小學(xué)課堂課改經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、課堂課改經(jīng)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課改是提升教學(xué)質(zhì)量的必由之路。近年來(lái)，我校積極貫徹教育局工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“提升內(nèi)涵重在精致管理、提升質(zhì)量依靠教學(xué)改革”的工作思路，把教師發(fā)展作為教育改革的抓手，把學(xué)生發(fā)展作為教育改革的基點(diǎn)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提升教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將工作中的一些做法總結(jié)如下：一、抓教師，打造一支愛(ài)思考，務(wù)真求實(shí)的課改團(tuán)隊(duì)。課改的推進(jìn)靠教師。我校在深化課改的過(guò)程中，提出爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型教師、創(chuàng)新型教師、實(shí)踐型教師”的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鍛造一支理念新、業(yè)務(wù)強(qiáng)、熱衷于學(xué)校課改的教師隊(duì)伍。1、以學(xué)知改，提升教師實(shí)施課改的理論學(xué)校還引

2、導(dǎo)教師做課改的有心人，勤于積累、樂(lè)于反思、不斷提高，并將自己的理念、實(shí)踐從理論依據(jù)上做進(jìn)一步的提高，做進(jìn)一步的修正和補(bǔ)充。二、抓學(xué)生，培養(yǎng)一批樂(lè)探究，自主合作的學(xué)習(xí)群體。教育的意義是“讓人成為他自己”，教育必須為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。在實(shí)施課改的過(guò)程中，學(xué)校從學(xué)生出發(fā)，探究適合學(xué)生發(fā)展的教育，讓教育回歸本真。1、喚醒自我，讓學(xué)生享受自主。學(xué)校構(gòu)建“五環(huán)教學(xué)模式”，其核心就在于“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)”，所有教師緊緊圍繞“遵循規(guī)律、自主學(xué)習(xí)、激活課堂、促進(jìn)發(fā)展”的基本理念，從每一堂課，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2、指導(dǎo)方法，讓學(xué)生樂(lè)于合作。各班采取學(xué)生自愿與教師指導(dǎo)的方

3、式，成立合作學(xué)習(xí)小組，幫助學(xué)生了解規(guī)則，掌握分工合作、交流匯報(bào)的方法。課堂上，我們力求生生、師生互動(dòng)，讓學(xué)生能夠做到：認(rèn)真聽(tīng)、放開(kāi)想、大膽說(shuō)；肯自學(xué)、能合作、會(huì)交流；會(huì)自學(xué)、能自主、善展示。3、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生樹(shù)立自信。通過(guò)開(kāi)展組內(nèi)自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、組間互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)的過(guò)程，突出學(xué)生的主體作用。4、搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。通過(guò)開(kāi)展每天借書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生親近經(jīng)典，熱愛(ài)閱讀，豐富底蘊(yùn)，涵養(yǎng)心靈；通過(guò)開(kāi)展學(xué)科類主題文化活動(dòng)，讓學(xué)生展示自我，在不同的平臺(tái)享受成功的樂(lè)趣。學(xué)校尊重學(xué)生興趣，發(fā)展特色特長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生的潛在能力得到充分發(fā)展。三、抓過(guò)程，形成一套課改模式，提升質(zhì)量的管理體系。課改的終極目標(biāo)是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。我校在大力推進(jìn)課改的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課改實(shí)施過(guò)程的管理和監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改。1、執(zhí)行課堂巡查制度。每周至少三次巡查課堂，對(duì)課改課堂進(jìn)行深入而細(xì)致的調(diào)研并作好記錄。每周中層以上領(lǐng)導(dǎo)至少聽(tīng)隨堂課兩節(jié)，及時(shí)了解各位教師的課改課情況，對(duì)于課改過(guò)程中暴露出的問(wèn)題，或當(dāng)面糾正，或限期整改，有力地推動(dòng)了課改的進(jìn)程，保證了教學(xué)質(zhì)量的提升。2、改進(jìn)集體備課方式。認(rèn)真解讀教案，仔細(xì)研究學(xué)生，加強(qiáng)組內(nèi)的交流與合作，扎實(shí)二次備課，強(qiáng)化教學(xué)反思。學(xué)校定期對(duì)集體備課情況進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)優(yōu)秀教研組現(xiàn)場(chǎng)示范等方式，提高集體備課的實(shí)效性。3、精致