2021年信息教學計劃

1、you can have no money and face, but you cant work hard.通用參考模板（頁眉可刪）信息教學計劃 信息教學計劃1人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對每個公民的基本要求。陳至立部長在中小學信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具

2、備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?！蹦壳?，很多國家都將信息技術(shù)教育作為中小學基礎(chǔ)教育的一個重要內(nèi)容，我國對此也做出了巨大的努力。決定將信息技術(shù)作為中小學必修課。為適應代化建設(shè)的需要，推動教育信息化的進程，加快中小學信息技術(shù)教育的步伐，培養(yǎng)更多更好的21世紀人才，我校16年級開設(shè)了信息技術(shù)課程。一、教學方面。1、抓好常規(guī)教學，整體提高學生的信息素養(yǎng)。根據(jù)教材及學生學習信息技術(shù)的特點，我們采用了以計算機操作和信息處理為主線，采用“任務

3、”驅(qū)動的方式，從應用需求入手，重在讓學生進入大運動量的操作和在生活和學習中應用信息技術(shù)，應用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學軟件對學生進行訓練，提高學生的興趣、練習量和學習質(zhì)量。教學中突出了internet的應用、信息處理的基本思想，注重各學科之間的知識滲透，強調(diào)了計算機安全與道德法規(guī)，同時的教學中增加了一些課外閱讀材料，以擴大學生視野，激發(fā)其求知欲。2、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息

4、技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學的總設(shè)計。3、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。4、加強教師的業(yè)務學習，從師資水平的提高去促進教學。本學期本校的信息技術(shù)教師能認識到“教而后知不足”和“教學相長”的道理，為適應教學

5、的需要，積極參加學習信息技術(shù)的培訓班和自己自學技術(shù)。從硬件到軟件、從學習到教學都得到了不同程度的提高，從而促進了教學水平的整體提高。同時積極參加上級組織的信息技術(shù)教研活動，從說課、課件設(shè)計和作課等都積極參與，并成為信息技術(shù)教學在市鎮(zhèn)都有較大的影響力。5、以科組力量為戰(zhàn)斗力，發(fā)揮集體的力量，注重學生的信息理論聯(lián)系實際操作，加強學生的操作實踐能力培養(yǎng)。二、教學內(nèi)容。一年級：“認識計算機”。二年級：“畫板”。三年級：“金山畫王”。四年級：word文檔。五年級：powerpoint演示文稿。六年級：excel。信息教學計劃2一、教材分析本書共6章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價信息的

6、加工與表達信息的發(fā)布與交流信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學習內(nèi)容。每一章的首頁有導言，敘述了_的學習目的、學習目標和學習內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)課程標準中的基本理念、課程目標、內(nèi)容標準及有關(guān)要求。注意層次性和開放性，面向全體學生，注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過本書的學習，使學生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法;能夠根據(jù)需要選擇適當?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題;理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。二、學情分析高中一年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學

7、內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學生在信息技術(shù)學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術(shù)課本身也不是考試學科，因此很多學生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設(shè)計，充分挖掘?qū)W生的潛力，以滿足學生個性化發(fā)展的需要。三、教學目標及要求1、引導學生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過交流與合作

8、探究活動，了解信息技術(shù)的應用和發(fā)展情況，及其對社會發(fā)展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動習慣。3、知道信息_的多樣性及其實際意義;學會根據(jù)問題確定信息需求和信息_，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。4、引導學生探索網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息5、讓學生學會根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經(jīng)驗，對獲取的信息進行鑒別和判斷。6、能夠根據(jù)任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。7、選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意8、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程

9、與基本特征。四、教學重點1、能描述信息的基本特征2、能列舉信息技術(shù)的應用實例3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢4、能根據(jù)信息需求確定信息_，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。6、文本信息的加工與表達7、利用恰當?shù)膱D表形式表達結(jié)果。8、利用多媒體信息表達創(chuàng)意五、教學難點1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義2、理解信息的基本特征3、能鑒別和評價信息4、如何根據(jù)任務需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內(nèi)容。六、教學措施及教改設(shè)想1、認真學習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過程要

10、細，多查閱有關(guān)材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。2、上好每一節(jié)課，調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學生思考多做多練，培養(yǎng)學生的分析能力，提高學生的邏輯思維能力。3、采取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心，相信所有學生都能學好為前提，使所有的學生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標。4、適時的訓練學生學會設(shè)計，培養(yǎng)學生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，教師設(shè)置開放的情景，引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點。5、對自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作

11、信息教學計劃3一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，以中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定為行動指針，認真落實第三次全教會和省、市、縣基礎(chǔ)教育工作會議精神，堅持教研教改中心，全面推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育研究，深化教學指導，教學管理和教學評價改革，加強教研隊伍建設(shè)，加強課題研究，開創(chuàng)我校教育科研工作的新局面。二、基本情況我校一線教學人員36人，學歷層次其本合格，其中青年教師占絕大多數(shù)，具有一定的創(chuàng)新意識，在去年縣組織的“青年教師課堂創(chuàng)新”教學競賽中，一人獲得一等獎，兩人獲得二等獎，這些都為我校教研工作的開展奠定了基礎(chǔ)。三工作任務1、 加強教研課題研究。 不斷深化原有課題的研究實驗，鞏

12、固提高語文“讀寫結(jié)合”、英語“六步循環(huán)教學法”、理生“雙重反饋教學法”。 做好各級課題的申報、立項、管理、研究、驗收和推廣工作。 根據(jù)課程改革的需要，加強信息技術(shù)課、綜合課的研究。2、 努力提高課堂教學效益。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂教學效益是教研工作的重中之重。 不斷優(yōu)化課堂教學思路，積極探索以基礎(chǔ)性、主體性、開放性、探究性、獨創(chuàng)性、情感性和發(fā)展性為主要特征的創(chuàng)新性課堂教學新模式。 開展課堂教學比賽，促進課堂成果的交流。并積極組織有關(guān)教師觀摩、督促教師自覺掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，規(guī)范基本的教學思想，教學方法和教學行為。3、 狠抓務類競賽培訓，提升“素質(zhì)+特長”的層次。各級各類的

13、競賽活動，既是展示學校和教師良好形象的平臺，又是激發(fā)學生潛能和創(chuàng)造力的重要渠道，抓好各類競賽，一方面要完善激勵機制，另一方面又要制訂切實可行的訓練機制，要求各教研組在培養(yǎng)特長生方面要有具體措施。四工作措施1、 嚴格教學管理、落實常規(guī)教學學校堅持由教導處牽頭，教研組、年級組相互配合進行教學常規(guī)月檢查制度，加強集體備課，引導教師在鉆研教材，優(yōu)化設(shè)計和落實備課效能上下功夫。，熊市中學教研工作計劃范文2、 進一步完善教學評估和監(jiān)控機制。 突出教學質(zhì)量管理，嚴格質(zhì)量評估方案。 突出教學成績，監(jiān)控管好課堂教學。3、 強化師資培訓，努力提高教研隊伍素質(zhì)。通過開展教研活動，引導4、 精心組織教研活動。主要活動

14、九月份：1、 成立教研組、研討教研任務，制訂教研計劃。2、 織開學工作檢查。3、 開展教研活動。十月份：1、 組織開學工作檢查。2、 教研組組織召開課題研討會和新課程培訓學習。3、 創(chuàng)新教學競賽活動。十一月份：教研活動開放月十二月份：1、 總結(jié)前期教研經(jīng)驗，繼續(xù)開展教研課活動。2、 學論文征集、評選。3、 組織一次學科競賽活動。元 月 份：1、 各教研組工作總結(jié)。2、 期末教學大檢查。信息教學計劃4在省級和地級以及介休教育局電教館的指導安排下，在學校的組織領(lǐng)導下，現(xiàn)根據(jù)上學期的信息技術(shù)教學情況和下學期的實際情況，制定本學期的信息技術(shù)教學計劃。一、上一學期信息技術(shù)教學回顧七年級信息技術(shù)課共應上課

15、設(shè)置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學期課。由于學?；顒雍头偶伲瑢嵣狭俗疃嗍?4節(jié)課。完成了第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊;和第二單元：操作系統(tǒng)模塊的教學工作。八年級信息技術(shù)課共應上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學期課。由于學?；顒雍头偶?，實上了最多是15節(jié)課。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應用模塊;和第二單元：excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學工作。九年級信息技術(shù)課共應上課36節(jié)課，由于學?；顒雍头偶伲瑢嵣狭俗疃嗍?0節(jié)課。完成了第一輪復習工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復習演練，七年級教材的系統(tǒng)復習。二、學生基本情況七年級全體學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術(shù)學習方法有了一定的認識，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。但是

16、由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。八年級學生，通過第一學期的學

17、習，學生對信息技術(shù)的學習有了較緊迫的認識，學習態(tài)度和學習習慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)學生依然不會主動及時地復習鞏固功課，不少學生家長對學生使用電腦管理的嚴，尤其是學習好點的學生，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學效果也不理想。九年級學生，經(jīng)歷了第一學期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少學生感受到了認真復習的緊迫感，因此第一學期的學習效率比七八年級的學生強很多。不少學生學得較認真，刻苦。三、教材分析在第二學期，學校信息技術(shù)教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的信息技術(shù)。七年級的教材將安排學習word基礎(chǔ)模塊、flash基礎(chǔ)模塊。重點是word基礎(chǔ)模塊，難點是flash基礎(chǔ)模塊的教學。信息教學計劃5一、指導思想

18、：根據(jù)學生的具體情況，明確本學期信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、 學生基本情況分析本計劃針對全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后

19、練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。三、 教材分析本學期教材是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)，內(nèi)容在14章節(jié)都已講完，本學期的任務是繼續(xù)上完57章節(jié)的內(nèi)容。復習并做好迎考準備，復習內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學

20、習制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：管理計算機的系統(tǒng)資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復習完后，要求學生能運用自己所學的知識完成一個作品。四、教學目標1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。5、能夠做一個多媒體作品出來五、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方

21、式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。六、教學進度具體安排如下表周 次-教學內(nèi)容信息技術(shù)課程及教學要求1-(電腦教室)2-多媒體技術(shù)的發(fā)展及應用3-數(shù)字化圖像的采集與加工4-數(shù)字化圖像的簡單合成5-數(shù)字化音頻的采集與加工6-視頻、動畫信息的簡單加工7-信息集成8-信息交流9-信息資源管理概述10個人數(shù)字信息資源管理11-期中考試12-講解試題13-五一假期14體驗數(shù)據(jù)庫管理15-access(一)16-access(二)17-學分評定測試18-講解試題19-因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)安全20-因特網(wǎng)信息資源檢索21-期末考試22-期末工作總結(jié)信息教學計

22、劃61、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。2、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成。）本人擔任初一年級信息技術(shù)課，初二年級分4個班，共178名學生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。學困生名單如下：李俊杰 王倩 董文龍 于鑫 潘勝 劉瑜萍 王靜 周佳加 袁達華 楊歡 華鋒 董乃祝 吳肖 秦建芳 方圓 嵇聚澤 蔣行 韋棟霞 林偉 沈亞茜 顏瑩芝 周勰超 蘇真慧 洪青藍 鈕秋玲 程鴻福 潘佳欣 鮑晨霞 周藝 談偉

23、 馮俠 吳霞 劉余成 張敏 張嵐 陳杰 俞國強 沈越 陸夢娜學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。二、1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。2、質(zhì)量目標。1、知識目標、能力目標和情意目標。（1）知識與技能要求掌握的初步知識，本學期的教學內(nèi)容為第五章、第六章，具體知識點如下：第五章：了解excel的功能與主要特點;掌握excel的啟動與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);掌握工作中數(shù)據(jù)的

24、簡單計算;掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯;掌握工作表的打印。第六章：了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握設(shè)施模板的應用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息

25、的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。2、質(zhì)量目標：在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗，進一步落實具體措施，重視學困生的.轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學

26、困生提高，使學生的信息技術(shù)應用能力逐步提高，在初二時能通過信息技術(shù)中級考核。三、教學分析1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。2、教學重點、難點分析。1。 本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共二章，以excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù);利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。技能訓練要求：通過學習excel電子表格軟件，會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會打印報表;利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。2。本學期教材

27、在學科教學中的地位和作用。本學期所學知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。3。教學重點、難點分析。重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算、簡單幻燈片的制作與播放。難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。四、1、落實教學“五認真”的具體措施。2

28、、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。3、教研工作目標和計劃。1。 落實教學“五認真”的具體措施。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：一、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵

29、;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設(shè)計。二、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。三、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。四、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。五、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用

30、多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。2。 提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當學考試綱要以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。3。教研工作目標和計劃。積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。信息教學計劃7一、學生情況分析1、任

31、教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。2、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成。）本人擔任三年級，四年級，五年級、六年級信息技術(shù)課的教學任務，其中基礎(chǔ)好的學生不多，中等生共有81人，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一，學困生基礎(chǔ)差在學習上懶惰、怕動手動腦。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。二、教學目的1、知識與技能、過程

32、與方法、情感態(tài)度與價值觀。2、質(zhì)量目標。3、知識目標、能力目標和情意目標。（1）知識與技能要求掌握的初步知識。三年級主要是操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識；四年級主要是畫圖和logo作圖；五年級主要是表格和圖像的簡單編輯；六年級是了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）等。（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握

33、信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基矗(3) 情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。信息教學

34、計劃8一、指導思想培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)及其應用對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W技術(shù)的深刻影響；通過信息技術(shù)課程，使學生具有獲取信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等方面的問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教材分析七年級（上）的教材介紹信息技總體目標，讓學生了解計算機的組成，因特網(wǎng)的合用，及網(wǎng)上信息的搜索、查詢。引入文字處理軟件為教學內(nèi)容，從建立個人文檔、編輯修改文檔、排版制作文檔、編輯特色文檔、制作應用文檔等

35、幾個方面來指導學生學習和上機。八年級（上）教材從學習flash動畫制作入手，讓學生逐步了解flash軟件：元件制作、復雜圖形繪制、動作補間動畫、形狀補間動畫等。進而掌握復雜動畫短片的制作。九年級因為有兩年信息技術(shù)課的鋪墊，對計算機操作認識的比較透徹，教材以bv程序設(shè)計為主。從最簡單的運算程序開始，通過對各種循環(huán)結(jié)構(gòu)的學習和各種按鈕、函數(shù)、菜單等的應用，能獨立完成簡單的vb程序的設(shè)計?？傊踔薪滩慕Y(jié)合了時代特色，以培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，為高中階段的學習做好鋪墊。三、教學目的1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中

36、的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。6、做一個多媒體作品出來四、教學措施1、理論學習與上機實踐相結(jié)合。2、采用任務驅(qū)動教學方法，在相關(guān)課時中，安排一定量的任務（項目），應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導和培養(yǎng)學生良好的學習興趣。3、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。4、認真?zhèn)湔n、上課，嚴格要求學生。5、利用

37、課余時間組織信息技術(shù)興趣小組。五、教學安排七年級：周次 內(nèi)容 課時 周次 內(nèi) 容 課時1 信息與信息技術(shù)綜合實踐windows操作系統(tǒng)word基本操作鍵盤的使用修飾、加工文字資源管理器藝術(shù)字與文本框綜合實踐圖片與自選圖形網(wǎng)絡(luò)知識初體驗表格與winrar巧用搜索引擎綜合實踐保存和利用網(wǎng)絡(luò)資源期末電子郵件八年級：周次 內(nèi)容 課時熟悉基本操作影片剪輯元件制作動畫前的準備遮照層動畫動作補間動畫添加聲音創(chuàng)建復雜動畫按鈕元件逐幀動畫動畫的引導與發(fā)布形狀補間動畫綜合實踐（一）運用多種動畫類型綜合實踐（二）綜合實踐期末引導線動畫九年級：周次 內(nèi)容 課時visual basic初探常量與表達式數(shù)組的應用順序結(jié)構(gòu)

38、的應用過程和函數(shù)的應用選擇結(jié)構(gòu)的應用菜單的應用循環(huán)結(jié)構(gòu)的應用綜合實踐信息教學計劃9一、班級學生基本情況：本人本期承擔高一的信息技術(shù)教育教學工作任務，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。雙基掌握情況：本期入學的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別班級學生尚不具備計算機的基本操作能力，但班級學生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。二、教育教學目標：（1）德育目標：培養(yǎng)班級學生學習品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學習。使班級學生遵守相關(guān)的倫理道德與

39、法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。（2）智育目標：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。（3）雙基教學要求：1、使班級學生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。2、提高班級學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展班級學生的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)班級學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。3、通過學習，使班級學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)班級學生的學習積極性和主動性，鼓勵班級學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。三、教材分析：本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20_年審查通過的高中信

40、息技術(shù)必修教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評價信息的加工與表達信息的發(fā)布與交流信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內(nèi)容為

41、后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問題。該教材選擇了班級學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學習資源，并利用“實踐”欄目引導班級學生思考和完成相關(guān)認知活動；每章都設(shè)置了“綜合實踐”，以引導班級學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對班級學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。該教材

42、的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細，具有很強的可操作性，對幫助班級學生內(nèi)化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對班級學生閱讀教材以及啟發(fā)班級學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：（1）各章內(nèi)容之間前后呼應，形成一個完整而嚴謹?shù)膶W科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術(shù)應用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。（2）從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字

43、輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價值數(shù)據(jù)與關(guān)系；文化陣地話語權(quán)；算法與程序設(shè)計如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的使用。（3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合，使班級學生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法，這可能比較符合班級學生認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ)，讓班級學生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。四、教研教改自學活動及主要措施：1、教研課題：信息技術(shù)如何進行課改2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。3、接受名師或同科老師

44、的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。4、主要措施：（1）落實好學校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課；備課時應做到“三備”，即備教材、備班級學生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)班級學生能力，尤其是班級學生的自學能力和創(chuàng)新能力。（2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。（3）積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學模式，進一步提高自身教學業(yè)務水平；（4）及時檢查班級學生的學習情況，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質(zhì)量。（5）把信息技術(shù)課與其它學科的學習結(jié)合起來，與班級學生思想道德教育結(jié)合起來，與課

45、改實驗結(jié)合起來；（6）引導班級學生合作與交流，不僅要讓班級學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。信息教學計劃10一、學生情況分析1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。2、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成。）本人擔任初一年級信息技術(shù)課，初二年級分4個班，共178名學生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。學困生名單如下：李俊杰 王倩 董文龍 于鑫 潘勝 劉瑜萍 王靜 周佳加 袁達華 楊歡

46、 華鋒 董乃祝 吳肖 秦建芳 方圓 嵇聚澤 蔣行 韋棟霞 林偉 沈亞茜 顏瑩芝 周勰超 蘇真慧 洪青藍 鈕秋玲 程鴻福 潘佳欣 鮑晨霞 周藝 談偉 馮俠 吳霞 劉余成 張敏 張嵐 陳杰 俞國強 沈越 陸夢娜學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。二、教學目標1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。2、質(zhì)量目標。1、知識目標、能力目標和情意目標。（1）知識與技能要求掌握的初步知識，本學期的教學內(nèi)容為第五章、第六章，具體知識點如下：第五章：了解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。第六章：了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生