人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《詠鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、詠鵝教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析本課教學(xué)過(guò)程分為猜謎背詩(shī)、學(xué)唱歌曲、歌曲創(chuàng)編表演唱三個(gè)部分。學(xué)生通過(guò)想象、討論、學(xué)唱、合作等方法進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)宗旨。導(dǎo)入部分，幻燈片（ppt）的畫面強(qiáng)烈刺激學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)老師與學(xué)生的交流對(duì)話慢慢引導(dǎo)學(xué)生喜歡白鵝、欣賞白鵝。歌曲學(xué)唱時(shí)，通過(guò)ppt圖片對(duì)歌曲的展現(xiàn)，使學(xué)生在無(wú)聲無(wú)息中樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、好學(xué)。很好地完成了歌曲的學(xué)唱部分。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)課堂的延伸，也是整首歌曲的完美展現(xiàn)。通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生小組的討論、合作，把一個(gè)圓滿的課堂呈現(xiàn)了出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)多媒體呈現(xiàn)，讓學(xué)生用看聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。并能完整、準(zhǔn)確，

2、有感情地演唱詠鵝。2通過(guò)讓學(xué)生觀察鵝的形態(tài)，分小組表演唱，鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。3啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 讓學(xué)生用看聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。并能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱詠鵝。2學(xué)生分小組表演唱，鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備謎語(yǔ) 課件 鋼琴教學(xué)過(guò)程一、 熱身導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家想不想猜個(gè)謎語(yǔ)?生：想。（出示：頭戴紅帽子，身穿白袍子。走路擺架子，說(shuō)話伸脖子。）師：大家猜到這是什么了嗎？生：鵝。師：那我們一起去看看這只可愛(ài)的大白鵝吧?。ǔ鍪景座Z音像并邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿）師：“同學(xué)們你們喜歡大白鵝了嗎？”生：“喜歡”?！坝形恍∨笥岩埠芟矏?ài)大白鵝，還在他7歲的時(shí)候?yàn)榘座Z做了一首詩(shī)呢。你們

3、知道是什么詩(shī)嗎？”生答：詠鵝老師出示課題，并板書(shū)。二、 歌曲教學(xué)1. 背古詩(shī)，走進(jìn)歌詞。師：古詩(shī)中描寫了哪些白鵝的形象和特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)自己觀察到的內(nèi)容。生：鵝的毛是白色的。生：腳掌是紅顏色的。生：師：同學(xué)們你們的發(fā)現(xiàn)真是棒極了！讓我們一起背誦一下這首古詩(shī)吧。（背誦古詩(shī)）2.讀歌詞，節(jié)奏練習(xí)。師：今天老師就要帶著大家一起來(lái)學(xué)習(xí)由這首古詩(shī)創(chuàng)編的歌曲詠鵝，大家想不想學(xué)唱?。可合?。a學(xué)生跟老師來(lái)朗誦詩(shī)詞。b跟著音樂(lè)一起來(lái)朗讀。（播放flash動(dòng)畫）3學(xué)習(xí)歌曲。（1）放范唱錄音，學(xué)生聽(tīng)歌曲的情緒優(yōu)美的。（2）（出示歌譜）教師簡(jiǎn)單地講解歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和反復(fù)記號(hào)，讓學(xué)生了解它們?cè)诟枨?/p>

4、中的作用。（板書(shū)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)）（3）教師有表情地演唱歌曲。（4）學(xué)生跟范唱音樂(lè)模仿口型，默唱歌曲。（5）學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。（6）讓學(xué)生用優(yōu)美的歌聲，有表情地演唱歌曲。（7）處理歌曲。師：“大白鵝長(zhǎng)著一身潔白的羽毛,紅紅的腳掌映襯著清澈見(jiàn)底的池水,在這么美的意境中，鵝的心情能不快樂(lè)嗎？我們能用自己的歌聲把大白鵝的心情表現(xiàn)得再充分些嗎？”師：“我們可以把教室當(dāng)作池塘，而我們就是這群快樂(lè)的鵝。你可以發(fā)揮你的想象自由表演，也可以向你的伙伴學(xué)習(xí)。”四、表現(xiàn)歌曲師：剛才，我們用優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)，那我們還可以用什么樣的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想， “那么快樂(lè)的

5、鵝，它會(huì)怎么來(lái)表現(xiàn)自己呢？”（學(xué)生考慮、討論，并紛紛說(shuō)出自己喜歡的方式：表演、朗讀兒歌、畫畫等）1教師根據(jù)學(xué)生的提議分成四組：詩(shī)朗誦組、舞蹈組、圖畫組。學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇小組。2學(xué)生分組討論、創(chuàng)作表演。（教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路）3.分組展示表演。(1）舞蹈組學(xué)生們發(fā)揮自己的想象，時(shí)而模仿鵝在水中游的姿態(tài)，時(shí)而模仿鵝伸長(zhǎng)脖子高聲歌唱的形象把鵝的各種形態(tài)惟妙惟肖地用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。師評(píng)：這組同學(xué)用優(yōu)美的舞蹈來(lái)反映了這首歌曲的意境，表現(xiàn)了歌曲優(yōu)美的情緒。舞蹈就是跳動(dòng)的音樂(lè)，他們的表演，使歌曲變得更加生動(dòng)起來(lái)。真棒?。?）圖畫組同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅幅美麗的圖畫。師評(píng)：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，鮮明形象地表現(xiàn)了歌曲的意境。畫得真漂亮。4師：剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)了這首歌曲，我覺(jué)得大家都做得非常好，我們現(xiàn)在把我們所有的創(chuàng)造表演跟我們的歌曲結(jié)合起來(lái)、聯(lián)系起來(lái)，好嗎