在全市一年級語文教研活動中的發(fā)言：一年級語文教研活動點滴

1、一年級語文教研活動點滴-在全市一年級語文教研活動中的發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好！首先感謝教研室組織了這次教學(xué)研究活動，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，其次感謝國慶七天長假讓我們這些一年級的語文老師稍有了喘息的機(jī)會，很高興又看到了各位臉上的紅潤，又聽到了各位較真實的嗓音。拼音教學(xué)是本學(xué)期語文教學(xué)的重頭戲，開學(xué)第一個月又要抓常規(guī)又要整天跟較枯燥的拼音打交道，開學(xué)前一、二個星期每天如同置身在硝煙彌漫的戰(zhàn)場，打完了一仗又一仗。如此狀態(tài)，我們的教研活動還能正常開展嗎？今天應(yīng)教研室領(lǐng)導(dǎo)安排，我將結(jié)合我們學(xué)校實際和學(xué)生、家長的現(xiàn)狀談這一個月來的一些教研活動。一、孩子沒跨入校門，教師已備足“習(xí)慣的養(yǎng)成

2、”這一課。“良好的開端是成功的一半”著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成”，“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。孩子未來的命運如何？就看他今天是否養(yǎng)成了好的習(xí)慣。所以，備好了兩周的語文課，我們?nèi)w成員一致清醒地認(rèn)識到：還要繼續(xù)補備“習(xí)慣” 。我們將習(xí)慣分解成六大板塊：守時、禮貌、排隊、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全。剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力易分散需要借助一些外界刺激來集中注意力。于是，我們把教學(xué)常規(guī)和一些教學(xué)內(nèi)容編成兒歌，編成游戲等。首先，老師們一起來學(xué)說，學(xué)做。例如：寫字姿勢歌、讀書姿勢歌、上課鈴聲響、下課三件事、讀書有三到、開火車、找朋友、送信游戲等。準(zhǔn)備用這種孩子喜愛并能

3、接受的形式規(guī)范學(xué)生行為，激發(fā)學(xué)生興趣，使孩子在最短的時間里適應(yīng)小學(xué)生活，保證教學(xué)活動有序進(jìn)行。有了這次上崗前的培訓(xùn)，大家思路清晰了，也難怪開學(xué)一、二個星期有一位高年級的教師說：“今年的一年級比以往有規(guī)矩多了?！绷硗猓瑸榱税押昧?xí)慣堅持不懈地貫徹下去，需要各種激勵，我們在9月1日前統(tǒng)一做好了小紅花、頂呱呱、金牌印章，每個班級制作了比比誰最棒的表格上墻。二、校內(nèi)外相結(jié)合，形成教育合力。（一） 家長培訓(xùn)會記得開學(xué)初，我們年級組全體教師迎來了四百二十幾位活潑開朗的小朋友，也迎來了眾多興奮而又有點焦慮的家長。“我的孩子生性好動，不知道什么是紀(jì)律，孩子要成為小學(xué)生了，我昨晚失眠了，真擔(dān)心他在學(xué)校里不能認(rèn)真學(xué)

4、習(xí)?！薄拔壹覍殞毮挲g特別小，不知道他能不能跟上?！薄昂⒆拥母改付疾辉谏磉?，他不太聽我們爺爺奶奶的話?！泵鎸θ绱硕嗟念檻]，讓我們每位教師覺得身上擔(dān)子不輕，為了盡快使學(xué)校教育和家庭教育成為一種持續(xù)的、互補的合作教育，我們決定第二個星期就召開家長會。家長會上我們反饋了孩子一周的語文學(xué)習(xí)情況，向家長匯報了我們正在努力培養(yǎng)孩子哪些方面的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。家長會開得成功，老師家長達(dá)成共識：不以任何理由忽視對孩子的幫助教育，作為家長應(yīng)積極幫助孩子做好學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法等方面的準(zhǔn)備，讓孩子滿懷信心地走在新的道路上。 習(xí)慣的養(yǎng)成不是集中在學(xué)校就可以解決的，必須家校配合，家長會上對家長進(jìn)行如下培訓(xùn)。1、 讀寫

5、姿勢。老師演示讀書姿勢，讓家長也跟著老師一起來做指讀、坐讀、站讀的姿勢。演示寫字姿勢，講解讀寫姿勢要領(lǐng)。2、 如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。讓家長了解一、二年級課外閱讀總量應(yīng)達(dá)5萬字，公布上一屆一位較出色的孩子閱讀過的課外書書目，并介紹了一些方法。3、拼音學(xué)習(xí)的重要性和方法。有一位家長說：“高考語文卷上前二道題都是考拼音，這拼音學(xué)習(xí)孩子一定要學(xué)好”。接著講了拼音學(xué)習(xí)這段時間注意的幾個問題，讓家長心里有個底，最后指導(dǎo)家長如何做好卡片，每天在家給孩子玩一些有趣的認(rèn)讀字母和拼讀音節(jié)、音節(jié)詞的游戲。4、建議家長備好一本積累本。平時可以把孩子學(xué)的兒歌、說的故事、學(xué)到的新詞、有趣的話、事記下來，可以美其名曰

6、“成長的足跡”。實踐證明，家長培訓(xùn)會開得及時，有了家長的配合，部分孩子才不至于掉隊掉得厲害。特別是拼音學(xué)習(xí)，每天我們不可能一個個過關(guān)，孩子在家有了家長的督促指導(dǎo)，學(xué)中玩，玩中學(xué)，得到了鞏固。（二） 定期召開小型家長會家長培訓(xùn)班上許多家長認(rèn)識到齊抓共管才能把自己孩子培養(yǎng)成為一位優(yōu)秀的孩子，所以積極配合。當(dāng)個別孩子學(xué)習(xí)有困難及時和家長取得聯(lián)系，今天3-5個家長在教室召開一個小型家長會，明天3-5個家長開一個電話會議。這樣讓家長及時了解阻礙孩子學(xué)習(xí)的原因，找到對策，針對孩子個體特點有針對性采取補救措施。（三）讓家長親臨課堂拼音教學(xué)這一階段，每天都有一些孩子因這因那掌握不好，每天放學(xué)后三-五位孩子留下

7、補課，家長也同時坐在課堂里，兩個多星期下來的每位家長都有了一次親眼目睹、親耳所聞自己孩子上課的情況，家長被老師的十八般武藝所折服，同時被你的循循善誘所感動，課結(jié)束了，他會說：“你們一年級教師真不容易，真不簡單，太辛苦了！”他跟著你學(xué)到了幾招，他對你的理解多了一些，埋怨少了一些，看來你肩上沉重的擔(dān)子他都可以幫你卸掉一部分了。三、教研形式多樣化一年級語文老師大多是班主任，孩子小，事務(wù)雜。說實話，撇下大塊時間來搞教研活動是不太現(xiàn)實的。本學(xué)期一個多月來我們的教研活動一直在進(jìn)行中。1、教研活動定時。每兩周一次的聽課評課。教務(wù)處把每一個星期一下午一、二節(jié)課排成語文老師的空課，這樣我們就有了固定的教研時間，

8、聽一節(jié)評一節(jié)。 2、每兩周一次安排一個小時的教研活動，安排在雙周一放學(xué)后。按照制定計劃根據(jù)主題討論、學(xué)習(xí)、匯報教學(xué)中遇到的問題，存在的困惑，交流兩周來自己在教學(xué)過程中新的思路、新方法、得與失。 3、師徒結(jié)對。為了少走彎路，提高效率，年輕教師拜本組有經(jīng)驗老師為師，平時在一起研討、備課，走進(jìn)課堂系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同提高。第一次教一年級語文的老師還要堅持聽一節(jié)課上一節(jié)課。4、不定時，不定地點的研討活動。課間、午休、放學(xué)后，教室里、辦公室、走廊，甚至廁所門口都有我們的研討：馬上要教拼讀了，幾個老師湊在一起，b，b念成一條聲，音樂老師經(jīng)過，好奇地說：“這么用功，再練下去成音樂家了?！贝蠹倚πτ珠_始討論如何

9、由故事導(dǎo)入，要不要給聲、韻母來個點名？一直害怕拼讀音節(jié)的出現(xiàn)，上下來居然感覺不錯，幾個老師喜形于色談自己課堂的精彩之處，大家分享成功喜悅。j、q、x和相拼。幾位老師在討論拼寫規(guī)則，準(zhǔn)備著明天上課表演的道具，不知不覺天色已暗，馬路上已有人散步。為了讓三拼音教學(xué)形象生動，我們耿春琴主任利用星期天做了課件。為了讓課件充分發(fā)揮作用，讓這堂課有效，有趣，我們幾個人圍在一起進(jìn)行了多次觀看、修改。四、綜合利用各種教育資源。好的辦法能事半功倍，我們年級組發(fā)揮團(tuán)隊合作精神共同前進(jìn)。1、為了幫助孩子把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣堅持住，讓孩子在不斷鞏固中逐漸形成穩(wěn)定的行為。每位語文老師上好一堂晨會課，大家共享資源，以此來激發(fā)學(xué)

10、生嚴(yán)格要求自己，力爭上游的熱情。2、許多家長來點詢問家庭作業(yè)，原則上一年級不留家庭作業(yè)，但實際上回家不進(jìn)行拼讀練習(xí)，光靠課堂上，老師肯定人人嗓子要啞。于是分工協(xié)作，每天精心設(shè)計音節(jié)和音節(jié)詞練習(xí)。孩子在家有了口頭練習(xí)的機(jī)會，老師第二天還可以看到家長反饋的信息，教學(xué)有了針對性。只要有一人忙一會兒，大家共享資源400多位孩子就多了練習(xí)機(jī)會。3、作業(yè)要一個個叫到面前手把手訂正，拼音一個個過關(guān)，有時連喝口水的機(jī)會都沒了，可以讓優(yōu)秀的孩子成為學(xué)困生的小老師。4、家長也是最好的資源。有這么幾位家長做得不到位，只要拿出積累本來一頁頁翻過去，讓這幾位看，家長與孩子的交流，老師與家長的溝通就行了。家長有了榜樣，他怎么會落伍呢？隨著工作的不斷深入，老師辛勤的工作得到了家長的認(rèn)可，家長也越來越樂于參與到教育教學(xué)活動中來了。于是孩子的積累本上有了這些話：“孩子拼音學(xué)得越來越好，也越來越愛上學(xué)了，謝謝老師！”“孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了，字也寫得好看了，也聽話了，老師，您辛苦了！”我想，拼音教學(xué)資源需要我們老師去開發(fā)。拼音教學(xué)需要我們營造活潑快樂的課堂氣氛，讓孩子體會到成功的樂趣，能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂。拼音教學(xué)更需要我們整合一切資源，利用一切力量，給它一定高度，給它一定溫度，讓每個孩子都在拼音王國中暢游。上次在殷雪梅小