蘇教版語文一下《雨點(diǎn)》word版教案1

1、第二單元課 題雨點(diǎn)我的教學(xué)設(shè)想：一、 設(shè)計(jì)理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：語文教學(xué)應(yīng)該是在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行的。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)是多元化的，在教學(xué)中應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)特體驗(yàn)與創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。設(shè)計(jì)本課時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)下雨的情境，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，進(jìn)入雨點(diǎn)的世界。以童趣為本，朗讀為主，充分發(fā)揮想象，讓學(xué)生感受語言文字的美。二、設(shè)計(jì)特色：1.從興趣入手，采用多種教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激活課堂、提高效率。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在聽讀中識(shí)字的能力。3.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，

2、給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、探究的時(shí)間，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和主人翁精神。4.生字的學(xué)習(xí)是比較枯燥的，低年級(jí)學(xué)生的注意力又容易分散，一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，能很好地激發(fā)他們的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí)，能讀通課文，讀懂課文,正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。3初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，并通過雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。4. 幫助學(xué)生積累語言，能體會(huì)和感受語言文字美，發(fā)散思維，敢于創(chuàng)新。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 學(xué)生能正確地朗讀課文，讀懂課文，認(rèn)識(shí)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化。2學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字

3、，理解由生字組成的詞語。綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。五、教學(xué)策略： 1、采用錄音機(jī)、多媒體等電化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能。2、以童趣為本，朗讀為主，充分發(fā)揮想象，讓學(xué)生感受語言文字的美。通過激發(fā)想象、自主創(chuàng)新，鍛煉他們的思維能力，保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)他們的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)七、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：春天。）師：是啊，春天到了，春姑娘給我們帶來了什么禮物？（指生答。）師總結(jié)：春姑娘給我們帶來了漫山遍野的紅花綠草

4、，和煦的陽光照耀在大地上，到處都是暖洋洋的。春天除了這些還送給我們另外一個(gè)禮物，讓我們一起猜猜是什么禮物？（屏幕出現(xiàn)禮物盒）出示謎語：千條線，萬條線，落進(jìn)水里看不見。（學(xué)生猜謎）揭示謎底雨。師：對(duì)了，春天不光給我們帶來了春風(fēng)，也送來了春雨。聽！滴嗒，滴嗒，雨點(diǎn)落下來了。今天，我們就要一起學(xué)習(xí)一首詩歌雨點(diǎn)。（板書課題：雨點(diǎn)，學(xué)生書空并讀題。）師：小朋友們，雨點(diǎn)是一群愛旅游、愛冒險(xiǎn)的快樂寶貝，想不想知道它們都去了哪些地方旅行？它們到了不同的地方后分別有哪些不同表現(xiàn)呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！二、認(rèn)讀生字詞：1、讀課文之前，我們要先認(rèn)識(shí)一下課文中的新朋友我們的生字詞寶寶。出示本課生字詞：池塘

5、 江河 海洋 小溪 散步 奔跑 跳躍 落進(jìn) 睡覺請(qǐng)小朋友們借助拼音讀準(zhǔn)字音，記住生字寶寶們的名字。再去掉拼音讀一讀。（指名讀、小老師領(lǐng)讀、排火車讀、個(gè)別點(diǎn)讀）2、生字寶寶成為你的朋友了嗎？好，下面就讓我們一起走進(jìn)雨點(diǎn)的世界吧！三、初讀課文：1、播放課文朗讀錄音。2、學(xué)生自讀課文：請(qǐng)小朋友們自讀課文，讀通句子。四、再讀課文，檢查初讀效果：1、通過讀課文，你知道雨點(diǎn)都去了哪些地方嗎？（分別展示：池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖，引導(dǎo)學(xué)生用“雨點(diǎn)落進(jìn)_”說話。）你能把剛才四位小朋友說的四句話并成一句話來說嗎？（引導(dǎo)用“雨點(diǎn)落進(jìn)_、_、_和_”說話。）2、師：雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方，它們的表現(xiàn)究竟有什么不同

6、？我們一句一句來讀，好嗎？課文一共有四句話，配有四幅圖，請(qǐng)小朋友按順序，一邊看圖一邊讀課文中的句子，再想想它的意思。3、創(chuàng)設(shè)情境，精讀課文：1指導(dǎo)讀第一句。（1）指名讀第一句。（出示池塘圖。）（2）感悟句子意境：雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里，在池塘里睡覺。呀，小雨點(diǎn)怎么一落進(jìn)池塘就睡起覺來了呀？（看圖回答：因?yàn)槌靥晾锏乃o靜的；池塘邊很安靜；池塘里的水一動(dòng)不動(dòng)，很舒服。）（3）如果你是這個(gè)小雨點(diǎn)，你心里是什么感覺？你能告訴大家嗎？（指名回答）（4）老師真想來讀讀這句話（范讀），誰來試一試？（指生讀、評(píng)議：他讀得怎么樣？）小雨點(diǎn)睡著了，我們不要吵醒它，齊讀（邊讀邊做動(dòng)作。）2指導(dǎo)讀第二句。（1）指名讀第二句。

7、（2）理解“散步”。（出示詞語：散步。）小朋友，你們散步過嗎？誰愿意和我一起來“散步”？師生共同表演，教師敘述：原來像我們這樣輕輕松松走，就是散步。（3）感悟句子意境：小雨點(diǎn)怎么會(huì)在小溪里散步呢？你聽（播放小溪流水的聲音，想象雨點(diǎn)在小溪的潺潺流水中散步的情景）引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛想象：小溪水細(xì)細(xì)的、慢慢的往前流，你看到了嗎？（4）指導(dǎo)讀句子：能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？（指名讀、評(píng)議，男女生比賽讀）（5）隨堂識(shí)字：老師這有一個(gè)字謎要送給小朋友們，“正字少一橫，少字少一點(diǎn)”。生：散步的步字。師：對(duì)這個(gè)字是個(gè)會(huì)意字，在古代止表示腳掌的意思，所以也和腳有關(guān)。在寫的時(shí)候要注意，止字寫得扁一些，下面

8、少字的一點(diǎn)要邊成一撇，撇要拉長(zhǎng)一些。請(qǐng)你給步字找個(gè)好朋友，你還有什么好辦法記住這個(gè)步字嗎？也可以用編字謎或順口溜的方式記。3指導(dǎo)讀第三句。（1）自由讀第三句，邊讀邊想象雨點(diǎn)在江河里的情景。假如你是這個(gè)小雨點(diǎn)，來到江河，你看到了什么？此時(shí)你最想干什么？（2）指導(dǎo)讀。感悟“奔跑”的情景：你奔跑過嗎？你在什么時(shí)候奔跑的？感悟句子：雨點(diǎn)怎么會(huì)在江河里奔跑呢？（出示圖，學(xué)生說：因?yàn)榻永锏乃趪W嘩地流著，小雨點(diǎn)也隨著江水嘩嘩地流著，像在奔跑。）（4）隨堂識(shí)字：生：跑：足字旁，左右結(jié)構(gòu)，寫的時(shí)候注意最后一筆豎彎鉤要拉長(zhǎng)，比橫折鉤要拉長(zhǎng)一些。師：你還有什么好辦法記住這個(gè)字嗎？在平常生活中你在哪里見過這個(gè)字呢

9、？（5）江河的水很急一直推著小雨點(diǎn)，難怪雨點(diǎn)跑得那么快！它的作用可真不小。誰來讀？（指名讀、評(píng)議）師：江河里的水流得很急，后浪推前浪，奔騰向前，真像在奔跑，多有力！讓我們?cè)儆懈星榈刈x一讀。（同桌互讀）4指導(dǎo)讀第四句。（1）我們一起去看看：咦，雨點(diǎn)你怎么跳起來了呀？你都看到了什么？隨堂識(shí)字：海洋：海指靠近陸地的地方，洋比還更大的水域。海與洋都和水有關(guān)，所以它們都是什么偏旁部首?。浚ㄈc(diǎn)水旁）全班齊讀海洋。（2）大海里波浪翻滾，雨點(diǎn)在大海里一會(huì)兒被掀到浪尖，一會(huì)兒被拋到浪底，就像在跳躍。此時(shí)雨點(diǎn)的心情怎樣？看它張開的大嘴，仿佛在說什么？一邊想像，一邊自由讀句子。（3）指導(dǎo)朗讀：雨點(diǎn)落進(jìn)海洋里，在海

10、洋里跳躍。好快活呀！誰來讀？（指名讀、評(píng)議）男女生比賽讀。多神奇、多有趣，讓我們?cè)賮碜x一讀。指名讀句子。評(píng)讀：你覺得他讀懂了沒有？從哪里聽出來的？相機(jī)理解“跳躍”：（出示圖）海洋里波浪洶涌，一浪比一浪高，小雨點(diǎn)在海洋里一會(huì)兒被掀到浪尖，一會(huì)兒被拋到浪底，就像小朋友在跳躍。隨堂識(shí)字：躍：（生：發(fā)現(xiàn)這是個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是足字旁，右邊是逃之夭夭的夭字，別把撇寫成橫，變成天字。寫的時(shí)候要注意左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。）5完整的齊讀課文。待添加的隱藏文字內(nèi)容3四、復(fù)述課文，在情境中背誦。教師提示：哪位同學(xué)不看書、不看圖，就能像快樂的小雨點(diǎn)一樣，來給大家介紹一下自己都去了哪些地方旅行？在不同的地方各是什

11、么樣子的？誰把小雨點(diǎn)介紹出來？指名演一演，一邊做動(dòng)作一邊復(fù)述課文。全體學(xué)生起立，和老師一起表演：看哪個(gè)小雨點(diǎn)最快樂，動(dòng)作最優(yōu)美。五、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語言。1、小朋友，你們注意觀察過嗎？春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在哪些地方呢？根據(jù)回答，相機(jī)板書：雨傘、玻璃、花朵它們又是什么樣子的呢？根據(jù)回答，相機(jī)板書：跳舞、打鼓、開放2、小朋友，能把你看到的情景也作成一首小詩嗎？你來做做小詩人！填空：（1）雨點(diǎn)落進(jìn)（ ）里，在（ ）里（ ）。（2）雨點(diǎn)落到（ ），（ ）。3、朗誦詩：把你作的詩朗誦給大家聽。（評(píng)點(diǎn)。）4、開拓視野，朗讀小詩：雨點(diǎn)落到果園里,點(diǎn)紅了桃花。雨點(diǎn)落到樹梢上,染綠了柳芽。雨點(diǎn)落到田野里,滋潤(rùn)了莊稼。雨點(diǎn)落到池塘里,喚醒了青蛙。六、休息一下。播放音樂小雨沙沙，唱歌、做舞蹈動(dòng)作，放松身心。七、寫字指導(dǎo)。1、