǎo)師制度，積極探索新老教師專業(yè)發(fā)展“捆綁式”激勵評價的辦法，定期對結(jié)

20、對雙方的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果、學(xué)生家長評價等方面進行驗收，促進新老教師共同提高。充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，努力培植團隊精神。落實好“五個一”的要求：即每周互聽一節(jié)課，互看一次教案，討論一次教學(xué)問題，交流一次教學(xué)心得，切磋一次教學(xué)技藝。3，抓好干部隊伍建設(shè)，提高工作落實的執(zhí)行力在完善基本制度的基礎(chǔ)上，強化學(xué)校干部職責，層層簽訂學(xué)校干部目標責任書，注重工作落實的效能，強化工作落實的執(zhí)行力。實施干部管理“三角色一線制”，即：學(xué)校干部身兼指揮員、戰(zhàn)斗員、服務(wù)員三個角色，干部發(fā)現(xiàn)問題在一線，研究問題在一線，解決問題在一線。對中層干部實行兩個制度管理：一是包組調(diào)研制度。干部深入所包教研組，指導(dǎo)和督

21、促教研組工作，定期會同教師，召開教學(xué)質(zhì)量診斷會，組織教育教學(xué)研討，參加級部科研活動，為校委會科學(xué)決策提供第一手資料。二是工作效能責任追究制度。制定目標，狠抓目標的落實，使學(xué)校干部站崗位，獨擋一面；搞科研，成為骨干，提質(zhì)量，率先垂范。提高干部貫徹政策、狠抓工作落實的執(zhí)行力。學(xué)期工作結(jié)束后，班子成員進行述職，對工作任務(wù)完不成的要說明原因，對推委扯皮、影響工作或失職給工作造成較大損失的實行責任追究制度，并與年度個人考核掛鉤。4，抓好教育科研管理，增強學(xué)校發(fā)展的科研性學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)，以承擔的省市級、校級課題的實驗研究為依托，實施“問題課題化”教科研策略，從教育教學(xué)工作遇到的實際問題中提煉出課題，

22、每學(xué)年確立申報一個小研究專題，邊教邊研，期末匯報研究進展情況或研究成果，年末評選優(yōu)秀成果，并進行總結(jié)推廣。學(xué)校制定了優(yōu)秀教科研和優(yōu)秀教學(xué)法評選辦法，每學(xué)年舉行一次教師基本功比武活動，每學(xué)期舉行一次骨干教師出示觀摩課、示范課活動，組織一次膠南市公開課評選推薦活動，帶動全體教師理解新課程標準中滲透的教育思想和理念，并積極探索如何在課堂教學(xué)中狠抓落實，不斷提高教師駕馭課堂的能力。所有的教學(xué)活動都圍繞既定的“研究課題”開展，以科研促教研，各課題組定期舉行課題階段性總結(jié)交流，爭取在研究中多出成果。例如：語文學(xué)科以“識字教學(xué)”研究為突破口，以“快速識字，提前閱讀，大量閱讀，高質(zhì)閱讀”為宗旨，在低年級語文教

23、學(xué)中提出“情趣識字，快速閱讀”的課題，加強識字、寫字、朗讀、作文和口語交際的綜合教學(xué)研究，加強課外閱讀，課堂教學(xué)重視學(xué)生的自讀自悟和預(yù)感的培養(yǎng)，讓學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟。數(shù)學(xué)學(xué)科以“問題意識”研究為突破口，注重情境創(chuàng)設(shè)，加大對“情境串”教學(xué)的研究，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習有價值的數(shù)學(xué)。英語學(xué)科以“語言應(yīng)用”為重點，在抓好英語知識技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，著重在鼓勵學(xué)生說英語、用英語上做文章?？茖W(xué)學(xué)科注重學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。這些來自于教學(xué)問題的小課題研究，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。幾年來，學(xué)校主動承擔了“小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實踐與研究”、“小學(xué)生英語作業(yè)評價研究”、“農(nóng)村少年

24、法制教育途徑的探索與研究”等多項省市級課題的研究。教師們踏踏實實地進行課題實驗，通過課題實驗，推進教育教學(xué)工作。2002年4月，我校開展的低、中、高三階段作文指導(dǎo)、評改教學(xué)研究，抓住了研究重點，分別形成了有價值的研究成果，撰寫出了水平較高的論文。市教研室在我校舉行了全市“小學(xué)作文教學(xué)研討會”，展示了我校的觀摩課作文賞評，獲得與會人員的一致好評。小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價研究作為青島市“十五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題，現(xiàn)已結(jié)題，被山東省教育科學(xué)研究所評為山東省教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題優(yōu)秀研究基地，同時，滾動為國家教育部重點研究課題的子課題。青島市級研究課題“小學(xué)生英語作業(yè)評價研究”已經(jīng)順利結(jié)題，研究成果

25、代表膠南市在青島市英語評價改革專題會議上做了研究經(jīng)驗交流。四、優(yōu)化育人目標，創(chuàng)新育人模式，構(gòu)建素質(zhì)教育的育人機制，努力實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化教育教學(xué)工作的落腳點是培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)。作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)，應(yīng)為每一個受教育者的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，為他們的終身發(fā)展建立起堅實、豐厚的生長點。因此，我們確立的辦學(xué)宗旨是：“涂好人生底色，鑄就幸福根基”，堅持“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“教育學(xué)生6年，關(guān)注學(xué)生60年”的育人思想。采取了有力措施，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。1、創(chuàng)新教育觀念，倡導(dǎo)人文教育。樹立生本教育理念，面向每一個孩子的心靈，體現(xiàn)人文關(guān)懷和道德情感。尊重每一個學(xué)生，使每個學(xué)生都能抬起頭來走路；相信每

26、一個學(xué)生，相信人人能夠成才，因材施教使人人成才；關(guān)愛每一個學(xué)生，保護他們的天性，張揚他們的個性，為每一個學(xué)生提供合適的教育內(nèi)容和學(xué)習方式；引導(dǎo)每一個學(xué)生，幫助他們合理設(shè)計、安排自己的學(xué)習與生活；欣賞每一個學(xué)生，為學(xué)生的每一個創(chuàng)意，每一天的進步而喝彩。以健康的人格，做和風細雨的人，辦和風細雨的事，把學(xué)生當作一本書、一幅畫來細細品味。2、抓好班級建設(shè)，優(yōu)化班主任隊伍。一是加強班主任隊伍培訓(xùn)。組織班主任收看“新時期班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)”等專題講座錄像，閱讀課堂管理與班級建設(shè)、給班主任的100條新建議等培訓(xùn)書籍，組織班主任工作理論學(xué)習研討會，討論分析新時期班主任工作特點、方向和班主任工作方式方法創(chuàng)新，每周召

27、開一次班主任工作交流會，每學(xué)期組織一次班主任工作經(jīng)驗交流會，不斷提高班級管理水平，提高班主任工作的技巧和藝術(shù)。二是加強班級文化建設(shè)。創(chuàng)設(shè)溫馨怡人的班級文化。班級文化建設(shè)實行動態(tài)化、系列化管理，每班教室外設(shè)有班務(wù)管理精細牌、彰顯班級特色的壁報、“全家?！焙嫌?、班訓(xùn)和班主任寄語等，教室內(nèi)設(shè)有個性化的圖書角，為好書在學(xué)生中流轉(zhuǎn)搭建平臺，不斷提高了班集體的凝聚力和向心力。三是采取提高班主任津貼、班主任考核加分等一系列激勵措施，讓班主任崗位成為所有崗位中最有吸引力的崗位，吸引一批最優(yōu)秀的教師擔任班主任。四是強化全員班主任意識，積極實施“班主任聯(lián)動工程”，引導(dǎo)全體教職工積極參與班級管理，共同研究出不同年段

28、學(xué)生管理的先進經(jīng)驗來，打破聯(lián)手“管理學(xué)生”就是聯(lián)手“看管學(xué)生”的狹窄觀念，樹立新課程理念下的學(xué)生觀，真正實現(xiàn)管理是為了促進學(xué)生整體生命健康發(fā)展的目標。3、創(chuàng)新教育模式，構(gòu)建教育新體系。我們始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，以德育回歸學(xué)生現(xiàn)實生活為基本原則，優(yōu)化德育實施的有效載體，做到德育主體多元化、德育渠道多樣化、德育活動人文化、德育環(huán)境氛圍化，構(gòu)建以“道德心理一體的健全人格教育”為軸心，以“法制安全教育”和“民族精神好公民教育”為兩翼的德育教育新框架，探索“欣賞體驗型”的德育模式，積極組織“孝心獻給父母”主題親情教育，以“社會實踐活動”為主題的吃苦耐勞教育以及以“走進大自然”為主題的熱愛大自

29、然環(huán)保教育等。讓學(xué)生通過實踐體驗，掌握知識、增長見識、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習慣、形成態(tài)度。4、開辟德育陣地，搭建學(xué)生健康成長的平臺一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用。把德育滲透并貫徹于學(xué)科教學(xué)之中，采用情感體驗省悟法，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。加強校內(nèi)陣地建設(shè)。充分利用德育室、廣播室、宣傳欄、黑板報、?？?、校園環(huán)境六大教育陣地；校會班會、重大節(jié)日活動、藝術(shù)節(jié)、社會實踐四大系列活動載體，加強德育工作，實施“人本”管理，增強自我管理能力。二是發(fā)揮心理咨詢室的作用，加強學(xué)生心理健康教育。認真貫徹落實中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，建立心理咨詢室，配置兼職心理健康教育教師，建好學(xué)生心理健康教育檔案。以學(xué)生成長過程中遇

30、到的各種問題和需要為主線，積極開展心理健康教育的課題研究與教研活動。充分發(fā)揮“心理咨詢室”在關(guān)注孩子心靈成長中的作用，讓學(xué)生跟老師做知心朋友，讓學(xué)生通過書信、談話等形式傾訴心中的秘密、成長的煩惱，使全校教師都關(guān)注學(xué)生的心理健康發(fā)展，使更多的學(xué)生得到幫助，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理素質(zhì)。三是發(fā)揮“兩個校外基地”的德育功能。一是膠南市“法院”社區(qū)教育基地。以“膠南市少年法律學(xué)?！睘榻逃d體，開展“模擬法庭”、“評案說法”、法律新聞發(fā)布會等系列法律宣傳教育活動，切實把法制教育與道德教育有機結(jié)合起來。二是膠南市“消防大隊”社區(qū)教育基地。組織學(xué)生參加實踐活動，加強學(xué)生的消防安全教育，開展“消防逃

31、生演練”、“觀摩消防大隊演習”等實踐活動，切實把學(xué)校教育和社區(qū)教育有機結(jié)合起來。5、完善評價制度，實施三級新星評價一是家長評價：進一步完善和落實“十個一”家長評價活動，讓家長根據(jù)學(xué)生在家里的表現(xiàn)，以優(yōu)、良、一般的評價方式督促學(xué)生在家里的日常行為習慣。二是班級評價：各班建立星級光榮榜，參照學(xué)生的日常行為、校內(nèi)評價內(nèi)容和“十個一”活動的落實情況，每周評選達標同學(xué)作為班級的新星隊員，學(xué)期末的三好學(xué)生和優(yōu)秀隊員將從得星最多的隊員中產(chǎn)生。三是學(xué)校評價：學(xué)校每學(xué)期設(shè)立二十種評價新星，隊員可根據(jù)自己的實際情況申報符合自身特長的星座。校級新星隊員每周每班只限一名，從周百分競賽成績?yōu)閮?yōu)秀的班級中直接產(chǎn)生。通過建

32、立適合學(xué)生心理特點的多層次評價機制，促進學(xué)生自覺養(yǎng)成良好行為習慣，促使學(xué)生個性自主健康發(fā)展。6、樹立特色化領(lǐng)域理念，立足實際，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，促進學(xué)生特長培養(yǎng)一個領(lǐng)域是發(fā)展以乒乓球為主體的體育特色教育。我校是“幼苗杯”全國小學(xué)生乒乓球比賽理事會會員單位，我們抓住這一有利時機，作為突破縣域教育模式的切入點，使乒乓球特色真正成為展示我校形象的窗口。學(xué)校乒乓球隊連續(xù)8年獲得膠南市小學(xué)生乒乓球比賽的十項男女團體和單打冠軍；自2001年開始，連續(xù)6年參加“幼苗杯”全國小學(xué)生乒乓球比賽，在比賽中分獲團體第二名、第四名、第五名、第六名、第七名的好成績。學(xué)校被評為“膠南市體育傳統(tǒng)項目示范學(xué)?！薄６€領(lǐng)域是以

33、活動類課程為載體，積極開展第二課堂活動，發(fā)展藝術(shù)特色。學(xué)校加強活動類課程的管理與指導(dǎo)，成立了田徑隊、乒乓球隊、合唱隊、舞蹈隊、器樂隊等學(xué)校代表隊，成立了繪畫、書法興趣小組、研究性學(xué)習小組、科技小組、英語興趣小組、計算機興趣小組等社團組織。各隊、組均有輔導(dǎo)教師，有固定地點，有計劃、有步驟地開展活動，為學(xué)生興趣發(fā)展和特長培養(yǎng)提供了廣闊天地，提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)校每年舉行一次第二課堂成果展和經(jīng)驗交流會，不斷推動第二課堂的深入開展。每年舉辦一次體育節(jié)，舉辦一次校園文化藝術(shù)節(jié)，活躍了校園氣氛，鍛煉了學(xué)生體魄，陶冶了學(xué)生情操，提高了藝體素養(yǎng)。我校健身操隊獲得膠南市中小學(xué)生健美操比賽一等獎，在

34、膠南市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動中，美術(shù)、書法現(xiàn)場團體賽、合唱比賽、校園集體舞比賽等均獲一等獎，今年，學(xué)校合唱隊被選拔參加了青島市的比賽。學(xué)校龍鼓隊在青島地區(qū)享有盛譽，曾代表膠南市參加青島電視臺春節(jié)文藝晚會，在膠南市民間文化藝術(shù)節(jié)比賽中榮獲優(yōu)秀表演獎。在膠南市創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)成果展上，學(xué)校被評為“創(chuàng)新精神與實踐能力成果展優(yōu)秀組織單位”。學(xué)校多年獲得“膠南市中小學(xué)生體育節(jié)優(yōu)秀組織獎”，被評為“膠南市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)金獎組織單位”，“膠南市課外文體活動示范學(xué)校”、“膠南市藝術(shù)教育示范學(xué)校”。三個領(lǐng)域是發(fā)展以少年法律學(xué)校為載體的法制特色教育。我校于2001年10月籌建了膠南市唯一一所少年法律學(xué)校，建立了

35、普法教育基地,開展互動式法律活動，舉辦“少年模擬法庭”，開展法律實踐體驗活動。通過特色教育的深入開展，為學(xué)生的多元化發(fā)展搭建一個平臺。學(xué)校曾先后榮獲“全國少年法律學(xué)校示范單位”，“青島市依法治教示范學(xué)校”，“青島預(yù)防未成年人犯罪先進單位”，并多次獲得青島市、膠南市“依法治校先進單位”和“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”等榮譽稱號。2004年6月，市教體局、團市委、司法局、法院、公安局聯(lián)合在在我校召開了“膠南市少年法律學(xué)?；顒由倌昴M法庭現(xiàn)場會”，今年10月份，我校代表膠南市迎接青島市對我市的社會治安綜合治理工作的檢查，受到檢查團的一致好評。7、面向全體，重視學(xué)困生幫扶工作。我們在面向全體的同時，不讓任何一個

36、學(xué)生掉隊，下大力氣抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校實施了“暖心工程”，全校干部教師要和學(xué)困生、特困生、特殊生堅持實行“一帶一”幫扶制度，重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習，關(guān)注學(xué)生思想，關(guān)注學(xué)生心理，幫助學(xué)生克服困難，促進學(xué)生健康成長。學(xué)校制定了學(xué)困生轉(zhuǎn)化制度，建立健全了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，確定班主任和課任教師為轉(zhuǎn)化責任人。轉(zhuǎn)化工作有計劃，有措施，有檢查評價，有總結(jié)。同時，我們還將學(xué)困生轉(zhuǎn)化與減輕學(xué)生負擔聯(lián)系在一起，要求教師在作業(yè)布置批改、課堂提問等方面給學(xué)困生特別關(guān)注。學(xué)生鞏固率、畢業(yè)率達百分之百。先進的辦學(xué)思想，科學(xué)的管理方法，優(yōu)良的校風，嚴謹?shù)慕田L，優(yōu)異的教育教學(xué)成績，贏得了家長和社會各界的廣泛贊譽，學(xué)校曾先后被評為

37、“全國少年法律學(xué)校示范單位”、“青島市、膠南市依法治校先進單位”、“青島市、膠南市德育工作先進單位”、“膠南市校本培訓(xùn)示范學(xué)校”、“膠南市藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“膠南市體育傳統(tǒng)項目示范學(xué)校”、“膠南市工會工作先進單位”、“膠南市養(yǎng)成教育示范學(xué)?！薄ⅰ澳z南市綠色學(xué)?！薄W(xué)校少先大隊多次被評為“山東省金星大隊”、“青島市優(yōu)秀少先大隊”，“青島市少先隊工作規(guī)范化學(xué)?！薄W(xué)校管理水平和辦學(xué)水平均達到膠南市優(yōu)秀等級。學(xué)校一定以這次創(chuàng)建活動為契機，在各級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下，全校教職工將以百倍的熱情，求實的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，立足崗位、腳踏實地，譜寫教育改革與發(fā)展的新篇章！以上匯報，不當之處，懇

38、請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家批評指正！ 袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞

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40、裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇

41、螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁

42、薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅

43、袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿

44、螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄

45、袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁

46、螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅

47、薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄膁膁蚄蝕袈芃蕆薆袇蒞螞裊袆肅蒅袁裊芇螁螇襖荿薄蚃袃蒂莆羈袂膁薂袇袂芄蒞螃羈莆薀蠆羀肆莃薅罿膈薈羄羈莀莁袀羇蒃蚇螆羆膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肇蚃螂肅腿蒆蚈肂芁螞蚄肁蒃薄羃肁膃莇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇膇膀莄袆膆節(jié)蕿螂膅莄莂螈膅膄蚈蚄膄芆