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2、olidays的全部內容。unit1 i went to sanya for my holidayslesson 1一、教學目標知識目標：詞匯：holiday,was ，were ,did句型：what did you do during your holidays？能力目標：能正確聽讀what did you do during your holidays?did you have a good time?i watched tv on the eve of the spring festival。情感態(tài)度：能夠運用所學知識表達生活中有意義的經(jīng)歷及情感狀態(tài)。二、教學重點：what did y

3、ou do during your holidays？。三、教學難點：正確使用was/were四、教學方法:情景教學法、直觀教學法、活動教學法五、學習方法： 合作學習法、聽說訓練法六、教具準備:教學掛圖、錄音機及磁帶、計算機和自制教學課件。七、教學過程step 1: warming up 熱身活動sing a song “summer holiday ”.（設計思路： 通過歌曲的形式，自然進入新課話題what did you do during your holidays?使學生很快融入到英語課的氣氛中來，并且能夠使學生在心情愉悅的狀態(tài)下進行學習。）step 2:presentation 新授

4、1學習新詞was、were、enjoy.2學生觀看教學課件，學習短語：in beijing, t: what did you do during your holidays?ss:i went to sanyat:how did you get there?ss： we went there by plane3. use the same way to teach the new words and sentences. t: what did you do during your holidays?ss:i went to sanyat：how did you get there?ss： w

5、e went there by plane（設計思路： 對于新知的導入和學習，采用電腦課件輔助的形式進行.這樣可以將真實的畫面展現(xiàn)在學生面前,使他們能夠做到在“情境中學”，在“情境中練”。）4. listen and answer the questions. t： what did you do during your holidays？t： how did you get there？ t： did you have a good time？5. look, listen and read.6。 read or act the dialogue。7。 read the diary and

6、answer the questions.step 3： practice1.讓學生以小組為單位編排對話,達到操練詞組和句型的目的。（設計思路：通過創(chuàng)設一個與現(xiàn)實生活相似、與教材內容相似的情景，學生通過角色模擬、空間轉換模擬、行為仿照模擬，達到操練新知，鞏固新知的目的。還能激發(fā)學生學習的積極性。)2. everyday englishit rains cats and dogs.（傾盆大雨）作業(yè)布置：listen to the tape twice at home.write a diary about the spring festival。教學后記：本課主要讓學生準確理解對話意思的基礎上能

7、夠寫句子教師可以先讓學生通過說唱歌謠突破對話中語句讀音的難點，再通過口語練習讓學生熟練掌握本課時重點功能結構,為學生準確理解對話中的語句做好充分的準備.然后讓學生閱讀對話，利用完成句子填空的練習和小組調查活動鞏固并檢驗學生對本課內容的掌握。最后教師適當指導學生句子的書寫，并組織一些競賽活動督促學生速記所學句子.lesson 2一、教學目標：知識目標：詞匯:holiday,was ,were ，wonderful，exciting句型： what did you do during your holidays？：i went to sanya能力目標：能正確聽讀what did you do d

8、uring your holidays?i went to sanya 情感目標：積極主動的參與課堂活動,增強用英語交流的信心。二、教學重點:what did you do during your holidays? i went to sanya三、教學難點：what did you do during your holidays？四、教學方法：模仿示范法、直觀教學法五、學習方法： 合作探究法、分級評價法六、教具準備：教學掛圖、錄音機及磁帶、計算機和自制教學課件.七、教學過程step 1： warming up 熱身活動1.sing a song “summer holiday ”.(設計思

9、路: 通過歌曲的形式，自然進入新課話題what did you do during your holidays?，使學生很快融入到英語課的氣氛中來，并且能夠使學生在心情愉悅的狀態(tài)下進行學習。）step 2:presentation 新授1學習新詞was、were、fantastic 、exciting、 wonderful 。2學生觀看教學課件，學習短語：at home 、enjoy sunbathing， enjoy moon and starst： what did you do during your holidays?ss： i went to sanyat： how did you

10、get there？ss： we went there by plane3。 use the same way to teach the new words and sentences. t: what did you do during your holidays?ss: i went to sanyat:how did you get there？ss: we went there by plane（ 設計思路： 對于新知的導入和學習，采用電腦課件輔助的形式進行。這樣可以將真實的畫面展現(xiàn)在學生面前，使他們能夠做到在“情境中學，在“情境中練”.）step 3:practise1.ask an

11、d answer in pairs。（設計思路：通過創(chuàng)設一個與現(xiàn)實生活相似、與教材內容相似的情景，學生通過角色模擬、空間轉換模擬、行為仿照模擬,達到操練新知，鞏固新知的目的。還能激發(fā)學生學習的積極性。讓學生達到操練詞組和句型的目的。）2。lets interview .3。read and chant作業(yè)write down a dialogue according to the pictures。finish the exercises book.教學后記：本節(jié)課我能結合教學實際，根據(jù)學生的心理特點和認知規(guī)律,設計教學過程.教學過程共分為五個部分，熱身復習新知-鞏固-小結，每個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系

12、緊密，以演唱引入新課，以生活實際復習舊知，用多媒體課件自學新知,用歌謠、故事鞏固所學，以思想教育結束教學，一氣呵成，始終讓學生把握教學的脈搏，跟隨教學的節(jié)奏，較好地完成了教學目標。lesson 3一、教學目標：知識目標： 詞匯：was ,were ，be interested in,a lot of 句型：we began to learn english three years agowe have learned a lot of words and sentences。we are very interested in topics。能力目標：能正確聽讀we began to learn

13、 english three years agowe have learned a lot of words and sentences。we are very interested in topics。等句型。情感目標：培養(yǎng)學生讀書的熱情 二、教學重點:we are very interested in三、教學難點：正確使用was/were四、教學方法：模仿示范法、趣味教學法五、學習方法:合作探究法、全身反應法六、教具準備:教學掛圖、錄音機及磁帶、計算機和自制教學課件。七、教學過程step 1： warming up 熱身活動1.sing a song “our world”。（設計思路:

14、通過歌曲的形式，自然進入新課話題we are very interested in english。，使學生很快融入到英語課的氣氛中來，并且能夠使學生在心情愉悅的狀態(tài)下進行學習。）2復習was、were3look，ask and answert: what did you do during your holidays?ss:i went to sanyat：how did you get there?ss： we went there by planestep 2:presentation 新授1.look,listen and read 。we are very interested in

15、 english。we have learned a lot of words and sentences。（設計思路: 對于新知的導入和學習，采用電腦課件輔助的形式進行。這樣可以將真實的畫面展現(xiàn)在學生面前，使他們能夠做到在“情境中學”,在“情境中練”。）2。read in pairs .3.read or act in pairs。step 3:practise1。talk about “english learning”（設計思路：通過創(chuàng)設一個 真實情景，達到操練新知,鞏固新知的目的。還能激發(fā)學生學習的積極性。讓學生達到操練詞組和句型的目的。）2.let students report t

16、heir dialogues。師生互評,生生互評.3.everyday english。讀萬卷書，行萬里路。reading ten thousand books is like traveling ten thousand miles。書籍是偉大的精神糧食。books are the food for the hungry of great mind。作業(yè)布置:listen to the tape twice at home.write a diary about the spring festival。教學后記:本課主要是學習詞匯，在這個時候我們教師應考慮到所任教學科的特點及高年級小學生的性

17、格特點，有必要對自己的課堂陳述進行反思。因此，在課堂上教師要掌握優(yōu)美的英語語調,形成親切得體的教姿教態(tài)，提升自己的教學魅力.新知導入時,可讓學生描述教師，或進行一些口頭拼讀練習.學生在操練時,要注意讓他們使用所學的新知識.lesson 4一、教學目標:知識目標：詞匯：listen to ,speak ,read ， write ，talk ,play句型：we are very interested in english。we have learned a lot of words and sentences。能力目標：能正確聽讀和使用was、were、listen to ,speak ，re

18、ad ， write ，talk，play等動詞不定式，熟練正確運動句型we are very interested in english。 we have learned a lot of words and sentences.二、教學重點:句型：we are very interested in english.we have learned a lot of words and sentences.三、教學難點：we have learned a lot of words and sentences.四、教學方法：直觀教學法、激勵教學法、活動教學法五、學習方法： 合作學習法、模仿示范法

19、六、教具準備：教學掛圖、錄音機及磁帶、計算機和自制教學課件。七、教學過程step 1： warming up 熱身活動1.sing a song.（設計思路： 通過歌曲的形式,自然進入新課話題we are very interested in english。使學生很快融入到英語課的氣氛中來，并且能夠使學生在心情愉悅的狀態(tài)下進行學習.）2復習was、werestep 2：presentation 新授1.use the pictures to teach the words and phrases： at the shop/at the bookshop（bookstore)/at the c

20、inema/at the science museum（設計思路: 對于新知的導入和學習，采用電腦課件輔助的形式進行.這樣可以將真實的畫面展現(xiàn)在學生面前，使他們能夠做到在“情境中學”,在“情境中練。）2.ask and answer in pairs .we are very interested in english.we have learned a lot of words and sentences。（設計思路：通過創(chuàng)設一個真實情景，達到操練新知,鞏固新知的目的。還能激發(fā)學生學習的積極性。讓學生達到操練詞組和句型的目的。）3。a guessing game .we are very i

21、nterested in listening to english/speaking englishstep 3:practise1、just write教師示范，學生點評；學生書寫，小組內互評。2、lets act3、read and chant作業(yè)布置：1recite the words and phrases。2.write the words and sentences 。教學后記：本課主要是在學生能夠在讀懂對話的基礎上，正確寫出所學句子。要求學生動手動腦動口,根據(jù)圖片出示的句子,制作兩組單詞卡片,并進行對話練習。學新知導入時，可讓學生描述教師，或進行一些口頭拼讀練習。學生在操練時，要

22、注意讓他們使用所學的新知識.lesson 5一、教學目標：知識目標:詞匯：learn, teach， tell, use begin句型：how did you learn english? we learned english by doing things. we helped each other and learned from each other.能力目標：能聽懂和使用本課的句型：how did you learn english？ we learned english by doing things。 we helped each other and learned from e

23、ach other.情感目標：使用英語交際的熱情和信心的培養(yǎng)。二、教學重點:how did you learn english?we learned english by doing things.we helped each other and learned from each other。三、教學難點：how did you learn english？we learned english by doing things.。.四、教學方法：情景教學法、直觀教學法、分級評價法五、學習方法: 小組合作探究、全身反應法六、教具準備：教學掛圖、錄音機及磁帶、計算機和自制教學課件。七、教學過程st

24、ep 1： warming up 熱身活動1.sing a song.（設計思路： 通過歌曲的形式，自然進入新課話題how did you learn english?，使學生很快融入到英語課的氣氛中來，并且能夠使學生在心情愉悅的狀態(tài)下進行學習。）2復習was、were3. ask and answer step 2：presentation 新授1、how did you learn english？we learned english by doing things。(設計思路： 對于新知的導入和學習，采用電腦課件輔助的形式進行。這樣可以將真實的畫面展現(xiàn)在學生面前,使他們能夠做到在“情境中

25、學”，在“情境中練”.）2、listen and answer the questionshow did you learn english？we learned english by doing things。we learned english by listening to english.we learned english by reading english。3、look ,listen and read 4、read in pairs .step 3： practice1、make up a new dialogue .（設計思路：通過創(chuàng)設一個 真實情景,達到操練新知，鞏固新知的

26、目的。還能激發(fā)學生學習的積極性。讓學生達到操練詞組和句型的目的.)2、師生、生生互評。作業(yè)布置:1、interview your family and friends how did you learn english?we learned english by。.2、report in groups。教學后記：英語教師的教學重點是放在教學內容，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉移到學生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制？這是，現(xiàn)代教育思想轉變的重大原則問題.事實證明，認為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說,其學習英語成功的可能性要大

27、于與上述性格相反或相差極大的學習者.另外，在外語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學活動的組織者，應注意對外語學習者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學階段,英語教師要培養(yǎng)對學生的親近感。在課堂教學中英語教師要十分尊重學生，注意激勵學生，關注學生學習過程。在當前“減負”工作中，英語教師尤其要注意體察學生在課堂上的心理感受，親近學生，使學生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學的效益。lesson 6一、教學目標：知識目標:詞匯：do tasks，have an english party，act in drama，learn from each

28、 other句型：how did you learn english?we learned english by doing things。we learned from each other.能力目標：能聽懂和使用本課的句型：how did you learn english?we learned english by doing things。 we learned from each other.情感目標：使用英語交際的熱情和信心的培養(yǎng)。二、教學重點:how did you learn english？we learned english by doing things.we learned from each other。三、教學難點：how did you learn english?四、教學方法：情景教學法、直觀教學法、分級評價法五、學習方法: 小組合作探究、全身反應法六、教具準備：教學掛圖、錄音機及磁帶、計算機和自制教學課件。七、教學過程step 1: warming up 熱身活動1.sing a song “summer holiday .(設計思路： 通過歌曲的形式，自然進入新課話題how