從成員中汲取安全工作智慧

1、the most heartbreaking distance is not that you say indifferently that you no longer care, but that you let go, but i will always live in regrets and cannot forget!整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）從成員中汲取安全工作智慧 一個(gè)班組長(zhǎng)，即使優(yōu)點(diǎn)再多、能力再?gòu)?qiáng)，在班組安全生產(chǎn)工作中也不可能毫無(wú)缺陷，樣樣都比成員強(qiáng)。所以在教育成員和領(lǐng)導(dǎo)成員的同時(shí)，還要注意和善于學(xué)習(xí)成員的優(yōu)點(diǎn)，以彌補(bǔ)個(gè)人的不足，從而不斷地豐富和提高自己，使自己成為一個(gè)讓成員更

2、加信任和欽佩的班組長(zhǎng)。 (1)轉(zhuǎn)變觀念，正確對(duì)待成員的優(yōu)點(diǎn) 在班組實(shí)際安全工作中，有不少班組長(zhǎng)缺乏向成員學(xué)習(xí)的精神，其主要原因在于思想觀念和根本態(tài)度不正確。有的班組長(zhǎng)對(duì)自身估價(jià)過(guò)高，認(rèn)為自己什么都比成員強(qiáng)，沒(méi)有必要去向成員學(xué)習(xí)；有的班組長(zhǎng)不能正確看待成員的優(yōu)點(diǎn)，把成員在安全工作中的突出表現(xiàn)看成是出風(fēng)頭；還有的班組長(zhǎng)對(duì)優(yōu)點(diǎn)較多、能力較強(qiáng)的成員，不是給以應(yīng)有的尊重，而是嫉賢妒能，給以打擊和壓制等。由于種種不正確的思想和不健康的心理作怪，在一些班組，班組長(zhǎng)與個(gè)別能力較強(qiáng)的成員之間就產(chǎn)生了較大隔膜。由此可見(jiàn)，班組長(zhǎng)要增強(qiáng)向成員學(xué)習(xí)的意識(shí)，必須轉(zhuǎn)變觀念、端正心態(tài)。首先，應(yīng)正確地估價(jià)自己。要克服高高在上、

3、自以為是的思想，自覺(jué)把自己擺到成員中去，經(jīng)常拿自己和成員比一比，看自己有哪些問(wèn)題和不足，在哪些方面不如成員，哪些方面需要加強(qiáng)和提高等，從而居安思危，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。其次，應(yīng)正確地看待成員。當(dāng)看到成員的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)時(shí)，要保持健康和良好的心態(tài)，既不要持輕視的態(tài)度，也不要有自卑心理；既不要盲目吹捧，也不要有嫉妒心理。凡是成員比自己強(qiáng)的地方，都應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)借鑒。 (2)注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)成員的優(yōu)點(diǎn) 由于每個(gè)成員的性格特點(diǎn)、處事方法、工作作風(fēng)等各有不同，其自身的優(yōu)點(diǎn)也有不同的表現(xiàn)方式。有的直率外露、便于發(fā)現(xiàn)；有的含蓄內(nèi)斂、不便發(fā)現(xiàn)。班組長(zhǎng)要想準(zhǔn)確掌握成員的優(yōu)點(diǎn)，就必須經(jīng)常接近他們，用心去觀察了解

4、。一般來(lái)講，應(yīng)做到三多：一是多看。班組長(zhǎng)要經(jīng)常深入到成員中，觀察其言談舉止，看其平時(shí)的表現(xiàn)；部署一項(xiàng)安全工作任務(wù)后，要注意觀察每個(gè)成員在完成任務(wù)過(guò)程中的表現(xiàn)；與某個(gè)成員單獨(dú)接觸時(shí)，要注意觀察其在班組長(zhǎng)面前的表現(xiàn)等。通過(guò)看，了解每個(gè)成員的安全工作作風(fēng)、安全工作態(tài)度、安全工作效率、安全工作實(shí)績(jī)等。二是多問(wèn)。要善于利用與成員談心交流的機(jī)會(huì)，探測(cè)成員的安全知識(shí)理論水平、安全思想認(rèn)識(shí)水平及分析判斷安全問(wèn)題的能力等；還可以通過(guò)其他同事從側(cè)面了解某個(gè)成員的優(yōu)缺點(diǎn)、職工評(píng)價(jià)及群眾威信等。三是多聽(tīng)。班組長(zhǎng)可以通過(guò)個(gè)別交談和會(huì)上發(fā)言，了解成員的口才及表達(dá)能力，了解成員的安全思想見(jiàn)解、安全工作思路、安全理想抱負(fù)等。

5、通過(guò)多看、多問(wèn)、多聽(tīng)，既可以全面了解每個(gè)成員的基本情況，又能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)成員的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。這樣，學(xué)習(xí)起來(lái)也就有了具體的目標(biāo)。 (3)放下架子，虛心學(xué)習(xí)成員的優(yōu)點(diǎn) 一是自覺(jué)向優(yōu)點(diǎn)突出的成員看齊。班組長(zhǎng)的缺點(diǎn)和成員們的優(yōu)點(diǎn)都會(huì)隨著時(shí)間的推移，在相互接觸和了解中逐步暴露在對(duì)方的面前。當(dāng)看到自己在安全工作的某些方面不如成員時(shí)，班組長(zhǎng)應(yīng)自覺(jué)地向成員看齊，要體現(xiàn)在行動(dòng)上，并要讓成員感到你在不斷地貼近成員又不斷地高出成員。二是虛心向安全工作經(jīng)驗(yàn)豐富的成員請(qǐng)教。班組長(zhǎng)在安全決策之前和安全工作實(shí)施過(guò)程中，要采取座談或者個(gè)別交談的方式，認(rèn)真向閱歷較深、經(jīng)驗(yàn)較豐富和點(diǎn)子較多的成員請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取并積極采納他們的正確意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的安全工作思路和方法。即使是某些方面毛病較多的成員，也要認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，而不能因其毛病多就否認(rèn)了其優(yōu)點(diǎn)。三是誠(chéng)懇接受成員的批評(píng)。作為班組長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)虛懷若谷、寬宏大量，能夠容得下成員的牢騷，聽(tīng)得進(jìn)成員的批評(píng)。當(dāng)在安全工作中出現(xiàn)問(wèn)題和失誤時(shí)，要誠(chéng)懇地接受成員的批評(píng)。不管是正確的批評(píng)還是錯(cuò)誤的批評(píng)，不管是善意的批