物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?比賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、三聚氰胺：三聚氰胺： 一種低毒、無(wú)色、無(wú)味的一種低毒、無(wú)色、無(wú)味的 化學(xué)物質(zhì)，很難溶于水，普化學(xué)物質(zhì)，很難溶于水，普 通人攝入少量可由腎臟排出，通人攝入少量可由腎臟排出， 嬰幼兒攝入易堆積導(dǎo)致腎結(jié)嬰幼兒攝入易堆積導(dǎo)致腎結(jié) 石。石。 第三節(jié)第三節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞轿镔|(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?擴(kuò)散現(xiàn)象：擴(kuò)散現(xiàn)象： 一種物質(zhì)從相對(duì)高濃度區(qū)域移動(dòng)到低濃度區(qū)域一種物質(zhì)從相對(duì)高濃度區(qū)域移動(dòng)到低濃度區(qū)域 的過(guò)程，稱(chēng)為的過(guò)程，稱(chēng)為擴(kuò)散擴(kuò)散 水水 氣體分子氣體分子 脂溶性小分子脂溶性小分子 脂溶性小分子脂溶性小分子 什么分子能通過(guò)人工合成的脂雙層膜？什么分子能通過(guò)人工合成的脂雙層膜？ 什么分子不能通過(guò)人工合成的脂雙層

2、膜什么分子不能通過(guò)人工合成的脂雙層膜 ？ 葡萄糖葡萄糖 離子離子 自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散：物質(zhì)簡(jiǎn)單的擴(kuò)散作用物質(zhì)簡(jiǎn)單的擴(kuò)散作用 特點(diǎn)：特點(diǎn)： 從高濃度到低濃度；從高濃度到低濃度； 不需要載體蛋白的協(xié)助；不需要載體蛋白的協(xié)助； 不消耗能量。不消耗能量。 如：水、氧氣、二氧化碳、如：水、氧氣、二氧化碳、 甘油、乙醇等。甘油、乙醇等。 膜外膜外膜內(nèi)膜內(nèi) 協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散：進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助載體：進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助載體 蛋白蛋白的擴(kuò)散的擴(kuò)散 特點(diǎn)：特點(diǎn)： 從從高濃度到低濃度；高濃度到低濃度； 需要需要載體蛋白的協(xié)助；載體蛋白的協(xié)助； 不不需要能量。需要能量。 如：葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞等。如：葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞等。

3、 協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散（葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞） 胞外胞外 胞內(nèi)胞內(nèi)細(xì)胞膜細(xì)胞膜 表一：自由擴(kuò)散表一：自由擴(kuò)散 濃度差濃度差51015202530 運(yùn)輸速度（運(yùn)輸速度（離子離子秒）秒） 2.44.7 7.39.512.214.4 已知自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如下，繪出兩已知自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如下，繪出兩 種運(yùn)輸方式中運(yùn)輸速度隨濃度差變種運(yùn)輸方式中運(yùn)輸速度隨濃度差變化的圖像。化的圖像。 表二：協(xié)助擴(kuò)散表二：協(xié)助擴(kuò)散 兩種圖像有什么區(qū)別？為什么會(huì)有這樣兩種圖像有什么區(qū)別？為什么會(huì)有這樣 的區(qū)別？的區(qū)別？ 小組合作學(xué)習(xí)一小組合作學(xué)習(xí)一 麗藻細(xì)胞液與池水的多種離子的濃度比麗藻細(xì)胞液

4、與池水的多種離子的濃度比 離子細(xì)胞液濃度/池水濃度 （H2PO4） 18 050 K+ 1 065 Cl 100 Na+ 46 SO42 25 Ca2+ 13 Mg2+ 10 麗藻細(xì)胞液所麗藻細(xì)胞液所 含離子的濃度遠(yuǎn)含離子的濃度遠(yuǎn) 遠(yuǎn)高于麗藻所生遠(yuǎn)高于麗藻所生 長(zhǎng)的池水。長(zhǎng)的池水。 這些離子為什這些離子為什 么能逆濃度梯度么能逆濃度梯度 運(yùn)輸呢？運(yùn)輸呢？ 特征：特征： （1 1）低濃度）低濃度高濃度高濃度 （2 2）需要載體蛋白）需要載體蛋白 （3 3）需要消耗能量）需要消耗能量 主動(dòng)運(yùn)輸：主動(dòng)運(yùn)輸： 舉例：離子；小腸、腎小舉例：離子；小腸、腎小 管吸收葡萄糖、氨基酸管吸收葡萄糖、氨基酸 主動(dòng)

5、運(yùn)輸：主動(dòng)運(yùn)輸： 海藻細(xì)胞內(nèi)碘的濃度海藻細(xì)胞內(nèi)碘的濃度 比海水中高比海水中高30萬(wàn)倍。萬(wàn)倍。 碘是以怎樣的方式進(jìn)碘是以怎樣的方式進(jìn) 入海藻細(xì)胞內(nèi)的？入海藻細(xì)胞內(nèi)的？ 能否根據(jù)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)能否根據(jù)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)確認(rèn)你的猜想？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)確認(rèn)你的猜想？ 談?wù)勀愕膶?shí)驗(yàn)思路。談?wù)勀愕膶?shí)驗(yàn)思路。 （假設(shè)細(xì)胞內(nèi)外離子濃度是（假設(shè)細(xì)胞內(nèi)外離子濃度是 可測(cè)的）可測(cè)的） 海藻海藻 小組合作學(xué)習(xí)二小組合作學(xué)習(xí)二 保證了活細(xì)胞按照生命活動(dòng)保證了活細(xì)胞按照生命活動(dòng) 的需要，主動(dòng)地選擇吸收需要的的需要，主動(dòng)地選擇吸收需要的 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對(duì)細(xì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對(duì)細(xì) 胞有害的物質(zhì)。胞有害的物質(zhì)。 主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)生命活動(dòng)的意義？主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)生命活動(dòng)的意義？ 小組合作學(xué)習(xí)三小組合作學(xué)習(xí)三 繪制物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖繪制物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖 細(xì)胞細(xì)胞攝取攝取大分子大分子 胞吞作用胞吞作用胞吐作用胞吐作用 消耗能量消耗能量 胞吞胞吞胞吐胞吐 協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散 自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散 物質(zhì)物質(zhì) 的運(yùn)的運(yùn) 輸方輸方 式式 主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸