《醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

1、醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)教學(xué)大綱醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)教學(xué)大綱）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)教學(xué)大綱的全部內(nèi)容。醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)教學(xué)大綱medical research design 課程類型：專業(yè)選修/公共課總學(xué)時(shí)： 18學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí)：18學(xué)時(shí)

2、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 0學(xué)時(shí)適用專業(yè):臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、康復(fù)治療學(xué)課程簡介：醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)是高等醫(yī)學(xué)教育中的一門基礎(chǔ)課，它運(yùn)用科學(xué)的、專業(yè)的和藝術(shù)的思維方法對(duì)醫(yī)學(xué)所研究的問題進(jìn)行決策、規(guī)劃.該課程從定性分析到定量分析,從差異比較到誤差控制，從靜態(tài)研究到動(dòng)態(tài)研究，從現(xiàn)場研究到實(shí)驗(yàn)研究,使學(xué)生了解多學(xué)科的綜合科研方法，培養(yǎng)正確的思維方法與創(chuàng)新意識(shí)。該課程的教學(xué)過程，應(yīng)著重講清基本概念和原理，強(qiáng)調(diào)科研方法的應(yīng)用與提高解決實(shí)際問題的能力.醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)課程的教學(xué)目標(biāo)是使醫(yī)學(xué)生增強(qiáng)醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)理念，準(zhǔn)確理解和掌握醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的對(duì)象、要素、內(nèi)容、原則、方法,提高在各

3、種現(xiàn)場醫(yī)學(xué)研究中的設(shè)計(jì)能力。medical research design in higher medical education design is a fundamental course。 medical research problems are analysed and planed by means fo of scientific， professional and artistic thinking. from the qualitative analysis and quantitative analysis, from difference compared to cont

4、rol error, from the static and dynamic study to research and from research to the experimental research， this course makes students understand the multi-disciplinary comprehensive research method， cultivat the correct thought method and innovative consciousness。 this course focuses on the teaching p

5、rocess， tells the basic concepts and principles， and emphasizes the application and research methods to improve the ability of solving practical problems。 the teaching goal of the course is to enhance the medical research， to undstand design concept， and to mastering of medical research objects, the

6、 design element, contents， principle and method.一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)是高等醫(yī)學(xué)教育中的一門基礎(chǔ)課,它的任務(wù)是：1運(yùn)用科學(xué)的、專業(yè)的和藝術(shù)的思維方法對(duì)醫(yī)學(xué)所研究的問題進(jìn)行決策、規(guī)劃。2從定性分析到定量分析,從差異比較到誤差控制,從靜態(tài)研究到動(dòng)態(tài)研究，從現(xiàn)場研究到實(shí)驗(yàn)研究,使學(xué)生了解多學(xué)科的綜合科研方法，培養(yǎng)正確的思維方法與創(chuàng)新意識(shí)。醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的教學(xué)過程，應(yīng)著重講清基本概念和原理，強(qiáng)調(diào)科研方法的應(yīng)用與提高解決實(shí)際問題的能力。醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)課程的教學(xué)目標(biāo)是使醫(yī)學(xué)生增強(qiáng)醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)理念，準(zhǔn)確理解和掌握醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的對(duì)象、要素、內(nèi)容、原則、

7、方法,提高在各種現(xiàn)場醫(yī)學(xué)研究中的設(shè)計(jì)能力。二、學(xué)時(shí)分配章（節(jié))內(nèi)容總學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 教學(xué)方法1、緒論2、醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的內(nèi)容及原則3、醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)中的量化分析方法4、醫(yī)學(xué)研究中的誤差及其控制5、診斷試驗(yàn)設(shè)計(jì)6、臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)7、醫(yī)學(xué)科研計(jì)劃書及論文的格式與寫法2 2 0 講授2 2 0 講授+案例2 2 0 講授+案例3 3 0 講授+案例3 3 0 講授+案例3 3 0 講授+實(shí)驗(yàn)3 3 0 講授總 計(jì)18 18 0三、理論教學(xué)內(nèi)容及基本要求第一章 緒論講授時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求:【掌握】醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的學(xué)科定義、提出與驗(yàn)證假設(shè)的方法以及假設(shè)轉(zhuǎn)化為理論的條件?！臼煜ぁ酷t(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的研

8、究對(duì)象.【了解】醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的重要性。第二章 醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的內(nèi)容及原則講授時(shí)數(shù):2學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求：【掌握】醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的內(nèi)容三要素、四個(gè)設(shè)計(jì)原則，以及如何運(yùn)用上述知識(shí)制訂醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)方案。【熟悉】樣本含量的確定方法.【了解】醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的目的、意義。第三章 醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)中的量化分析方法講授時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求:【掌握】數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法在醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)中的應(yīng)用條件。【熟悉】層次分析方法、模糊數(shù)學(xué)方法在醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)中的應(yīng)用條件?！玖私狻炕疑到y(tǒng)理論方法在醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)中的應(yīng)用條件.第四章 醫(yī)學(xué)研究中的誤差及其控制講授時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求：【掌握】誤差的控制方法。【熟悉】誤差的測量方法。【了

9、解】誤差的表示方法。第五章 診斷試驗(yàn)設(shè)計(jì)講授時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求：【掌握】診斷試驗(yàn)的常用指標(biāo)。【熟悉】提高臨床診斷效率的途徑和評(píng)價(jià)診斷試驗(yàn)的原則。【了解】病例組與對(duì)照組的選擇方法.第六章 臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)講授時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求：【掌握】臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。【熟悉】臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)的常見設(shè)計(jì)方案.【了解】臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)的意義、特點(diǎn)。第七章 醫(yī)學(xué)科研計(jì)劃書及論文的格式與寫法講授時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求:【掌握】各類醫(yī)學(xué)科研基金項(xiàng)目的格式要求.【熟悉】醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文的寫作特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)格式?！玖私狻酷t(yī)學(xué)科研計(jì)劃書及論文的格式與寫法。四、思考題1。試述醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)構(gòu)思的要點(diǎn)。2.試述臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)誤差的控制方法。3.試述醫(yī)學(xué)科研論文寫作誤區(qū)與克服方法。五、理論及實(shí)驗(yàn)考核形式和要求（一）理論考核形式和要求 以作業(yè)形式讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)方案作為評(píng)定考試成績的依據(jù)，仍以百分制評(píng)定成績.考試成績