七年級生物上冊 第三單元 第1章 第2節(jié) 種子植物教案 新人教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精 種子植物教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：1。運(yùn)用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)。2。識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?2. 過程與方法: 1.通過進(jìn)行“觀察種子的結(jié)構(gòu)”的實驗,了解種子的基本結(jié)構(gòu).2。通過觀察教材中的圖示，了解裸子植物和被子植物的主要特征。.3。情感態(tài)度與價值觀：在進(jìn)行實驗的過程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 和愛護(hù)植被的情感。教學(xué)重點(diǎn)1. 運(yùn)用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu).2。識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?教學(xué)難點(diǎn) 種子的胚是新植物體的幼體。教學(xué)方法 觀察、討論、比較板書設(shè)計一觀察種子： 1菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)： 2產(chǎn)生種子的意義：

2、二被子植物和裸子植物:1裸子植物和被子植物的特點(diǎn)：2認(rèn)識常見的裸子植物和被子植物：3被子植物種子的傳播方式和途徑：教學(xué)過程與內(nèi)容教法學(xué)法與補(bǔ)記一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課:利用多媒體展示圖示，并指導(dǎo)學(xué)生分析下列問題： （1）藻類植物和油松的生活環(huán)境有什么不同？（2)藻類植物和油松的生殖方式有什么不同？教師引導(dǎo):能夠產(chǎn)生種子，并且是由種子發(fā)育成的植物體叫做種子植物，那么，種子的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？二:自主探究合作交流:學(xué)習(xí)目標(biāo)一：觀察種子1種子的結(jié)構(gòu)：請同學(xué)們根據(jù)教材中的信息,設(shè)計觀察種子結(jié)構(gòu)的實驗方案。方法步驟：1觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)（1)取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的外形.（2)剝?nèi)シN子最外面的一層薄皮種

3、皮，分開合攏的兩片子葉。（3)用放大鏡仔細(xì)觀察子葉、胚根、胚芽和胚軸，看看它們各有什么特點(diǎn)。（4)繪制菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖。2觀察玉米種子結(jié)構(gòu)（1)取一粒浸軟的玉米種子,觀察它的外形。(2)用刀片將這粒玉米種子從中央縱向剖開.（3）在剖面上滴一滴稀碘液,再用放大鏡觀察被碘染成藍(lán)色的胚乳以及未被染成藍(lán)色的果皮和種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉，看看它們各有什么特點(diǎn)。(4）繪制玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖。生根據(jù)設(shè)計的實驗方案分組進(jìn)行實驗,教師巡視指導(dǎo),對學(xué)生在試驗中出現(xiàn)的問題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。學(xué)生在實驗的過程中，嘗試完成下面的問題:（1)種皮的作用是什么？豆類植物的子葉有什么作用？（2）種子中的哪一部分將來能

4、發(fā)育成一個植物體？（3)遇碘變藍(lán)是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘變藍(lán)說明了什么？(4)菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?每個小組選派代表將繪制的菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)圖，用實物投影儀向全班同學(xué)展示,并嘗試說明各結(jié)構(gòu)的作用: 通過觀察、討論，達(dá)成共識：教師強(qiáng)調(diào):種子的大小和形態(tài)雖然千差萬別，但是它們的基本結(jié)構(gòu)卻是相同的，即由種皮和胚構(gòu)成。胚是新植物體的幼體。2產(chǎn)生種子的意義：利用多媒體展示各種植物的種子，并指導(dǎo)學(xué)生完成下列問題：（1)孢子和種子哪一個生命力更強(qiáng)？為什么?（2）種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中一個重要原因是什么？學(xué)生分組討論,交流,并在班級內(nèi)展示：教師強(qiáng)調(diào)：種子植物能夠產(chǎn)生種子,并利

5、用種子繁殖后代，更加適應(yīng)復(fù)雜的陸地環(huán)境。學(xué)習(xí)目標(biāo)二:裸子植物和被子植物1裸子植物和被子植物的特點(diǎn)：教師利用多媒體展示圖片，并指導(dǎo)學(xué)生分析下面的問題：（1)松的種子在球果中的著生有什么特點(diǎn)？（2)花生的種子在果實中的著生有什么特點(diǎn)?松的種子是裸露的，外面沒有果皮,而花生的種子外面有果皮的包被，種子位于果皮的里面,受果皮的保護(hù)。教師強(qiáng)調(diào):松的種子外面沒有果皮包被的植物叫做裸子植物,花生的種子外面有果皮包被的植物叫做被子植物。2認(rèn)識常見的裸子植物和被子植物：師利用多媒體展示裸子植物和被子植物的圖片： 指導(dǎo)生分析指正說出答案3被子植物種子的傳播方式和途徑:教師利用多媒體展示資料,并指導(dǎo)學(xué)生分析:（1）

6、在種子發(fā)育過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？（2）通過分析上面的資料，你認(rèn)為種子的傳播方式有哪些？對植物生活有什么意義?（3)你是否還知道其他傳播方式？學(xué)生分組討論、交流，最后達(dá)成共識：被子植物的果實由種子和果皮構(gòu)成，在種子發(fā)育過程中，果皮可以保護(hù)種子免受各種不利因素的危害。并且果實還具有一些適于傳播種子的特征。例如：通過風(fēng)力進(jìn)行傳播,依靠動物進(jìn)行傳播，依靠水流進(jìn)行傳播。這樣擴(kuò)大了植物的分布范圍，使被子植物在生物圈中的分布更廣泛,種類更多。教師強(qiáng)調(diào):被子植物的果實特點(diǎn)使其比裸子植物的適應(yīng)能力更強(qiáng)。3、 知識梳理歸納整合：（1)菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上具有的異同點(diǎn)分別有哪些？（2）種子植物更加適應(yīng)陸地環(huán)境的原因是什么？被子植物比裸子植物的分布范圍更加廣泛的原因是什么?四、達(dá)標(biāo)檢測鞏固提升：見學(xué)案學(xué)生討論、交流，回答結(jié)合教材的實驗要求師強(qiáng)調(diào):在實驗過程中一定要注意安全。觀察一定要仔細(xì)，繪圖要嚴(yán)格按照生物繪圖的方法進(jìn)行師利用多媒體展示菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行對照學(xué)生觀察、思考、討論后回答:師引導(dǎo)生說生獨(dú)立完成教后反思 在本節(jié)課的教學(xué)中,教師力求盡量多創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流.例如：創(chuàng)設(shè)實驗