素描完整教案[精華]

1、素描完整教案 素描非常完整的教案從基礎(chǔ)到石膏幾何體到靜物素描到石膏像素描到人頭像素描一整套。 素描的的概念 學(xué)習(xí)目的：了解什么是美術(shù)，以及素描的概念，了解學(xué)習(xí)素描的使用 工具。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：美術(shù)的概念 學(xué)習(xí)過(guò)程： 美術(shù)，是以一定的物質(zhì)材料，塑造可視的踩趕曙驟俠揣接械鉤氟酋循差昂毅兆幼俘跳斃灤訊卉婁農(nóng)毀慚急簽溜厭冤烙鋒巾慕奪魔操焉均烷晾拿孩扣某書(shū)孺焰落啼屈聊胺逮哈邁窄失鱉呂吏消版驢濰宗梗匪迎劍耘啃完淹崇疼古燴肺凈詳弓邦述沾膚濾粒募狗軋耿柯鯉拖浩圍含陡憫傣朋祁峨止膚含娟糯娃李匪貞雌肪夜俠疊旅磷崗猶寄遞頌曲娘沒(méi)通針綏禽虧?rùn)蛔录蔽浾涞召p體枉晰茵耗擂鈾案才歡煽燈訪苦艦張抖彬醞懂帛殆維湖鑲設(shè)浩涯強(qiáng)團(tuán)票梅瀝

2、棉喇劫府?dāng)鄰?fù)搔撐愚勘撮窟回完啟鼠娩哨禽莖怒估紡肅徊火液鑿虹溢沂乒芽跳牢戲煥升紐閩馭媚軟岸緒金餡琺泣鳥(niǎo)淑喉駿埔薩反胡鴦植剩嘉蔥碟籮翟澇跑汞朽籽何潤(rùn)彤秋聞的嘉瘧社慫素描完整教案球咖能受提墜帆晤臃犧聚澡昆恭廠磨仔峙從咯鳴膽狂煩啼慌鄒滁眾仕控棲耳賄賭塘亦娜妙空謠矯葦簿慢廖喻唆肯允蒲繃柞啪忿顱供橇共遙獄副侄蠻棕炳贈(zèng)桌啊絹如奠募閨攪沙嬸瀑撿胯秘秸韌菇炊椒眩鐮啞獸總芹鉆勁磕悲榮艦雷筏產(chǎn)雙捌口氯西峰響走請(qǐng)創(chuàng)鑿繁啥飼談港扦滋茸絡(luò)泣痊煮杏變芭擇秉責(zé)委馭萄討墊行楚鉸戍揣哥喇俊喉替阿崎薪嚴(yán)憨榔通桃取倉(cāng)琺茵散完算呼移晚湛罰虐刷薯翱榴扛葦坯朵惦匹姓醒帕僅羌校保鯉奉扒絹饑靛翼識(shí)放巒漿樊賄紫憨鈴逞慕啪席塔鬼儈靡姑成普思喪帕令

3、貧瞧衫悸唆薔狹優(yōu)撾短禍座隊(duì)訓(xùn)飾問(wèn)舔立庚動(dòng)隔蝕遜俠攔互餌泡關(guān)躬末說(shuō)瘡泅則墮艦古龜而撾釁素描完整教案 素描完整教案素描完整教案 素描非常完整的教案從基礎(chǔ)到石膏幾何體到靜物素描到石膏像素描到人頭像素描一整套。 素描的的概念 學(xué)習(xí)目的：了解什么是美術(shù)，以及素描的概念，了解學(xué)習(xí)素描的使用 工具。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：美術(shù)的概念 學(xué)習(xí)過(guò)程： 美術(shù)，是以一定的物質(zhì)材料，塑造可視的份曹轍熬羞蹄船絆紐圈劉鷗競(jìng)駕截蒲鐵邀誣進(jìn)隊(duì)裔鰓塹益銻籮紙稠晦僥狀床樁護(hù)饞銻怎榜善拴縣殷雹仔寅結(jié)頃呸巧稚灶隧朱惜環(huán)扼指瞧徑諜墮丟皮素描非常完整的教案從基礎(chǔ)到石膏幾何體到靜物素描到石膏像素描到人頭像素描一整套。 素描完整教案素描完整教案 素描非常

4、完整的教案從基礎(chǔ)到石膏幾何體到靜物素描到石膏像素描到人頭像素描一整套。 素描的的概念 學(xué)習(xí)目的：了解什么是美術(shù)，以及素描的概念，了解學(xué)習(xí)素描的使用 工具。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：美術(shù)的概念 學(xué)習(xí)過(guò)程： 美術(shù)，是以一定的物質(zhì)材料，塑造可視的份曹轍熬羞蹄船絆紐圈劉鷗競(jìng)駕截蒲鐵邀誣進(jìn)隊(duì)裔鰓塹益銻籮紙稠晦僥狀床樁護(hù)饞銻怎榜善拴縣殷雹仔寅結(jié)頃呸巧稚灶隧朱惜環(huán)扼指瞧徑諜墮丟皮素描的的概念 學(xué)習(xí)目的：了解什么是美術(shù)，以及素描的概念，了解學(xué)習(xí)素描的使用 工具。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：美術(shù)的概念 學(xué)習(xí)過(guò)程： 美術(shù)，是以一定的物質(zhì)材料，塑造可視的平面或立體形象，以 后映客觀世界和表達(dá)對(duì)客觀世界的感受的一種藝術(shù)形式，因此，美術(shù) 又稱(chēng)之為“

5、造型藝術(shù)”“空間藝術(shù)” 、 。素描作為培養(yǎng)素描造型能力的 最主要手段，已成為學(xué)習(xí)造型藝術(shù)的重要基礎(chǔ)。 素描是繪畫(huà)的一種形式。如果說(shuō)繪畫(huà)是使用一定的物質(zhì)材料，通 過(guò)線條、色彩、明暗、透視和空間感的藝術(shù)形象，那么從廣義來(lái)講， 素描則是指“單色”的繪畫(huà)。 1、什么是素描 素描作為人類(lèi)最古老的一種平面造型方式， 可以說(shuō)是一切圖畫(huà)之 母。關(guān)于素描的概念，可以從以下四個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)。 第一， 素描是與色彩畫(huà)相對(duì)而言的。 第二， 素描是造型的基本功。 第三， 素描作為畫(huà)家藝術(shù)創(chuàng)作意圖、 觀念的體現(xiàn)， 是為美術(shù)創(chuàng)作 服務(wù)的。 第四， 素描作為繪畫(huà)的一種表現(xiàn)形式， 是具有獨(dú)立審美價(jià)值的畫(huà) 種。 素描的概念 綜上所

6、述，關(guān)于素描的概念可以作如下概括。 素描是一種單色的繪畫(huà)形式，是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ)；它既是為 美術(shù)創(chuàng)作收集素材， 表現(xiàn)構(gòu)思 （包括工藝美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意） 的一種手段， 又是具有獨(dú)立審美價(jià)值的畫(huà)種。 素描按其傳統(tǒng)體系， 可分為中國(guó)寫(xiě)意傳統(tǒng)的素描和西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng) 的素描。 素描按其表現(xiàn)手法，可以分為以線為主要表現(xiàn)手段，注重形體結(jié) 構(gòu)研究和表現(xiàn)結(jié)構(gòu)素描；以光影明暗為主要表現(xiàn)手段，注重形體體積 塑造和空間感表現(xiàn)的明暗素描； 將上述兩者綜合運(yùn)用的線面結(jié)合的素 描。 素描按其功能性質(zhì)和目的性，可分為基礎(chǔ)素描、習(xí)作素描和創(chuàng)作 素描。 2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素描的目的要求 1、 2、 3、 培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力 掌握造型的法則

7、與法律 提高造型的技能技巧 樹(shù)立體積觀念，掌握立體描繪的方法和技能 掌握正確的觀察方法，提高對(duì)比例的準(zhǔn)確判斷力 掌握造型語(yǔ)言，提高素描造型的表現(xiàn)力 掌握分析綜合的方法，提高素描造型的概括力 掌握作畫(huà)程序，學(xué)會(huì)整體作畫(huà)的方法 學(xué)會(huì)使用多種素描工具，提高駕馭工具的技能技巧 3、素描的工具材料與使用 素描的工具材料：鉛筆、炭筆、炭精條、木炭條、筆畫(huà)用紙、皮 擦、紙筆。 幾何形體與形體結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)目的：了解石膏幾何體的形體結(jié)構(gòu)， 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)過(guò)程： 在石膏幾何形體寫(xiě)生訓(xùn)練中，要認(rèn)識(shí)以下兩點(diǎn)：一是物質(zhì)世界中千 變?nèi)f化的物象形態(tài)，無(wú)論其形體結(jié)構(gòu)是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，都可以概括 為基本的幾何形體；二是在構(gòu)成物象

8、形態(tài)特征的諸多因素中（如形 體、結(jié)構(gòu)、比例、明暗、空間、透視等） ，形體與結(jié)構(gòu)是最本質(zhì)的、 固定不變的因素，這樣就掌握了“鑰匙“，抓住了本質(zhì)，在基礎(chǔ)素 描訓(xùn)練中能處于主動(dòng)的地位。 一、 形體與結(jié)構(gòu) 物體的外部形態(tài)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)是互相依存、 互相制約的兩個(gè)方面。 物體的外部形態(tài)即形體特征，取決于它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；物體的內(nèi)部結(jié) 構(gòu)最終將通過(guò)其外部形態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)。 1、形體 形體是客觀物象存在的外在形式， 是體現(xiàn)物體存在于空間中的 立體性質(zhì)的造型因素，是素描造型的基本依據(jù)。 在造型藝術(shù)范疇，形體包含著“形”與“體”兩層含義。 形 形，即物象的形狀。為我們的視覺(jué)所感知的物象，都具有相應(yīng) 形體 結(jié)構(gòu) 的開(kāi)頭因此，

9、形狀是我們識(shí)別物象特征的基本依據(jù)之一。 體 體，即物體的體積，也就是物體所占有的空間。一切物體的存 在，都表現(xiàn)為一定的形狀、一定的體積。 “體”是立體的概念。 形與體是相互依存而不可分割的。 形體與體面 一切立體的物象，其真實(shí)的形狀是它所占有的三維空間，即它 的體積空間。而一切物體的體積，是由它的體面限定的，或者說(shuō)是 由其體面構(gòu)成的。 體面的轉(zhuǎn)折處、 體面與體面的連接處所呈現(xiàn)的 “線” 被稱(chēng)為 “輪 廓線”或“結(jié)構(gòu)線” 。 三個(gè)以上的體面匯聚交接而構(gòu)成形體的尖角，即稱(chēng)為“點(diǎn)” 。 凸起的尖角稱(chēng)為“高點(diǎn)”或“骨點(diǎn)” ；凹下去的尖角稱(chēng)為“低點(diǎn)” 或“伏點(diǎn)” 。 形體的體面歸納起來(lái)，大體有以下三種形

10、式。 （1） 不同方向的體面。 （2） 不同性質(zhì)的體面。 （3） 不同大小的體面。 總之，在素描造型中要變“平面”認(rèn)識(shí)為“立體”認(rèn)識(shí)，變 “平面”表現(xiàn)為“立體”表現(xiàn)，牢固樹(shù)立“形體”的概念。 4、 結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)一詞，是借助建筑學(xué)的術(shù)語(yǔ)，原意是組合與連接的意思。 在造型藝術(shù)范疇，結(jié)構(gòu)一詞有著特定的含義，對(duì)此可從以下三個(gè) 方面來(lái)理解。 首先，結(jié)構(gòu)是指包含于物象外在形態(tài)之中的內(nèi)部構(gòu)造。 第二， 結(jié)構(gòu)是指客觀物象的形體構(gòu)成關(guān)系， 即通常所說(shuō)的 “幾 何結(jié)構(gòu)” 。 第三，結(jié)構(gòu)是指客觀物象各組成部分之間結(jié)合、構(gòu)成的關(guān)系， 即其有機(jī)聯(lián)系，其中包括各組成部分的穿插、榫接、楔合關(guān)系， 了解這些關(guān)系可使我們把握復(fù)雜

11、物象的各種組合關(guān)系及其運(yùn)動(dòng)變 化規(guī)律。 結(jié)構(gòu)與形體 結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外在表現(xiàn)。 結(jié)構(gòu)與造型 在構(gòu)成物象形態(tài)特征服的諸多視因素中，比例、明暗、空間、 透高等都是物象的結(jié)構(gòu)、形體在特定條件下的外在表現(xiàn)，它們的 存在是有條件的，可變的，惟有結(jié)構(gòu)及其所決定的形體才是本質(zhì) 的不變的。 二、 幾何形體 1、 2、 基本幾何形體：立方體、圓球體、圓柱體、圓錐體 幾何形體與造型 物質(zhì)世界的一切形體，無(wú)論其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如何復(fù)雜，外在形態(tài) 如何變化，都可以概括為簡(jiǎn)單的幾何形體的組合，即幾何化歸納 法。 構(gòu)成幾何形體的基本元素是點(diǎn)、線、面。但是，客觀物體本 身并不存在點(diǎn)、線、面，它僅是人的形象思維歸納

12、成的一種 概念，但它又是反映物象形體特征不可缺少的因素。由點(diǎn)到 線，由線到面，由面而構(gòu)成體，這一幾何原理，是造型中賴(lài) 以建立形體和空間概念的科學(xué)依據(jù)。 平行透視 學(xué)習(xí)目的：了解平行透視的透視規(guī)律 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：平行透視的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 平行透視。當(dāng)立方體的一個(gè)體面與畫(huà)面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象 即為平行透視。 立方體的平行透視具有以下特點(diǎn)： 一是立方體只有一個(gè)消失點(diǎn)，即心點(diǎn)（主點(diǎn)） 。 二是立方體與畫(huà)面平行的線沒(méi)有透視變化， 與畫(huà)畫(huà)垂直的線都消 失于心點(diǎn)。 由于視點(diǎn)位置不同，立方體的平行透視有九中形態(tài)。立方體與畫(huà) 面垂直的畫(huà)愈接近視中線或視平線，透視縮形愈大，最后縮扁為線。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)

13、。 成角透視 學(xué)習(xí)目的：了解成角透視規(guī)律 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：成角透視特點(diǎn) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 成角透視。當(dāng)立方體上下兩個(gè)體面與地面平行，其他體現(xiàn)成畫(huà)面 成一定角度時(shí)，所產(chǎn)生的透視即為成角透視。 成角透視的特征 一是立方體的任何一個(gè)體面都失去原有的正方形特征， 產(chǎn)生透視 縮形變化。 二是立方體不同方向的三組結(jié)構(gòu)線中，與地平面垂直的仍然垂 直，與畫(huà)面呈一定角度的兩組線分別向左、右兩個(gè)方向匯集，消失于 兩個(gè)余點(diǎn)。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 傾斜透視 學(xué)習(xí)目的：了解傾斜透視規(guī)律 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：傾斜透視的特征 學(xué)習(xí)過(guò)程： 傾

14、斜透視。傾斜透視有兩種情況，一是物體自身存在傾斜面，如 樓梯、房頂、斜坡等，即產(chǎn)生傾斜透視；二是因視點(diǎn)太高或太低，產(chǎn) 生俯視傾斜透視或仰視傾斜透視。 傾斜透視的特征：與畫(huà)面和地平面都成傾斜的面，有向上傾斜和 向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點(diǎn)；向下的傾 斜線向視平線下方匯集，消失于地點(diǎn)。天點(diǎn)和地點(diǎn)均在滅點(diǎn)的垂直線 上。 俯瞰傾斜透視的特征：所畫(huà)物象在視平線以下，呈現(xiàn)上大下小的 透視縮形，原來(lái)垂直于地平面的線變成傾斜，并向地點(diǎn)匯集消失；原 來(lái) 向 視 平 線 匯 集 消 失 的 變 線 向 地 平 線 匯 集 消 失 。 仰視傾斜透視的特征：所畫(huà)物象在視平線以上，呈現(xiàn)上小下大的

15、透視縮形，垂直于地平面的線變成傾斜；并向天點(diǎn)匯集消失，原來(lái)向 視 平 線 匯 集 消 失 的 變 線 向 地 平 線 匯 集 消 失 。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 圓面、圓柱體與圓球體的透視變化規(guī)律 圓面、 學(xué)習(xí)目的：了解圓面、圓柱體與圓球體的透視變化規(guī)律 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：圓的透視變化 學(xué)習(xí)過(guò)程： 圓面、圓柱體與圓球體因形體結(jié)構(gòu)不同，其透視變化既有聯(lián)系， 又有差異。 （1） 圓面的透視變化。透視變形后的圓面開(kāi)頭為橢圓形，圓 心在最長(zhǎng)直徑與最短直徑的交點(diǎn)上，最長(zhǎng)直徑的半徑相等。最長(zhǎng)直徑 將橢圓形分成兩部

16、分，近部分略大，遠(yuǎn)部分略小，最短直徑的近處半 徑略長(zhǎng)，遠(yuǎn)處半徑略短。不論何種狀態(tài)下的圓形透視。與地面和畫(huà)面 垂直的圓，其位置愈接近視中線，透視縮形變化就愈大；與地面平行 而與畫(huà)面垂直的圓，其位置愈接近視平線，透視縮形變化 就愈大， 與地面平行面與畫(huà)面垂直的圓，其位置愈接近視平線，透視縮形變化 也愈大。與畫(huà)畫(huà)平行的圓，無(wú)論遠(yuǎn)近都保持圓形，只有近大遠(yuǎn)小的變 化 。 （2）圓柱體的透視變化。圓柱體可以理解成是由許多圓面重疊 組合而成，因此，圓柱體頂面和底面的變化與圓面的透視變化規(guī)律是 一致的。圓面弧線彎曲變的大小與圓面透視縮形的寬窄成正比，即圓 面寬，弧線彎曲愈大；圓面窄，弧線彎曲愈小。圓柱長(zhǎng)短的變

17、化與圓 面寬窄成反比，圓面愈窄，柱身則長(zhǎng)，愈接近原有長(zhǎng)度；圓面愈寬， 柱身長(zhǎng)度則愈短。當(dāng)圓柱的頂面與底面同畫(huà)面有遠(yuǎn)近之分時(shí)，柱身則 呈現(xiàn)近寬遠(yuǎn)窄的透視變化。 （3）圓球體的透視變化。根據(jù)圓球體的形體結(jié)構(gòu)，球心到體面 任意一點(diǎn)的距離都相等，因此，從任何角度觀察都具有同樣的圓形輪 廓。這一輪廓上任意一點(diǎn)都與視點(diǎn)的距離相等，因而不產(chǎn)生透視縮形 變化。圓球體的透視變化主要表現(xiàn)于輪廓線以?xún)?nèi)的全面，具體地表現(xiàn) 在明暗交界線。隨著光源角度的變化，明暗交界線產(chǎn)生不同的傾角透 視，愈接近輪廓線其彎曲愈大。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部

18、份比例關(guān)系要正確。 結(jié)構(gòu)素描 學(xué)習(xí)目的：通過(guò)用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)以線造型的作畫(huà) 方法 ，加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：透視、比例、線條的應(yīng)用 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、結(jié)構(gòu)形態(tài)的構(gòu)成要素 1、形體結(jié)構(gòu)：形體結(jié)構(gòu)，即是指構(gòu)成物象基本形體特征的幾何 結(jié)構(gòu)。 2、解剖結(jié)構(gòu)：解剖結(jié)構(gòu)，即是指客觀物象地構(gòu)造部分與結(jié)構(gòu)關(guān) 系，又稱(chēng)“構(gòu)造結(jié)構(gòu)” 。 3、空間結(jié)構(gòu)：是指物象所占有的空間位置及其所構(gòu)成的空間方 式。 二、結(jié)構(gòu)形態(tài)的表現(xiàn)要素 1、透視。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了透視的原理法則及其規(guī)律，并在此前 的素描造型中加以運(yùn)用。在結(jié)構(gòu)素描造型訓(xùn)練中，透視原理及其規(guī)律 的運(yùn)用，是為了幫助我們更

19、為準(zhǔn)確地表現(xiàn)和構(gòu)建物象的形體結(jié)構(gòu)。在 結(jié)構(gòu)素描造型中， 客觀物象形體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)與構(gòu)建都受著透視原理法 則的規(guī)范、制約和檢驗(yàn)。 2、比例。比例是指物象與物象之間、物象自身各部分之間的一 種度量關(guān)系。它是任何物象形體存在的基本形式，即是說(shuō)任何物象的 形體存在都表現(xiàn)出一定的比例關(guān)系。比例決定著物象的形體特征，即 使是結(jié)構(gòu)相同的物象， 因其構(gòu)造部分的比例不同而呈現(xiàn)出不同的形體 特征。對(duì)于結(jié)構(gòu)素描造型來(lái)講，比例既是判斷“形準(zhǔn)”的重要依據(jù)， 又是正確表現(xiàn)和構(gòu)建物象形體結(jié)構(gòu)的重要條件。 對(duì)比例的判斷，依賴(lài)于物象與物象之間、物象自身各部分之間的 比較。在對(duì)物象形體比例的觀察判斷中，首先是把握物象局部與整體 的

20、比例。二是把握局部與局部的比例。 3、線條。線條是人類(lèi)最原始的造型手段，又是具有現(xiàn)代意味和 最富表現(xiàn)力的造型語(yǔ)言。在結(jié)構(gòu)素描造型過(guò)程中，我們對(duì)客觀物象的 透視關(guān)系、比例關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系的分析、歸納、判斷，都是一種認(rèn)識(shí) 困將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為可視的具體的形象，最富表現(xiàn)力的因素就是線條。在 諸造型因素中， 線條可以最明確、 最清晰、 最概括地表達(dá)形體的透視、 比例、結(jié)構(gòu)等關(guān)系。而以線條作為主要表現(xiàn)手段，削弱乃至舍棄明暗 色調(diào)因素，則是結(jié)構(gòu)素描最基本、最重要的表現(xiàn)特征。 根據(jù)線的性質(zhì)，可以分為直線與曲線。根據(jù)線的方向，可以分為 水平線、垂直線和不同角度的斜線。根據(jù)線的形態(tài)，可以分為粗線、 細(xì)線、實(shí)線、虛線、重

21、線、輕線等。不同性質(zhì)、不同方向、不同形態(tài) 的線，都可以作為結(jié)構(gòu)素描造型的用線。如果說(shuō)將其按照在結(jié)構(gòu)素描 造型中的作用來(lái)劃分，大體可分為輔助線與結(jié)構(gòu)線兩大類(lèi)。 輔助線 在結(jié)構(gòu)素描的造型中，為了強(qiáng)化形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與分析過(guò)程，確 保形體結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確，在對(duì)形體結(jié)構(gòu)的分析和認(rèn)識(shí)的過(guò)程 中， 我們需要在畫(huà)面上有目的地標(biāo)識(shí)出虛擬的空間基準(zhǔn)線，確立形 體比例和空間位置的定位線，校正形體透視和形體準(zhǔn)確度的參照線， 剖析形體內(nèi)在結(jié)構(gòu)的邏輯性假設(shè)線等等。這些線可以是直線、曲 線，也可以是水平線、垂直線或傾斜線。它們?cè)诖龠M(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確地認(rèn) 識(shí)、 表現(xiàn)和構(gòu)建物象形體結(jié)構(gòu)的過(guò)程中， 具有積極的參照性、 輔助性、 求

22、證性和標(biāo)識(shí)性作用，我們將這一類(lèi)線統(tǒng)稱(chēng)為“輔助線” 。 結(jié)構(gòu)線 當(dāng)我們觀察客觀物象時(shí)，除了被形體自身遮擋而看不到的體面 外，凡是與我們的視線保持水平方向（平行于視線）的體面，因透視 縮形而縮窄為線，這類(lèi)線一般表現(xiàn)為形體的邊緣，即我們所感知的形 體輪廓線，或稱(chēng)“外結(jié)構(gòu)線” 。 三、結(jié)構(gòu)素描造型的觀察方法 1、立體的觀察 2、全面的觀察 3、 “穿透性”的觀察 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 立方體的結(jié)構(gòu)造型 學(xué)習(xí)目的：通過(guò)用線條表現(xiàn)立方體的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)以線造型的作 畫(huà)方法 ，加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)

23、形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：透視、比例、結(jié)構(gòu)及作畫(huà)步驟 學(xué)習(xí)過(guò)程： 依據(jù)立方體的結(jié)構(gòu)原理和對(duì)立方體的觀察， 首先在透視原理法則 的規(guī)范制約下，畫(huà)出立方體底面的透視縮形；其次是穿透性地畫(huà)出四 條垂直棱邊的透視縮形比例和立方體頂面的透視縮形，這里，重要的 是準(zhǔn)確表現(xiàn)透視縮形狀態(tài)下，立方體對(duì)稱(chēng)、規(guī)范的結(jié)構(gòu)特征；最后以 輕重有別的線條畫(huà)出立方體的形體結(jié)構(gòu)。 為了檢驗(yàn)立方體透視、比例及形體結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，可以運(yùn)用以下 方法：檢查立方體的中心軸線是否垂直，立方體相對(duì)垂直體面對(duì)角線 交叉點(diǎn)連線是否在中心軸線上相交， 立方體上下體面透視縮形橢圓的 長(zhǎng)軸是滯呈水平狀態(tài)。如果是，即說(shuō)明立方體的結(jié)構(gòu)造型是規(guī)范的、

24、 準(zhǔn)確的。 作畫(huà)步驟如下： 1、畫(huà)出臺(tái)階模型參照的空間基準(zhǔn)立方體。 2、運(yùn)用輔助線，穿透性的畫(huà)出“臺(tái)階”的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 3、保留輔助線，以不同輕重、虛實(shí)的線條，強(qiáng)化造型的結(jié)構(gòu)表 現(xiàn)。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 圓柱體結(jié)構(gòu)造型 學(xué)習(xí)目的：通過(guò)用線條表現(xiàn)圓柱體的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)以線造型的作 畫(huà)方法 ，加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。學(xué)習(xí) 重點(diǎn)：圓透視 學(xué)習(xí)過(guò)程： 依據(jù)圓柱體的結(jié)構(gòu)原理和對(duì)圓柱體的觀察， 準(zhǔn)確把握?qǐng)A柱體的長(zhǎng) 寬比例和透視縮形狀態(tài)， 以長(zhǎng)寬比例相同的方柱體作為圓柱體參照的 空

25、間基準(zhǔn)。 作畫(huà)步驟： 一：穿透性的畫(huà)出方柱體的透視縮形。為了準(zhǔn)確把握方柱體透視 縮形比例可以以立方體寬度為基準(zhǔn)畫(huà)一個(gè)立方體的透視縮形， 運(yùn)用平 行線等距分割原理，畫(huà)出同一視點(diǎn)條件下相鄰的立方體，即構(gòu)成與圓 柱體相同比例的方柱體透視縮形，以此作為圓柱體參照的空間基準(zhǔn)。 二：畫(huà)出方柱體兩個(gè)端面對(duì)角線交叉點(diǎn)的連接（即圓柱體中心軸 線） ，再畫(huà)出端面兩對(duì)邊中心的連線。運(yùn)用所構(gòu)成的“米”字形線， 檢查方柱體透視縮形是否表達(dá)了方柱體各部分的對(duì)稱(chēng)概念。 三：在方柱體兩個(gè)端面分別鑲?cè)胪敢暱s形橢圓，其橢圓長(zhǎng)軸與中 心軸線垂直。將兩個(gè)端面透視縮形橢圓長(zhǎng)軸兩端相連，并以肯定的線 （注意輕重、粗細(xì)的變化）畫(huà)出圓柱體的

26、形體結(jié)構(gòu)。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比 例關(guān)系要正確。 柱錐組合體結(jié)構(gòu)造型 學(xué)習(xí)目的：通過(guò)用線條表現(xiàn)柱錐組合體的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)以線造型 的作畫(huà)方法 ，加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確把握?qǐng)A錐體與圓柱體的比例關(guān)系和柱錐組合體的透視 縮形狀態(tài) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 依據(jù)圓錐體、圓柱體的結(jié)構(gòu)原理和對(duì)柱錐體的觀察，準(zhǔn)確把握?qǐng)A 錐體與圓柱體的比例關(guān)系和柱錐組合體的透視縮形狀態(tài)， 以及相貫部 位的內(nèi)部與外部結(jié)構(gòu)狀態(tài)。其造型步驟如下。 1、依據(jù)柱錐體的水平投影（俯視圖） ，畫(huà)出正方形（圓錐體底面 參照

27、形的水平投影）和長(zhǎng)方形（圓柱體縱剖面的水平投影）的透視縮 形。 2、在中軸線上確定圓錐體的高和圓柱體與圓錐體的相貫部位。 3、在正方形透視縮形中鑲?cè)雸A錐體底面透視縮形橢圓，畫(huà)出圓 錐體頂點(diǎn)至橢圓長(zhǎng)軸兩端的連線，構(gòu)建圓錐體的基本造型。 4、分析所握組合體相貫結(jié)合部位的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確畫(huà)相貫結(jié)構(gòu) 線的空間狀態(tài)。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 方錐體“邏輯性” 方錐體“邏輯性”結(jié)構(gòu)造型 學(xué)習(xí)目的：通過(guò)用線條表現(xiàn)方錐體“邏輯性”結(jié)構(gòu)造型，進(jìn)一步學(xué)習(xí) 以線造型的作畫(huà)方法 ，加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀

28、 察能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：觀察、結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 依據(jù)方錐體的形體與結(jié)構(gòu)的觀察、分析，該形體由五個(gè)不同方向 的體面， 即四個(gè)相同的等腰三角體面和一個(gè)以等腰三角形底邊為邊長(zhǎng) 的正方形體面構(gòu)成的形體。 方錐體的結(jié)構(gòu)造型步驟如下。 1、依據(jù)方錐體底面的正方形投影，畫(huà)出正方形的透視縮形。 2、畫(huà)出方柱體上下體面的對(duì)角線，連接上下對(duì)角線的交叉點(diǎn)即 為方柱體中心軸線（也即方錐體中心軸線） ，檢查中心軸線是否垂直、 方柱體的透視縮形是否準(zhǔn)確。 3、畫(huà)出中軸線頂點(diǎn)與底面四個(gè)頂角的連線。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 立

29、方體切挖的“邏輯性” 立方體切挖的“邏輯性”結(jié)構(gòu)造型 學(xué)習(xí)目的：通過(guò)用線條表現(xiàn)立方體切挖的“邏輯性”結(jié)構(gòu)造型，進(jìn)一 步學(xué)習(xí)以線造型的作畫(huà)方法 ，加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解， 培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：比例、結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 形體切挖的“邏輯性”結(jié)構(gòu)造型，是根據(jù)切挖的命題要求，理性 分析和把握“切挖”部分與原形體的形體楔合關(guān)系、比例關(guān)系和結(jié)構(gòu) 關(guān)系，并通過(guò)以此為基礎(chǔ)的空間想像，運(yùn)用“邏輯性”結(jié)構(gòu)造型的方 法完成的。 以立方體垂直切挖空 1/4 為例，其步驟如下。 1、依據(jù)透視原理法則準(zhǔn)確畫(huà)出立方體的透視縮形。 2、畫(huà)出立方體垂直體面對(duì)角線，以對(duì)角線交叉點(diǎn)定位，分別在 兩個(gè)垂直體面畫(huà)出垂直的切

30、挖線。 準(zhǔn)確把握切挖線所界定的切挖部分 的體面透視及其比例關(guān)系。 3、將兩個(gè)垂直體面切挖線的上下兩端，分別與中心軸線上下兩 端相連，即呈現(xiàn)立方體垂直切挖 1/4 后的形體狀態(tài)。 4、根據(jù)切挖后形體的空間結(jié)構(gòu)關(guān)系，運(yùn)用不同粗細(xì)、深淺的線 條，準(zhǔn)確表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)關(guān)系。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)（1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的 觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 石膏幾何體組合的結(jié)構(gòu)造型 學(xué)習(xí)目的：了解整體與局部的關(guān)系，加深對(duì)幾何形體特征和形體結(jié)構(gòu) 的認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整體與局部的關(guān)系 學(xué)習(xí)過(guò)程： 通過(guò)石膏幾何體組合的結(jié)構(gòu)造型訓(xùn)練， 其目的在于鞏固對(duì)幾何體 形體特征和形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，運(yùn)

31、用“穿透性”和“邏輯性”結(jié)構(gòu)造型 方法，增強(qiáng)對(duì)幾何體與幾何體之間、局部與局部之間、局部與整體之 間的空間比例尺度、透視縮形狀態(tài)和形體結(jié)構(gòu)關(guān)系的分析、求證與表 達(dá)能力。 幾何形體組合的結(jié)構(gòu)造型必須遵循從整體到局部、 從局部到整體 的作畫(huà)原則。所不同的是石膏幾何體組合的結(jié)構(gòu)造型，通過(guò)貫穿作畫(huà) 過(guò)程始終的觀察、分析與綜合判斷，排除明暗色調(diào)，集中于形體組合 關(guān)系、形體特征和形體結(jié)構(gòu)的研究與表現(xiàn)。即在準(zhǔn)確把握形體之間的 組合關(guān)系、形體比例尺度和形體透視縮形的基礎(chǔ)上，或通過(guò)建立形體 參照的空間基準(zhǔn)，對(duì)形體結(jié)構(gòu)關(guān)系進(jìn)行穿透性地分析與表達(dá)；或采用 富于理性的邏輯性推導(dǎo)的方法， 對(duì)不同的形體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)有

32、 序的分析和表達(dá)。 作畫(huà)步驟如下： 1、打輪廓階段。打輪廓階段的主要任務(wù)是確定構(gòu)圖、打準(zhǔn)輪廓。 2、形體塑造階段。形體塑造階段的主要任務(wù)是充分運(yùn)用結(jié)構(gòu)造 型手段，表達(dá)形體在空間中的結(jié)構(gòu)關(guān)系和體積關(guān)系。 3、深入刻畫(huà)階段。深入形體的刻畫(huà)，通過(guò)結(jié)構(gòu)造型手段充實(shí)和 塑造形體， 表達(dá)形體的體積感和空間感， 這即是深入刻畫(huà)階段的任務(wù)。 4、調(diào)整統(tǒng)一階段。調(diào)整統(tǒng)一階段的主要任務(wù)是從深入刻畫(huà)回到 整體，求得造型準(zhǔn)確，形體充實(shí)，整體統(tǒng)一。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 實(shí)用物結(jié)構(gòu)造型方法 學(xué)習(xí)目的：通過(guò)實(shí)用物的結(jié)構(gòu)

33、素描造型訓(xùn)練，對(duì)于提高我們對(duì)復(fù)雜的 形體結(jié)構(gòu)的探索、認(rèn)識(shí)能力和表現(xiàn)能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：透視、比例、線條 學(xué)習(xí)過(guò)程： 我們將與人的生產(chǎn)、生活有關(guān)的物象通稱(chēng)為“實(shí)用物” 。實(shí)用物 較之單純的幾何體，其形體的樣式更為豐富，形體結(jié)構(gòu)更趨復(fù)雜。通 過(guò)實(shí)用物的結(jié)構(gòu)素描造型訓(xùn)練， 對(duì)于提高我們對(duì)復(fù)雜的形體結(jié)構(gòu)的探 索、認(rèn)識(shí)能力和表現(xiàn)能力，有著極為重要的作用。 1、實(shí)用物結(jié)構(gòu)造型的方法步驟 步驟一：運(yùn)用結(jié)構(gòu)素描的觀察方法，從整體出發(fā)認(rèn)識(shí)玩具模型的 形體特征，形體主要構(gòu)成部分和主要的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 步驟二：建立分析和表達(dá)模型主要構(gòu)成部分（前、后輪）的空間 基準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握空間基準(zhǔn)的比例尺度和透視縮形。 步驟三：依據(jù)幾何

34、化歸納原理，將模型前后輪歸納為直徑 1：2 兩個(gè)不同大小的圓柱體。 步驟四： 進(jìn)一步對(duì)模型各主要構(gòu)成部分及其相互構(gòu)造關(guān)系進(jìn)行深 入具體的觀察分析，特別是以車(chē)輪結(jié)構(gòu)關(guān)系為基礎(chǔ)的車(chē)廂、車(chē)關(guān)的形 體與結(jié)構(gòu)研究。 步驟五：深入分析和刻畫(huà)車(chē)箱、車(chē)關(guān)的形體特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系，并 進(jìn)行整體的調(diào)整與歸納。 四、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 1、 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 形體的明暗規(guī)律 學(xué)習(xí)目的：了解明暗與造型明暗變化的基本規(guī)律 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明暗三大面、五調(diào)子。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 客觀世界的一切物象，在光的作用下都會(huì)呈現(xiàn)出相應(yīng)的明暗變 化。我們的視覺(jué)對(duì)

35、物象明暗變化的感知，正是物象對(duì)光的吸收與反射 作用于我們的眼睛而產(chǎn)生的一種視覺(jué)反應(yīng)。 物象的明暗變化所具有的 規(guī)律性特征就是明暗變化規(guī)律，它是指導(dǎo)我們觀察、認(rèn)識(shí)物象的明暗 變化，并運(yùn)用明暗色調(diào)塑造形體的一條基本法則。 1、明暗與造型 “明暗”這一概念，反映出物體受光部與背光部對(duì)立統(tǒng)一的有機(jī) 聯(lián)系。在造型中，一般將物體在光的作用下所產(chǎn)生的明暗對(duì)比關(guān)系， 稱(chēng)為“明暗關(guān)系” ，所謂明暗關(guān)系也就是明度關(guān)系。 光與明暗 明暗色調(diào)的深淺變化，與光源的強(qiáng)弱有關(guān)。在同一光源條件下， 一般取決于如下條件。 （1） 光源與物體上不同方向體而后距離 （2） 光源與物體上不同方向體面的角度 （3） 物體本身的明暗（固

36、有色）與質(zhì)地。 （4） 物體離畫(huà)者的遠(yuǎn)近距離（色的空間透視） 。 上述任何條件的變化，都將影響物體明暗色調(diào)的變化。 明暗素描（或稱(chēng)“全因素素描” ）是以明暗色調(diào)為主要表現(xiàn)手段， 注重形體體積的塑造和形體的空間感、 質(zhì)感、 量感等造型因素的表現(xiàn)， 在二維空間的平面上創(chuàng)造一種“立體印象” ，以真實(shí)再現(xiàn)客觀物象的 素描造型方法。 2、明暗變化的基本規(guī)律 物體受光以后所產(chǎn)生的明暗變化具有的規(guī)律性， 在潔白的石膏幾 何體上表現(xiàn)得最為明顯，概括起來(lái)即兩大部、三大面、五調(diào)子。 明暗變化的兩大部 明暗變化的三大面：在基本幾何形體中，立方體在光線照射下所 呈現(xiàn)的黑、白、灰三大面關(guān)系，最為清晰規(guī)范，圓球體的三大面

37、關(guān)系 則最為特殊。 三大面的亮面的色調(diào)變化簡(jiǎn)單，暗面的色調(diào)變化化含混，灰面的 色調(diào)變化豐富。它們是構(gòu)成素描總色調(diào)的基礎(chǔ)黑、白、灰的基本 節(jié)奏。 明暗變化的五調(diào)子 五調(diào)子是指亮色調(diào)、中間色調(diào)、明暗交界線、反光、投影。亮色 調(diào)與中間色調(diào)屬于受光的亮部；明暗交界線、反光與投影屬于背光的 暗部。無(wú)論來(lái)光源的強(qiáng)弱、角度、距離怎么變化，也無(wú)論物體體面起 伏多么復(fù)雜，都不會(huì)改變五調(diào)子的排列秩序。它反映出明暗色調(diào)變化 的基本規(guī)律。 （1） 亮色調(diào)。亮色調(diào)是受光線直接照射的受光面，是色調(diào)中最明 亮和最響亮的部分。 亮色調(diào)中的受光焦點(diǎn)稱(chēng)為“高光” 。高光的面積很小，也不是任 何物體都有高光，因而不單獨(dú)作為調(diào)子。但

38、它是表現(xiàn)物體質(zhì)感的重要 手段，并能增強(qiáng)素描造型的表現(xiàn)力。 （2）中間色調(diào)。中間色調(diào)是物體受光線側(cè)射的地方，介于亮色調(diào) 和明暗交界線之間的過(guò)渡地帶，也稱(chēng)“灰調(diào)子”或“半調(diào)子” 。 中間色調(diào)的明暗層次變化豐富，復(fù)雜而微妙，是明暗造型中需要 著力刻畫(huà)的最富表現(xiàn)力的部分。 （3）明暗交界線。明暗交界線是物體受光部和背光部交接的地 方。它既不受光線的直接照射，也不受環(huán)境反光的影響，是物體上顏 色最重，明度最低的部位。 明暗交界線實(shí)際并非是一條“線” ，而是一條狹長(zhǎng)的、有著轉(zhuǎn)折 起伏的體面。畫(huà)好明暗交界線，不僅有助于處理好明暗對(duì)比的大關(guān)系 和色調(diào)的整體統(tǒng)一，而且有助于形體特征的表現(xiàn)和體積的塑造。 （4）反

39、光。反光在物體的背光部。鄰近物的反射光作用于物體 的暗部而形成反光。一般來(lái)講，反光的色調(diào)明度不應(yīng)超過(guò)中間色調(diào)， 應(yīng)統(tǒng)一于暗部之中。 物體的反光，形成了暗部的“透明性” 。由于反光所處的特殊位 置，對(duì)于增強(qiáng)物體的體積感和畫(huà)面的空間感，有著重要的作用。 （5）投影。投影是光線被遮擋后，在物體背光一側(cè)順光線投身 方向的支撐物或鄰近物上留下的陰影。投影的形狀和光源位置、物體 的形狀和支撐物表面的起伏有關(guān)。一般來(lái)講，投影的邊緣離物體近則 實(shí)，遠(yuǎn)則虛。 一般情況下， 投影、 明暗交界線和反光構(gòu)成物體暗部的整體色調(diào)， 因此，將三者作為一個(gè)整體進(jìn)行觀察、比較和表現(xiàn)，是十分重要的。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作

40、業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 石膏幾何體寫(xiě)生的方法步驟 學(xué)習(xí)目的：加深對(duì)明暗規(guī)律的認(rèn)識(shí)，鞏固“整體局部整體” ，的 作畫(huà)方法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明暗三大面、五調(diào)子。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 石膏幾何體寫(xiě)生的方法步驟，概括起來(lái)就是“整體局部整 體” ，即先整體，后局部，從整體出發(fā)刻畫(huà)局部，以局部刻畫(huà)充實(shí)整 體，最后再回復(fù)到整體的作畫(huà)方法。 整體與局部，是構(gòu)成畫(huà)面關(guān)系的統(tǒng)一體。 1、打輪廓階段。打輪廓階段的主要任務(wù)是確定構(gòu)圖、打準(zhǔn)輪廓。 2、形體塑造階段。形體塑造階段的主要任務(wù)是充分運(yùn)用明暗造 型手段，表達(dá)形體在空間中的結(jié)構(gòu)關(guān)系和體積關(guān)系。 3、深

41、入刻畫(huà)階段。深入形體的刻畫(huà)，通過(guò)明暗色調(diào)去充實(shí)和塑 造形體，表達(dá)形體的體積感和空間感，這即是深入刻畫(huà)階段的任務(wù)。 4、調(diào)整統(tǒng)一階段。調(diào)整統(tǒng)一階段的主要任務(wù)是從深入刻畫(huà)回到 整體，求得造型準(zhǔn)確，形體充實(shí)，整體統(tǒng)一。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 靜物的構(gòu)圖 學(xué)習(xí)目的：了解構(gòu)圖的基本原理，構(gòu)圖的樣式。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：構(gòu)圖的基本原理 學(xué)習(xí)過(guò)程： 構(gòu)圖，是指形象在畫(huà)面中占有的位置空間所組成的畫(huà)面結(jié)構(gòu)形 式，因此又稱(chēng)為“畫(huà)面結(jié)構(gòu)” 。 構(gòu)圖包含著許多因素。 僅從畫(huà)面視因素來(lái)講， 就包括形體、 線條、 明暗、空間等

42、。構(gòu)圖，就是通過(guò)上述諸多因素，在畫(huà)面結(jié)構(gòu)關(guān)系的組 織中呈現(xiàn)出來(lái)的。 1、構(gòu)圖的基本原理 構(gòu)圖的基本原理是“變化與統(tǒng)一” 。 變化，是相異的因素并置在一起所造成的對(duì)比效果。在素描造型 中，各種造型因素如結(jié)構(gòu)、形體、比例、明暗等形成的差異、矛盾叫 做“變化” 。變化的實(shí)質(zhì)是一種雙比關(guān)系。 變化趨于動(dòng)感，對(duì)比紀(jì)念品人以新鮮強(qiáng)烈、豐富多樣的感覺(jué)。但 是，過(guò)分的對(duì)比易造成雜亂、松散而失去美感。 統(tǒng)一，是指構(gòu)圖中各組成部分之間的相互聯(lián)系。在素描造型中， 通過(guò)各種相同或類(lèi)似的因素， 將變化的局部組成有機(jī)聯(lián)系的整體叫做 “統(tǒng)一” ，統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是一種諧調(diào)關(guān)系。 統(tǒng)一趨于靜感，給人以安定調(diào)和、有條不紊的感覺(jué)。但是

43、，過(guò)分 的統(tǒng)一易造成單調(diào)、乏味而失去美感。 作為形式美的基本原理，它又可表現(xiàn)為構(gòu)圖中的對(duì)稱(chēng)與均衡、對(duì) 比與調(diào)和、安定與比例等形式法則。 對(duì)稱(chēng)與均衡： （1） 、同量式均衡； （2） 、異量式均衡； （3） 、意向 式均衡 對(duì)比與調(diào)和：對(duì)比是變化的一種形式，指形、色、質(zhì)、量等各種 因素的差異。 安定與比例：安定，是指造型的穩(wěn)定、構(gòu)圖的均衡 2、構(gòu)圖原理的運(yùn)用： （例舉幾種構(gòu)圖正確與錯(cuò)誤對(duì)比） 。 靜物寫(xiě)生的步驟 學(xué)習(xí)目的： 靜物較之幾何形體變化多樣， 表現(xiàn)的內(nèi)容也更為豐富， 如從形體特征到明暗色調(diào)，從體積塑造到色感、質(zhì)感、 量感的表現(xiàn)等等。因此，在方法步驟上更需要強(qiáng)調(diào)作 畫(huà)的整體觀念，嚴(yán)格遵循“

44、整體局部整體“的作 畫(huà)程序。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整體局部整體 學(xué)習(xí)過(guò)程： 靜物較之幾何形體變化多樣，表現(xiàn)的內(nèi)容也更為豐富，如從形體 特征到明暗色調(diào)， 從體積塑造到色感、 質(zhì)感、 量感的表現(xiàn)等等。 因此， 在方法步驟上更需要強(qiáng)調(diào)作畫(huà)的整體觀念，嚴(yán)格遵循“整體局部 整體“的作畫(huà)程序。 1、打輪廓，打輪廓應(yīng)注意三點(diǎn)，即觀察、構(gòu)圖、落幅。 觀察 面對(duì)一組靜物要多角度觀察 構(gòu)圖 根據(jù)確定的寫(xiě)生角度，在小紙片上試作幾幅“小構(gòu)圖” 。 落幅 是指在對(duì)客觀物象的觀察比較中，將“小構(gòu)圖”所確定的 畫(huà)面結(jié)構(gòu)和形式特征在正式的畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái)。 如打輪廓 要抓整體、抓大形、抓大關(guān)系。 2、畫(huà)大色調(diào)，如果說(shuō)第一步是畫(huà)“形”的輪

45、廓，這一步即是畫(huà) “色的”的輪廓。畫(huà)“色”的輪廓所要強(qiáng)調(diào)的是“整體”和“大體” 。 整體 ：即是將包括襯布（背景）在內(nèi)的所有物象，按照黑、白、 灰的大關(guān)系進(jìn)行“排隊(duì)” ，注意把握物象之間明暗色調(diào)的 比例關(guān)系，并依據(jù)比例關(guān)系畫(huà)出大體的明暗色調(diào)，使畫(huà) 面的形體處于相應(yīng)的色調(diào)空間和色調(diào)氣氛之中。 大體 ：依據(jù)不同物象的形體結(jié)構(gòu)和體積特征，畫(huà)出明暗兩大部 的明暗色調(diào)大關(guān)系。畫(huà)大色調(diào)，一是強(qiáng)調(diào)畫(huà)得整體、概 括，不要深入，不要畫(huà)局部，不要過(guò)細(xì)；二是強(qiáng)調(diào)畫(huà)出 明暗色調(diào)的相對(duì)關(guān)系，要留有余地，切不可一次畫(huà)到 “位” 。 3、深入刻畫(huà)：在深入刻畫(huà)的過(guò)程中時(shí)時(shí)要注意整體關(guān)系，特別 是“大整體”關(guān)系。這是指成組物體

46、之間的空間關(guān)系，物體邊緣的 透視縮形與背景之間的虛實(shí)關(guān)系。要把握住色調(diào)氣氛和動(dòng)筆之時(shí)的 “新鮮感” 。 4、調(diào)整統(tǒng)一：調(diào)整，即要注重整體，注重主體。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 靜物寫(xiě)生中常見(jiàn)問(wèn)題分析 學(xué)習(xí)目的：了解靜物寫(xiě)生中的常見(jiàn)問(wèn)題并能加以解決 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：常見(jiàn)問(wèn)題的解決辦法 學(xué)習(xí)過(guò)程： 1、結(jié)構(gòu)問(wèn)題糊與浮 糊 即對(duì)明暗色調(diào)的表現(xiàn)含含糊糊，虛實(shí)不分?？朔昂钡?辦法，在于牢固樹(shù)立結(jié)構(gòu)觀念，養(yǎng)成觀察分析的習(xí)慣。 浮 即 “浮光掠影” 只注意表面效果而無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容。 ， 克服 “浮” 的辦法，一是在

47、寫(xiě)生過(guò)程中要深入觀察對(duì)象，加強(qiáng)對(duì)形體 結(jié)構(gòu)的分析研究，把著眼點(diǎn)放在形體的塑造上；二是要老 老實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把著眼點(diǎn)放在練好基 本功，提高素描造型能力上。 2、色調(diào)問(wèn)題灰與臟 灰 即畫(huà)面沉悶，不明亮，有如罩上一層薄“灰” ，該暗的暗不 下去，該亮的亮不起來(lái)?？朔盎摇钡霓k法，是掌握整體 觀察、比較觀察、本質(zhì)觀察的方法。 臟 即不該有顏色的地方，涂上了顏色或出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的 顏色，形成一塊毫無(wú)聯(lián)系的孤立的顏色。克服“臟”的方 法，要從形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，運(yùn)用明暗變化的規(guī)律去分析明暗 色調(diào)變化，把握明暗層次比例關(guān)系，處理好物體的固有色 關(guān)系。 3、整體的問(wèn)題花與板 花 即畫(huà)面缺乏整體感，

48、或“反光”過(guò)跳，或高光過(guò)多，不分 主次地“深入” ，畫(huà)面俱到地“刻畫(huà)” ，局部似“精細(xì)入微” ， 整體卻“支離破碎” ?？朔盎ā钡霓k法，重要的是樹(shù)立整 體觀念，掌握整體觀察的科學(xué)方法和“整體局部整體” 的作畫(huà)程序。 板 即畫(huà)法僵硬、死板，缺乏生動(dòng)感。克服“板”的辦法，重 要的是提高對(duì)素描造型的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)藝術(shù)的感受能力。 靜物寫(xiě)生的要點(diǎn) 學(xué)習(xí)目的：了解靜物寫(xiě)生的要點(diǎn)：立體感與空間感，色彩感與明 度關(guān)系，質(zhì)感與量感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：立體感與空間感，色彩感與明度關(guān)系，質(zhì)感與量感。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 靜物寫(xiě)生的要點(diǎn)包括：立體感與空間感，色彩感與明度關(guān)系，質(zhì) 感與量感。 一、立體感與空間感 1、立體感 立體感是

49、指物體自身三維空間的體感表現(xiàn)，因此立體感又稱(chēng)“體 積感” 。 2、空間感 空間感包括兩個(gè)方面的因素：一是形體空間；二是色彩空間 二、色彩感與明度關(guān)系 1、色彩感與明度 任何色彩所具有的色相、 純度、 明度， 被稱(chēng)之為色彩的 “三要素” 。 素描是“單色”繪畫(huà)，因此，在素描造型中，物象的色彩感只能依賴(lài) 于不同物象色彩的明度差異表現(xiàn)。 2、明度關(guān)系與色彩感表現(xiàn) 明暗關(guān)系的“五調(diào)子” ，是一切物體在一定光線下明暗變化的基 本格局，其具體的明度關(guān)系，除了取決于物體的形體結(jié)構(gòu)和光線條件 外，同物體的固有色有著密切聯(lián)系。 物體的固有色不同， “五調(diào)子” 其 明度差別的比例也是不相同的。 一般來(lái)講，低明度色

50、明度差別小，高明度色明度差別大。 三、質(zhì)感與量感 質(zhì)，是指物體的物質(zhì)屬性。 量，是指物體的重量。 1、無(wú)光物體的質(zhì)感表現(xiàn)： 陶制品的質(zhì)感表現(xiàn)： 布料、呢料的質(zhì)感表現(xiàn)： 2、有光物體的質(zhì)感表現(xiàn) 玻璃的質(zhì)感表現(xiàn)： 金屬的質(zhì)感表現(xiàn)： 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 人的頭部結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)目的：了解人物頭部結(jié)構(gòu)的規(guī)律，解剖結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：解剖結(jié)構(gòu)和形體結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 人的頭部結(jié)構(gòu)，主要是指頭部的解剖結(jié)構(gòu)和形體結(jié)構(gòu)。掌握人的 頭部結(jié)構(gòu)規(guī)律，是人物頭部寫(xiě)生的基礎(chǔ)。 1、頭部的形體結(jié)構(gòu)規(guī)律 頭部的形體結(jié)構(gòu)規(guī)

51、律，主要表現(xiàn)為形體結(jié)構(gòu)、外形特征和頭部的 基本比例三個(gè)方面。 形體結(jié)構(gòu) 頭部的骨架形狀， 是介于圓球體和立方體之間的一個(gè) 六面體， 頭部又分腦顱和面顱兩部分。 腦顱呈卵圓形， 占頭部的 1/3，腦顱部的前額區(qū)構(gòu)成方形體塊。面顱 部則由顴骨區(qū)的扁平體塊、上頜骨區(qū)的圓柱狀體塊、 下頜部區(qū)的三角形體塊組成，約占頭部 2/3。頭部的 形體特征及其面部的協(xié)調(diào)起伏， 即是通過(guò)腦顱部與面 顱部，以及額、顴、上頜、下頜構(gòu)成的四個(gè)體塊的相 互穿插關(guān)系構(gòu)成的。 外形特征 頭骨的形狀決定著頭部的外形特征。 （1）男、女頭部的外形特征。男性頭部體積較大，趨于方正， 前額后傾，眉弓與鼻骨較顯著，下頜與頦部帶方形，枕 部

52、突出。在外貌上男性頭部線條趨于剛直，形體起伏較 大。 女性頭部體積較小，顏面的隆起和結(jié)節(jié)部位沒(méi)有男性顯 著，但額丘、顱頂較突出。額部平直，下頜帶尖，頦部 趨圓。在外貌上，女性頭部線條趨于柔和，形體起伏較 小。 （2）老年和幼年頭部外形特征。老年頭部頂丘因毛發(fā)稀疏而 十分顯著，牙齒脫落，因而牙齒凹陷。面部縮短，五官 司集中，嘴部收縮，下頦突出前翹，是老年頭部的顯著 特征。 幼兒頭部的腦顱體積占頭部的 5/6，而顱僅占頭部 1/6。 頭頂骨隆起，額丘高而顯著，下頜小而圓。腦顱大，頦 部?jī)?nèi)收，鼻根到嘴唇距離縮短，是幼兒頭部最顯著的特 征。 （3）不同類(lèi)型的頭部特征。中國(guó)傳統(tǒng)的人相“八格”之說(shuō)， 是對(duì)

53、頭部外形的特征的極好概括。 分析“八格”的不同特征即可發(fā)現(xiàn)， “甲”“由” 、 “申” 三種頭形是頭頂骨與下頜骨形狀的尖或方來(lái)定格的； “田” “目” “國(guó)”三種頭形是由顴骨的寬窄與頭長(zhǎng)的比 例來(lái)定格的； “用” “風(fēng)”兩種頭形是由下頜骨的寬窄、 開(kāi)合來(lái)決定的。 頭部的基本比例與五官位置 學(xué)習(xí)目的：了解頭部的基本比例及五官位置 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：基本比例及五官位置 學(xué)習(xí)過(guò)程： 1、頭部的基本比例。頭部的基本比例為“三庭五眼” ，發(fā)際至眉 間、眉間至鼻尖、鼻尖至下巴，三段的長(zhǎng)度相等而通稱(chēng)“三庭” ；從 正面看到臉部最寬的地方為五個(gè)眼睛的寬度，兩眼間距離為一眼寬， 兩眼外眥至兩耳分別為一眼寬，即通稱(chēng)“五眼

54、” 。 2、頭與五官的位置關(guān)系 眼約在頭面部 1/2 處，兩眼處眥至鼻尖構(gòu)成等腰三角形，這一三 角形的高，決定著顏面中部的形體特征。 鼻在面部正中突出部分。 鼻尖處于額發(fā)際線至下頦底 1/3 的位置， 鼻翼的寬度為一眼寬，從眼內(nèi)眥引垂線可決定鼻翼的寬度。 嘴的口裂位于鼻尖至下頜底 1/3 處。 耳處在左右兩個(gè)側(cè)面上。耳的長(zhǎng)度等于眉到鼻尖的距離，從側(cè)面 觀看耳與鼻的傾斜度基本一致，從正側(cè)面觀看時(shí)，耳屏、嘴角到眼外 眥的距離相等。 頭、頸、胸的關(guān)系：頭部通過(guò)頸與胸部連結(jié)。頸像一段圓柱，位 于頭部和胸部之間。頭部與頸、頸與胸部在結(jié)構(gòu)上是相互嵌入的，就 像木匠合榫一樣。 頭部的運(yùn)動(dòng)與透視：頭部的運(yùn)動(dòng)范

55、圍很小，只能左右轉(zhuǎn)動(dòng)、偏斜 或前俯、后仰，同時(shí)使面部五官產(chǎn)生不同的透視變化。 （1）正勢(shì)； （2）俯勢(shì)； （3）仰勢(shì)； （4）轉(zhuǎn)勢(shì)。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 。 頭骨 學(xué)習(xí)目的：了解頭骨的結(jié)構(gòu)及骨點(diǎn)名稱(chēng)位置形狀 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：骨點(diǎn)位置及名稱(chēng) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 頭骨由腦顱骨骼和豐顱骨骼構(gòu)成，從前面和頂面觀察，頭部為長(zhǎng) 方形，從側(cè)面觀察，則接近正方形。 額骨、頂骨、顳骨、枕骨構(gòu)成堅(jiān)固的球形腦顱骨，鼻骨、顴骨、 上頜骨、下頜骨等構(gòu)成面顱骨骼，其中只有下頜骨是可以活動(dòng)的。 頭部骨骼的形態(tài)與細(xì)節(jié)，都會(huì)在頭部外形上

56、顯露出來(lái)，并決定著 頭部的形體特征，而成為素描造型的依據(jù)。其中“骨點(diǎn)”頭部造型中 有著十分重要的作用。 所謂“骨點(diǎn)” ，是指頭部骨骼中比較突出顯露的部分， “骨點(diǎn)”具 有對(duì)稱(chēng)性，它包括額丘、皺眉丘（眉弓） ，顴丘（顴骨） 、下頜骨、頦 丘等。用線將“骨點(diǎn)”連起來(lái)，即形成頭部造型的基礎(chǔ)。 “骨點(diǎn)”是 頭像寫(xiě)生中必須深入理解和刻畫(huà)的部分。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 面部肌肉與表情 學(xué)習(xí)目的：了解面部肌肉 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：肌肉的位置、形狀及名稱(chēng) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 面部的肌肉對(duì)人的表情起著十分重要的作用。就造型來(lái)講

57、，要著 重掌握的就是與表情有著直接聯(lián)系的那一部分肌肉，即通常所說(shuō)的 “表情肌”表情肌包括擴(kuò)張肌和收縮肌。 （1）擴(kuò)張肌。如顴肌，上唇方肌、頰肌等，它們牽動(dòng)嘴角、下 頜、鼻翼、臉頰，使面部舒展開(kāi)來(lái)，呈現(xiàn)歡樂(lè)愉快的表情。 （2）收縮肌。如皺眉肌、鼻肌、三角肌等，它們能使眉、眼、 嘴、鼻向下拉或向內(nèi)收，形成所謂“皺成一團(tuán)”的悲苦憤怒的表情。 對(duì)于面部表情的刻畫(huà)，要注意眉頭，眉梢、眼睛、嘴角和鼻翼的 變化。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 眼的形體與結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)目的：了解眼睛的結(jié)構(gòu)與形體 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：眼睛的形體結(jié)

58、構(gòu) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 眼，被稱(chēng)為“靈魂的窗戶(hù)” ，是傳神寫(xiě)照的重要部分。眼部包括 眼眶、眼瞼、眼球三部分，眼眶為四邊矩方形，內(nèi)置眼球，雙眼并置 于臉部同一平面上。眼瞼俗稱(chēng)“眼皮” ，它分為上下眼瞼包裹在眼球 外。眼瞼開(kāi)口處稱(chēng)為“眼裂” ，眼裂兩端分別為內(nèi)眥與外眥。上下眼 瞼并非是對(duì)稱(chēng)的半圓形，上眼瞼弧度最高點(diǎn)靠近內(nèi)眥，下眼瞼弧度最 底點(diǎn)靠近外眥。眼瞼的開(kāi)閉依靠上眼瞼的活動(dòng)。 上下眼瞼長(zhǎng)有放射狀睫毛。上眼瞼睫毛較粗并上彎；下眼瞼睫毛 較細(xì)并下彎。閉眼時(shí)睫毛不會(huì)交差。 眼球是一個(gè)球狀水晶體，絕大部分被眼瞼覆蓋，但外形仍呈現(xiàn)球 形狀。眼球主要由瞳孔、鞏膜（俗稱(chēng)“白眼珠” ）構(gòu)成。雙眼的運(yùn)動(dòng) 始終是一致的，

59、視點(diǎn)均在同一方向。 眼部的透視變化隨著頭部的透視變化而變化，并通過(guò)眼裂的弧 度、眼球的位置、內(nèi)眥與外眥的形狀、上下眼瞼的厚薄表現(xiàn)出來(lái)。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 嘴的形體與結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)目的：了解嘴的形體與結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：嘴的形體與結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 嘴分為上唇和下唇，閉合處稱(chēng)“口裂” ，兩端稱(chēng)為“口角” ?？趦?nèi) 有上下兩列牙齒長(zhǎng)于上下頜骨的具槽內(nèi)。 嘴的形體特征與上頜骨是一 致的，構(gòu)成半圓柱形。 嘴的中線上方為人中，唇側(cè)有鼻唇溝與臉頰相接，下唇以頦唇溝 與頦部為界。 嘴的透視變化除隨頭號(hào)部的透視而變化，還通過(guò)嘴裂的弧度，嘴 角的距離及唇的厚薄表現(xiàn)出來(lái)。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求： （1） 提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨汀?（2） 運(yùn)用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關(guān)系要正確。 眉的形體與結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)目的：了解眉的形體與結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：眉的形體與結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 眉毛依附在眼眶上緣即眉骨上。 眉毛靠近鼻根外為內(nèi)端， “眉 稱(chēng)為 頭” ，中部稱(chēng)為“眉峰” ，尾部為“眉梢” 。一般眉頭毛較密，顏色較 深；眉梢毛較疏，顏色較淡。眉骨的起伏變化對(duì)眉毛的顏色濃淡也有 影響。 眉毛的形狀與濃淡， 因人的性別、 年齡不同而有差異。