去小學(xué)化活動(dòng)方案

1、幼小銜接活動(dòng)方案從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是幼兒成長中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。為了解決幼兒園與小學(xué)的銜接問題，讓孩子從幼兒園順利過渡到小學(xué)，結(jié)合本校的實(shí)際，制定龍崗小學(xué)學(xué)前班的幼小銜接方案:一 指導(dǎo)思想：以幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo)，堅(jiān)持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、美、智、德、美的全面發(fā)展。針對各小學(xué)、幼兒園及幼兒園家庭教育中普遍存在的忽視幼兒身心發(fā)展需求、忽視幼兒年齡的特點(diǎn)，幼兒教育“小學(xué)化”、小學(xué)低年級提前教育的現(xiàn)象和問題，組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日?；顒?dòng)的管理、家長工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。二 活動(dòng)時(shí)間和班級：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)班級：學(xué)前班小朋友及老師三 活動(dòng)目標(biāo)（一）初步熟悉小學(xué)生

2、活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。（二）嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。（三）向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生四 活動(dòng)實(shí)施步驟培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。第一階段：啟動(dòng)階段1.成立幼小銜接接工作組，明確責(zé)任，分工到人。2.加強(qiáng)教師“幼小銜接”的理論學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)、討論、辯論等形式，了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要，深入了解“幼小銜接”的目的和任務(wù)。結(jié)合各班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣和各班使用的教材，通過在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透“

3、幼小銜接”的工作方法，全面展開“幼小銜接”活動(dòng)。大班教師之間分享交流，將自己積累的關(guān)于幼小銜接互動(dòng)指導(dǎo)策略的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。第二階段：實(shí)施與調(diào)整提高階段1.開展我上小學(xué)了等主題活動(dòng)，使幼兒初步了解小學(xué)生活。2.進(jìn)一步感受小學(xué)的生活，開展小型的班級活動(dòng)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識。3.做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作入學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。（2）身體方面的準(zhǔn)備：1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地步入小學(xué)；2）在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正

4、確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種器官。3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不玩水、玩火，玩電。（3）學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第三階段：反思與總結(jié)（一）根據(jù)幼兒的入學(xué)取向，對入小學(xué)后的幼兒進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解幼兒入學(xué)后的情況，在根據(jù)了解的情況，對下一屆的幼兒畢業(yè)生采取相應(yīng)得整改措施。（二）教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面入手，進(jìn)行整理分析。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)

5、 驗(yàn)，每位教師寫一篇有關(guān)幼小銜接的教育心得。四、幼兒園幼小銜接具體活動(dòng)內(nèi)容1組織學(xué)習(xí)幼小銜接的理論，了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、 心理特點(diǎn)和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求，從而使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近小學(xué)階段，主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)生特點(diǎn)，為幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)；2召開家長會，指導(dǎo)家長做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作；3利用家園聯(lián)系欄向家長宣傳幼小銜接方面的知識。4.逐步延長上課時(shí)間，每節(jié)課 30-35 分鐘，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力；5.學(xué)記口述日記，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識；6.開展“唱歌比賽”“畫畫比賽”“講故事比賽”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒展示自己的勇氣。7請家長為幼兒帶簡易書包，開展“整理書包小能手”“衛(wèi)生小能手”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒整理文具、 打掃衛(wèi)生、樂于服務(wù)他人的能力。龍崗學(xué)前班歌唱比賽一等獎(jiǎng)：王思語二等獎(jiǎng)：陳夢婷三等獎(jiǎng)：