新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《雪地里的小畫家》精品教案

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫家精品教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“啦”、“梅”等11個(gè)生字，會(huì)寫“幾”、“用”、“魚”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“蟲”、“目”2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文3、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)4、通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)生字，正確、流利、有感情朗讀課文。2、理解課文第3句話。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物圖片課文第3句。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，你們看到了什么？（雪）是呀，大樹披著雪，房屋披著雪，雪天，雪地，好一個(gè)白雪世界！你們想在這么美的雪景中做些什么？（堆雪人、

2、打雪仗）有一群小畫家，也像小朋友一樣喜歡下雪，來(lái)到了厚厚的雪地里。板書：雪地里的小畫家。齊讀課題二、初讀識(shí)字。 1、老師來(lái)讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，拿出你們的小手，邊聽邊用手指，老師讀到哪里小手指到哪里，眼睛看到哪里。（配樂朗讀）2、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？讀完后，把生字寶寶圈出來(lái)。3、檢查識(shí)字看到同學(xué)們讀的那么認(rèn)真，我由衷的高興。老師想檢查一下大家生字掌握的怎樣了？（1）自由讀、指名領(lǐng)讀帶拼音詞語(yǔ)。 課件出示： la mi yng j w下雪啦 梅 花 不 用 幾 步 青 蛙wi cn ji dng shuzho為什么 參 加洞 里 睡 著（2）師：這些生字寶寶，去掉

3、拼音，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（自由讀）出示：生字。放大 睡 蛙 師：這個(gè)字讀什么？（睡）左邊是什么？表示了什么？師：右邊是垂，眼皮垂下來(lái)就要睡著了，記住了嗎？師：再看蛙，怎么記住？（生：青蛙的“蛙”。青蛙是動(dòng)物，有蟲字旁，右邊是兩個(gè)土。）在這些生字中你還會(huì)認(rèn)哪個(gè)字？你是怎么記住的？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)教教大家？（3）開火車鞏固生字。4、如果我們把這些生字放到課文里你還認(rèn)識(shí)它嗎？（認(rèn)識(shí)）指名領(lǐng)讀課文。三、品讀感悟。1、學(xué)習(xí)1-2句。師：細(xì)心的小朋友讀課文時(shí)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的符號(hào)？（出示：?。煟赫媛斆?，你愿意領(lǐng)著大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)它嗎？師：感嘆號(hào)是問號(hào)和句號(hào)的兄弟，是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大家庭里的又一名成員，也標(biāo)志一句話

4、的結(jié)束。聰明的小朋友數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話？師：認(rèn)識(shí)了感嘆號(hào)，我們來(lái)讀讀第一句。下雪了，小朋友心情怎樣？誰(shuí)來(lái)讀一讀這一句？（指名讀，齊讀）師：聽了小朋友的呼喊，一群小畫家高興地來(lái)到了雪地里。出示句子：雪地里來(lái)了一群小畫家。齊讀。2、學(xué)習(xí)3句。（1）師：這一群小畫家里都有誰(shuí)？（隨學(xué)生回答把小動(dòng)物貼在黑板上。）師：這么多的小畫家，我們可以用“一群”來(lái)形容。師：小畫家們都畫了哪些漂亮的畫呢？（指名說(shuō)，師貼圖在黑板上。）（2）出示第3句。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。（3）指名讀句子。齊讀句子。（4）哎？為什么小動(dòng)物們畫的畫不一樣呢？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖畫中小畫家的腳，然后回答

5、老師的問題。（5）指名說(shuō)。（6）師補(bǔ)充：噢，他們的腳的形狀不一樣，腳印就不一樣，所以畫的畫就不一樣。（7）出示句子：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師合作讀這句話。我讀前半句，同學(xué)們讀后半句。師小雞畫竹葉，生8）他們畫出了這么多美麗的圖畫，你們覺得誰(shuí)畫的最美？師：那就讓我們美美地讀讀這句話吧。（9）指名讀（2名），評(píng)價(jià)讀書。師指導(dǎo)朗讀。讀的有高有底，抑揚(yáng)頓挫。（10）男女生對(duì)讀，齊讀（11）完成我會(huì)連。師：老師這里有一道題，誰(shuí)會(huì)連一連？師：小雞和誰(shuí)相連？點(diǎn)擊連線。師：連得對(duì)極了。讓我們看著圖，把句子完整地說(shuō)一說(shuō)。老師給起個(gè)頭，小雞畫竹葉，一二3、學(xué)習(xí)第4句。

6、（1）師：小動(dòng)物們畫的畫這么棒，同學(xué)們，快點(diǎn)夸一夸這些小動(dòng)物們吧?。ㄖ干涣鳎?）課文中是怎么夸小動(dòng)物的呢？（出示句子：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。）（3）小朋友們畫畫需要什么呀？而小動(dòng)物們什么也不用，只要走幾步就大功告成了！多神氣?。∽x出他們神氣的樣子?。ㄖ干x，2名，評(píng)價(jià)讀書：你認(rèn)為4、學(xué)習(xí)第56句。（1）畫畫多好玩，青蛙為什么沒參加？（它在洞里睡著啦）.出示句子：青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。（2）朗讀指導(dǎo)：讀出問的語(yǔ)氣，生問師答，男生問女生答。（3）參加是什么意思？小朋友們，我們能不能把青蛙叫醒，讓它也一起來(lái)畫畫??？為什么？（ 青蛙在冬眠）（4） 師：哦，一個(gè)冬天，不吃不喝，也不出來(lái)活動(dòng)整天睡大覺，到第二年春天，才出來(lái)活動(dòng)，就叫冬眠。在自然界中，有許多動(dòng)物和青蛙一樣，也要冬眠。出示圖片（刺猬、熊、蛇、烏龜?shù)龋?、有感情朗讀全文。背誦全文。師：這些小動(dòng)物真實(shí)可愛極了，讓我們完整地有感情的朗讀這首兒歌。請(qǐng)同學(xué)們自由練習(xí)讀一讀。師：男女生對(duì)讀。2遍。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀，老師給配上好聽的音樂？你認(rèn)為他讀的好嗎？ 你來(lái)讀一讀，試一試。師：現(xiàn)在，同學(xué)們把書合上，看著大屏幕。根據(jù)老師的提示，把課文試著背一背。齊背誦，指名背誦。5、自由背誦。指名背。四、鞏固、拓展師：這四