人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《四則運(yùn)算》教案

1、第一單元 四則運(yùn)算一、教學(xué)內(nèi)容本單元主要教學(xué)并梳理混合運(yùn)算的順序。具體安排如下：編排形式具體內(nèi)容運(yùn)算順序解決問(wèn)題加減混合運(yùn)算（例1）第一級(jí)運(yùn)算乘除混合運(yùn)算（例2）積商之和（差）的混合運(yùn)算（例3）第二級(jí)運(yùn)算兩個(gè)商（積）之和（差）的混合運(yùn)算（例4）三步式題含小括號(hào)的三步計(jì)算式題（例5）含小括號(hào)的運(yùn)算引導(dǎo)總結(jié)有關(guān)0的運(yùn)算（例6）二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩、三步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。3、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材簡(jiǎn)析1、解

2、決問(wèn)題與四則混合運(yùn)算的順序的梳理有機(jī)結(jié)合起來(lái)。本單元在整理教學(xué)混合運(yùn)算順序時(shí)，是結(jié)合解決問(wèn)題進(jìn)行的。目的是使學(xué)生在解決一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步掌握分析解決問(wèn)題的策略和方法，同時(shí)體會(huì)運(yùn)算順序規(guī)定的必要性，從而系統(tǒng)地掌握混合運(yùn)算的順序。2、為學(xué)生提供自主探索與合作交流的情境和空間。本單元是從解決問(wèn)題的角度教學(xué)整理四則混合運(yùn)算的順序，其中的問(wèn)題是需要兩、三步計(jì)算解決的問(wèn)題。教材創(chuàng)設(shè)了熱鬧的滑雪場(chǎng)情境，由此生出一系列的情境串，引出相應(yīng)的4個(gè)例題。每個(gè)例題都呈現(xiàn)了學(xué)生交流不同的解題思路，以及整理混合運(yùn)算的畫(huà)面，以鼓勵(lì)學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，積極思考，主動(dòng)解決問(wèn)題。四、教學(xué)策略1、將探求解題思路過(guò)程

3、與理解運(yùn)算順序有機(jī)結(jié)合起來(lái)。本單元是讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受混合運(yùn)算順序規(guī)定的必要性，掌握混合運(yùn)算的順序。因此，教學(xué)時(shí)，要充分利用教材提供的生動(dòng)情境，放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，并在合作交流的基礎(chǔ)上形成解決問(wèn)題的步驟和方法，先求什么？用什么方法計(jì)算？再求什么？又用什么方法計(jì)算？最后求什么？用什么方法計(jì)算？使解題的步驟與運(yùn)算的順序結(jié)合起來(lái)。當(dāng)學(xué)生列出綜合算式后，還要追問(wèn)每步算式列出的依據(jù)及表示的實(shí)際意義，促進(jìn)學(xué)生正確地概括出混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、幫助學(xué)生逐步掌握解決問(wèn)題的步驟和策略。本單元混合運(yùn)算的順序是結(jié)合解決問(wèn)題進(jìn)行的，其中解決問(wèn)題的步驟和策略又是重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。教學(xué)時(shí)，要注意

4、加強(qiáng)數(shù)量關(guān)系的分析，在敘述解題思路時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)數(shù)看到量，用量的關(guān)系來(lái)描述解題思路。如，可引導(dǎo)學(xué)生這樣描述思路“先算出每天接待多少人，再計(jì)算6天接待多少人?！辈灰Ａ粼凇跋扔?873，再乘6”的描述方式上?？赡荛_(kāi)始學(xué)生不習(xí)慣，但要逐步培養(yǎng)這種分析方法。五、教學(xué)時(shí)間新課和練習(xí)4課時(shí)、整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)、單元測(cè)驗(yàn)1課時(shí)，合計(jì)7課時(shí)。第一課時(shí) 只含有同一級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容P4-5頁(yè)例1、例2，做一做，練習(xí)一14題。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使

5、學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)用具習(xí)題卡片。教學(xué)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)引入新課1、主題圖引入：讓學(xué)生觀察主題圖，你能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？2、揭示課題。(二)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)1）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P4-5頁(yè)例1和例2，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）：1、從例1中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？怎樣列式計(jì)算？2、從例2中你又能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？怎樣列式計(jì)算？3、對(duì)比例1和例2的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？4、想一想，在一個(gè)算式中如果只含有同一

6、級(jí)運(yùn)算，它的運(yùn)算順序是什么? （二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P4-5頁(yè)例1和例2，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）。（教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，以掌握學(xué)生學(xué)情。）（三）自學(xué)檢測(cè)先說(shuō)出下列各題的運(yùn)算順序，再口算出結(jié)果。21+79-32 36615 28570 58-26+44三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問(wèn)題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。（1）讓學(xué)生提出不會(huì)的問(wèn)題，并讓學(xué)生解決。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生還遺留的問(wèn)題。(

7、3)告訴學(xué)生：加法和減法叫做第一級(jí)運(yùn)算，乘法和除法叫做第二級(jí)運(yùn)算。（4）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)（用遞等式、等號(hào)對(duì)齊等）。2、指名小結(jié)，教師板書(shū)：在四則混合運(yùn)算中，如果只含有同一級(jí)運(yùn)算，要從左往右依次計(jì)算。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1、2題必做，3題選做，4題為思考題）1、口算下列各題，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。2737 45+8-23 2847369 6378 35+24-122、用小棒擺了8個(gè)六邊形，如果用這些小棒擺正方形，可以擺幾個(gè)？3、某路口1小時(shí)內(nèi)以下三種汽車(chē)通過(guò)的數(shù)量如下表：種 類(lèi)公共汽車(chē)小汽車(chē)貨車(chē)數(shù)量/輛98703594這個(gè)路口1小時(shí)共通過(guò)多少輛汽車(chē)？（先估算，再筆算）4、看主題圖，你還能提

8、出用兩步計(jì)算來(lái)解答的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？同桌交流。課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)。）五、堂清檢測(cè)（一）出示檢測(cè)題（13題必做，4題選做，5題思考題）。1、計(jì)算下列各題，注意運(yùn)算順序。49+154-38 120-65+312 78315 4615232、圖書(shū)室有故事書(shū)98本，今天先借出了46本，又還回了25本，現(xiàn)在圖書(shū)室有故事書(shū)多少本？3、一箱橙汁12瓶售價(jià)48元，芳芳買(mǎi)了3瓶，需要付多少錢(qián)？4、一件兒童上衣48元，一條長(zhǎng)褲比一件上衣便宜9元，一條裙子又比長(zhǎng)褲貴9元，一條裙子多少錢(qián)？5、在里填上合適的運(yùn)算符號(hào)，使等式成立。3333=1 33

9、33=2 3333=3（二）堂清反饋：板書(shū)設(shè)計(jì) 只含有同一級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。課后反思： 第二課時(shí) 含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容教材P67頁(yè)例3，做一做，練習(xí)一510題。 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的

10、運(yùn)算順序。教學(xué)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)引入新課1、什么是第一級(jí)運(yùn)算？什么是第二級(jí)運(yùn)算？如果一個(gè)算式里只含有同一級(jí)運(yùn)算，它的運(yùn)算順序是什么？2、如果一個(gè)算式里既含有第一級(jí)運(yùn)算又含有第二級(jí)運(yùn)算，它的運(yùn)算順序又是怎樣的呢？（揭示課題并板書(shū)）(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（同教學(xué)目標(biāo)1）。二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P6頁(yè)例3，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）：1、認(rèn)真讀題，結(jié)合情境圖分析：題中有哪些已知條件？要計(jì)算買(mǎi)門(mén)票需要多少錢(qián)該怎樣列式？你有幾種解答方法？2、在列出的算式中，既有乘、除法又有加、減法，怎樣計(jì)算？3、你能總結(jié)出含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序嗎？（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)

11、生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P6頁(yè)例3，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）。（教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，以掌握學(xué)生學(xué)情。）（三）自學(xué)檢測(cè)去“冰雪天地”游玩，如果買(mǎi)3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢(qián)？三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問(wèn)題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（引導(dǎo)學(xué)生正確地計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、收集學(xué)生存在的問(wèn)題。）（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。（1）你認(rèn)為哪種方法更簡(jiǎn)便？方法一：24+24+242 =24+24+12 =48+

12、12 =60（元）242是一張兒童票的價(jià)錢(qián)，是半價(jià)，所以用242，前兩個(gè)24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購(gòu)買(mǎi)門(mén)票所需要的錢(qián)。 方法二：242+242 =48+12 =60（元）242是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià)，玲玲的兒童票用242，再把三張門(mén)票的錢(qián)加在一起就是購(gòu)買(mǎi)門(mén)票的總價(jià)。（2）選擇自己喜歡的方法解答。2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：如果題目中含有兩級(jí)運(yùn)算，要先算乘除法，再算加減法。3、指名講一講，自學(xué)檢測(cè)題你是怎樣想、怎樣列、怎樣算的?四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1-2題必做，3題選做，4題思考題）1、火眼金睛辨一辨：下列兩組題目的運(yùn)算順序相同嗎？（1）293 (2)36 -65

13、 2 +9 -3 36652、三門(mén)峽到鄭州的公路長(zhǎng)320千米。一輛汽車(chē)走高速路的速度是80千米/小時(shí)，走普通路的速度是40千米/小時(shí)。走高速路比走普通路節(jié)省多少時(shí)間？3、王奶奶家養(yǎng)了56只鴨，養(yǎng)的雞的只數(shù)是鴨的一半，王奶奶養(yǎng)雞和鴨一共多少只？4、星期天，8名學(xué)生去參觀海洋世界，共付門(mén)票費(fèi)40元，每人乘車(chē)用去3元，平均每人花了多少錢(qián)？你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？課堂小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？五、堂清檢測(cè)（一）出示檢測(cè)題（12題必做，3題選做，4題思考題）1、按運(yùn)算順序計(jì)算。203-1359 28+120897-126+43 264-12552、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生到荒山上植樹(shù)，2009年共植樹(shù)396棵，

14、2010年植樹(shù)3次，每次植樹(shù)140棵，哪一年植樹(shù)多?多多少棵？3、爸爸帶明明去滑雪，乘纜車(chē)上山用了3分鐘，纜車(chē)每分鐘行150米；滑雪下山用了18分鐘，每分鐘行70米。他們滑雪行了多少米？滑雪比乘纜車(chē)多行多少米？4、書(shū)架上有兩層書(shū)，共144本。如果從上層取出6本放到下層，兩層書(shū)的本數(shù)就相同。書(shū)架上下層原來(lái)各有多少本書(shū)？（二）堂清反饋：板書(shū)設(shè)計(jì)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購(gòu)買(mǎi)門(mén)票需要花多少錢(qián)？ （1）24+24+242 （2）242+242 =24+24+12 =48+12 =48+12 =60（元） =60（元）運(yùn)算順序：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘除法和加

15、、減法，要先算乘、除法。課后反思：第三課時(shí) 含有括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容教材P10-11頁(yè)例4，做一做。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握含有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確規(guī)范地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)用具習(xí)題卡片。教學(xué)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)引入新課1、觀察主題圖，找出條件，提出問(wèn)題。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。從圖中看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 3、

16、揭示課題：含有括號(hào)的混合運(yùn)算。(二)展示目標(biāo)（見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)1）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P10頁(yè)例4，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）：1、根據(jù)例1題中信息列出算式。2、想一想：你還可以怎樣列式？3、觀察兩個(gè)算式的不同點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)它們的運(yùn)算順序。4、計(jì)算過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：先算什么；再算什么，積的書(shū)寫(xiě)位置怎樣；最后算什么。（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P10頁(yè)例4，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）。（教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，以掌握學(xué)生學(xué)情。）（三）自學(xué)檢測(cè)李老師用450元買(mǎi)了排球，又用350元買(mǎi)了籃球，已知排球和籃球的單價(jià)

17、是一樣的，每個(gè)50元，排球比籃球多買(mǎi)了幾個(gè)？1、你能用兩種方法列式計(jì)算嗎？試一試。2、說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)算式的運(yùn)算順序。三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問(wèn)題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（引導(dǎo)學(xué)生正確地計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、收集學(xué)生存在的問(wèn)題）（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。（1）讓學(xué)生提出不會(huì)的問(wèn)題，并讓別的學(xué)生解決。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生遺留的問(wèn)題。（如有問(wèn)題教師及時(shí)糾正。）板書(shū)： 27030-18030 （270-180）30 =9-6 =9030 =3（名

18、） =3（名）2、教師有針對(duì)性地請(qǐng)不同做法的同學(xué)匯報(bào)自己的解題思路與方法。3、哪一種方法比較簡(jiǎn)便？師生共同總結(jié)得出如下結(jié)論。（1）在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘除法和加、減法，要先算乘、除法。（2）算式里有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1題必做，2題選做，3題思考題）1、計(jì)算。241260020 （12856）45（460320）15 580297218教師在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，抓住關(guān)鍵部分引導(dǎo)學(xué)生鞏固。2、四個(gè)同學(xué)跳繩，數(shù)量如下圖。姓 名小麗小亮小明小貝數(shù)量（個(gè)）128130126132平均每人跳幾個(gè)？3、火車(chē)從南京開(kāi)往上海，原來(lái)每小時(shí)行駛120千米，要3小時(shí)才能到達(dá)。鐵路提速以后，火車(chē)的時(shí)

19、速達(dá)到140千米?，F(xiàn)在從南京坐火車(chē)到上海需要多長(zhǎng)時(shí)間？課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)）五、堂清檢測(cè)（一）出示檢測(cè)題（12題必做，3題選做，4題思考題）2、小明參加800米跑步比賽，每分鐘跑310米，跑了2分鐘，距終點(diǎn)還有多少米？4、李老師去服裝城批發(fā)了18件上衣用去450元，35條褲子用去770元，一件上衣比一條褲子貴多少元？（二）堂清反饋：板書(shū)設(shè)計(jì)含有括號(hào)的混合運(yùn)算上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位，如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？（1）27030-18030 （2）（270-180）30=9-

20、6 =9030=3（名） =3（名）課后反思：第四課時(shí) 混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容教材P11頁(yè)例5及P12頁(yè)做一做1、2題，及練習(xí)二15題。教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。 2、過(guò)程與方法：在學(xué)生的頭腦中強(qiáng)化小括號(hào)的作用。讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)正確計(jì)算三步式題。教學(xué)用具習(xí)題卡片。教學(xué)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)引入新課1、回顧學(xué)習(xí)過(guò)的四則混合運(yùn)

21、算順序。（讓學(xué)生閉上眼想一想。）2、前面我們學(xué)習(xí)了幾種不同的四則運(yùn)算，你們還記得嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在前面都學(xué)會(huì)了哪些四則運(yùn)算順序？3、 揭示課題：混合運(yùn)算。(二)展示目標(biāo)（見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)）。二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P11頁(yè)例5，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）：1、說(shuō)一說(shuō)它們的運(yùn)算順序，再計(jì)算。2、觀察兩個(gè)算式的運(yùn)算順序，有什么異同？3、計(jì)算過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：先算什么；再算什么，積的書(shū)寫(xiě)位置怎樣；最后算什么。（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P11頁(yè)例5，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）。（教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，以掌握學(xué)生學(xué)

22、情。）（三）自學(xué)檢測(cè) 154205 15（420）51、你會(huì)計(jì)算這兩道題嗎？試一試。2、說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)算式的運(yùn)算順序。三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問(wèn)題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（引導(dǎo)學(xué)生正確地計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、收集學(xué)生存在的問(wèn)題）（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。（1）讓學(xué)生提出不會(huì)的問(wèn)題，并讓別的學(xué)生解決。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決還遺留的問(wèn)題。（如有問(wèn)題教師及時(shí)糾正。）板書(shū)：（1）42+6（12-4）=4268=4248=90（2）42+612-4=42

23、724=1144=1102、上面的兩道題數(shù)字、符號(hào)以及數(shù)字的順序都沒(méi)有改變，為什么兩題的計(jì)算結(jié)果卻不一樣？3、什么是四則運(yùn)算呢？學(xué)生針對(duì)問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。4、師生共同總結(jié)得出如下結(jié)論：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱(chēng)為四則運(yùn)算。（板書(shū)）四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1題必做，2題選做，3題思考題）1、計(jì)算。1425620 1425（2018）284225 28（1216）52、楊樹(shù)108棵，柳樹(shù)是楊樹(shù)的2倍少10棵，柳樹(shù)有多少棵？3、李老師去商店買(mǎi)鋼筆，付給售貨員50元，找回15元，每支鋼筆的售價(jià)是5元，李老師買(mǎi)了多少支鋼筆？課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)

24、充總結(jié)。）五、堂清檢測(cè)（一）出示檢測(cè)題（1題必做，2題選做，3題思考題）1、計(jì)算。3415420 123956300551220 （4416）4232、倉(cāng)庫(kù)有水泥150噸，運(yùn)了3次，每次運(yùn)24噸，還剩下多少?lài)崳?、修一條長(zhǎng)1600米的路，前4天平均每天修150米，剩下的要在5天內(nèi)完成，平均每天要修多少米？（二）堂清反饋：作業(yè)布置課本練習(xí)二2、3、4、5題。板書(shū)設(shè)計(jì)混合運(yùn)算（1）42+6（12-4） （2）42+612-4=42+68 =42+72-4=42+48 =114-4 =90 =110運(yùn)算順序：(1）在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右依次計(jì)算。(2) 在

25、沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。（3）算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。課后反思：第五課時(shí) 有關(guān)0的運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容教材P13頁(yè)例6和“數(shù)學(xué)游戲”，及練習(xí)二69題。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中進(jìn)一步掌握0在四則運(yùn)算中的特性，使學(xué)生明白0不能作除數(shù)及其中的道理。2、過(guò)程與方法：進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的正確率和整理概括知識(shí)的能力，以及解決問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)0在四則運(yùn)算中的地位和作用，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)0不能作除數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)0為什么不能作除數(shù)。教學(xué)用具多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）導(dǎo)入新課：1、你都知道有關(guān)0的哪些運(yùn)

26、算？能給大家舉些例子嗎？2、揭示課題：有關(guān)0的運(yùn)算（二）展示目標(biāo)：（見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)1）。二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P13頁(yè)例6內(nèi)容并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）：試一試：你能舉出4個(gè)有關(guān)0的計(jì)算的算式嗎？想一想：計(jì)算時(shí)，應(yīng)注意什么？ 思考：0為什么不能作除數(shù)？舉例說(shuō)明。（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P13頁(yè)例6內(nèi)容并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）。（教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，以掌握學(xué)生學(xué)情。）（三）自學(xué)檢測(cè)1、口算。0+12= 48-0= 670= 023= 42-42=2、填空。24-（ ）=24 ( )23=0 0+(

27、)=190 ( )47+18=183、45-4520 （45-45）20 想：它們的計(jì)算結(jié)果一樣嗎？ 三、合作探究（一）小組互探，并完成P13頁(yè)“數(shù)學(xué)游戲”（自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問(wèn)題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。（每組選派一個(gè)代表，將不同的想法和不懂的問(wèn)題進(jìn)行展示）2、教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己不同的解題思路與方法，并作必要指導(dǎo)。3、歸納小結(jié)：（板書(shū)）與0相加（減）得原數(shù)； 與0相乘還得0；0作被除數(shù)時(shí)，商是0； 0作除數(shù)時(shí)，算式?jīng)]意義。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1題、2題必做，3題思考題） 3、思考：有什么好辦法？五、堂清檢測(cè) （一）出示檢測(cè)題（1題必做，2題選做，3題思考題） 每箱蘋(píng)果重多少千克？（二）堂清反饋：作業(yè)布置課本練習(xí)二6、7、8、9題。板書(shū)設(shè)計(jì) 有關(guān)0的運(yùn)算 與0相加（減）得原數(shù) 與0相乘還得00作被除數(shù)時(shí)，商是0； 0作除數(shù)時(shí)，算式?jīng)]意義。課后反思：第六課時(shí) 四則運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容四則混合運(yùn)算有關(guān)知識(shí)，練習(xí)二1014題及思考題。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算，理解加減乘除各部分之間的關(guān)系，能利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)