2021年中學(xué)工作總結(jié)6篇

1、there is no so-called genius in this world, and there is no reward for nothing. every glamorous person you see has made shocking efforts behind it.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）中學(xué)工作總結(jié)6篇 中學(xué)工作總結(jié) 篇1一、教學(xué)總體工作1、規(guī)范落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，歷次月考成績(jī)穩(wěn)中有升。2、出色參與了學(xué)校的每一次教育教學(xué)和教研工作。3、高效完成并創(chuàng)造性地完成了集體備課工作.揭示了集體備課的本質(zhì)。達(dá)成了“集體備課的優(yōu)劣，決定教學(xué)效率的高低”的共識(shí)。

2、4、高效高質(zhì)完成學(xué)案、當(dāng)堂檢測(cè)、課后提高等全部學(xué)案。4、按計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)，高效益完成了初三上學(xué)期教學(xué)任務(wù)，完成大考七次，單元考十二次，復(fù)習(xí)考8次，做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授課任務(wù)及四輪復(fù)習(xí)任務(wù)。5、一學(xué)年以來(lái)，全組教師：團(tuán)結(jié)一心，共謀發(fā)展，共同進(jìn)步，共圖事業(yè)，和諧辦公，友情作業(yè)，團(tuán)結(jié)友愛組集體，比學(xué)趕幫同事情，成為初三物理教育教學(xué)工作的情感助力。年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)殷實(shí)，謙虛實(shí)干，把研究當(dāng)作樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為初三物理教育教學(xué)工作的知識(shí)態(tài)度助力?？傊?，初三物理備課組正在潛心成長(zhǎng)，默默進(jìn)步，它必將成為我校教育事業(yè)發(fā)展的意志強(qiáng)有力的生力軍。二、集體備課工作自從本學(xué)

3、期學(xué)校全面實(shí)施實(shí)效備課工作以來(lái)，初三物理備課組積極行動(dòng)，從學(xué)生的實(shí)際需要、課堂教學(xué)效率、培優(yōu)補(bǔ)差效率、初三年級(jí)現(xiàn)實(shí)需要，以及學(xué)生學(xué)段、年段的認(rèn)知規(guī)律的諸多方面出發(fā)，重新審視集體備課，就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內(nèi)容，以及如何掌控集體備課在課堂教學(xué)中的再現(xiàn)等，進(jìn)行了全新的定位，自此，對(duì)集體備課的理解日漸清晰，現(xiàn)將初三年級(jí)組物理學(xué)科集體備課工作做簡(jiǎn)要工作總結(jié)如下：（一）觀念轉(zhuǎn)變共同化初三物理四位任課教師，經(jīng)歷過(guò)十幾年來(lái)教學(xué)改革的風(fēng)風(fēng)雨雨，思想觀念有些世顧，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次培訓(xùn)，結(jié)合教師自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，迅速統(tǒng)一了思想，把集體備課工作放到教學(xué)全過(guò)程的最重要位置上來(lái)，達(dá)成了“集體備課的

4、優(yōu)劣，決定教學(xué)效率的高低”的共識(shí)。（二）教材認(rèn)識(shí)明確化經(jīng)過(guò)集體備課，四位教師確定了符合大綱和課標(biāo)的統(tǒng)一的教與學(xué)的目的，教與學(xué)的重點(diǎn)，教與學(xué)的難點(diǎn)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)了教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，深淺度的挖掘。以此確定了統(tǒng)一的教學(xué)總體要求：不拔高要求也不降低難度。確定了統(tǒng)一的教學(xué)原則：教為主導(dǎo)，學(xué)為主題，練為主線。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學(xué)方法。（三）教學(xué)行為統(tǒng)一化經(jīng)過(guò)集體備課，四位教師對(duì)作業(yè)留置、作業(yè)批改、教案設(shè)計(jì)、課時(shí)分配、教研行為等做了統(tǒng)一要求，一改散兵游勇的狀態(tài)，形成了統(tǒng)一作戰(zhàn)的局面。（四）集體備課成效1、課堂教學(xué)從隨意性向結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過(guò)度自然、時(shí)間分配合理等方面轉(zhuǎn)化，從而使課堂教學(xué)

5、效益明顯提高，使各層次學(xué)生真正達(dá)到課標(biāo)要求。2、在培優(yōu)補(bǔ)差方面，通過(guò)集體備課對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)：深度把握更準(zhǔn)確、知識(shí)拓展更適切、物理思維水平更縝密、學(xué)生中考應(yīng)試能力更強(qiáng)勁。對(duì)差生的培養(yǎng)：基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)、學(xué)科術(shù)語(yǔ)更規(guī)范、學(xué)習(xí)興趣更濃厚、不差效果更明顯。3、教師語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言向準(zhǔn)確、規(guī)范、精煉、有啟發(fā)性方面轉(zhuǎn)化，同時(shí)注重語(yǔ)調(diào)的高低適宜，表情的豐富有度。4、教師的板書設(shè)計(jì)，由隨意性向規(guī)范性轉(zhuǎn)化，使板書真正起到引領(lǐng)課堂知識(shí)板塊與學(xué)生思維相融合的作用。（五）各任課教師對(duì)集體備課工作的集中總結(jié)1、武秀華：自初三物理備課組成立以來(lái)，我們本著立足于教材，挖掘教師潛能，用科學(xué)有效的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生，出現(xiàn)了“1+1

6、+1+14”的效果。我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)了以下二種效應(yīng)：立足教材，吃透教材。原來(lái)都是單打獨(dú)斗，憑借每人自身知識(shí)底蘊(yùn)對(duì)教材的理解，對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，那都是淺顯的，不全面的。同時(shí)也是低效的、耗時(shí)的，而集體備課可通過(guò)群體力量來(lái)集集體智慧，注重教材的方方面面，使教材更詳盡地印在講課者心中。挖掘潛能，提高業(yè)務(wù)水平。通過(guò)集體備課可促進(jìn)教師備課的細(xì)化，借鑒他人之經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校校本培訓(xùn)的力度，是提高教師業(yè)務(wù)水平的捷徑和有效的方法，同時(shí)也是學(xué)校整體觀念、全局一盤齊的細(xì)化。2、侯申柱：自從參加工作以來(lái)一直從事初中物理教學(xué)，已有盡18個(gè)念頭，以前的物理教學(xué)在備課時(shí)，由于種種原因未能集體備課，即使有也大多流于形式，未能真正的落到實(shí)

7、處，備課時(shí)基本上屬單打獨(dú)斗，自從進(jìn)了林東四中，我覺得這時(shí)的集體備課真正發(fā)揮了作用，在我們初三物理組四位物理教師的備課過(guò)程中，憑借原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各抒己見，不茍于形式，真正起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同開發(fā)資源的效果，使我覺得在教學(xué)上更成熟了許多，在教材的挖掘和知識(shí)傳授的技巧、重點(diǎn)把握難點(diǎn)突破上思路更清晰，方法更得當(dāng)，使我真正感受到集體備課的好處之所在，使我的課堂教學(xué)效率有很大的提高。3、崔永生：學(xué)生受到很大的收益。教師不在出現(xiàn)無(wú)案上課，無(wú)準(zhǔn)備上課的現(xiàn)象，能讓學(xué)生受到相同的更高的教育。正如其他幾位經(jīng)驗(yàn)豐富，扎實(shí)敢干，創(chuàng)新工作的老師所說(shuō)，在初三物理備課組集體備課過(guò)程中，真正達(dá)到了凡事“1+1+1+14”的效果

8、。當(dāng)然我們的工作還需更加認(rèn)真，更加縝密，更加堅(jiān)持，必須秉承學(xué)?！扒趪?yán)實(shí)恒“的校訓(xùn)，使初三物理備課工作繼續(xù)真正發(fā)揮最強(qiáng)最大的課堂教學(xué)效益。4、楊福江：務(wù)實(shí)的集體備課，實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué)，讓學(xué)生受益，最大限度的惠及所有學(xué)生”的集體備課的根本目的！回顧一學(xué)期的集體備課工作，我們主要做到了以下幾點(diǎn)：a備課遵循了以學(xué)生為主入手。堅(jiān)決了讓學(xué)生親自學(xué)，教師親自指導(dǎo)，堅(jiān)決堅(jiān)持了每節(jié)課學(xué)生自學(xué)和當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)間不少于二十五分鐘。b備課認(rèn)真落實(shí)了“四清”。堂清：備課組評(píng)議后，主備人印制好分發(fā)給各成員。日清：各教師根據(jù)自己堂清的情況，在當(dāng)日集體組織日清，日清時(shí)盡量多利用“兵教兵”。高清（提高清）：各教師及時(shí)在日

9、清后，組織課后提高，在兩日內(nèi)完成高清，高清內(nèi)容適當(dāng)提高難度，標(biāo)準(zhǔn)向中考靠攏。周清：周清內(nèi)容關(guān)注堂清、日清中未清徹底的內(nèi)容，在周清中及時(shí)補(bǔ)清。c備課時(shí)堅(jiān)持了從分層輔導(dǎo)入手。穩(wěn)定了優(yōu)生發(fā)展，提高了中間力量，關(guān)注了后進(jìn)生。d備課時(shí)慎備了作業(yè)和習(xí)題。堅(jiān)持了“少而精，反復(fù)練，蟬蛻改”的原則?？傊艺J(rèn)為:我們的集體備課的確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué)，讓學(xué)生受益，最大限度的惠及所有學(xué)生”的目的。回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我們初三物理備課組將秉承良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)行風(fēng)以及高尚的人格魅力，腳踏實(shí)地地做好自己的事走好自己的路！中學(xué)工作總結(jié) 篇2本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了，通過(guò)本學(xué)期的辛

10、勤耕耘，我所帶的初三班的學(xué)生圓滿順利的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。二、增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)

11、學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每

12、一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充

13、滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加?？傊?，在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會(huì)克服不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。中學(xué)工作總結(jié) 篇31、切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理從微觀的角度考察教學(xué)活動(dòng)，

14、影響教學(xué)質(zhì)量的因素主要有四個(gè)：教師、學(xué)生、內(nèi)容和手段。在這四個(gè)因素中，教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)起-著“主導(dǎo)”作用。教學(xué)內(nèi)容要靠教師去把握，教學(xué)手段也要靠教師去正確運(yùn)用，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都離不開教師。所以，教學(xué)質(zhì)量管理的關(guān)鍵，應(yīng)當(dāng)是對(duì)教師的“教”進(jìn)行質(zhì)量管理，也就是對(duì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的質(zhì)量，即教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量進(jìn)行管理。教學(xué)質(zhì)量包括三個(gè)方面的涵義學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教與學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和教學(xué)輔助手段的質(zhì)量。在這三個(gè)方面中，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是最終結(jié)果，教學(xué)輔助手段是必要條件，而教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量則是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量起著決定性的作用。強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量管理的重點(diǎn)，是大力提高教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)

15、量，這一工作搞好了，提高教學(xué)質(zhì)量就有了基礎(chǔ)，有了保證。2、以“六個(gè)認(rèn)真”為抓手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理教導(dǎo)處把建立和健全教學(xué)常規(guī)作為一項(xiàng)十分重要的經(jīng)常性工作，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和研究，明確教學(xué)常規(guī)建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量管理的“基本建設(shè)”，通過(guò)學(xué)習(xí)研究，教導(dǎo)處本學(xué)期提出了“教學(xué)工作六個(gè)認(rèn)真”的要求，“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)€別輔導(dǎo)、認(rèn)真組織測(cè)驗(yàn)和考試、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析”，對(duì)教學(xué)管理的要求比較明確和具體，這也是我校教學(xué)工作最基本的要求，要求并不高，但真正做到了，上課質(zhì)量肯定提高了，讓落實(shí) “六個(gè)認(rèn)真”的要求，成為我校教師的自覺要求。3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究和指導(dǎo)。要采取多種形式，抓好各個(gè)年級(jí)的教

16、學(xué)，幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控的能力。指導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上好每一節(jié)課，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不斷提高課堂教學(xué)的效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子都能受到優(yōu)質(zhì)的教育。4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的管理。圍繞學(xué)校全面提高教育質(zhì)量這一中心工作要求，始終堅(jiān)持把抓質(zhì)量放在首位，強(qiáng)化教學(xué)的日常管理工作。認(rèn)真抓好教師教學(xué)常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。全體教師要系統(tǒng)地研究和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)編者意圖、教材編排的特點(diǎn)以及教材的內(nèi)容，并深入研究和了解學(xué)生，堅(jiān)持提前備課、認(rèn)真上課、及時(shí)批改和輔導(dǎo)，做到課課清、天

17、天清、周周清，使學(xué)生學(xué)習(xí)輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量。將繼續(xù)實(shí)行平時(shí)抽查和期中集中檢查相結(jié)合的方式。教導(dǎo)處將對(duì)全校教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查，教導(dǎo)處將在期末根據(jù)平時(shí)的考核情況，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好教師教學(xué)常規(guī)工作學(xué)期考評(píng)工作。中學(xué)工作總結(jié) 篇4本學(xué)年政教處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校學(xué)年工作意見及第二學(xué)期補(bǔ)充意見為指導(dǎo)，以“關(guān)愛生命促進(jìn)發(fā)展”的學(xué)校辦學(xué)理念為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持“大視野，低重心”的原則，以“迎校慶”、“迎奧運(yùn)”為契機(jī)，以“修身養(yǎng)性，刻苦學(xué)習(xí)，建樹品牌”學(xué)?？偰繕?biāo)下的“平民待人 精英律已”為主要內(nèi)容開展學(xué)校文化建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生“自我教育”“自我管理”能力為工作主線；以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)控

18、、自我完善、自我保護(hù)能力，增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力、道德敏感性、道德行為能力為工作中心；以“校園文化建設(shè)”為支撐點(diǎn)；以“尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者、尊重勞動(dòng)成果、引領(lǐng)學(xué)風(fēng)、引領(lǐng)校風(fēng)、引領(lǐng)社會(huì)”的“三尊重、三引領(lǐng)”為德育主題，以各種形式的宣傳教育及主題活動(dòng)為載體；進(jìn)一步改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“樂(lè)于做一名普通勞動(dòng)者，為他人著想，為他人服務(wù)，踏實(shí)學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性，嚴(yán)于律已，提高文明素養(yǎng)，提高學(xué)識(shí)本領(lǐng)，忠誠(chéng)盡職”的品德；增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)校主人翁意識(shí)、學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、義務(wù)意識(shí)和文明素養(yǎng)；改進(jìn)思想道德建設(shè)的方式方法和手段，提高德育工作的實(shí)效性和感染力；在學(xué)生中樹立正氣，糾正不良風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)校品位的進(jìn)一步提升

19、，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性。正確掌握學(xué)校德育工作的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解、寬容、對(duì)話；以“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比吃穿比品位”為學(xué)校德育工作的基本出發(fā)點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的基本道德理念和道德判斷。在本學(xué)年，充分利用各種契機(jī)，以落實(shí)和提高“學(xué)生日常行為規(guī)范”為抓手，以提高師生文明素養(yǎng)為主線，推進(jìn)思想道德建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)生文明水平和思想道德風(fēng)貌。做到精細(xì)工作，確保底線，使全體學(xué)生的思想道德面貌和身心健康水平有較大提高?；仡櫛緦W(xué)年，政教處主要做了以下幾個(gè)方面的工作，達(dá)成了學(xué)年初的政教處各項(xiàng)工作目標(biāo)：1、進(jìn)一步完善有關(guān)的規(guī)章制度及考核制度，提高對(duì)班主任隊(duì)伍、班干部隊(duì)伍的管理水平，促進(jìn)

20、學(xué)校文化建設(shè)有新的突破。2、通過(guò)加強(qiáng)正面宣傳的力度，以“二高人形象設(shè)計(jì)”、“三尊重 三引領(lǐng)”德育主題活動(dòng)為中心，發(fā)揮“自我教育”特色，使學(xué)校的制度建設(shè)在全校形成共識(shí)，并進(jìn)一步達(dá)成個(gè)體的內(nèi)化，養(yǎng)成良好的習(xí)俗、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校及學(xué)生個(gè)人發(fā)展的最大化。3、切實(shí)做好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和安全教育，確保無(wú)重大安全責(zé)任事故，無(wú)學(xué)生犯罪率，學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)率低于0.2%。確保無(wú)學(xué)生因經(jīng)困而輟學(xué)。4、進(jìn)一步貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)工作。注重德育教育意圖的藝術(shù)性、教育手段的間接性和有效性、教育者的身教和示范性，以及受教育者的

21、親身體驗(yàn)和參與性。5、完善德育組織機(jī)構(gòu)，提高德育管理能力。強(qiáng)化學(xué)校德育工作二級(jí)管理模式，加強(qiáng)年級(jí)處、班級(jí)的德育教育職能和目標(biāo)管理，加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，充分體現(xiàn)二高的“兩自”（自主學(xué)習(xí)、自我教育）特色；增強(qiáng)政教處對(duì)年級(jí)處、班級(jí)工作的指導(dǎo)、服務(wù)、檢查反饋的職能。6、進(jìn)一步完善德育的途徑和方法，倡導(dǎo)“重體驗(yàn)、重熏陶”的“無(wú)痕”化德育，通過(guò)開展形式多樣的宣傳和活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育教育的針對(duì)性和時(shí)效性，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。7、推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)“修身養(yǎng)性”，爭(zhēng)取本學(xué)期的學(xué)生文明水平和思想道德面貌有一個(gè)顯著提高。開展多項(xiàng)德育主題活動(dòng)，使各項(xiàng)活動(dòng)有有效的載體。一、重視制度的健全和德育教

22、育隊(duì)伍的建設(shè)，是做好德育工作的前提。1、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，根據(jù)我校的實(shí)際情況，健全班主任工作考核制度，明確了班主任日常工作要求，加強(qiáng)班主任樣本培訓(xùn)，從而使班主任的工作具有一定的可操作性和規(guī)范性、方向性、目的性，增強(qiáng)了班主任工作考核的透明度和可操作性、全面性，進(jìn)而使班主任的管理工作和管理能力得到全面的提高，也使優(yōu)秀班主任更體現(xiàn)其真實(shí)性和先進(jìn)性。2、本學(xué)年堅(jiān)持依據(jù)學(xué)校行政會(huì)議的決策和學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)工作制度，堅(jiān)持班主任工作月例會(huì)制度和培訓(xùn)制度。在例會(huì)與培訓(xùn)中，通過(guò)總結(jié)前一階段的工作情況，在肯定工作成績(jī)的同時(shí)指出工作中的不足和失誤，并共同分析造成不足或失誤的原因所在，并對(duì)下一階段要開展的工作（

23、包括開展工作的思路、方式、方法、注意事項(xiàng)）作提前布置。通過(guò)月例會(huì)與培訓(xùn)，使班主任能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并對(duì)班主任工作有一個(gè)統(tǒng)籌的安排，做到班主任工作心中有數(shù)、思路清晰，從而使班主任工作更具條理化，加強(qiáng)了班主任工作的指導(dǎo)與培訓(xùn)，避免了班主任工作的盲目性，提高了班主任工作的預(yù)見性和主動(dòng)性。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，舉辦了班主任工作校本培訓(xùn)，對(duì)班主任工作中出現(xiàn)的困難和困惑的深入探討與研究，進(jìn)一步拓展了班主任工作的思路，加強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高了德育工作的科技含量。3、健全了“余二高校外住校生管理辦法”、“余二高課間操管理辦法”、“余二高學(xué)生一日行為規(guī)范補(bǔ)充實(shí)施意見”，建立了“余二高陽(yáng)光體

24、育活動(dòng)實(shí)施方案”、“余二高衛(wèi)生工作計(jì)劃”等相關(guān)制度。使學(xué)校的德育工作趨向制度化和法制法，確保學(xué)校的德育工作做到有法可依，有章可循。二、加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查與反饋，是促進(jìn)德育工作實(shí)效性、針對(duì)性和主動(dòng)性的必要手段。1、圍繞學(xué)校德育教育要注重實(shí)效性的要求，加強(qiáng)指導(dǎo)與監(jiān)督、反饋，是本學(xué)年抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)生日常行為規(guī)范的主要工作。本學(xué)年通過(guò)加強(qiáng)對(duì)班主任日常工作及學(xué)生日常行為規(guī)范檢查與反饋的力度，進(jìn)一步提高了班主任工作的責(zé)任心。通過(guò)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校導(dǎo)師制工作，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校德育工作中的個(gè)別化教育機(jī)制，增強(qiáng)了教師與學(xué)生的溝通與對(duì)話，加強(qiáng)了師生間的情感交流，激發(fā)了學(xué)生“自我教育”的動(dòng)機(jī)，提高了學(xué)生的道

25、德水準(zhǔn)，樹立了正確的道德觀、世界觀、價(jià)值觀、人生觀。2、通過(guò)確立德育教育主題（本學(xué)年共確立德育教育主題2個(gè)），使學(xué)校的德育教育重點(diǎn)通過(guò)班主任在讀報(bào)課、班會(huì)課時(shí)間及多種形式的宣傳教育活動(dòng)，得到貫徹和落實(shí)；通過(guò)在各個(gè)特殊時(shí)期召開不同形式的主題班會(huì)（本學(xué)年共召開各種不同形式的主題班會(huì)10余次），使學(xué)校本學(xué)年各個(gè)不同時(shí)期的德育教育主題在全體學(xué)生中得到充分的貫徹和實(shí)施，并使德育教育在學(xué)生中得到內(nèi)化，由“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”，提高了學(xué)生的道德行為能力和道德判斷能力。3、通過(guò)指導(dǎo)班主任工作計(jì)劃的制定、班干部隊(duì)伍建設(shè)，使班主任工作具有充分的計(jì)劃性和預(yù)見性，并充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生干部的先進(jìn)性和模范性，從而較大幅度地

26、提高了學(xué)生日常行為規(guī)范的正確執(zhí)行程度，推動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。4、本學(xué)年共召開了10余次班主任例會(huì)和班主任工作培訓(xùn)，通過(guò)在班主任會(huì)議上對(duì)班主任工作的及時(shí)反饋與指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)了班主任在德育教育工作中的時(shí)效性，也增強(qiáng)了政教處工作的透明度和公正性。通過(guò)對(duì)班主任日常工作檢查反饋、對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范檢查反饋、對(duì)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)每日檢查，有效地提高了班主任工作的責(zé)任心，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的“養(yǎng)成”教育，也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的自覺性。三、創(chuàng)建多種形式的學(xué)?；顒?dòng)和家?；ネ?，是學(xué)校德育教育工作正常開展的必要條件。1、本學(xué)年，通過(guò)高二年級(jí)的軍訓(xùn)、校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、德育主題活動(dòng)、元旦文藝匯演

27、、浙江省綠色學(xué)校申報(bào)、浙江省衛(wèi)生先進(jìn)單位的申報(bào)、浙江省健康促進(jìn)學(xué)校的申報(bào)、?！笆阎袑W(xué)生”評(píng)選、“二高人形象設(shè)計(jì)”和“三尊重 三引領(lǐng)”主題德育活動(dòng)、“余二高校外住校生管理辦法”的實(shí)施、“余二高課間操管理辦法”的實(shí)施、高一高二年級(jí)的春游（秋游）暨德育教育活動(dòng)、高二年級(jí)的長(zhǎng)樂(lè)科技實(shí)踐活動(dòng)、加強(qiáng)青春期戀愛現(xiàn)象的教育、女生青春期自我保護(hù)教育講座、安全教育講座等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和對(duì)制度的認(rèn)同能力以及不怕艱難困苦、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，磨煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，也進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和集體主義精神，充分體現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校德育教育的有效性。增強(qiáng)了全校師

28、生的凝聚力，激發(fā)了廣大師生熱愛學(xué)校的感情，提高了廣大同學(xué)的文明水平和道德行為判斷能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主人翁精神和愛校護(hù)校的優(yōu)良精神風(fēng)貌，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)校的德育教育在活動(dòng)中得到有效的加強(qiáng)和有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)而使學(xué)校的德育教育不再是蒼白無(wú)力的說(shuō)教，而是具有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的、能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈的有效教育2、通過(guò)進(jìn)一步完善“校訊通”、召開家長(zhǎng)會(huì)等，從多種途徑有效地構(gòu)建了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)的溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、社會(huì)、家庭教育一體化，優(yōu)化了育人環(huán)境，整合了教育資源。本學(xué)年“家校通”家長(zhǎng)開通率達(dá)60%以上，總發(fā)信量達(dá)40000余條。3、通過(guò)組織學(xué)生抗震救災(zāi)捐款和校園植樹捐款、升旗儀式的進(jìn)一步規(guī)范化

29、、組織學(xué)生參加市區(qū)藝術(shù)節(jié)和攝影繪畫比賽、市區(qū)健美操比賽、區(qū)元旦越野賽、區(qū)中學(xué)生藍(lán)球賽、區(qū)田徑運(yùn)會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神及集體榮譽(yù)感、為校爭(zhēng)光的主人翁精神、“自護(hù)、自律、自愛”的道德感悟能力。5、培養(yǎng)學(xué)生的“自我教育，自我管理”能力是學(xué)校德育工作的有效補(bǔ)充。在“三尊重 三引領(lǐng)”主題德育活動(dòng)開展過(guò)程中，進(jìn)一步加強(qiáng)了值周班工作，尤其在第二學(xué)期高一高二年級(jí)同時(shí)有一個(gè)班級(jí)參加學(xué)校的值周班工作。值周班工作的有效開展，提高了學(xué)生參與學(xué)校管理的能力和意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生“自我管理”的能力和勞動(dòng)觀念，也進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和學(xué)校主人翁意識(shí)。林舜英老師和金桂英老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使值周班工作

30、得到了規(guī)范、有序、到位的開展。在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、年級(jí)處的大力合作下，通過(guò)加強(qiáng)與落實(shí)對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)時(shí)段的“自我管理”，發(fā)揮學(xué)生自我管理的功能，使全校晚自修、自修課學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性得到了有效的培養(yǎng)和提高，全面提高了學(xué)生的自我管理能力和自我教育的能力，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的全面有效的開展。四、體現(xiàn)關(guān)愛，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是學(xué)校落實(shí)德育教育工作的有效載體。1、本學(xué)年，政教處協(xié)同校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，審核并完成了對(duì)困難學(xué)生的補(bǔ)助工作及結(jié)對(duì)助學(xué)工作，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)特困家庭的困難學(xué)生的關(guān)愛和學(xué)校德育教育的人本主義，使他們能夠在學(xué)校安心讀書，班主任通過(guò)對(duì)日常生活與學(xué)習(xí)的關(guān)愛，使這部分學(xué)生充分體會(huì)到了學(xué)校大家庭的溫

31、暖和來(lái)自學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛。2、校醫(yī)務(wù)室認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生工作條例，積極認(rèn)真地開展常見病和近視眼的防治，校園衛(wèi)生檢查、體育衛(wèi)生安全檢查，校食堂、超市的衛(wèi)生安全檢查工作；結(jié)合學(xué)校衛(wèi)生工作做好健康保健宣傳教育工作，積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)青春期衛(wèi)生，協(xié)同校工會(huì)、膳管會(huì)對(duì)學(xué)校食堂、超市和飲用水的檢查與監(jiān)督，充分保證了全校師生的身體健康和飲食安全。五、加強(qiáng)宣傳與保衛(wèi)，是學(xué)校開展德育教育工作的有效保證。1、本學(xué)年政教處根據(jù)學(xué)校工作的要求，結(jié)合學(xué)校各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，及時(shí)開展了德育教育的宣傳工作，通過(guò)正面的引導(dǎo)和宣傳，增強(qiáng)了學(xué)校德育教育工的輿論導(dǎo)向作用，弘揚(yáng)了學(xué)校正氣，有效地消除了存在于學(xué)生當(dāng)中的不良習(xí)氣。通過(guò)刊出學(xué)生自

32、我管理專欄，充分體現(xiàn)了學(xué)生道德素養(yǎng)的正面形象，也充分增強(qiáng)了學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)的道德行為能力和判斷能力，達(dá)到了正確理解“自我教育、自我管理”的意義。3、針對(duì)部分學(xué)生缺乏正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，道德判斷力較為薄弱的情況，通過(guò)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行法制教育，及對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育和必要的紀(jì)律處分，對(duì)幾起嚴(yán)重違紀(jì)事件的查處，起到了良好的警示作用，有效地規(guī)范了學(xué)生的法制意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，樹立了正確的價(jià)值取向，形成了良好的道德行為能力及判斷能力。六、加強(qiáng)部門之間及部門內(nèi)人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，是提高政教處德育教育工作效率，提高德育教育層次的基礎(chǔ)。在學(xué)校提出的“德育無(wú)小事、人人抓德育”德育教育思路

33、指導(dǎo)下，絕大多數(shù)教職工都能自覺地做好對(duì)學(xué)生的德育教育工作，并對(duì)政教處提出了許多寶貴的建議和意見，促進(jìn)了對(duì)學(xué)生德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性，為實(shí)行全員參與抓德育教育提供了有力的保證。教科室組織班主任進(jìn)行的課題研究，有效地提高了班主任進(jìn)行德育教育的理論基礎(chǔ)和層次，更提高了學(xué)校德育教育工作的科技含量。教務(wù)處、總務(wù)處、后勤服務(wù)中心對(duì)政教處工作的大力配合與支持、政教處各成員在工作中的通力合作，也為政教處德育教育工作的正常開展，提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)?？傊龊谜烫幍牡掠逃ぷ?，提高工作效率，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的要求，必須緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃及處室工作計(jì)劃，遵循規(guī)章制度，努力依靠年級(jí)組、班主任和全體教職工的力量

34、，并取得各處室的積極配合。本學(xué)年在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，政教處工作取得了一定的成績(jī)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。但由于德育工作的特殊性，以及我們?cè)诠ぷ髂芰八椒矫娴脑?，政教處工作還存在著許多不盡人意之處，真切地希望校長(zhǎng)室和廣大的教職員工給予積極的指導(dǎo)和支持。中學(xué)工作總結(jié) 篇5臨近歲末，本人對(duì)一年的工作做如下總結(jié)：思想上，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線和政策，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師法中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，年度年度

35、總結(jié)。在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生

36、端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。由于我教的是特色班，還要教創(chuàng)新思維內(nèi)容，這部分內(nèi)容比較復(fù)雜，我總是自己先做，努力尋找多種解題方法，拓寬學(xué)生思路。走進(jìn)21世

37、紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力。中學(xué)工作總結(jié) 篇6在莫旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，按照學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃積極工作，銳意進(jìn)取，較圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現(xiàn)做如下總結(jié)。一、 常規(guī)教學(xué)工作1、 教師任課情況本學(xué)期是近幾年學(xué)校教師缺口最大的一個(gè)學(xué)期，但我們不等不靠，從校長(zhǎng)到副校長(zhǎng)，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領(lǐng)導(dǎo)都安排在一線任課，而且全都承擔(dān)一個(gè)教師的滿工作量或超過(guò)工作量，_校長(zhǎng)除了擔(dān)任初一年級(jí)4個(gè)班級(jí)歷史課教學(xué)任

38、務(wù)外，還兼任初一4班的班主任，_老師和_老師教師還兼任兩個(gè)年級(jí)的課程，每人任教三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課，任務(wù)相當(dāng)艱巨，_老師是我校的報(bào)賬員，兼任初一政治課教學(xué)，我們發(fā)揚(yáng)了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng)，不但解決了教師缺口問(wèn)題，而且教學(xué)任務(wù)完成得相當(dāng)圓滿。2、 科學(xué)排課、分班按照內(nèi)蒙古自治區(qū)九年義務(wù)教育課程設(shè)置表科學(xué)安排課務(wù)，開齊課程，開足課時(shí)，周六周日不補(bǔ)課，不給學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)教輔，七年級(jí)新生分班，一貫是按照性別比例和成績(jī)進(jìn)行蛇形排列平行分班，每個(gè)班級(jí)總平均分相差不到2分，各班的男女生數(shù)相等，紀(jì)律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級(jí)，保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了初一學(xué)生家長(zhǎng)普遍好評(píng)，辦學(xué)

39、行為比較規(guī)范3、 體衛(wèi)藝工作開展扎實(shí)有效按照上級(jí)要求執(zhí)行作息時(shí)間，合理安排“三課”“三操”，深入落實(shí)體衛(wèi)藝工作，在9月份組織了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，大課間活動(dòng)開展的有聲有色，體育藝術(shù)2+1活動(dòng)開展的富有實(shí)效，全體學(xué)生參加熱情較高。冬季的體育長(zhǎng)跑工作堅(jiān)持不懈，住宿生的早操一直堅(jiān)持跑步，把學(xué)生的意志磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)。組建了籃球、棋類、寫作、計(jì)算機(jī)等6個(gè)興趣小組，學(xué)生參與積極，教師組織認(rèn)真，受到較好效果，以后還要繼續(xù)開展此項(xiàng)活動(dòng)。4、 全校全員上晚自習(xí)從本學(xué)期開始，全校三個(gè)年級(jí)都齊全了，結(jié)束了三年內(nèi)我校因?yàn)閷W(xué)制轉(zhuǎn)換，每一年缺一個(gè)年級(jí)的歷史。98%以上的學(xué)生在學(xué)校住宿，實(shí)行全封閉教學(xué)管理，阻絕了外界對(duì)學(xué)生的干擾，

40、學(xué)生全員上晚自習(xí)，每天兩節(jié)晚自習(xí)，均有教師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生課余時(shí)間得到了有效利用，學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的更加及時(shí)充分，同時(shí)教師也更加辛苦了。二、 教研教改工作1、 初一初二年級(jí)學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式，結(jié)合我校實(shí)際實(shí)施“人本課堂”教學(xué)改革，已經(jīng)初見成效，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與，爭(zhēng)相展示，課堂氣氛更加活躍，在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科表現(xiàn)尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，開學(xué)之初就召開了“全面縱深推進(jìn)教學(xué)改革大會(huì)”，學(xué)期中又多次召開“教研教改分析會(huì)”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進(jìn)行自我修正改進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究能力，又不斷夯實(shí)知

41、識(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科技能。初一初二的學(xué)案、導(dǎo)案實(shí)行校長(zhǎng)審簽，保證了學(xué)案、導(dǎo)案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓(xùn)中心到我校進(jìn)行聽課檢查中，對(duì)我校教研教改開展的深入扎實(shí)給予充分的好評(píng)。2、 為了盡快推進(jìn)我?！叭吮菊n堂”教改，本學(xué)期初一初二教師全員上公開課，固定在周三第8節(jié)和周五第7課，每周1-2名教師，全校教師都去聽課相互學(xué)習(xí)借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學(xué)流程，在教學(xué)中教師充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)，課堂亮點(diǎn)不斷出現(xiàn)。3、 初三年級(jí)教師全員進(jìn)行組內(nèi)教研，在提高課堂教學(xué)實(shí)效性上，加大力度，同時(shí)也積極學(xué)習(xí)“人本課堂”中的教學(xué)方法，提高初三課堂教學(xué)的生動(dòng)性，讓學(xué)生多合作，多探究，多展示，同時(shí)適當(dāng)加快初三教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期有兩科已經(jīng)完

42、成初三上下學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，其余五科也都進(jìn)行了下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)計(jì)在三月底全部結(jié)課，從四月份所有科目進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。三、 教學(xué)檢查工作1、 繼續(xù)實(shí)行“六個(gè)三工程”，分年級(jí)大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整頓工作，年級(jí)主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習(xí)課必查，經(jīng)常找學(xué)生談話，了解教師課堂紀(jì)律情況，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的意見和建議，及時(shí)和相關(guān)教師溝通，提出改進(jìn)建議，對(duì)各班經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生單獨(dú)批評(píng)教育，提出整改意見，觀察轉(zhuǎn)變情況，跟蹤教育。2、 教導(dǎo)處每月檢查教案，了解教學(xué)進(jìn)度是否適當(dāng)，督促教師進(jìn)行靈活多樣的集體備課，督促教師及時(shí)進(jìn)行課后反思，自覺改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)新課改理念，檢查導(dǎo)學(xué)案是否有實(shí)效，

43、是否有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的積極性。3、 由于全天都安排了課程，學(xué)生作業(yè)基本當(dāng)堂完成，課后作業(yè)較少，主要檢查學(xué)生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時(shí)講解、輔導(dǎo)，利用率較高，都是課堂上學(xué)生主動(dòng)完成，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，個(gè)別難題進(jìn)行講解，學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè)，收齊后進(jìn)行批閱，如：語(yǔ)文的日記作文、英語(yǔ)的每日聽寫、英語(yǔ)作文、數(shù)學(xué)的課后作業(yè)等。4、 大多數(shù)老師都能經(jīng)常進(jìn)行小考，按照單元進(jìn)行階段性考試，及時(shí)批閱講解，對(duì)教學(xué)起到了較好的促進(jìn)作用。5、 大多數(shù)老師都能利用課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，單獨(dú)教育，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，講解習(xí)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，起到較好的效果。四、 考試與評(píng)價(jià)本學(xué)期進(jìn)行了一次階段性測(cè)試，按照上級(jí)規(guī)范辦學(xué)要求，沒有進(jìn)行排名，不公布成績(jī)，