九年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2021

1、九年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2021臨近放假老師們對(duì)本學(xué)期的校園工作又有什么新的體會(huì)呢?接下來(lái)本站wtt為大家整理了“九年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)”給老師們參考閱讀歡迎大家借鑒更多資訊請(qǐng)關(guān)注本站。九年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2021(一)隨著中考的結(jié)束一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中忙碌而充實(shí)緊張而興奮疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)面臨著中考學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大看著自己三年的學(xué)生平安快樂(lè)地走出校園奔向新的起點(diǎn)幾許欣慰幾許失落。 在這一學(xué)期中我按照學(xué)校工作計(jì)劃堅(jiān)持以思想道德教育為核心以教學(xué)為中心開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人全面發(fā)展努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成學(xué)

2、有所獲。一、抓好學(xué)生的思想政治工作力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確 本學(xué)期時(shí)間短任務(wù)中活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初我就著力抓好學(xué)生的思想工作和他們一起算時(shí)間算任務(wù)及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向和學(xué)生談心了解他們的想法做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今流失的學(xué)生極少不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高同學(xué)們對(duì)前途有信心學(xué)習(xí)有干勁。二、面向全體不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄九年級(jí)是初中的最后一年對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考他們或成竹

3、在胸或怨天尤人或自暴自棄或隨波逐流因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望相信自己我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)我告訴他們只要努力每一個(gè)人都能順利升入高中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并且一定要堅(jiān)持到底永不放棄。每次月考之后針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑一個(gè)加油站。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略毋庸回避現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差也許他們都想努力學(xué)習(xí)但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持所以就要采取一定的措施才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先制定詳細(xì)的時(shí)間表合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后全

4、程監(jiān)控不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高但是沒(méi)辦法非常時(shí)期就得有非常策略。四、賞罰有度既不驕縱也不苛刻我認(rèn)為九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)一是放縱型覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了學(xué)生馬上離校已經(jīng)接近成年人了所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn)得過(guò)且過(guò);此種策略最不可取千里之堤潰于蟻穴小錯(cuò)不戒必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型遇事從嚴(yán)從重上綱上線(xiàn)不顧忌學(xué)生的感受一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)而做錯(cuò)了則一定要罰決不姑息要讓學(xué)生懂得為自己的行為負(fù)責(zé);就

5、事論事事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò)事情過(guò)后就重新開(kāi)始大家還是一樣的錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證這種做法還是可行的學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌胡作非為也不會(huì)一失足成千古恨給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。五、尊重理解讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)對(duì)事情有自己的判斷和理解有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望所以在班級(jí)管理中必須充分發(fā)揚(yáng)民主尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)各種制度的制定都采用民主討論少數(shù)服從多數(shù)的方法得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題九年級(jí)許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大對(duì)條條框框的限制約束表示很反

6、感因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以中學(xué)生行為規(guī)范嚴(yán)格要求加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育從小事做起、從自我教育做起從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起養(yǎng)成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。 在實(shí)際工作中狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)曠課遲到打架罵人不做作業(yè)頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考并積極教育引導(dǎo)。尤其針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題同學(xué)生交流談心排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察多調(diào)查抓住事情的苗頭防微杜漸防患于未燃。七、鼓勵(lì)鞭策抓好

7、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：一是學(xué)習(xí)差生表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W沉悶寡歡。二是思想品德差生表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣違反校紀(jì)班規(guī)隨心所欲難以自控。三是“二合一”的雙差生人數(shù)不多但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多家庭隔代教育不力往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心使其轉(zhuǎn)化。 我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起： 1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪(fǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。 2、對(duì)差生分層次、分類(lèi)別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)發(fā)揮特長(zhǎng)轉(zhuǎn)移興趣。 3、尊重并激

8、勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格以表?yè)P(yáng)為主發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。 4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。八、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí)面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力分析形勢(shì)明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃選擇學(xué)習(xí)方法教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控自我指導(dǎo)自我強(qiáng)化自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)學(xué)生才能積極拓展提升自己取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)積極進(jìn)取。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制集體便沒(méi)有活力個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生

9、昂揚(yáng)的斗志挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提高學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感有效提升學(xué)習(xí)效率從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”因此我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生用自己親身體會(huì)告知學(xué)生利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)又注意個(gè)別指導(dǎo)同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。4、防止偏科全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況和科任教師一

10、起為他們出謀劃策排解困難并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科突破重點(diǎn)幫助偏科學(xué)生建立自信提升興趣促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面說(shuō)不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁班主任既是導(dǎo)師又是慈母既要顧全大局高瞻遠(yuǎn)矚宏觀引領(lǐng)又要體察入微深入角落關(guān)心呵護(hù)但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。九年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2021(二)一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了順利且圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)指標(biāo)并在全區(qū)排名前列這給我們每一位初三老

11、師為之感到興奮和驕傲讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的是有價(jià)值的?；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴甜酸苦辣五味具全下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位其中高級(jí)教師5位另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師?？梢赃@么說(shuō)師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外我們還有8位青年教師在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題凡事大家都有商有量互相

12、幫助其樂(lè)融融因而出現(xiàn)了新尊老老帶新可喜局面。在這期間作為初三年級(jí)的一份子我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。初三畢業(yè)班工作非比尋常我們每位老師心中都很清楚：教初三就意味著要犧牲的個(gè)人時(shí)間和利益教初三就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)為了表達(dá)我們的決心在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū)每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單制定了幫教方案。事實(shí)上老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的

13、第二個(gè)星期我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度早晨7：30分每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書(shū)館集合由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo)至8：15分結(jié)束整整一節(jié)課的時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校連早飯都來(lái)不及吃就直奔圖書(shū)館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問(wèn)到其感受時(shí)老師們的回答驚人的一致：“這不算什么只要學(xué)生需要我們?cè)倏嘣倮垡仓档?。”每天中午這段時(shí)間老師們都搶著進(jìn)教室大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾道難題后來(lái)經(jīng)過(guò)統(tǒng)一安排調(diào)整中午12：30分各班又開(kāi)始了午自修。放學(xué)后我們還針對(duì)各類(lèi)學(xué)生開(kāi)展分層教學(xué)每天要到5：30分才能下班?？梢?jiàn)初三教師的工作量是相當(dāng)大的回家后老師們還要批改試卷出試題經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事

14、是更顧不上了。工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)但是沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言更沒(méi)有人因此而退縮相反許多老師都是偷偷地藏起了病假條一如既往地工作。既然選擇了初三就一定要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言。前面說(shuō)到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒(méi)有忽視集體的力量六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)由組內(nèi)教師輪流主講大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué)這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng)我們教師自身的水平得到了很大提高。另外本學(xué)期在全區(qū)英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中我們年級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)之多為近幾年來(lái)之最。但是仔細(xì)回想總結(jié)我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問(wèn)題和不足。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方