月光曲人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文完整版完美版

1、 貝多芬簡(jiǎn)介貝多芬簡(jiǎn)介 貝多芬，德國(guó)著名鋼琴家，其父為德貝多芬，德國(guó)著名鋼琴家，其父為德 國(guó)宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的國(guó)宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的 音樂(lè)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲。他畢生追求音樂(lè)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲。他畢生追求 “自由、平等、博愛(ài)自由、平等、博愛(ài)”的理想，貝多芬二十的理想，貝多芬二十 八歲時(shí)聽力開始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，八歲時(shí)聽力開始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰， 但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他創(chuàng)作了大量充滿時(shí)代氣息但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他創(chuàng)作了大量充滿時(shí)代氣息 的優(yōu)秀作品如的優(yōu)秀作品如交響曲英雄命運(yùn)田交響曲英雄命運(yùn)田 園交響曲合唱園交響曲合唱，序曲哀格蒙特序曲哀格蒙特， 鋼琴曲悲

2、愴月光曲暴風(fēng)雨熱鋼琴曲悲愴月光曲暴風(fēng)雨熱 情黎明等等情黎明等等。貝多芬對(duì)音樂(lè)的貝多芬對(duì)音樂(lè)的最重要最重要 貢獻(xiàn)是交響曲貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為，因此他被譽(yù)為“交響樂(lè)之交響樂(lè)之 王王”，也被尊稱為也被尊稱為“樂(lè)圣樂(lè)圣”。 課文中提到的課文中提到的月光月光 曲曲是貝多芬創(chuàng)作的一是貝多芬創(chuàng)作的一 首著名的鋼琴奏鳴曲。首著名的鋼琴奏鳴曲。 課文寫的是關(guān)于貝多芬課文寫的是關(guān)于貝多芬 譜寫譜寫月光曲月光曲的一個(gè)的一個(gè) 傳說(shuō)。傳說(shuō)?！皞髡f(shuō)傳說(shuō)”是民間是民間 流傳的故事，不一定確流傳的故事，不一定確 有其事。但是，民間傳有其事。但是，民間傳 說(shuō)能夠反映出人民群眾說(shuō)能夠反映出人民群眾 的愿望和好惡。從貝多的愿

3、望和好惡。從貝多 芬譜寫芬譜寫月光曲月光曲的傳的傳 說(shuō)中，我們可以看到貝說(shuō)中，我們可以看到貝 多芬是怎樣一位音樂(lè)家。多芬是怎樣一位音樂(lè)家。 我的音樂(lè)只應(yīng)我的音樂(lè)只應(yīng) 當(dāng)為窮苦人造當(dāng)為窮苦人造 福。如果我做福。如果我做 到了這一點(diǎn)該到了這一點(diǎn)該 是多么幸福。是多么幸福。 貝多芬貝多芬 茵茵 蠟蠟 陌陌 盲盲 鍵鍵 粼粼 霎霎 錄錄 y y n nl l m m m m ngng jiji n n l l n n shsh l l 萊茵河萊茵河 綠草如茵綠草如茵 蠟燭蠟燭陌生陌生盲人盲人鍵盤鍵盤 波光粼粼波光粼粼霎時(shí)霎時(shí) 記錄記錄 打蠟打蠟 陌路陌路文盲文盲關(guān)鍵關(guān)鍵 微波粼粼微波粼粼目錄目錄一霎一

4、霎 學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字 多多 音音 字字 散散 奔奔 傳傳 chun zhun 傳說(shuō)傳說(shuō) 傳統(tǒng)傳統(tǒng) 外傳外傳 傳記傳記 奔走奔走 散發(fā)散發(fā) 奔跑奔跑 bn sn sn bn 投奔投奔 松散松散 散文散文 傳傳 chun zhun （ ）（ ） （ ） 彈彈 tn dn （ ）（ ） （ ）（ ） 傳說(shuō)傳說(shuō)傳單傳單 傳記傳記 彈琴?gòu)椙購(gòu)椬鄰椬?子彈子彈彈弓彈弓 恬恬（ ）tin 券券（ ） qun 小小變色龍小小變色龍 ：注音注音 ： 霎霎（ ）sh 幽靜幽靜 蠟燭蠟燭 譜寫譜寫 失明失明 陌生陌生 恬靜恬靜 純熟純熟 清幽清幽 琴鍵琴鍵 微弱微弱 陶醉陶醉 記錄記錄 蘇醒蘇醒 飛奔飛奔 萊茵河萊

5、茵河 陌生人陌生人 盲姑娘盲姑娘 霎時(shí)間霎時(shí)間 入場(chǎng)券入場(chǎng)券 斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù) 微波粼粼微波粼粼 波濤洶涌波濤洶涌 著名的樂(lè)曲著名的樂(lè)曲 幽靜的小路幽靜的小路 微弱的燭光微弱的燭光 清幽的月光清幽的月光 恬靜的臉恬靜的臉 微波粼粼的海面微波粼粼的海面 大大的眼睛大大的眼睛 美妙的琴聲美妙的琴聲 波濤洶涌的大海波濤洶涌的大海 幽靜：幽靜：優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清 靜。靜。 琴鍵琴鍵：風(fēng)琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供：風(fēng)琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供 演奏時(shí)按動(dòng)的部分。演奏時(shí)按動(dòng)的部分。 霎時(shí)霎時(shí)：極短的一點(diǎn)時(shí)間。：極短的一點(diǎn)時(shí)間。 萊茵河萊

6、茵河：歐洲一條大河。源出瑞士境內(nèi)的阿爾卑：歐洲一條大河。源出瑞士境內(nèi)的阿爾卑 斯山，流經(jīng)奧地利、法國(guó)、德國(guó)、荷蘭等國(guó)。全斯山，流經(jīng)奧地利、法國(guó)、德國(guó)、荷蘭等國(guó)。全 長(zhǎng)長(zhǎng)1320千米。千米。 譜寫譜寫：編寫（歌曲或樂(lè)曲）。：編寫（歌曲或樂(lè)曲）。 水天相接水天相接：形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天：形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天 連接在一起。連接在一起。 波濤洶涌波濤洶涌：形容大浪猛烈地向上涌。：形容大浪猛烈地向上涌。 斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)：一會(huì)兒中斷，一會(huì)兒繼續(xù)。：一會(huì)兒中斷，一會(huì)兒繼續(xù)。 近義詞近義詞 清秀清秀 純熟純熟 恬靜恬靜 陶醉陶醉 霎時(shí)間霎時(shí)間 幽靜幽靜 微弱微弱 陌生陌生 純熟純熟

7、斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù) 反義詞反義詞 秀氣秀氣 熟練熟練 安靜安靜 沉醉沉醉 一剎那一剎那 喧鬧喧鬧 強(qiáng)烈強(qiáng)烈 熟悉熟悉 生疏生疏 連綿不斷連綿不斷 用直線連接可以搭配的詞語(yǔ)用直線連接可以搭配的詞語(yǔ) 幽靜的幽靜的 微弱的微弱的 清幽的清幽的 雪亮的雪亮的 美妙的美妙的 燭光燭光 月光月光 琴聲琴聲 小路小路 浪花浪花 1、文章中從哪個(gè)自然段到哪個(gè)自、文章中從哪個(gè)自然段到哪個(gè)自 然描寫然描寫創(chuàng)作過(guò)程創(chuàng)作過(guò)程? 2、如果把文章分段，該怎么分？、如果把文章分段，該怎么分？ 第一部分：（第第一部分：（第1 1自然段）自然段） 第二部分：（第第二部分：（第2 29 9自然段）自然段） 第三部分：（第第三部分：

8、（第1010自然段）自然段） 介紹月光曲的來(lái)歷介紹月光曲的來(lái)歷 講月光曲的創(chuàng)作過(guò)程講月光曲的創(chuàng)作過(guò)程 講月光曲的譜寫講月光曲的譜寫 貝多芬對(duì)勞動(dòng)人民同情和愛(ài)護(hù)的博大情懷。貝多芬對(duì)勞動(dòng)人民同情和愛(ài)護(hù)的博大情懷。 借助課題借助課題月光曲月光曲思考：思考： （1）月光曲月光曲這首樂(lè)曲是誰(shuí)譜寫的？這首樂(lè)曲是誰(shuí)譜寫的？ （2）月光曲月光曲這首樂(lè)曲是怎樣譜寫成的？這首樂(lè)曲是怎樣譜寫成的？ 起因：貝多芬在散步時(shí)聽到盲姑娘兄妹的起因：貝多芬在散步時(shí)聽到盲姑娘兄妹的 話，產(chǎn)生同情。話，產(chǎn)生同情。 經(jīng)過(guò)：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，經(jīng)過(guò)：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲， 盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲盲姑娘

9、猜出他就是貝多芬，他又即興為盲 姑娘彈了一曲。姑娘彈了一曲。 結(jié)果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店結(jié)果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店 連夜記錄了下來(lái)，這就是連夜記錄了下來(lái)，這就是月光曲月光曲。 課文主要寫貝多芬在散步時(shí)課文主要寫貝多芬在散步時(shí) 聽到盲姑娘兄妹的談話，就給聽到盲姑娘兄妹的談話，就給 盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑 娘猜出他就是貝多芬，他又即娘猜出他就是貝多芬，他又即 興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔 回客店連夜記錄了下來(lái)。回客店連夜記錄了下來(lái)。 按按月光曲月光曲這個(gè)故事的人物、起因、這個(gè)故事的人物、起因、 經(jīng)過(guò)和結(jié)果，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，歸納課

10、文經(jīng)過(guò)和結(jié)果，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，歸納課文 主要內(nèi)容。主要內(nèi)容。 自讀課文第一段，從中你知道了什么？自讀課文第一段，從中你知道了什么？ 從這一文段里你獲得了什么信息？從這一文段里你獲得了什么信息？ 二百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝二百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝 多芬，他譜寫了許多著名的曲子。多芬，他譜寫了許多著名的曲子。 1、故事是怎么發(fā)生的？ 2、“斷斷續(xù)續(xù)”說(shuō)明了什么？ 貝多芬散步時(shí)聽到茅屋里傳來(lái)時(shí)斷貝多芬散步時(shí)聽到茅屋里傳來(lái)時(shí)斷 時(shí)續(xù)的琴聲，恰巧是自己創(chuàng)作的曲子，引時(shí)續(xù)的琴聲，恰巧是自己創(chuàng)作的曲子，引 起了他的注意。起了他的注意。 （3）盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)）盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài) （1）這首曲目難度大

11、）這首曲目難度大 （2）彈奏者沒(méi)把握好這曲目）彈奏者沒(méi)把握好這曲目 自讀23自然段思考： （時(shí)斷時(shí)續(xù)，本文（時(shí)斷時(shí)續(xù)，本文 指琴聲不連貫。）指琴聲不連貫。） 3、貝多芬又聽到了誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？ 4、通過(guò)對(duì)話你了解到了什么？ （4）他們兄妹倆熱愛(ài)生活）他們兄妹倆熱愛(ài)生活熱愛(ài)音樂(lè)熱愛(ài)音樂(lè) （1）兄妹倆很貧窮）兄妹倆很貧窮 （2）妹妹只是聽過(guò)這曲目，所以彈奏不好）妹妹只是聽過(guò)這曲目，所以彈奏不好 （3）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂(lè)曲）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂(lè)曲 （5）哥哥對(duì)妹妹很自責(zé)內(nèi)疚，妹妹善）哥哥對(duì)妹妹很自責(zé)內(nèi)疚，妹妹善 解人意，兄妹之間互相體諒，體現(xiàn)了解人意，兄妹之間互相體諒，體現(xiàn)了 濃濃的兄妹

12、之情。濃濃的兄妹之情。 我認(rèn)為妹妹說(shuō)：我認(rèn)為妹妹說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò) 隨便說(shuō)說(shuō)隨便說(shuō)說(shuō)罷了罷了?！笔牵ㄊ牵?）意思？）意思？ vA A、哥哥我和你說(shuō)著玩的，我根本就不想、哥哥我和你說(shuō)著玩的，我根本就不想 聽音樂(lè)會(huì)。聽音樂(lè)會(huì)。 vB B、哥哥你不要傷心，這音樂(lè)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)哥哥你不要傷心，這音樂(lè)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō) 可聽可不聽，你別在意。可聽可不聽，你別在意。 vC C、妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急，妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急， 其實(shí)她很想聽音樂(lè)會(huì)。其實(shí)她很想聽音樂(lè)會(huì)。 C “隨便說(shuō)說(shuō)罷了隨便說(shuō)說(shuō)罷了”是盲姑娘對(duì)是盲姑娘對(duì) 她哥哥的她哥哥的勸慰勸慰。她怕哥哥因?yàn)橘I不。她

13、怕哥哥因?yàn)橘I不 起音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券而心里難過(guò)，所起音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券而心里難過(guò)，所 以這樣說(shuō)。其實(shí)她很想以這樣說(shuō)。其實(shí)她很想“聽一聽貝聽一聽貝 多芬自己是怎樣彈的多芬自己是怎樣彈的”，這表明盲，這表明盲 姑娘姑娘善解人意善解人意。 5 5、盲姑娘真是、盲姑娘真是“隨便說(shuō)說(shuō)隨便說(shuō)說(shuō)”的嗎？的嗎？ 她為什么要對(duì)哥哥這么說(shuō)？她為什么要對(duì)哥哥這么說(shuō)？ 1、貝多芬聽到兄妹的對(duì)話有什么表現(xiàn)？、貝多芬聽到兄妹的對(duì)話有什么表現(xiàn)？ 推開門、輕輕走進(jìn)去推開門、輕輕走進(jìn)去 2、這個(gè)家庭是貧窮的，你能找出哪些語(yǔ)句說(shuō)、這個(gè)家庭是貧窮的，你能找出哪些語(yǔ)句說(shuō) 明這一點(diǎn)呢？明這一點(diǎn)呢？ 微弱的燭光、正在做皮鞋、舊鋼琴微弱的燭光、正

14、在做皮鞋、舊鋼琴 3、貝多芬走進(jìn)屋子要干什么？、貝多芬走進(jìn)屋子要干什么？ “不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的。不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?自讀46自然段，思考： 5、 盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴?gòu)椀眉兪?，感盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴?gòu)椀眉兪?，?情深，說(shuō)明什么？情深，說(shuō)明什么？ 4、姑娘知道彈奏曲目的是貝多芬嗎，為什么？、姑娘知道彈奏曲目的是貝多芬嗎，為什么？ 因?yàn)樗龔那俾曋畜w會(huì)出演奏者的因?yàn)樗龔那俾曋畜w會(huì)出演奏者的“感情多深感情多深”， 從從“純熟純熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。的演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。 6、“您，您您，您”表達(dá)了盲姑娘怎樣的感情？表達(dá)了盲姑娘怎樣的感

15、情？ 盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴?gòu)椀眉兪欤忻す媚锬苈牫鲐惗喾忆撉購(gòu)椀眉兪?，?情深，說(shuō)明盲姑娘不僅情深，說(shuō)明盲姑娘不僅愛(ài)音樂(lè)愛(ài)音樂(lè)而且而且懂音樂(lè)懂音樂(lè)。 對(duì)貝多芬的敬仰、愛(ài)戴。對(duì)貝多芬的敬仰、愛(ài)戴。 交流匯報(bào)交流匯報(bào) 3、當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑、當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑 娘怎么說(shuō)，說(shuō)明她是一個(gè)怎樣娘怎么說(shuō)，說(shuō)明她是一個(gè)怎樣 的姑娘？的姑娘？ “彈得彈得多純熟多純熟?。「星榘。「星槎嗌疃嗌钅?！哪！您您，您您就是貝多芬先生吧？就是貝多芬先生吧？” 第一個(gè)第一個(gè)“您您”是表示猜想。是表示猜想。語(yǔ)調(diào)延長(zhǎng)。語(yǔ)調(diào)延長(zhǎng)。 第二個(gè)第二個(gè)“您您”就很肯定。就很肯定。（貝多芬就在附近演出，而且這樣（貝多芬就在附近演出

16、，而且這樣 高的技巧只有貝多芬才能演奏出來(lái)）語(yǔ)言中含有難以言表的激動(dòng)。高的技巧只有貝多芬才能演奏出來(lái)）語(yǔ)言中含有難以言表的激動(dòng)。 1 1、“多純熟多純熟”“”“多深多深”是指的什么？是指的什么？ “多純熟多純熟”，是說(shuō)彈奏的技能熟練是說(shuō)彈奏的技能熟練；“多深多深”， 是說(shuō)把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來(lái)了。是說(shuō)把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來(lái)了。 2 2、句子中兩個(gè)、句子中兩個(gè)“您您”各指什么？各指什么？ 3 3、你從中感受到了什么？、你從中感受到了什么？ 我感受到了盲姑娘我感受到了盲姑娘夢(mèng)寐以求的夢(mèng)寐以求的愿望變成了現(xiàn)實(shí)愿望變成了現(xiàn)實(shí)，也，也 感受到了盲姑娘感受到了盲姑娘激動(dòng)的心情激動(dòng)的心情難以言表。盲

17、姑娘的這幾句難以言表。盲姑娘的這幾句 話使貝多芬心潮澎湃，一個(gè)雙目失明的姑娘，竟然這么話使貝多芬心潮澎湃，一個(gè)雙目失明的姑娘，竟然這么 愛(ài)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，貝多芬覺(jué)得自己愛(ài)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，貝多芬覺(jué)得自己遇到了知音遇到了知音！ 正因?yàn)橛龅搅酥簦惗喾也女a(chǎn)生要為她彈奏第二支曲正因?yàn)橛龅搅酥?，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲 子的想法子的想法創(chuàng)作的激情油然而生創(chuàng)作的激情油然而生。 聽了貝多芬的演奏，盲姑娘怎么說(shuō)的？ 1、貝多芬為什么還彈了第二首曲？、貝多芬為什么還彈了第二首曲？ “他深深地被這窮苦兄妹對(duì)生活和音樂(lè)的他深深地被這窮苦兄妹對(duì)生活和音樂(lè)的 熱愛(ài)熱愛(ài)打動(dòng)打動(dòng)了，了，他見(jiàn)盲姑娘不僅愛(ài)音

18、樂(lè)而且懂他見(jiàn)盲姑娘不僅愛(ài)音樂(lè)而且懂 音樂(lè)，自己音樂(lè)，自己遇到了知音遇到了知音，胸中的感情有如大，胸中的感情有如大 海的波濤，于是即興再為盲姑娘彈了一曲。海的波濤，于是即興再為盲姑娘彈了一曲。 貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十 分分渴望渴望能聽到他的演奏，可是家境貧苦，能聽到他的演奏，可是家境貧苦， 買不起音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券，但她很買不起音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券，但她很懂事懂事，體體 諒諒哥哥的難處，所以貝多芬決定哥哥的難處，所以貝多芬決定親自親自給盲給盲 姑娘彈鋼琴曲。姑娘彈鋼琴曲。 默讀79自然段，思考： 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗 子來(lái)，

19、茅屋里的一切好像披上了銀紗，子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗， 顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他 身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光， 按起琴鍵來(lái)。按起琴鍵來(lái)。 思考：思考：1、用、用 波浪線劃出描寫環(huán)境的句子。波浪線劃出描寫環(huán)境的句子。 2、貝多芬看到了什么？用橫線劃、貝多芬看到了什么？用橫線劃 出來(lái)。出來(lái)。 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗 子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗， 顯得格外清幽。顯得格外清幽。 貝多芬望了望站在他身貝多芬望了望站在他身 旁的窮兄妹倆，借著清幽

20、的月光，按起旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起 琴鍵來(lái)。琴鍵來(lái)。 1 思考：思考：1、當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎樣？用、當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎樣？用 劃出來(lái)。劃出來(lái)。 3、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？ “清幽清幽”的意思是：的意思是：秀麗、幽靜。秀麗、幽靜。 4、這句話是實(shí)寫還是想象？從哪些地方可、這句話是實(shí)寫還是想象？從哪些地方可 以看出來(lái)？以看出來(lái)？ 這句話是這句話是實(shí)寫。實(shí)寫。 從從“月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上 了銀紗，顯得格外清幽了銀紗，顯得格外清幽。”這個(gè)句子這個(gè)句子看出看出 來(lái)來(lái)。 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗

21、子，茅屋里的一 切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在 他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)， 茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外 清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的兄妹清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的兄妹 倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。 5、我們可以體會(huì)到什么？、我們可以體會(huì)到什么？ 我們體會(huì)到了：清亮如水的月光下，我們體會(huì)到了：清亮如水的月光

22、下， 一切是那么朦朧，那么美，就連破舊一切是那么朦朧，那么美，就連破舊 的茅屋也顯得詩(shī)情畫意。這樣的美，的茅屋也顯得詩(shī)情畫意。這樣的美， 蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。此情此此情此 景，深深打動(dòng)了貝多芬，他景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望望了望” 窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊， 美好的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛(ài)好音美好的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛(ài)好音 樂(lè)的人們，這樣想著，使他情不自禁樂(lè)的人們，這樣想著，使他情不自禁 地按起琴鍵來(lái)。地按起琴鍵來(lái)。 默讀課文第九自然段：默讀課文第九自然段： 1、找一找課文中是如何描繪、找一找課文中是如何描繪 月光

23、曲月光曲的？的？ 2、想一想音樂(lè)向我們展示了、想一想音樂(lè)向我們展示了 哪幾副畫面？哪幾副畫面？ 皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大他好像面對(duì)著大 海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微 波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月月 亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。 忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著 岸邊涌過(guò)來(lái)岸邊涌過(guò)來(lái) 請(qǐng)用請(qǐng)用“”畫出文中畫出文中實(shí)在的實(shí)物實(shí)在

24、的實(shí)物。 盲姑娘仿佛也看到了什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？ 請(qǐng)用請(qǐng)用“”畫出兄妹的畫出兄妹的聯(lián)想聯(lián)想。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大 海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微 波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月 亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。 忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝 著岸邊涌過(guò)來(lái)著岸邊涌過(guò)來(lái)皮鞋匠看看妹妹，月光皮鞋

25、匠看看妹妹，月光 正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大 的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái) 沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤 洶涌的大海。洶涌的大海。 4 4、 為什么聽著貝多芬彈的樂(lè)曲能讓兄妹為什么聽著貝多芬彈的樂(lè)曲能讓兄妹 倆聯(lián)想到這么美麗的景色？這說(shuō)明了什么？倆聯(lián)想到這么美麗的景色？這說(shuō)明了什么？ 多么美麗的畫面，多么豐富多么美麗的畫面，多么豐富 的聯(lián)想！時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，的聯(lián)想！時(shí)而舒緩，時(shí)而明快， 時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈。清新、夢(mèng)時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈。清新、夢(mèng) 幻的境界，優(yōu)美

26、、和諧的曲調(diào)，幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)， 讓我們不得不嘆服貝多芬讓我們不得不嘆服貝多芬高超的高超的 技藝技藝。 （樂(lè)曲太美了）（樂(lè)曲太美了） 月亮剛從水天相接的地方升起來(lái)月亮剛從水天相接的地方升起來(lái).微波粼微波粼 粼的海面上粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光霎時(shí)間灑滿了銀光. 月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。 ( (隨著天氣的變化，音樂(lè)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了隨著天氣的變化，音樂(lè)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了 波折）波折） 忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花被月光照得雪亮的浪花, ,一個(gè)接一個(gè)朝著一個(gè)接一

27、個(gè)朝著 岸邊涌過(guò)來(lái)岸邊涌過(guò)來(lái) 月光照耀下月光照耀下 的波濤洶涌的波濤洶涌 的大海的大海 根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面 的圖形順序。的圖形順序。 （ ） （ ） （ ） 312 月光曲曲調(diào)的變化 月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼 月亮升高月亮升高 穿過(guò)微云穿過(guò)微云 月光照耀月光照耀 波濤洶涌波濤洶涌 月亮正從水天相接的地方升起來(lái). 微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀 光. 貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是 舒緩、柔和舒緩、柔和 月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕 紗似的微云。 貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是 明快有力、逐漸增強(qiáng)、曲調(diào)出現(xiàn)波折明快有力、逐漸增強(qiáng)、曲調(diào)出現(xiàn)波折 忽然，

28、海面上刮起了大風(fēng)，卷起忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一一 個(gè)連一個(gè)朝著岸邊個(gè)連一個(gè)朝著岸邊 涌過(guò)來(lái)涌過(guò)來(lái) 貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是 高昂激越、節(jié)奏越來(lái)越快高昂激越、節(jié)奏越來(lái)越快 月光曲月光曲的曲調(diào)應(yīng)該是的曲調(diào)應(yīng)該是（ ） 1、舒緩、舒緩明快明快高昂高昂 2、明快、明快高昂高昂舒緩舒緩 3、高昂、高昂明快明快舒緩舒緩 1 從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲 “陶醉陶醉”了？了？ “皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠靜靜地聽著?！?“月光正照在她那恬靜地臉上，月光正照在她那恬靜地臉

29、上， 照著她睜得大大的眼睛。照著她睜得大大的眼睛?！?“等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早 已離開了茅屋。已離開了茅屋?！?貝多芬即興彈完第二首曲貝多芬即興彈完第二首曲 子后心情十分激動(dòng)，飛奔回子后心情十分激動(dòng)，飛奔回 客店，連夜記錄下了客店，連夜記錄下了月光月光 曲曲。 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗 子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗， 顯得格外顯得格外清幽清幽。 一天夜晚，他在一天夜晚，他在幽靜幽靜的小路上散步。的小路上散步。 幽靜幽靜清幽清幽 兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的

30、 是，是，“幽靜幽靜”是是優(yōu)雅寂靜優(yōu)雅寂靜，“靜靜”有安靜有安靜 的意思；的意思；“清幽清幽”是是秀麗而幽靜秀麗而幽靜，“清清” 含有秀麗的意思。含有秀麗的意思。 （1）春天的櫻花公園，（）春天的櫻花公園，（ ）的林中小道上不時(shí)）的林中小道上不時(shí) 走過(guò)三三兩兩的游人。走過(guò)三三兩兩的游人。 （2）這片樹林遠(yuǎn)離大路，樹木茂盛，顯得很（）這片樹林遠(yuǎn)離大路，樹木茂盛，顯得很（ ）。）。 清幽清幽 幽靜幽靜 恬靜恬靜安靜安靜 這兩個(gè)詞都有表示心里平靜的意思。不同這兩個(gè)詞都有表示心里平靜的意思。不同 的是，的是，“恬靜恬靜”往往用于人的往往用于人的內(nèi)心感到舒適內(nèi)心感到舒適而而 表露出一種表露出一種平靜的神

31、態(tài)平靜的神態(tài)；“安靜安靜”除了表示心除了表示心 理活動(dòng)，還可以用來(lái)描寫理活動(dòng)，還可以用來(lái)描寫環(huán)境環(huán)境沒(méi)有聲音的干擾。沒(méi)有聲音的干擾。 （1）夜深了，周圍（）夜深了，周圍（ ）極了，一切都再）極了，一切都再 沉睡中。沉睡中。 （2）姑娘那（）姑娘那（ ）的臉上嵌著一雙水汪汪）的臉上嵌著一雙水汪汪 的大眼睛。的大眼睛。 安靜安靜 恬靜恬靜 蘇醒蘇醒覺(jué)醒覺(jué)醒 這兩個(gè)詞都指醒過(guò)來(lái)，結(jié)束了原來(lái)好像睡這兩個(gè)詞都指醒過(guò)來(lái)，結(jié)束了原來(lái)好像睡 著一樣的糊涂狀態(tài)。但著一樣的糊涂狀態(tài)。但“覺(jué)醒覺(jué)醒”指覺(jué)悟，用在指覺(jué)悟，用在 思想上思想上，表示，表示認(rèn)識(shí)問(wèn)題認(rèn)識(shí)問(wèn)題從不清楚到清楚；從不清楚到清楚；“蘇蘇 醒醒”原來(lái)的

32、意思是原來(lái)的意思是昏迷后醒過(guò)來(lái)昏迷后醒過(guò)來(lái)，指人失去知，指人失去知 覺(jué)后得到恢復(fù)。也可以像課文中那樣，用來(lái)描覺(jué)后得到恢復(fù)。也可以像課文中那樣，用來(lái)描 寫寫出神后的清醒出神后的清醒。 （1）在巨大的教育攻勢(shì)下，他終于（）在巨大的教育攻勢(shì)下，他終于（ ）了，向）了，向 人民政府交待自己的罪行。人民政府交待自己的罪行。 （2）他剛（）他剛（ ）過(guò)來(lái)，就忙問(wèn)：）過(guò)來(lái)，就忙問(wèn)：“那些書受損那些書受損 失嗎？失嗎？”。 覺(jué)醒覺(jué)醒 蘇醒蘇醒 思考題思考題 1 1、想一想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽？、想一想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽？ 答：因?yàn)樨惗喾衣牭矫┪堇飩鞒鲎约捍穑阂驗(yàn)樨惗喾衣牭矫┪堇飩鞒鲎约?的鋼

33、琴曲，又聽到窮兄妹倆的談話后，他的鋼琴曲，又聽到窮兄妹倆的談話后，他 為為他們生活在窮苦中，仍熱愛(ài)音樂(lè)、追求他們生活在窮苦中，仍熱愛(ài)音樂(lè)、追求 藝術(shù)所感動(dòng)藝術(shù)所感動(dòng)，所以他要彈琴給盲姑娘兄妹，所以他要彈琴給盲姑娘兄妹 聽。聽。 2 2、為什么彈完一曲又一曲？、為什么彈完一曲又一曲？ 當(dāng)彈完一曲后，看到盲姑娘這么當(dāng)彈完一曲后，看到盲姑娘這么愛(ài)音愛(ài)音 樂(lè)、音樂(lè)，貝多芬覺(jué)得遇到了知音樂(lè)、音樂(lè)，貝多芬覺(jué)得遇到了知音，所以，所以 貝多芬彈完一曲又一曲。貝多芬彈完一曲又一曲。 2、默讀第、默讀第9自然段，說(shuō)一說(shuō)聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到自然段，說(shuō)一說(shuō)聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到 了什么，再談?wù)勛x后的體會(huì)

34、和感受。了什么，再談?wù)勛x后的體會(huì)和感受。 皮鞋匠兄妹聽著琴聲，聯(lián)想到了皮鞋匠兄妹聽著琴聲，聯(lián)想到了海上明月升海上明月升 起的奇麗畫面起的奇麗畫面。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的 清幽景象清幽景象，仿佛是窮兄妹倆，仿佛是窮兄妹倆淳樸、善良、勤勞的淳樸、善良、勤勞的 美好情操美好情操；那穿過(guò)一縷一縷輕紗似的；那穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云微云、從水、從水 天相接的地方升起的天相接的地方升起的明月明月，發(fā)出了清幽的，發(fā)出了清幽的月光月光， 仿佛在仿佛在歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好的心靈歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好的心靈。 那那波濤洶涌的海面波濤洶涌的海面，仿佛是，仿佛是貝

35、多芬在替兄妹倆向貝多芬在替兄妹倆向 不平等的社會(huì)提出抗議，為兄妹倆鳴不平不平等的社會(huì)提出抗議，為兄妹倆鳴不平。盲姑。盲姑 娘愛(ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)、勤奮好學(xué)，可是，就是因?yàn)槟飷?ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)、勤奮好學(xué)，可是，就是因?yàn)?她貧窮所以沒(méi)錢去聽音樂(lè)會(huì)，更不能到音樂(lè)院校她貧窮所以沒(méi)錢去聽音樂(lè)會(huì)，更不能到音樂(lè)院校 去學(xué)習(xí)，這種去學(xué)習(xí)，這種殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)引起了貝多芬的聯(lián)引起了貝多芬的聯(lián) 想，都體現(xiàn)在了這首想，都體現(xiàn)在了這首月光曲月光曲中。中。 這篇課文講述了德國(guó)著名音樂(lè)這篇課文講述了德國(guó)著名音樂(lè) 家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他 們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡們彈琴，有感于盲

36、姑娘對(duì)音樂(lè)的癡 迷而即興創(chuàng)作出迷而即興創(chuàng)作出月光曲月光曲的傳奇的傳奇 故事。表現(xiàn)了大音樂(lè)家故事。表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮貝多芬對(duì)窮 苦人民的同情和熱愛(ài)，苦人民的同情和熱愛(ài)，又表現(xiàn)了他又表現(xiàn)了他 豐富的想象力豐富的想象力和和卓越才華。卓越才華。 重點(diǎn)詞句品析 1、姑娘說(shuō)：、姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不哥哥，你別難過(guò)，我不 過(guò)過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。罷了?！?聽貝多芬的音樂(lè)會(huì)是盲姑娘一直以聽貝多芬的音樂(lè)會(huì)是盲姑娘一直以 來(lái)的愿望，而盲姑娘把這夢(mèng)寐以求的愿來(lái)的愿望，而盲姑娘把這夢(mèng)寐以求的愿 望淡淡地稱作望淡淡地稱作“隨便說(shuō)說(shuō)隨便說(shuō)說(shuō)”，說(shuō)明盲姑，說(shuō)明盲姑 娘對(duì)哥哥的娘對(duì)哥哥的體諒理解體諒理解，她十

37、分理解哥哥，她十分理解哥哥 話中含有的不安和痛楚之意，對(duì)自己說(shuō)話中含有的不安和痛楚之意，對(duì)自己說(shuō) 的話感到的話感到不安后悔不安后悔?！半S便說(shuō)說(shuō)隨便說(shuō)說(shuō)”讓我們讓我們 感到她的感到她的善解人意善解人意，讓我們感受到淡淡，讓我們感受到淡淡 的的凄楚和酸澀凄楚和酸澀，更感受到她，更感受到她被生活所迫被生活所迫 而強(qiáng)壓內(nèi)心而強(qiáng)壓內(nèi)心對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的無(wú)奈對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的無(wú)奈。 2、她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟啊！感情多深哪！您， 您就是貝多芬先生吧？” “ 多純熟多純熟”，是說(shuō)彈奏的技能熟練；是說(shuō)彈奏的技能熟練； “多深多深”，是說(shuō)把曲子里的感情充分表現(xiàn)是說(shuō)把曲子里的感情充分表現(xiàn) 出來(lái)了。出來(lái)了。 夢(mèng)寐以求的愿望變

38、成現(xiàn)實(shí)，盲姑娘夢(mèng)寐以求的愿望變成現(xiàn)實(shí)，盲姑娘激動(dòng)激動(dòng)的的 心情難以言表。盲姑娘的話也使貝多芬十分心情難以言表。盲姑娘的話也使貝多芬十分 激動(dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘，愛(ài)音樂(lè)，懂音激動(dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘，愛(ài)音樂(lè)，懂音 樂(lè)，這是樂(lè)，這是知音知音??！正因?yàn)橛龅搅酥?，貝多?。≌驗(yàn)橛龅搅酥?，貝?芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法創(chuàng)創(chuàng) 作的激情頓時(shí)而生作的激情頓時(shí)而生。 猜想猜想 肯定肯定 3、月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了、月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了 銀紗，顯得格外銀紗，顯得格外清幽清幽。貝多芬望了望站在他身旁。貝多芬望了望站在他身旁 的兄妹倆，借

39、著清幽的月光，按起了琴鍵。的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。 “清幽清幽”，秀麗、幽靜。，秀麗、幽靜。 清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，清亮如水的月光下，一切是那么朦朧， 那么美，就連破舊的那么美，就連破舊的茅屋茅屋也顯得也顯得詩(shī)情畫意詩(shī)情畫意。 這樣的美，蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。此這樣的美，蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。此 情此景，深深情此景，深深打動(dòng)打動(dòng)了貝多芬，他了貝多芬，他“望了望望了望” 兄妹倆，兄妹倆，同情之心同情之心油然而生。是啊，美好的油然而生。是啊，美好的 音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛(ài)好音樂(lè)的人們，這音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛(ài)好音樂(lè)的人們，這 樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來(lái)。樣想

40、著，使他情不自禁地按起琴鍵來(lái)。 4、他好像面對(duì)著大海，月亮正從、他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接水天相接的的 地方升起來(lái)。地方升起來(lái)。微波粼粼微波粼粼的海面上的海面上，霎時(shí)間，霎時(shí)間灑滿了灑滿了 銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微 云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被 月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò) 來(lái)來(lái) “水天相接水天相接”，水和天連接在一起。水和天連接在一起。 “微波粼粼微波粼粼”，微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清，微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水

41、清 澈的樣子。澈的樣子。 “霎時(shí)間霎時(shí)間”，極短的時(shí)間。，極短的時(shí)間。 月亮升起 微波粼粼 月光照耀 波濤洶涌 月亮升高 穿過(guò)微云 皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月 升起的奇麗畫面。升起的奇麗畫面。 第一幅：第一幅：月亮剛從月亮剛從“水天相接水天相接”處升起，海處升起，海 面上面上“灑遍銀光灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴此刻，貝多芬輕輕地按著琴 鍵，音樂(lè)鍵，音樂(lè)輕幽、舒緩輕幽、舒緩。 第二幅：第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷一縷 縷輕紗似的微云縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂(lè)隨著景象的變化，音樂(lè)氣勢(shì)氣勢(shì) 逐漸

42、增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。 第三幅：第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起 了巨浪。了巨浪?！睆?qiáng)音樂(lè)驟然響起。浪花強(qiáng)音樂(lè)驟然響起。浪花“涌過(guò)來(lái)涌過(guò)來(lái)”， 氣勢(shì)兇猛，音樂(lè)氣勢(shì)兇猛，音樂(lè)高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快。多么。多么 美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時(shí)而舒緩，時(shí)而美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時(shí)而舒緩，時(shí)而 明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈。清新、夢(mèng)幻的境界，明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈。清新、夢(mèng)幻的境界， 優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬高高 超的技藝超的技藝。 5、月光正照在她那、月光正照在

43、她那恬靜恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。的臉上，照著她睜得大大的眼睛。 她她仿佛仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光 照耀下的照耀下的波濤洶涌波濤洶涌的大海。的大海。 “恬靜恬靜”，形容姑娘被音樂(lè)喚起了想象后，臉形容姑娘被音樂(lè)喚起了想象后，臉 上表現(xiàn)出來(lái)的上表現(xiàn)出來(lái)的專注、平靜專注、平靜的神色。臉上是的神色。臉上是“恬靜恬靜” 的，心里是的，心里是舒適、安逸舒適、安逸的。的。 “仿佛仿佛”，指哥哥看指哥哥看陶醉陶醉在琴聲中的妹妹，從在琴聲中的妹妹，從 妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺(jué)，感覺(jué)妹妹妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺(jué)，感覺(jué)妹妹

44、也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。 “波濤洶涌波濤洶涌”，波浪猛烈地向上涌。波浪猛烈地向上涌?！霸鹿庹赵鹿庹?耀下的波濤洶涌的大海耀下的波濤洶涌的大?！?，是多么，是多么寬闊自由的天寬闊自由的天 地地，又是多么，又是多么光明、美好的景象光明、美好的景象，這正是兄妹倆，這正是兄妹倆 所所向往的情景向往的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無(wú)窮無(wú)窮 無(wú)盡的想象無(wú)盡的想象。音樂(lè)，真的是具有。音樂(lè)，真的是具有震撼人心震撼人心的力量。的力量。 1、貝多芬為什么還彈了第二首曲？、貝多芬為什么還彈了第二首曲？ “他深深地被這窮苦兄妹對(duì)生活和音樂(lè)

45、的他深深地被這窮苦兄妹對(duì)生活和音樂(lè)的 熱愛(ài)熱愛(ài)打動(dòng)打動(dòng)了，了，他見(jiàn)盲姑娘不僅愛(ài)音樂(lè)而且懂他見(jiàn)盲姑娘不僅愛(ài)音樂(lè)而且懂 音樂(lè)，自己音樂(lè)，自己遇到了知音遇到了知音，胸中的感情有如大，胸中的感情有如大 海的波濤，于是即興再為盲姑娘彈了一曲。海的波濤，于是即興再為盲姑娘彈了一曲。 貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十 分分渴望渴望能聽到他的演奏，可是家境貧苦，能聽到他的演奏，可是家境貧苦， 買不起音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券，但她很買不起音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券，但她很懂事懂事，體體 諒諒哥哥的難處，所以貝多芬決定哥哥的難處，所以貝多芬決定親自親自給盲給盲 姑娘彈鋼琴曲。姑娘彈鋼琴曲。 默讀79自然段，思考： 4 4、 為什么聽著貝多芬彈的樂(lè)曲能讓兄妹為什么聽著貝多芬彈的樂(lè)曲能讓兄妹 倆聯(lián)想到這么美麗的景色？這說(shuō)明了什么？倆聯(lián)想到這么美麗的景色？這說(shuō)明了什么？ 多么美麗的畫面，多么豐富多么美麗的