2021屆高考語文教學案：專題二　結構章法含解析

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精2021屆高考語文一輪創(chuàng)新教學案：第4編專題二結構章法含解析第四編專題二結構章法升格展臺對應學生用書p219(2019上海高考）傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風格的異域音調，我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受，從而更有意識地去尋找“中國味.這段話可以啟發(fā)人們如何去認識事物。請寫一篇文章,談談你對上述材料的思考和感悟。要求:(1)自擬題目；（2)不少于800字.病文呈現(xiàn)升格優(yōu)例我們處在新時代2019年上海一考生今天，我們處在新時代,泱泱華夏，千百年走來，腳下踏的是深厚的文化底蘊；流傳至今，如今處于一個嶄新的時代，每個人都面臨新機遇、新挑戰(zhàn)。中國的音樂響徹天際。說

2、起中國的音樂，首先想起的便是中國的古典樂器，我認為其中最富有中國味的便是古琴了。古琴自古以來便是文人墨客喜歡的樂器，它所奏出的歌時而悲愴，時而悠揚，時而輕快明亮，那幾根細細的弦，道不盡世間的悲歡離合。而外國的音樂,能夠明顯地聽出異域風情。像印度的音樂，節(jié)奏感極強；日本的音樂，有的比較熱血，有時你會聽出一點兒動漫的風格;西班牙的音樂，熱情奔放，熱辣張揚。再想到的便是,現(xiàn)如今比較火的“古風圈了，其中的歌曲大多使用中國古典詩詞改編而成，朗朗上口而又悅耳動聽。這些歌大多是流行唱法再加上一些戲劇的唱腔，富有鮮明特色。如今的青年人比較迷戀一種打扮成古人的裝束,他們互相稱對方為“同袍，舉行各種活動也會按照古

3、人的禮節(jié)來進行，我覺得這樣確實有禮儀之邦的樣子。但在我們的日常生活中卻也隱藏著種種不禮貌的行為，比如在路邊隨處可見的垃圾,在公共場所大聲喧嘩等，我們可以想一想，是不是我們也做過這樣的“蠢事呢?日本和韓國有很多好的故事.在日本,人人都養(yǎng)成了愛干凈的好習慣，走在日本的街道上，你不會看到一丁點兒垃圾，在垃圾站，垃圾也早已分好類分別投放進指定的垃圾箱中。在韓國，許多娛樂公司的練習生們也都養(yǎng)成了一個好習慣，那便是看見客人或是長輩領導，都站起身來邊鞠躬邊問好.其實這些“操作”并不難.斟酌品味提取，比較升華借鑒2019年上海一考生泱泱華夏,赫赫文明，中華五千年的文化源遠流長.隨著中國與國外市場的接軌，“中國

4、味”與“外國味”正嘗試著各種碰撞與融合，新的“中國味隨即而來。在越發(fā)多元化的時代中,我們該如何為我們的文化注入新的活力？保持“中國味”,需要在欣賞中比較彼此的不同。說起具有“中國味”的音樂，首先讓人想到的便是中國的古典音樂.我認為其中最具代表性的就是古琴曲，時而悲愴低沉，時而輕快明朗，綿長,悠揚，意蘊豐厚.而外國的音樂有著截然不同的風格，我們能夠明顯地聽出其中的異域風情。像印度的音樂,節(jié)奏感極強；日本的音樂,自帶各種不同的動漫風;西班牙的音樂，熱情、奔放且張揚。保持“中國味，需要在繼承與發(fā)展之間取得平衡.現(xiàn)如今“古風圈比較火，其中許多歌曲的詞是由中國古典詩詞改編而成的，朗朗上口而又獨具韻味。這

5、些歌曲大多融合了流行唱法和戲劇唱腔，富有鮮明特色，可謂古典文化與現(xiàn)代文化碰撞后迸發(fā)的絢爛火花.保持“中國味”，需要斟酌品味，從根本上做起。如今的年輕人掀起了一股漢服潮流，衣袂當風,裙帶輕飄，清新淡雅。他們互稱對方為“同袍”，人與人交往遵循古時的禮節(jié),舉行各種活動也會繼承古人的優(yōu)良傳統(tǒng),我覺得這樣確實有禮儀之邦的樣子。但唯有表里一致者,方可稱得上展現(xiàn)出真正的“中國味”.要想真正擁有“中國味,還得從本質上做起，養(yǎng)成好習慣.保持“中國味,需要在借鑒中學習.相比起來，在打造新時代的“本國味”這件事上,有些國家比我們做得更勝一籌。許多日本人都有愛干凈的好習慣，走在日本的街道上，很難看到一點兒垃圾,人們都

6、把垃圾分門別類地放在指定的垃圾箱中。在韓國，許多娛樂公司的練習生也養(yǎng)成了好習慣看見長輩、領導或客人，都會站起來鞠躬問好。借鑒這些國家的經(jīng)驗，讓我們也養(yǎng)成好習慣，讓自己的心富含“中國味。病文呈現(xiàn)升格優(yōu)例 想必大家都玩過養(yǎng)成游戲，而這些習慣也需要一點一點地養(yǎng)成，既然外國人能夠養(yǎng)成這種習慣,我們?yōu)槭裁床荒苣?？當今我們所處的時代，是一個全球化的時代，我們對于外國文化，要取其精華，去其糟粕，讓我們在融合中進步，融合中創(chuàng)新。我們處在新時代，我們站在新起點上.在越發(fā)多元化的時代中，我們如何為“中國味”注入新的活力？首先得認識“中國味”。認識“中國味”，要懂得將之與其他國家的“味”進行比較，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與劣

7、勢；要懂得反復品味自身的歷史和文化，取其精華,去其糟粕;要懂得發(fā)掘現(xiàn)代文化的魅力，尋找古今文化的契合點。斟酌品味提取，比較升華借鑒，認識“中國味”如是，認識其他事物亦然。但愿在這個多元化的時代，在我們大家的共同努力下，我們的文化能夠迸發(fā)出新的活力，“中國味”能夠發(fā)揚光大，耀眼世界！病因分析考生選取了“音樂“習慣等關鍵詞進行寫作，所選素材基本符合題目的要求，但文章在結構章法方面存在著很多不足。其一，段落和段落之間缺乏必要的聯(lián)系，隨機性太強,導致文章沒有清晰的思路，線索不明晰。其二,結尾簡單化，缺乏畫龍點睛之筆，缺乏對開頭的照應，缺乏對論點的提煉。另外，本文還存在著觀點不明確、論證的重點不突出、語句不通順、語意不明等方面的問題。升格點評作文升格后，標題醒目亮睛，緊扣“中國味”擬寫，同時隱含了“如何去認識事物”的答案,緊扣材料。首段結合“中國味”展開分析，原來的敗筆立刻變成了亮點,扣題意識大大增強.主體部分涉及多種元素，從音樂、禮儀、良好習慣等角度認識“中國味”，內容充實.主體段落增加了分論點，讓文章更富有邏輯性，行文思路變得清晰明了，論證說理也更有層次和力度。通過充分聯(lián)系外國和我國的現(xiàn)實,寫出當前應如何實現(xiàn)“中國味”的突破,并引出要如何去認識“中