九年級物理全冊15電流和電路復(fù)習(xí)訓(xùn)練教案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精電流和電路【教學(xué)目標(biāo)】1。認(rèn)識摩擦起電現(xiàn)象，知道兩種電荷及它們的相互作用.2。認(rèn)識電源、開關(guān)、用電器等簡單的電路元件，會讀、會畫簡單的電路圖。3。了解串、并聯(lián)電路的特點,能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，能說出生活中采用簡單串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實例。4.知道電流，會使用電流表測電流，知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。5.在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中,體驗科學(xué)研究的方法和科學(xué)探究的步驟.【教學(xué)方法】1.歸納法：通過對本章知識的歸納總結(jié)，體會知識內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本章知識.2。引導(dǎo)分析法：通過引導(dǎo)學(xué)生對典型事例的分析，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念、規(guī)律，鍛煉學(xué)

2、生分析問題、解決問題的能力。3.講練結(jié)合法:通過典型習(xí)題的講練，幫助學(xué)生加深理解知識的內(nèi)涵、熟悉解題方法與技巧?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)課件】1。5課時【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)(教師可針對性地挑選部分難題講解)，加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固?！颈菊驴偨Y(jié)】1。知識結(jié)構(gòu)（用多媒體展示并總結(jié)）2。例題講解(用多媒體展示）考點1 電荷及其相互作用例題1（多媒體展示）為了研究電荷之間的相互作用力與什么因素有關(guān)，小宇同學(xué)做了如下實驗：把一個帶正電的物體放在a處，然后用絕緣絲線將帶正電的小球先后懸掛在b、c、d處，發(fā)現(xiàn)的情況如圖所示。（1）由此，小宇初步得出的結(jié)論是 .(

3、2）在實驗中，小宇需要比較帶電小球懸掛在b、c、d三處時受到的排斥力的大小,在你看來,小宇是通過分析什么現(xiàn)象來做出比較的？你能簡述他的分析過程嗎？（3）如果將用絲線懸掛的小球換成帶負(fù)電的小球，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請你描述一下。答案：（1）電荷間的距離越大，作用力越??；距離越小，作用力越大（2)小宇是通過分析懸掛的小球偏離豎直方向的夾角來判斷和比較斥力的大小的.小球懸掛于b處的偏離角度最大,即小球受到的斥力最大；小球懸掛在c處的偏離角度次之;小球懸掛在d處的偏離角度最小，即小球受到的斥力最小。(3)小球向左偏，且偏離角度由大到小順序是b處、c處、d處?？键c2 導(dǎo)體與絕緣體例題2在我們的生活和生產(chǎn)中，

4、經(jīng)常要對物體進(jìn)行分類.如以下物品可分為兩類：鉛筆芯、鋁質(zhì)易拉罐、銅導(dǎo)線,塑料筆套、橡皮、食鹽。這兩類物品分別屬于( ）a.導(dǎo)體和絕緣體b。金屬和非金屬c.磁性材料和非磁性材料d.晶體和非晶體解析：中的物品都是導(dǎo)體，容易導(dǎo)電，中的物品都是絕緣體，不容易導(dǎo)電,因此這兩類物品是以導(dǎo)電性能來分類的，分別屬于導(dǎo)體和絕緣體.答案：a考點3 電路及其設(shè)計例題3小明家臺燈的插頭插在如圖所示的插座上，插座上有一個開關(guān)和一個指示燈(相當(dāng)于電阻很大的燈泡)。若插座開關(guān)和指示燈用s1、l1表示，臺燈開關(guān)和燈泡用s2、l2表示。小明斷開或閉合s1、s2時,記錄現(xiàn)象如下表，則符合事實的電路圖是( )解析：插座上指示燈與臺

5、燈是并聯(lián)的，根據(jù)開關(guān)閉合情況可判斷,開關(guān)s1控制著開關(guān)s2，因為只有s1閉合的情況下，再閉合s2，臺燈才會發(fā)光,所以s1在干路上，s2在臺燈支路上，正確的電路為c。答案:c例題4（多媒體展示）a、b兩辦公室彼此相距較遠(yuǎn)，為了傳呼方便，兩間辦公室各裝一個電鈴，每個電鈴配備一只開關(guān)，都能使對方的電鈴發(fā)聲，電池要裝在b辦公室。試設(shè)計一個符合要求的電路圖。解析:本題中沒有給出基礎(chǔ)電路的排列和元件,需要由設(shè)計者自己根據(jù)題意進(jìn)行元件定位和設(shè)計。因為任意一方只要按下開關(guān),都能使對方的電鈴發(fā)聲，所以可以判定兩只電鈴是獨立工作的，電路屬并聯(lián)。又因一室內(nèi)的開關(guān)能使對方的電鈴發(fā)聲，則表明本室的開關(guān)與對方的電鈴串聯(lián)。

6、由此可知，兩只開關(guān)分別接在兩條支路上，分別控制著對方的電鈴.答案：電路圖如圖所示?？键c4 電流、電流表例題5 如圖所示,現(xiàn)有一個電池組、兩只電流表a1和a2、兩只小燈泡l1和l2、一個開關(guān)、導(dǎo)線若干條（用筆畫線代替導(dǎo)線）。請你設(shè)計一個電路，要求開關(guān)閉合后,l1和l2并聯(lián)；兩只電流表接在電路中，且電流表a1測干路電流、電流表a2測l2電流。(1）請在虛線框中畫出你所設(shè)計的電路圖。（2）按照你所設(shè)計的電路圖,將圖中的元件連接起來。（導(dǎo)線不要交叉）解析：在連接實物電路之前，應(yīng)先根據(jù)題意設(shè)計好電路圖，再按電路圖連接實物電路。在連接電路的過程中，要注意電流表的正確使用規(guī)則：a1在干路上、a2和l2串聯(lián)在

7、其中一條支路上;讓電流從“+”進(jìn)、從“”出。答案：設(shè)計的電路圖和連接的實物圖如下：考點5 串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律例題6 小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實驗過程如下：（1）把電流表分別接入到電路中a、b、c處,將第一次測出的電流填入下表：（2）為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實驗，完成了第二次和第三次測量.方法一:改變電源電壓方法二:更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同)請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.在拆接電路時，開關(guān)必須 .上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是 。表格補充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知：后面兩次實驗是采用方法 來進(jìn)行的。實驗的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路的電流等于 .解析：在拆接電路時,開關(guān)都必須斷開,這樣可以有效地防止因短路而損壞用電器或電源,記錄實驗數(shù)據(jù)時都必須同時記錄該物理量的單位.從數(shù)據(jù)表格可以看出，第二次測量電流均為第一次測量電流的2倍,第三次測量電流均為第一次測量電流的2。5倍，由于并聯(lián)電路兩端電壓相等，若采取第二種方法,則未更換燈泡的支路中電流不變,這與實驗數(shù)據(jù)不符,故采用的是第一種方法，即在實驗過程中兩燈泡不變，只是改變電源電壓。根據(jù)三次實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論，并聯(lián)電路電流的關(guān)系是:并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路上電流之和.答案：