版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、 六年級英語教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 一、集體備課,落到實處。 我們六年級全體英語教師堅持做到每周一次的集體備課,具體做法:定地點、定內(nèi)容,定主備人,集體備課時,我們深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學參考書及有關資料,共同討論教學中的難點、重點及解決方法;做到“六統(tǒng)一,一小結”,即統(tǒng)一進度,統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學過程,統(tǒng)一作業(yè)練習,統(tǒng)一課時分配,統(tǒng)一重難點;課后教師根據(jù)上課效果進行反思、小結。 二、課堂教學,講究實效。 單詞教學采用“提前閱讀”。我們提前一周利用課前五分鐘對下周要講的單詞提前認讀,前兩天老師領讀,并教學生劃分音節(jié),后三天讓他們看音標自己讀,會讀的帶動不會讀的,效果良好。 重視學生的聽說
2、訓練。我們充分利用課堂40分鐘,發(fā)揮學生的主體作用,讓學生開口說,保證每個學生每節(jié)課至少有一次發(fā)言機會。我們自己整合設計聽說內(nèi)容,讓學生把重點句型以聽說的形式反復練習,達到朗朗上口,出口成章,極大地提高了學生的聽說水平。 重視基礎知識的訓練,提高課堂效率。要求學生讀的、寫的,必須讀 會寫會;要求學生說的、背的,必須說好背好,決不留在課后。 三、輔導學生,注重差異。 學生作業(yè)與練習是提高成績的重要環(huán)節(jié),我們英語組全體教師在集體備課時,對學生作業(yè)布置再三斟酌、精心設計、設置梯度、注重差異,力爭做到上等生吃的飽,中等生吃的好,學困生吃的了。 四、交流合作,共同進步。 總之,教學是一門科學,它需要我們
3、去探索;教學是一種藝術,它需要我們?nèi)?chuàng)造。作為一名教師,教書育人我們責無旁貸,提高教學質(zhì)量是我們義不容辭的責任。我們相信:沒有最好,只有更好!我們一定不辜負各位領導、各位老師對我們的殷切期望,我們六年級英語組全體教師將繼續(xù)探索,團結合作,為車村鎮(zhèn)的教育事業(yè)做出更大貢獻! 發(fā)言完畢,謝謝大家! 六年級英語組 2012、 六年級英語教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇2 尊敬的各位領導、老師: 大家好!首先感謝縣教研室領導給我們提供了這次相互學習的機會。今天,能在這里就六年級英語教學工作與大家進行交流,我深感榮幸。下面,我結合自己工作談談在英語教學中的點滴體會和具體做法,如有不妥之處,敬請批評指正。 著名教育家
4、葉圣陶先生曾說過:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)良好的習慣?!币虼耍囵B(yǎng)學生良好的學習習慣,是邁好英語學習的第一步。良好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,起始年級要重視,畢業(yè)班更應重視。 1、培養(yǎng)認真書寫的習慣。 英語是字母文字,從剛學寫英語詞、句時開始就要注意,字母在單詞句子中的大小寫,在四線三格中所占的位置,以及單詞與單詞之間的間隔、連寫和句子標點。另外,書寫還要有一定的速度,不管是作業(yè)還是練習,都要力求書寫規(guī)范標準,養(yǎng)成良好的書寫習慣。有的同學在書寫時,常常把h寫成n,句首單詞的首字母不大寫,小寫f及t所占格式不對等,他們錯誤地認為這樣寫無所謂,只要自己能看清就行了。對此,英語教師從小處著
5、眼,從每一次練習、每一次作業(yè)、每一次小測驗抓起,使學生知道文字不僅是寫給自己看的,更重要的寫給別人看的。如果字跡潦草,不規(guī)范,別人看不清楚,那就失去了他書寫的價值,甚至在考試時因書寫而失分。同時,言傳身教,以身作則,從規(guī)范板書、規(guī)范作業(yè)批閱符號等細微處做起,讓學生把寫好每一個字母、單詞和句子變成一種良好的學習習慣。此外,書寫習慣還貫徹在新授知識的鞏固上。從六年級開始,我就讓學生養(yǎng)成每天中午聽寫5-10個單詞的習慣,即使一個星期有幾天沒英語課,但英語仍然和他們在一起,不知不覺,他們的腦海中就增強了每天學英語的意識。雖然每天的單詞不多,但是,長久以來,我發(fā)現(xiàn)每天積累的班級英語成績要好得多。而且在上
6、學期的復習中,他們尤顯得輕松自如。 2、培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。 “書讀百遍,其義自現(xiàn)”,這不僅適用于語文教學,英語教學也不例外。只有反復朗讀,多多背誦,才能積累大量的語言信息,豐富學生的英語詞匯量,在閱讀、寫作時,信手拈來,有話可說。在教學中,我充分利用每星期兩個早自習的 時間,讓課代表帶著大家讀,先讀剛學過的知識,再復習舊知識。然后,課代表有針對性的進行抽讀,抽背,特別是課文中的重點句型和四會詞匯。這不僅有利于老師掌握班級里差生的情況,進行有的放矢,而且也使大部分學生對這些知識滾瓜爛熟。在他們寫作文的時候,就能信手拈來。當然,這也是我們英語教師在以后的教學中需要延續(xù)的方法。 3、培養(yǎng)學生記
7、憶單詞的習慣。 單詞的記憶是一個關鍵。有很多學生不是因為他們真的不會,而是懶得去做,甚至不去做。對一些差生而言,讓他們能把課文讀下來已經(jīng)是一件難事了,更何況去記呢?因此,針對這些學生,我將單詞進行歸類,讓他們就專門記單詞,會背一個寫一個,一個一個積累。此外,在我接手畢業(yè)班開始,我就特別重視根據(jù)音標、音節(jié)記憶單詞的方法,注意元音字母組合的讀音規(guī)則,日積月累學生就會慢慢發(fā)現(xiàn)這些字母組合的發(fā)音規(guī)則,根椐這些方法去記憶單詞,既覺得簡單,又記得牢固,會受益終生。俗話說“讀書破萬卷,下筆如有神”,除了多讀多背,多寫也必不可少,簡單實用。每天,我都會給學生布置抄寫的作業(yè),有的抄寫內(nèi)容都寫了好幾遍了,甚至有的
8、時候學生都要和我抱怨“老師,不是抄過了啊?”,可是僅僅寫一遍又有什么用呢?特別是差生過個一兩天就忘了。多抄多背對提高中、差生的成績效果比較好。 4、養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。 我經(jīng)常和學生講一句話:上課40分鐘一定要把握好,其它課余時間只是補充。在課堂上,需要教師講解的認真講解,需要點撥的抓住時機、適時點撥,需要在課堂上讓學生識記的、體會的絕不留在課后;要求學生會讀的、會寫的,必須讀會、寫會;要求能說的、能背的,必須說好、背過。在實施過程中,也花費了很多精力,特別是差生和中等生,要時刻盯牢。每節(jié)課上課前五分鐘,我對上節(jié)課所學單詞進行聽寫,錯的學生本子全給我,下課后要求他們到我這重新聽。下課前5分
9、鐘進行所學知識的整理與鞏固,作業(yè)本當堂做,有的學生動作快,我當堂批閱。 5、轉變學生復習習慣。 在復習階段,要采取多樣的復習形式,保持學生學習的興趣。上復習課單是老師講學生聽和做,效果并不理想。所以,要充分調(diào)動學生的學習主觀能動性, 讓學生當學習的主人。在復習過程中,我們充分運用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用,通過學生小組學習,一起歸納總結,一起分享學習的方法和成功的經(jīng)驗,一起完成老師布置的復習任務,這種方法是很有效的。在復習中采用四人小組選取一名組長負責,通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復習的第一關,老師再對中下生進行把關。這樣,老師就會減輕負擔,把更多的精力放在其他復習項目上。在復
10、習語法知識時,有時候我們會提前布置好復習內(nèi)容,讓學生分小組討論、歸納、總結,然后在課堂上學生以展示學習成果的方式進行復習,通過這個方法,能充分發(fā)揮學生學習的主動性,體現(xiàn)了他們學習的主體地位,化被動為主動,使他們對知識的印象更深刻。 另外,課后輔導也是很重要的一個環(huán)節(jié)。我每周都會給每個班安排時間讓學生把學習中的疑惑、還需要老師強調(diào)或單獨輔導的問題寫在小紙條上,逐一翻閱,有的以書面形式回復,有的利用課余時間單獨輔導,有的在課堂中集中講解,既使學生知識掌握住了,也拉近了師生間的距離。 總之,教學是一門科學,它需要我們?nèi)ヌ剿鳎唤虒W是一種藝術,它需要我們?nèi)?chuàng)造。作為教師,教書育人我們責無旁貸;作為小學英
11、語教師,提高教學質(zhì)量我們義不容辭。我將繼續(xù)努力,站好三尺講臺,不斷取得優(yōu)異成績。以上所談,談不上經(jīng)驗,只能算是自己對小學英語教學的一點粗淺認識及教學實踐中一些不成熟的做法,若有不妥之處,懇請各位領導、各位老師不吝賜教。 我的發(fā)言完畢,謝謝大家。 六年級英語教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇3 尊敬的各位領導、各位老師、大家好!首先感謝各位領導給我這個發(fā)言機會。2011-2012學年,在縣教育局、鎮(zhèn)中心校的正確領導下, 在我校領導的大力支持下,在我們?nèi)w六年級英語教師的團體協(xié)作、勤奮努力下,車村鎮(zhèn)全體英語教師在期末質(zhì)量檢測中取得了優(yōu)異成績?,F(xiàn)將我們的做法匯報如下: 一、集體備課,落到實處。 我們六年級全體英
12、語教師堅持做到每周一次的集體備課,具體做法:定地點、定內(nèi)容,定主備人,集體備課時,我們深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學參考書及有關資料,共同討論教學中的難點、重點及解決方法;做到“六統(tǒng)一,一小結”,即統(tǒng)一進度,統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學過程,統(tǒng)一作業(yè)練習,統(tǒng)一課時分配,統(tǒng)一重難點;課后教師根據(jù)上課效果進行反思、小結。 二、課堂教學,講究實效。 單詞教學采用“提前閱讀”。我們提前一周利用課前五分鐘對下周要講的單詞提前認讀,前兩天老師領讀,并教學生劃分音節(jié),后三天讓他們看音標自己讀,會讀的帶動不會讀的,效果良好。 重視學生的聽說訓練。我們充分利用課堂40分鐘,發(fā)揮學生的主體作用,讓學生開口說,保證每個學生每節(jié)課至少有一次發(fā)言機會。我們自己整合設計聽說內(nèi)容,讓學生把重點句型以聽說的形式反復練習,達到朗朗上口,出口成章,極大地提高了學生的聽說水平。 重視基礎知識的訓練,提高課堂效率。要求學生讀的、寫的,必須讀 會寫會;要求學生說的、背的,必須說好背好,決不留在課后。 三、輔導學生,注重差異。 學生作業(yè)與練習是提高成績的重要環(huán)節(jié),我們英語組全體教師在集體備課時,對學生作業(yè)布置再三斟酌、精心設計、設置梯度、注重差異,力爭做到上等生吃的飽,中等
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度新能源汽車充電站場地租賃與運營管理合同12篇
- 2025年度圖書銷售合同范本二零二五年度4篇
- 二零二五年度高端餐廳特色菜品定制供應合同3篇
- 專業(yè)設備運輸協(xié)議模板(2024版)
- 2024蓄水池建造與維護一體化服務合同3篇
- 專業(yè)用琴租賃協(xié)議(2024年度)版B版
- 2025年度茶葉倉儲物流配送服務協(xié)議4篇
- 2025年度智慧城市建設物聯(lián)網(wǎng)設備采購與安裝服務協(xié)議3篇
- 2024限定版戶外欄桿施工協(xié)議版B版
- 個性化汽車租賃協(xié)議模板2024版版
- 安徽省合肥市包河區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末化學試題
- 《酸堿罐區(qū)設計規(guī)范》編制說明
- PMC主管年終總結報告
- 售樓部保安管理培訓
- 倉儲培訓課件模板
- 2025屆高考地理一輪復習第七講水循環(huán)與洋流自主練含解析
- GB/T 44914-2024和田玉分級
- 2024年度企業(yè)入駐跨境電商孵化基地合作協(xié)議3篇
- 《形勢與政策》課程標準
- 2023年海南省公務員錄用考試《行測》真題卷及答案解析
- 橋梁監(jiān)測監(jiān)控實施方案
評論
0/150
提交評論