游戲在兒科護(hù)理中的運(yùn)用

1、 游戲在兒科護(hù)理中的運(yùn)用 1游戲的作用 1.1改善護(hù)患關(guān)系 良好的護(hù)患關(guān)系可增加患兒的安全感，也是醫(yī)療活動(dòng)順利開展的必要基礎(chǔ)，護(hù)士采用游戲的方式扮 演患兒的朋友可以拉進(jìn)彼此之間的距離。采用游戲的方式進(jìn)行護(hù)理使病人能變被動(dòng)配合為主動(dòng)參與， 融恰護(hù)患關(guān)系。從而使護(hù)理活動(dòng)變得豐富多彩，更具有人情味且充滿生氣。護(hù)理人員也可以得到更 多心理上的滿足，從而有益于保護(hù)與增進(jìn)護(hù)士的心理健康。 1.2游戲是與患兒溝通的最佳方式 由于息兒的認(rèn)知能力有限，對(duì)疾病住院治療的因果關(guān)系難以想象，因此在向患兒說(shuō)明各種冶療措施 時(shí)需依賴各種輔助用具，如游戲繪畫等，通過(guò)游戲不僅能解決問(wèn)題，而且能消除患兒的緊張焦慮情 緒，患兒通

2、過(guò)繪畫可盡情的表達(dá)其感受，除游戲和繪畫外，還可運(yùn)用講故事，文字聯(lián)想等技巧與患 兒溝通。 游戲在兒科護(hù)理中的運(yùn)用 1.3利用游戲時(shí)間觀察病情，以利于治療 患兒入院后對(duì)所處的新環(huán)境充滿戒備，很多的內(nèi)心感受部不愿向護(hù)士透露， 這時(shí)護(hù)士應(yīng)和藹可親，與患兒一起做游戲看動(dòng)畫片，使患兒對(duì)周圍的環(huán)境逐 漸放松，以利于護(hù)士觀察并評(píng)估他們的生長(zhǎng)發(fā)育水平，患兒的活動(dòng)能力以及 對(duì)住院的情緒反應(yīng)等，通過(guò)了解到的這些內(nèi)容，可使護(hù)士更加熟悉患兒的身 心狀況，從而達(dá)到更佳的治療效果。 1.4利用游戲?qū)嵤┙】到逃?通過(guò)游戲的方法對(duì)小兒進(jìn)行健康教育，可使小兒在沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)的情 況下獲得衛(wèi)生知識(shí)，改變不良的衛(wèi)生習(xí)慣。 游戲在

3、兒科護(hù)理中的運(yùn)用 1.5創(chuàng)造愉快的治療環(huán)境，減輕患兒的痛苦 無(wú)藤隆的研究表明游戲能使孩子忘卻痛苦，認(rèn)識(shí)事物，促進(jìn)身心發(fā)育，達(dá)到身心與環(huán)境的和諧。 為此我們對(duì)病房進(jìn)行了一些改革，在病室中增添了圖書，玩具，錄音機(jī)，并準(zhǔn)備了兒童磁帶。這樣 當(dāng)息兒被送進(jìn)病房后，護(hù)士用與息兒相適應(yīng)的語(yǔ)言介紹病區(qū)環(huán)境，可以和息兒一起唱歌講故事，溝 通感情，使息兒見到護(hù)士后不再具有強(qiáng)烈的恐懼心理，輸液打針的哭叫行為明顯減少。 2游戲的運(yùn)用 2.1建立娛樂(lè)室。護(hù)患共同參與游戲游戲是4“，JL護(hù)理工作的重要一環(huán)，日本92，。2%的4”，JL 病房設(shè)置游戲室護(hù)理論文()搜集。我科也設(shè)置了一間寬敞明亮饒有趣味的娛樂(lè)室， 內(nèi)設(shè)有滑梯

4、、翹翹板，并配有各種卡通玩具、布娃娃、皮球、電視、CD等。每天有固定的游戲 時(shí)間，每個(gè)孩子可以玩自己喜歡的玩具。護(hù)士經(jīng)常扮演成老師或朋友，甚至是童話故事中的角色。 氣氛與幼兒園十分相似。通過(guò)這些游戲進(jìn)行交流，患兒對(duì)護(hù)士的恐懼逐漸消失，治療時(shí)也變得順從。 游戲在兒科護(hù)理中的運(yùn)用 2.2鼓勵(lì)患兒家長(zhǎng)加入游戲。與孩子接麓對(duì)于患兒來(lái)說(shuō)，來(lái)到個(gè)陌生的環(huán)境，家長(zhǎng)就成了他唯一的 依靠，家長(zhǎng)的語(yǔ)言和行為就顯得尤其重要。這時(shí)要鼓勵(lì)家長(zhǎng)加入游戲，幫助息JL，;Sd，2情緒，從 而創(chuàng)造個(gè)良好的氛圍，使患兒對(duì)護(hù)士充滿友善和信任，以利于護(hù)理操作的進(jìn)行。 3游戲時(shí)的注意事項(xiàng) 3.1根據(jù)患兒的年齡心理特點(diǎn)選擇游戲游戲的種類

5、很多，常運(yùn)用的有體育游戲，角色游戲，表演游 戲和音樂(lè)游戲。在游戲過(guò)程中應(yīng)根據(jù)其年齡特點(diǎn)選擇不同的游戲方式。在選擇玩具時(shí)除了根據(jù)小兒 的年齡特點(diǎn)外，還應(yīng)評(píng)估玩具的安全性，不給小兒玩帶有危險(xiǎn)性的玩具，如小紐扣，金屬物品等， 同時(shí)要根據(jù)病情和環(huán)境確定活動(dòng)量以及提供游戲材料，對(duì)于要限制活動(dòng)量的息兒可給予他一些圖畫 和積木等。 3.2尊重4，1L的游戲方式對(duì)患兒要給予足夠的游戲時(shí)間同時(shí)讓息兒有反映其感受的機(jī)會(huì)。當(dāng)息兒玩 耍時(shí)，要尊重息兒，不能態(tài)度粗暴的中斷游戲，在游戲結(jié)束前要適時(shí)的進(jìn)行提醒，如果息兒不喜歡 你所提供的玩具或游戲方式，可允許息兒自由表達(dá)，選擇他所喜歡的游戲方式。 游戲在兒科護(hù)理中的運(yùn)用 4

6、討論 4.1使用游戲療法應(yīng)有分寸，應(yīng)有所節(jié)制，方能產(chǎn)生良好的效果。首 先患兒人院是因其身體疾病的緣故而游戲是輔助治療方案的方法，所 以要分清主次，注意游戲的時(shí)間及尺度，不能一味的滿足患兒需求而 耽誤了治療。其次要根據(jù)患兒的病情采取不同的游戲手段，比如過(guò)敏 性哮喘的病人就不能給予他毛絨玩具等存在過(guò)敏源的玩具。在具體的 操作中，要針對(duì)具體病情具體分析，方能使游戲產(chǎn)生良好的效果。 4.2通過(guò)對(duì)小兒適時(shí)實(shí)施游戲護(hù)理，護(hù)理人員充分發(fā)揮職能，促進(jìn)了 服務(wù)質(zhì)量的提高，改善了護(hù)患關(guān)系，從而也大大提高了患兒對(duì)醫(yī)務(wù)人 員的信賴。另外，通過(guò)游戲的實(shí)施活動(dòng)，增加了息兒及其家屬的參與 意識(shí)，促進(jìn)患兒早日康復(fù)。 游戲在兒科護(hù)理中的運(yùn)用 1游戲的作用 1.1改善護(hù)患關(guān)系 良好的護(hù)患關(guān)系可增加患兒的安全感，也是醫(yī)療活動(dòng)順利開展的必要基礎(chǔ)，護(hù)士采用游戲的方式扮 演患兒的朋友可以拉進(jìn)彼此之間的距離。采用游戲的方式進(jìn)行護(hù)理使病人能變被動(dòng)配合為主動(dòng)參與， 融恰護(hù)患關(guān)系。從而使護(hù)理活動(dòng)變得豐富多彩，更具有人情味且充滿生氣。護(hù)理人員也可以得到更 多心理上的滿足，從而有益于保護(hù)與增進(jìn)護(hù)士的心理健康。 1.2游戲是與患兒溝通的最佳方式 由于息兒的認(rèn)知能力有限，對(duì)疾病住院治療的因果關(guān)系難以想象，因