2021年教師管理工作總結(jié)4篇

1、on the way to struggle, time always flies quickly. the current difficulties and troubles are many, but as long as you dont forget your original intention and step by step towards your goal, the final outcome will be determined by time.勤學樂觀天天向上（頁眉可刪）教師管理工作總結(jié)4篇 教師管理工作總結(jié) 篇1我校在過去的工作中，確立了以人為本，和諧發(fā)展的辦學理念，始

2、終堅持學校發(fā)展思想先行；學校管理教師為本；學校教育學生為本的辦學特色，在原有辦學經(jīng)驗逐步科學化的基礎(chǔ)上，進行教育科研的研究和實踐，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中進一步提煉，深入探索適合學校實際和發(fā)展需要的現(xiàn)代學校管理模式，形成自己的辦學特色和管理風范，我們將和諧發(fā)展作為一種學校文化加以研究和實踐，從文化與教育的高度促進師生的成長和發(fā)展，以實現(xiàn)和諧發(fā)展作為最終的辦學道路。一、推進現(xiàn)代學校文化建設(shè)的管理和運行機制，注重人本化管理。1、學校文化設(shè)施建設(shè)我們在素質(zhì)教育過程中，結(jié)合學校實際情況，學校以可持續(xù)發(fā)展的理念規(guī)劃學校文化設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美、和諧、多元的校園文化藝術(shù)環(huán)境，推動了學校以人為本，和諧發(fā)展為核

3、心的校園文化內(nèi)涵建設(shè)。營造綠化、美化、凈化的校園環(huán)境，陶冶師生的情操。為使師生時時處處受到藝術(shù)熏陶，以校園的整體設(shè)計來推動校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。在綠色文化、走廊文化、板報文化的整體化設(shè)計中，充滿藝術(shù)化、童趣化的校園使身在其中的師生感到心曠神怡。切實抓好校園的廣播、演出、展覽、展示，做到每年一次學校藝術(shù)環(huán)境建設(shè)大展示評比（班級文化、文化長廊、走廊文化布局）。學校舉辦結(jié)合性、多校性的文體活動，與課程教學相結(jié)合；擴展、豐富學校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，健康、優(yōu)美的校園文化氛圍，對凈化小學生心靈起到了潛移默化的作用。2管理中重視教學管理改革與創(chuàng)新實行垂直管理模式將管理中心下移，減少學校管理環(huán)節(jié)。校長直接面

4、對各個年級開展工作，組成學校干部和年級教導的兩個層次的管理層面，提高信息往返的速度。首先，在過程中非常突出四個層面中的整合作用，尤其是德育與教學有關(guān)教育活動的整合，如德育與教學中各有科研含量；后勤與德育、教學活動的組織的功能；校務辦有關(guān)執(zhí)行上級文件與教育教學活動的滲透整合；這樣切合實際地解決管理過程中的問題，教育活動的內(nèi)容設(shè)計與組織更符合學生實際情況。其次，實行年級教導制，放大了中間管理層的功能，使學校的執(zhí)行層面力度得以加強，教導就是作為一個年級的核心，對各個年級有著組織、領(lǐng)導的作用，來自學生的信息更為迅速、集中，及時地針對性地解決學生問題，有力于教師調(diào)整自己的教育教學的措施與行為，從而提高管

5、理效益降低管理成本。3、注重團體氛圍的建設(shè)學校在強調(diào)了各類各項工作的制度化同時，強調(diào)情感交流和民主的溝通，主要是學校領(lǐng)導和教師之間、教師和學生之間，形式在管理中、在課堂上處處體現(xiàn)。首先，強調(diào)管理過程的民主化問題。第二，強調(diào)管理過程的自主性。第三，強調(diào)管理過程中的合作性。學校注重人本化情感激勵，建立校長談話制，力求與教師多溝通，了解青年教師需要，旨在激勵、關(guān)心青年教師的成長；注重健全人格心理氛圍的激勵，旨在充分調(diào)動教師內(nèi)因，樹立我行，我會比現(xiàn)在的我更行要我做我要做的信念；注重教師學習、創(chuàng)新教育境界的激勵，積極為第一線教師提供進修的機會和成為名師名家的機會。團體氛圍的成功建設(shè)同時在校內(nèi)形成了良好的

6、實驗研究氛圍，教師、學生參與面很廣。二、以學校文化來引領(lǐng)教職員工的行為，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。我們認為，學校的管理主要依靠學校文化，其中最重要的是靠學校精神，即學校教職員工的價值追求，用文化來影響和引領(lǐng)教職員工的行為，這樣比單純的制度建設(shè)、人格魅力又上一層樓。讓學校在教職員工人生價值得到充分實現(xiàn)的同時，得到更好更快地發(fā)展，這就是學校文化引領(lǐng)的魅力所在。為此我們提出在文化建設(shè)管理中要努力體現(xiàn)人文思想、注重辦學理念積累和文化精神的積淀，在實踐操作中注重人的情感和意態(tài)的引導，注重文化內(nèi)涵的充實，把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內(nèi)容，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境和氛圍，以文化引領(lǐng)學校持續(xù)發(fā)展。1、形成

7、和諧協(xié)作的教師群體，促進教師的自主發(fā)展實現(xiàn)保持人與人之間和諧是可持續(xù)發(fā)展的核心之一，如何更大發(fā)揮教師的積極性，在以德治校的原則下培育良好的校園氛圍，提升教師的人文素養(yǎng)上下功夫，讓教師們靜下心來自我發(fā)展。我校將傳統(tǒng)的勤、敬、慎校訓師風進行新的解讀，充實新的內(nèi)容，因時制宜地提出了新的目標，營造寬容、和諧心理氛圍，在充滿人文的文化氛息的育人環(huán)境中，著力建設(shè)了一個有凝聚力、競爭力和團結(jié)協(xié)作的教師群體，讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與發(fā)展中發(fā)揚光大。我們組織教師進行看校史、訪家長活動，然后討論社會需要、學生特點、學校發(fā)展和教師成長的關(guān)系。2、分層次、分要求，培養(yǎng)骨干教師，形成骨干教師群體。學校建立了教師二級

8、培養(yǎng)體系：一級培養(yǎng)，即新教師培訓。鼓勵新教師認真參加自學考試，提高學歷層次。通過崗前培訓、新教師帶教展示課等活動，促使新教師盡快站穩(wěn)講臺，實現(xiàn)一年上軌、三年成熟、五年成才的目標。二級培養(yǎng)，即骨干教師培養(yǎng)。允許一師多徒或一徒多師，即滾動式帶教模式，師徒雙向選擇自愿結(jié)對，目的在于擴大骨干教師隊伍。3、健全教師專業(yè)發(fā)展的校本管理機制，開展以科研促教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓我們特別重視教師專業(yè)發(fā)展中的校本培訓的催化作用，尊重和保護教師教學研究的積極性和自信心，注意強化教師問題意識和科研意識，將教師在教育教學實踐中所遇問題與成功經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為課題進行研究。學校在自培中對案例分析、敘事研究、行動研究等多種途徑相結(jié)

9、合的方式，幫助教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。學校每年舉行一次科研成果展示活動，要求教師根據(jù)自己的課題寫一篇課題報告、上一堂體現(xiàn)課題思想的公開課，展示課題所取得成績。綜上所述，我校在此次素質(zhì)教育實驗校的實驗過程中，堅持以人為本，和諧發(fā)展，的辦學理念，在繼承中求發(fā)展，在改革中創(chuàng)特色，適時地把廣大教工積極性、事業(yè)心、創(chuàng)造心引導到推行素質(zhì)教育工作之中，取得了顯著的效果。教師管理工作總結(jié) 篇2本學期開學以來，振華學校始終以科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為核心，以績效考核為基礎(chǔ)，以“五掛鉤”“三公開”為抓手，遵循教育規(guī)律，堅持育人為本，面向全體學生的全面發(fā)展，以“打牢文化基礎(chǔ)、培養(yǎng)廣泛興趣、

10、養(yǎng)成良好習慣”為主要任務，以全面提高教育教學質(zhì)量為生命線，積極探討、嘗試高效課堂的基本模式，認真研究適合學生發(fā)展的教育教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量，努力提升學校管理水平?，F(xiàn)就教師管理方面總結(jié)如下：一、學期初振華學校的領(lǐng)導班子認真研究本學期的工作思路即規(guī)范管理，科學定位，責任明確，高效運作，突出成績。經(jīng)過半學期多的努力校風校貌煥然一新，教學秩序井井有條，師生面貌樂觀自豪，面對暫時取得的成績，我們不驕不躁，仍需腳踏實地繼續(xù)努力；面對不足，我們?nèi)孕枭钏挤词?，群策群力，不斷改進。二、根據(jù)教委制定的馬連莊鎮(zhèn)教職工量化考核方案，結(jié)合學校實際研究制定符合學校實際情況的教職工量化考評辦法，在充分醞釀討論的基

11、礎(chǔ)上，先后修改過兩次經(jīng)教工代表討論通過，力爭做到客觀公正，便不操作，在績效考核的基礎(chǔ)上，盡量均衡教師之間的工作量，讓廣大教職工都擁有相同的起跑線。避免因方案的不合理性讓個別教師輸在起跑線上，產(chǎn)生消極情緒而影響工作，為學校聲譽造成一定的影響。三、加強隊伍建設(shè)，全面提高干部教師整體素質(zhì)。教師是實施素質(zhì)教育的主體，為適應素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的需要，學校把教師隊伍建設(shè)作為重點工作來抓。1、強化師德師風建設(shè)：一是師德教育活動面向每一位教育工作者，廣泛動員和組織全體干部教師人人參與，全面提高；二是尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動教師參與師德教育活動的主動性和積極性，發(fā)揮教師的主觀能動性，深入開展批評和自我批評，

12、主動查找和糾正自身存在的問題，做到在管理中注重自我約束，在教育中注重自我提高；三是堅持以師德促教學，適時選準工作結(jié)合點，將師德建設(shè)融入日常教學工作之中，以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，強化師德師風建設(shè)各項措施，提高教師師德水平和業(yè)務能力，實現(xiàn)師德與教育教學質(zhì)量同步提高；四是樹立先進典型，發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。2、加強班主任隊伍建設(shè)：一是將責任激勵引進班主任隊伍建設(shè)中，營造積極向上的工作氛圍。如建立班主任工作量化考核制度；以干帶群，以老帶新，以老促新，重在培養(yǎng)年輕班主任。二是實施有針對性的培訓，使班主任隊伍建設(shè)走專業(yè)化成長道路。組織班主任外出培

13、訓學習、組織工作研討會，樹典型、立標兵，使班主任學有榜樣干有方向。三是開辟多種形式、途徑和方法，促進班主任能力的提高。3、重視骨干教師培養(yǎng)：實施教師全員培訓計劃和“名師、骨干教師培養(yǎng)工程”，制定了教師師資隊伍建設(shè)的規(guī)劃，開展師資培養(yǎng)工程，只要有機會盡量組織安排骨干教師外出培訓學習。加強骨干教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的示范、影響和輻射作用，帶動全體教師成長。按照市教體局的通知精神，本學期組織教師集中練普通話、寫字兩項教學基本功，學校投資兩千余元為教學一線教師每人購買一塊小黑板，先由總務處登記編號然后發(fā)放到教師手中，教師除上課利用小黑板外每天要練三十個字，把小黑板的正反兩面寫滿，交教導處檢查，教導

14、處在教師練字的基本功、認真態(tài)度和是否按時完成等欄目都保留好檢查記錄，記入教師的量化考核成績。現(xiàn)在校園內(nèi)老師們大練教學基本功的風氣已蔚然成風。4、利用行政激勵手段，充分調(diào)動每一位教職工的積極性，讓每一位教職工都心甘情愿為學校的教育教學工作付出自己的青春和熱血，讓每一位教師心情愉快地工作。年近退休年齡60歲的徐作林老師考慮到學校師資力量缺乏，依然要求擔任初四畢業(yè)班的語文教學工作，他從備課、上課到作業(yè)批改和課后輔導等各個環(huán)節(jié)都做得一絲不茍，他的和藹可親和謙虛謹慎的工作態(tài)度贏得了全校師生的尊重，也帶動了身邊的每一位教師。教導處的徐瑞章老師看到學生刷樹，主動地利用教導處廢舊的皮紙為學生割紙條，讓學生能更

15、好地把樹粉刷水平一齊，當他看到學生們在他的指導下把樹粉刷的水平一齊時，心里也樂了，有的教師說我們的校園變美了，粉刷過的樹木無意中為我們的校園增添了一道亮麗的風景。5、按照領(lǐng)導干部職責對學校工作進行明確分工，責任到人。對學校的中層領(lǐng)導干部進行合理分工，責任到人，同時兼顧到每一個人的特長，讓每一位領(lǐng)導干部都能發(fā)揮自己的才能，讓學校成為每一位教師發(fā)揮自己才華的大舞臺。負責學校后勤管理工作的總務主任劉日強同志，現(xiàn)年57歲了，愛校如家，視學校的財產(chǎn)如自己的生命，每天放晚學后都要落實值班教師的到崗情況并圍繞校園檢查一遍，要不然就感覺往家走的不踏實，他的這種做法不管春夏秋冬，風雨不誤，他年老而年輕的步伐或許

16、就是因為這種敬業(yè)的精神而鍛煉出來的，很是讓人敬佩，如此同時，他還擔任初二一班的.數(shù)學教學工作，另外因他本人具有美術(shù)方面的特長，還負責學校宣傳欄的換寫工作，工作之多，壓力之大可想而知，然而領(lǐng)導干部和教師們沒聽他說一個“累”字，他敬業(yè)愛崗的愉快工作法為領(lǐng)導干部們作出了榜樣，為我們?nèi)＝處熥鞒隽吮砺省?、充分發(fā)揮領(lǐng)導干部的模范帶頭作用和責任追究制。實行領(lǐng)導干部包級部、包班級、包學科三包管理機制，強化領(lǐng)導干部既是指揮員又是戰(zhàn)斗員的思想意識，對事物的認識要到位，管理方法要得當，措施要跟上，各項工作要保質(zhì)保量地干在老師們的前面，讓其他教師心服口服，教導主任夏登軍同志，刻苦鉆研業(yè)務，學習新課改理念，認真研究

17、高效課堂模式、導學案和課前預習預案，然后召集學科骨干教師分析研究其可行性，并率先出示校級公開課，讓部分對高效課堂和預習預案有模糊認識的老師有了進一步的認識，在他的帶領(lǐng)下數(shù)學老師楊令飛和化學老師沈倩等老師的課堂教學的藝術(shù)性和實效性都有了進一步的提高。他所擔任的班級管理工作不僅位居級部第一，同時也走在了全校班級管理的前列，他工作嚴謹細致、勤奮務實和既重過程又重結(jié)果的工作態(tài)度贏得了眾多教師的高度評價。四、規(guī)范辦公行為和教學行為，以教風促進學風的根本好轉(zhuǎn)。1、學?？紤]到學校的發(fā)展要靠教師，考慮到學生對教師的潛移默化作用和對教師的效仿，規(guī)范教師的言行和辦公秩序以至不良習慣，如辦公期間做私活、閑談、上網(wǎng)玩

18、游戲等被視為曠工一節(jié)，工作日期間中午酗酒、坐講課、上課時接打電話等違紀行為每發(fā)現(xiàn)一次扣除本人量化分十分，由于我們對教師的量化成績實行“五掛鉤”，與教師的切身利益直接聯(lián)系起來，這一舉措讓過去這些司空見慣的行為現(xiàn)在在我們學校已經(jīng)銷聲匿跡了，把老師們的精力集中到教學上來，投入到抓班級管理和學生管理上來，所以現(xiàn)在學校的各項工作基本上井然有序，有條不紊地開展著，為學校以后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。2、嚴格按照國家和省定課程方案，開齊課程、開足課時，不得隨意調(diào)整課程和課時，不以任何名義擠占音樂、美術(shù)、科學、品德與社會（生活）、體育與健康、綜合實踐活動等學科的課時。認真開好安全教育、傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、科學發(fā)

19、展觀等地方課程，結(jié)合學校實際開設(shè)好校本課程，為學生成長搭建廣闊平臺，促進學生個性發(fā)展。建立每日巡課制度，重點巡查課程表執(zhí)行情況；建立課程落實情況督查制度，重點檢查課程實施和教學進度，督查情況記入教師年度教學工作考評。五、全面加強教學常規(guī)管理，切實落實教學中心地位1、打牢學科文化基礎(chǔ)。一是重點落實學科基礎(chǔ)知識。在開齊課程、開足課時的前提下，我們面向全體學生，重點地抓實基礎(chǔ)知識的教學。同時，引導學生通過課外閱讀和訓練、綜合實踐活動，對課堂知識進行拓展和延伸，拓寬學生的知識面，在廣度和深度上打牢知識基礎(chǔ)。二是重點突出學科基本能力。在落實學科基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，學科教學重點培養(yǎng)學生的閱讀能力、寫作能力、

20、運算能力、口語表達能力、觀察能力、實踐能力、創(chuàng)新能力以及提出問題、分析問題、解決問題的能力，通過多樣化的學習活動，積累豐富的學習經(jīng)驗和學習方法，保證學生具備扎實的基礎(chǔ)功底，為學生終生學習奠定扎實的基礎(chǔ)。2、提高備課的實效。著重抓好三個方面：其一備課做到“五備”（備課標、備教材、備學生、備教法和學法、備練習及當堂檢測），重點熟悉課程標準和教材、把握教學內(nèi)容，分析教學任務、明確教學目標，研究學生特點、選擇教學方法，設(shè)計教學過程、編寫教學計劃，為上課做好充分準備。其二學校根據(jù)實際情況成立備課小組。同學科實行跨級部集體備課。集備按照“三步一循環(huán)”（即個人初備后提出問題-集體研討解決問題-二次備課形成個

21、案）的程序組織，重點解決教師在教學過程中遇到的實際問題，增強集備效果。其三建立備課評價制度，領(lǐng)導干部參與研究備課，結(jié)合聽課情況查看教案，形成備課評價記錄，記入教師業(yè)績檔案。3、努力打造高效課堂。在這方面我們主要做到：一轉(zhuǎn)變課堂教學觀念。幫助教師樹立“以學定教”的思想，倡導啟發(fā)式教學，切實引導學生自主、合作、探究學習，促進學生學會學習，持續(xù)發(fā)展。二積極探索高效課堂教學模式。教導處組織教師根據(jù)學生年齡特點和學科特點，探索適合不同年級、不同學科的高效課堂教學模式，提高課堂教學的效率、效益和效果。三完善課堂教學評價辦法。教導處進一步修訂了完善中小學課堂教學評價標準，把目標達成情況、學生參與度、教師作用

22、發(fā)揮情況作為評價課堂教學的主要指標。層層開展聽評課活動，堅持隨聽隨評，以評促教。領(lǐng)導干部深入一線聽評課，加強對課堂教學的指導；教導處每學期組織課堂教學評議活動，評議成績納入教師教學業(yè)績考核，促進課堂教學水平的不斷提高。四組織優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課評選活動。本學期我校還有三名領(lǐng)導干部在萊西市優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一、二等獎，還有一人出示萊西市級公開課，領(lǐng)導干部過硬的業(yè)務素質(zhì)和教學本領(lǐng)為同學科其他教師之首。4、扎實開展作業(yè)教學。一方面嚴格規(guī)范作業(yè)設(shè)置：規(guī)范作業(yè)設(shè)置種類，控制作業(yè)量。家庭作業(yè)堅持小學一、二年級不布置書面作業(yè)，中高年級語文、數(shù)學書面作業(yè)總量不超過1小時。另一方面突出優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，增強作業(yè)的針

23、對性、開放性、探究性、實踐性和層次性。第三規(guī)范作業(yè)批改，做到及時批改，全批全改，批語要有針對性、激勵性。教師要建立作業(yè)（測試）批改記錄。第四加強作業(yè)講評，幫助學生總結(jié)學習經(jīng)驗和教訓，養(yǎng)成及時反思總結(jié)的習慣。5、嚴格落實考試制度，完善學科教學質(zhì)量評價辦法。嚴格落實山東省義務教育階段考試管理暫行辦法，規(guī)范考試評價辦法?？荚噷W科組織單元考試和期末考試。考試學科重點考查基礎(chǔ)知識和基本技能的落實情況，同時考查學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?？荚噷嵭械燃壴u價制。積極探索試題內(nèi)容的開放性、趣味性、探究性，做到難度適中，題量適宜。創(chuàng)造條件讓學生輕松考試，快樂答卷，減輕考試壓力，重在發(fā)揮診斷發(fā)現(xiàn)、改進糾正、激勵導向的

24、作用。考查學科注重學生基本能力的考查，提倡采用實驗操作、情景測驗、成果展示、達標測試等多種考查方式。6、積極開展教學研究。教導處、教研組安排專人加強課題研究管理工作，確保課題有計劃、有措施、有落實、有記錄。參與課題研究的教師每學期出示一節(jié)課題研究課、撰寫一篇課題研究論文或一份階段性總結(jié)。校本教研堅持隨機研究和定期研究相結(jié)合。隨機教研重點是利用課余時間討論解決教學過程中遇到的具體實際問題；定期教研重點針對教學思想、教學方法等內(nèi)容，進行主題式討論研究，每月不少于一次。六、存在問題和不足。一是在狠抓常規(guī)管理細節(jié)上落實不夠，在提高教學效益上狠勁不足。二是部分教師平日不注意個人修養(yǎng)，師德素質(zhì)不高，沒有責

25、任，不認識自身的缺點和錯誤，自我感覺良好，成績低下，在教師、學生乃至社會造成了不良影響。今后，要進一步加大考評力度，提高師德素質(zhì)，將師德素質(zhì)、工作責任心等列入考核的主要內(nèi)容之一，并向師生、家長、社會公開，努力提高教育教學效益。振華學校。教師管理工作總結(jié) 篇3一年來，我在學校黨組織的嚴格要求和熱心教育下，經(jīng)過自己的努力，較好地完成了各項教學任務和教育工作。俗語說一份耕耘、一份收獲，回顧本學期的工作，我有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：在思想上，我熱愛祖國，能擁護黨的各項路線、方針、政策；不斷學習理論知識，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排；能遵守學校的各項規(guī)章制度，按時出

26、勤，從不遲到早退；對待各項工作，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨，時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都能起到模范帶頭作用。在生活上，我尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同仁，愛護學生，能夠盡自己的力量幫助別人。在年級組辦公室，能主動為他人服務，和同事和睦相處。在教育上，我既把學生看作一個知識的學習者，更把學生看作一個有豐富內(nèi)心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個體，尊重他們，關(guān)心他們，愛護他們；能積極創(chuàng)設(shè)有利于學生全面、主動發(fā)展的各種活動，讓學生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動中得以充分釋放，個性得到充分的發(fā)展。本學年我班相繼開展了頌祖國，樹理想的主題隊會；

27、媽媽，我愛您的親子活動；我與水滸讀書沙龍活動；情系汶川的募捐活動；相約奧運的知識競賽，我是小小戲劇家，古詩總動員等系列活動，充分發(fā)揮了學生的主動性，讓學生在競爭中促發(fā)展。在教學上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教學，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。一直以來我能堅持刻苦鉆研教材，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功；課前能做到熟悉教材，制作好課件，做好充分準備；課堂教學中，堅持教學相長，注重知識拓展，善于聽取和分析學生的思路，并給予各種不同的意見以充分表達的機會；重視課外閱讀，指導

28、學生堅持每日一小思，每周一大記，日日有所思，篇篇有評價，逐步形成了自己獨特的教學風格，學生在這種濃厚的讀書氛圍中閱讀、作文水平有明顯提高。本學期本人在鎮(zhèn)江市信息技術(shù)與語文學科整合優(yōu)質(zhì)課的評比中獲市二等獎，在市增華閣作文競賽中指導的學生一名獲金獎，多名分別獲二三等獎。在教科研上，作為一名教研組長，能積極參加并精心組織教研組的各項學習、培訓活動，以教研計劃為工作重心，以新課程標準的基本理念為指導，不斷研究以提高自身的教學水平。目前在教科研上還存在許多不足，今后努力的方向首先要進一步研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。其次還要引導更多的老師積

29、極主動參與教科研究，提高文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。第三，今后還要進一步加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。第四，繼續(xù)開展小課題形究，并形成專題論文。第五，爭取建立網(wǎng)上教研中心，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度?？傊?，在這一學期里，有付出，也有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，下學期我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著學無止境、教無止境、研無止境的方向努力。對此，我充滿信心，爭取為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻。教師管理工作總結(jié) 篇420_學年過去了，為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人這學期的工作情況進行全面的總結(jié)，計算機教師工作總結(jié)如下：一、思想方面在這學期里，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；從行動上學電腦技術(shù)，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我積極參加政治學習，