2021年小班美術(shù)教案

1、one step of actual action is more important than a dozen programs.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案1活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)拓印的技巧，用胡蘿卜拓印并進(jìn)行添畫想象畫出蘿卜魚。2、在拓印添畫的過程中感受美術(shù)活動帶來的樂趣，并愿意和同伴分享快樂。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件、小池塘、各種顏色的水粉顏料、大小各異的胡蘿卜、棉簽、抹布等等?；顒又仉y點(diǎn)：用拓印及添畫的方法畫蘿卜魚。拓印時均勻用力，少數(shù)蘸取才能印出清晰的圖案?；?/p>

2、動過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣提問：今天，老師要給寶寶猜個謎語，看看哪個寶寶最聰明！仔細(xì)聽好咯，猜猜它是誰？紅眼睛，白皮襖，長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，這是誰呀？小結(jié)：哇，原來是小白兔。我們和小白兔打聲招呼吧！（幼：小白兔你好）二、拓印胡蘿卜、添畫蘿卜魚1、情景過渡師：今天小白兔要和我們小朋友來學(xué)本領(lǐng)了。（播放ppt）提問：我們看看小白兔在干嘛？（幼：吃蘿卜）出示胡蘿卜小結(jié)：小白兔最愛吃蘿卜了，看它吃得可香啦！這天啊，小白兔準(zhǔn)備了很多很多好吃的胡蘿卜，因?yàn)樗暮门笥研∝堖湟獊砑依镒隹?。提問：我們來聽聽小白兔和小貓咪說了什么？（播放ppt）（小白兔：小貓咪請，吃胡蘿卜）【重復(fù)播放兩遍】幼

3、：小貓咪，請你吃胡蘿卜提問：小兔想請小貓吃胡蘿卜?？墒切∝堈f了些什么呀？（播放ppt）小貓：嗯我不要吃胡蘿卜追問：小貓不要吃胡蘿卜，那該怎么辦呢？誰有好辦法？你們來幫小白兔想想辦法。幼兒互動討論。小結(jié)：你們想的辦法真棒！原來小貓咪喜歡吃魚，（ppt），我們來看看魚寶寶長的是什么樣子的呢？（師幼互動，學(xué)小魚游）2、出示池塘背景圖師：小白兔家里有一個小池塘，可是里面只有一條小魚，它有一個好聽的名字，叫“蘿卜魚”，小貓咪看到這條小魚，嘴巴饞得口水都流出來了，所以啊，我想了一個辦法，我來變一個魔術(shù)，把蘿卜變成小魚，（出示ppt），變出許多的蘿卜魚出來給小貓咪吃，你們來看看我的本領(lǐng)大不大，好不好？3、示

4、范講解、添畫（1）教師示范拓印胡蘿卜師：我們來看看這個胡蘿卜上呀有兩個小洞，是給寶寶把大拇指和食指伸進(jìn)去用的啊，不要拿錯了。找到你的小洞，小手伸進(jìn)小洞里，輕輕蘸，把胡蘿卜蘸一蘸，有顏料怎么辦？（幼：刮一刮、舔一舔）師：恩，刮一刮，我們看一看胡蘿卜變得出來嗎？按一按，另一只小手來幫忙。小結(jié)：胡蘿卜寶寶按好了，也要送到盤子里送回家。那胡蘿卜放在桌子上，嗯臟臟的，嗯胡蘿卜要生氣的。（2）幼兒書空，個別幼兒拓印師：現(xiàn)在老師需要你們的幫忙，哪個寶寶會啦？我們上來試一試。誰愿意？我們幫他一起說，小手伸進(jìn)小洞里，輕輕蘸，刮一刮，另一只手手來幫忙。師：嗯，真厲害。（3） 教師添畫提問：現(xiàn)在我們要來變魔術(shù)了，把

5、小白兔愛吃的胡蘿卜變成小貓咪愛吃的小魚。我們已經(jīng)知道小魚長什么樣了哦！現(xiàn)在呀我們就要把胡蘿卜變成蘿卜魚。我要請到誰來幫忙？（棉簽寶寶。）小結(jié)：小小魚兒睜開眼，畫一個大大的眼睛，小眼珠真可愛。嘴巴我們可以點(diǎn)一點(diǎn)，短短的魚鰭長出來，魚鰭長兩邊，長長的尾巴搖啊搖，像小蚯蚓一樣畫波浪線的小尾巴。提問：好，現(xiàn)在老師小手有點(diǎn)臟了，我要請誰來幫忙？（幼兒：小毛巾）師：小毛巾來幫忙，小毛巾來擦一擦。擦一擦我們的小手，寶寶等會手上臟也要擦一擦。擦完毛巾要怎么樣？（幼兒：送回家）。三、集體拓印添畫，教師巡視（要求：幼兒站在桌旁拓印胡蘿卜，自由選擇顏色，三人合作繪畫一張）師：小白兔知道我們小朋友的本領(lǐng)很大，它很想請

6、我們小朋友來幫幫忙，給小貓咪變出很多小魚出來，我們小朋友已經(jīng)認(rèn)識很多小魚了，它們長得都不一樣，這里還有好多個池塘，請寶寶給每個池塘里變出不一樣的蘿卜魚，小貓咪一定會很高興的，好嗎？（播放背景音樂）注意：在巡視的過程中要反復(fù)念繪畫的兒歌，提醒幼兒注意擦毛巾。四、展示作品分享小組幼兒繪畫作品?；顒臃此迹盒“嘤變簩︻伭侠L畫充滿興趣，上個學(xué)期末讓孩子嘗試了棉簽畫畫新年樹，孩子們都表現(xiàn)出了極大的興趣，所以這次我在棉簽的基礎(chǔ)上又加入了拓印的技巧，讓孩子們在顏料繪畫活動中學(xué)習(xí)拓印添畫的技巧，同時感受美術(shù)活動的快樂。在試教的時候，我沒有給孩子們?nèi)魏蜗惹暗闹R經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，所以孩子們對魚的身體的各個部位都不是很清楚

7、，所以我利用ppt著重講了魚身體上的各個部位，因此在時間上有些拖長了，加上示范拓印的時候，我示范了三條魚，孩子們操作的時間就緊張了。因此，在試教之后我修改了教案，把分解小魚寶寶的部分改為課前準(zhǔn)備，讓孩子們事先了解了魚的身體，對魚鰭、尾巴等都有了初步了解，通過讓孩子們看各種魚的圖片等，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，讓他們在操作的時候可以有更多創(chuàng)新的部分。示范的部分我也把原來的示范三條魚改為兩條，省去不必要的時間。另外一個我發(fā)現(xiàn)的問題就是我覺得我和孩子們的互動不夠多，大多數(shù)時間都是我在說，孩子們的回應(yīng)也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，學(xué)小魚游等環(huán)節(jié)，讓孩子們和我能有更好的互動效果。小百科：魚類是體被骨鱗

8、、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。小班美術(shù)教案2活動目標(biāo)幼兒練習(xí)畫弧線。對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。感受作品小魚的美感。活動準(zhǔn)備每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆活動過程1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨(dú)，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎？2、示范講解畫小魚。3、虛手空中作畫。4、提出

9、作畫要求。5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。6、介紹幼兒作品。教學(xué)反思本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。小班美術(shù)教案3活動目標(biāo)：1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，

10、以及使用棉簽。3、喜歡參與美術(shù)活動。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準(zhǔn)備：1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。2、多媒體課件、視頻豬八戒吃西瓜、輕音樂1首。3、教師范畫1張、食物西瓜一個?；顒舆^程與指導(dǎo)：1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？2、出示孫悟空圖片問道：看這是誰！孩子們你們好，你們認(rèn)識我嗎？你們喜歡我嗎？為什么喜歡我3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問：這個故事的名字是什么？答：（豬八戒吃西瓜）。師問：豬八戒把西

11、瓜切成了幾塊？答：豬八戒把西瓜切成了4塊。師問：最后誰吃了西瓜？答：豬八戒。4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。5、觀察西瓜圖片認(rèn)識西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。6、幼兒畫西瓜：那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。活動拓展：切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐?；顒釉u價(jià)與鼓勵：小朋友們畫的真棒呀?？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习?。活動反思：本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫

12、出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。小班美術(shù)教案4活動目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動作。2養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。3培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。4感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干?；顒舆^程：1歌曲導(dǎo)入，請幼兒大膽說一說。t:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）哇！摘了這么多的蘋果。你們喜歡吃蘋果嗎？2出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。t：那蘋果長什么樣子的??？

13、（圓圓的，大大的，紅紅的。）蘋果長在哪里的呀？對了，長在樹上的?？矗@里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果?。浚]有）沒關(guān)系，老師來變一個紅紅的大蘋果。我變，我變，我變變變，瞧?。ǔ鍪咎O果粘貼畫）你們想不想也來變??？3出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。t：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看?。磕俏覀儼堰@白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來，就像做湯圓一樣。一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）好了，一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。粘在蘋果的哪里？里面還是外面？記得

14、小手要用力按一下哦！我們再多做一些紙球，把蘋果白白的地方全部填滿了。用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！這樣，一個紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧?，F(xiàn)在請你們輕輕抱起椅子，去變吧！4幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5作品展示。t：請把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。6小結(jié)。教師以鼓勵幼兒為主，讓他們感受活動的樂趣。小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果營養(yǎng)價(jià)值很高，富含礦物質(zhì)和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分，蘋果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。蘋果是人們經(jīng)常食用的水果之一。小班美術(shù)教案5活動目標(biāo)：1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗

15、試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆?；顒舆^程：一、看斑馬圖片通過觀察感知斑馬的主要特征。1.（出示圖片）瞧瞧我是誰？你怎么看出來的？（黑白條紋上進(jìn)行判斷。）2.你喜歡斑馬嗎？為什么？（幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。）小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來。二、小斑馬穿衣服了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂意為小斑馬打扮（一）小斑馬的新衣了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。1.小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）

16、2.這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）3.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會認(rèn)不出我？”5.我們一起來幫幫它的忙，（老師示范）指導(dǎo)：朝一個方向來回涂色，才會烏黑。提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會漂漂亮亮的。（二）小斑馬穿新衣幼兒個體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色1.我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。要求：1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。2）涂色時注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。三、小斑馬比美喜歡斑馬1.哪個小斑馬的衣服最漂亮？

17、2.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。小百科：斑馬是現(xiàn)存的奇蹄目馬科馬屬3種獸類的通稱。因身上有起保護(hù)作用的斑紋而得名。沒有任何動物比斑馬的皮毛更與眾不同。小班美術(shù)教案6活動目標(biāo)：1。能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫雨滴。2。學(xué)會用抹布擦干凈手的方法?；顒舆^程：一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。二、講解示范。1。示范畫彩色的雨滴。（1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開始點(diǎn)的呀？（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦?。?）師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指

18、在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。（4）提問：這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？2。請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習(xí)。三、組織幼兒制作。1。提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的.時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。2。巡回指導(dǎo)個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。四、展覽幼兒作品。活動反思：今天的美術(shù)活動是一個“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高?；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解

19、示范時看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。小班美術(shù)教案7活動目標(biāo)：1欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。2能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗(yàn)成功的喜悅。3培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：1

20、、ppt課件2、布置一個冷飲店的場景，架子上放上一些做好的冰淇淋3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等活動過程：1、以開冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。師：在夏天熱的時候，小朋友們你們最喜歡吃什么？師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋師：冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看？這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？3、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步驟操作過程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥

21、搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點(diǎn)就完成了。4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。6、展示講評教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？活動延伸在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到

22、了進(jìn)一步的發(fā)展?；顒臃此荚诤⒆拥牟僮髦校麄兎浅５恼J(rèn)真、仔細(xì)，也許是第一次手工活動，一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強(qiáng)的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動，我想在以后的活動中，要多選擇一些類似活動，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn)，而且還在每一次的活動中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習(xí)慣。小班美術(shù)教案8活動目標(biāo)、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動的快樂。、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。 、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?。活動?zhǔn)備、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠） 、自制太陽寶寶四

23、個，幼兒人手一張畫紙。、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光?；顒舆^程、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。 師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？王老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？ 師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！、引導(dǎo)討論，畫太陽：穿新衣太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團(tuán)紙?zhí)柟墓饷⑦€缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？ 太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：引導(dǎo)幼兒初

24、步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。 注意個別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。 提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。、展示評價(jià)，引導(dǎo)欣賞：教師和幼兒一起欣賞太陽。師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！活動結(jié)束活動延伸：美工課上橡皮泥捏太陽活動反思小班美術(shù)教案9活動目標(biāo)：1 學(xué)會運(yùn)用多種色彩涂色。2 學(xué)會用平涂的方法涂色。3 能夠促使國面干凈。活動準(zhǔn)備：1 已畫好尚未涂色的蘑菇。2 桌布、蠟筆各六份。3 “趣味繪畫”用紙?；?/p>

25、動過程：1 引入主題（1）小朋友，你們知道小白兔最喜歡吃什么東西嗎？（2） 你們見過蘑菇嗎？2 講解、示范畫。（1）小朋友，你們看老師手上拿的是一幅什么畫？蘑菇看起來像什么？（2）畫上有幾個蘑菇？幾個大的，幾個小的？（3）這3個蘑菇有顏色嗎？（4）沒有顏色的蘑菇好不好看？我們應(yīng)該怎么做才能讓蘑菇變得漂漂亮亮的。（5）小朋友，你們看蘑菇上都有些什么形狀？（6）我們給這些圖形都涂上不同的顏色，把蘑菇變成一個美麗的彩色蘑菇。（7）涂色的時候要從上往下涂，把顏色涂均勻。（8）涂色的時候要注意，不要涂出黑線外面，把空的地方填滿。（9）蘑菇是長在直的，小朋友還可以在地上畫一些小花小草，也可以畫一些小蘑菇來

26、和這3個蘑菇做朋友，讓畫米得更加漂亮。3幼兒動手作畫，教師觀察并給予指導(dǎo)。（1）向幼兒提出作畫的要求。 小朋友畫畫時要小心，不要把顏色涂出黑線。 一次拿一種顏色，不能搶別人的，也不可以拿蠟筆來玩。（2）對幼兒的個別指導(dǎo)。 不要怕畫錯，大膽的畫。 多用一些顏色才會使蘑菇更漂亮。 給畫添一些花草。4 點(diǎn)評幼兒作品。（1）小朋友都給蘑菇上好色了，老師看見有的小朋友畫得很好，用了很多漂亮的顏色，有的小朋友雖然顏色少，但是畫得很干凈，都沒有涂出黑線，還有的小朋友沒有按老師的要求畫，把畫紙畫得亂糟糟的，希望小朋友下次能畫得更好。（2）今天爸爸媽媽來接你們的時候，請小朋友帶爸爸媽媽看自己的大蘑菇好嗎？小班美

27、術(shù)教案10活動目標(biāo)：1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗(yàn)作畫過程中的樂趣。2、能使用棉簽大膽作畫。3、了解冬天的落葉樹的主要特征。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。難點(diǎn)：使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。活動準(zhǔn)備：黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件冬天的樹，范畫兩張活動過程：1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。（1）師：寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢？讓我們來看一看吧！（觀看視頻冬天的樹）幼兒觀察，教師提問：冬天

28、里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。（2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？師：看！大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。（1）教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？（2）根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。3、幼兒繪畫（1）請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。（2）鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。（3）作畫時保持清潔衛(wèi)生。4、繪畫活動結(jié)束（1）將作品貼起來組成冬天的小樹林并欣

29、賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。（2）向客人老師介紹你的作品。（3）整理小結(jié)。小班美術(shù)教案11小班的繪畫活動應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力，是我一直以來困惑的問題，很多老師太注重技能的培養(yǎng)，而缺少了最可貴的孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實(shí)，繪畫活動不僅僅是兒童對一種技能的練習(xí)，更重要的是兒童情感表達(dá)的一種方式，兒童的繪畫創(chuàng)作過程正是兒童對外部世界的感知、理解，并通過自己的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來的過程。在我這這次的活動中，我通過使用新的繪畫方式，新的繪畫工具，讓孩子大膽嘗試，通過自己的意愿大膽的裝飾圖案，用自己的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)畫面，在這個過程中孩子全身心的投入，大膽的表現(xiàn)。當(dāng)作品印好后，孩子們的臉上都呈現(xiàn)出了

30、滿意的笑容。在這次的活動中，通過對活動的準(zhǔn)備，活動的設(shè)計(jì)，活動的實(shí)施，我有了以下幾點(diǎn)反思：1.在活動的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，更應(yīng)該注重目標(biāo)與實(shí)施教學(xué)活動中是否相統(tǒng)一。比如，在我的第二個教學(xué)目標(biāo)鞏固對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，在我的教學(xué)過程中就沒有充分的體現(xiàn)，甚至是忽略。而對于教學(xué)目標(biāo)中所要體現(xiàn)的知識目標(biāo)，情感目標(biāo)，以及技能目標(biāo)，卻沒有更好的定位。2.在教學(xué)活動中對美術(shù)活動的示范不夠清楚和詳細(xì)。針對于示范，我的范畫沒有充分的完成，只是演示了一部分，使得我的范畫沒有完成，也就沒有了美感。特別是在演示時，由于選擇色彩順序的失誤，更是使范畫色彩不夠鮮明。3.對于操作材料的準(zhǔn)備上，沒有考慮全面。在教學(xué)活動的

31、實(shí)施中，由于蔬菜印章的數(shù)量有點(diǎn)多，讓幼兒“無從下手”。4.在幼兒美術(shù)活動的常規(guī)上，沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對操作過程中應(yīng)該遵守的規(guī)則，對于出現(xiàn)的犯規(guī)現(xiàn)象沒有給予及時的糾正錯誤。5.對于繪畫工具的設(shè)計(jì)。由于時間比較短，而蔬菜又容易變形，變壞，儲存起來有比較大的困難。通過這個活動，讓我深刻的感受到，小班的繪畫不光光是技能的培養(yǎng)，這樣的活動孩子會覺得枯燥、乏味，在技能的背后我們也應(yīng)注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實(shí)，美術(shù)活動本身是一種創(chuàng)造性的活動，在美術(shù)活動中，需要兒童的想象和創(chuàng)造。兒童美術(shù)作品的魅力就在于其充滿豐富甚至離奇的想象力。萬不可用自己對世界的認(rèn)識和感受，去要求孩子模仿。注重幼兒在美術(shù)活動中的創(chuàng)造力，并不意味著我

32、們不用去教，而是對我們師的教學(xué)水平提出了更高的要求，要把目標(biāo)放在幼兒的創(chuàng)造性上，充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒在自我表現(xiàn)與所表現(xiàn)的事物之間建立起關(guān)系。幼兒正處于一個創(chuàng)造和發(fā)展的時間，我們應(yīng)為他們打開創(chuàng)造的大門，讓幼兒在這個廣闊的空間里自由地進(jìn)行創(chuàng)造。小班美術(shù)教案12活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)撕小紙片，發(fā)展小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。2.練習(xí)用多種顏色間隔連續(xù)拼貼，再簡單添畫，表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用顏料吹出毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。難點(diǎn)：吹顏料?；顒訙?zhǔn)備：1.毛毛蟲范例圖，圓形彩紙片若干，彩紙若干，黑色記號筆，眼睛若干，。2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的故事。活動

33、過程：一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的興趣。師：哦，原來這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎？師：我也喜歡，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。（出示范例）二、幼兒觀察并說說毛毛蟲的外形特征師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的？提問：(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個觸角)(2)身體是什么樣子的?( 有很多種顏色，間隔貼的)(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片？（4）身體下面還長著什么?(許多小腳)教師小結(jié)：這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的，不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個圓形上貼上眼鏡，用顏料吹上嘴巴、觸角，在其

34、它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)；一個步驟結(jié)束后教師進(jìn)行下一步指導(dǎo)。1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，要不同顏色間隔著貼。3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動。4.指導(dǎo)幼兒掌握吹顏料的方法五、講評（把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹上）展示幼兒的作品，幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？師：過些時候啊，這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了。小班美術(shù)教案13活動目標(biāo)：1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大

35、小塊，進(jìn)行粘貼造型。2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。3.體驗(yàn)美工活動的樂趣。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.感受動物穿新衣的美感?；顒訙?zhǔn)備：1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片?；顒舆^程：1.欣賞漂亮的衣服，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？你的衣服是什么樣子的?請幼兒個別介紹或相互介紹。2.出示空白小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，請你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手

36、模仿撕紙動作)(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。3.幼兒進(jìn)行操作活動。分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。(1)撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度)(2)手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。4.展示作品，相互欣賞?；顒友由欤好拦^(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生

37、理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類。小班美術(shù)教案14教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識小狗的外形特征。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。3、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)范例一份?；顒舆^程：一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?二、觀察小狗范例。1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)三、觀察制作示意圖。1、出示制作示意圖這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形，(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn)，畫上眼睛和嘴巴。2