青島版小學(xué)科學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《研究與實(shí)踐電在生活中的用途》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青島版小學(xué)科學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)研究與實(shí)踐 電在生活中的用途教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元研究與實(shí)踐【教學(xué)目標(biāo)】：科學(xué)知識(shí)：1.探究電在生活中的廣泛用途和電能的來源。能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中。2.了解日常生活中的家用電器，學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)它們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。過程與方法：1.聯(lián)系生活實(shí)際調(diào)查、整理，使學(xué)生對(duì)生活中的電有更深入的了解，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。2.通過交流討論，觀看有關(guān)圖像，使學(xué)生進(jìn)一步了解電的來源。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。2.激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，樂于嘗試應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)。3.體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)帶給人類生活的巨大變化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：電在生活中的廣

2、泛用途及電的來源【教學(xué)難點(diǎn)】： 如何引導(dǎo)學(xué)生探究電在生活中的廣泛用途及電的來源?！窘叹摺浚赫{(diào)查表 教學(xué)課件【教學(xué)過程】：一、 情景導(dǎo)入，引入課題.（課件出示）：教師講述：手術(shù)室里，醫(yī)生正在緊張的給一名心臟患者做手術(shù)。在這生死攸關(guān)之時(shí)，突然停電了，頓時(shí)手術(shù)室內(nèi)一片漆黑?？吹竭@里，你有什么想說的嗎？ 學(xué)生回答預(yù)設(shè)1：怎么偏偏在這時(shí)候停電了，病人怎么辦？他會(huì)有生命危險(xiǎn)的！學(xué)生回答預(yù)設(shè)2：快去找人送電啊！不然醫(yī)生怎么工作？怎么使用儀器給病人做手術(shù)?1. 啟發(fā)學(xué)生討論：在你的身邊有沒有突然停電的現(xiàn)象？ （引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)談感受 ） 2. 教師小結(jié)：同學(xué)們講述了自己親身經(jīng)歷的停電現(xiàn)象?？梢?，我們

3、的生活、工作與學(xué)習(xí)都離不開電。那么電在生活中有什么用途？它又是從哪來的呢?同學(xué)們想不想知道？（想）今天這節(jié)課就讓我們一起來探究這些問題。（板書課題）二、活動(dòng)（一）：探究電的廣泛用途1.提出問題，猜想假設(shè) 沒有大膽的猜測(cè)，就不會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn)。從剛才我們的談話中，知道了電和我們的生活息息相關(guān)，你們認(rèn)為電在我們的生活中有什么用途呢？學(xué)生回答預(yù)設(shè)1：有了電，我媽媽才能用電動(dòng)車送我上學(xué)。學(xué)生回答預(yù)設(shè)2：有了電，我才可以打開電視看最喜歡看的電視節(jié)目。2、制定方案，實(shí)施探究 （1）.指導(dǎo)學(xué)生班內(nèi)交流收集的家電資料，說說各有什么用途和功能。(對(duì)收集資料多的同學(xué)及時(shí)的提出表?yè)P(yáng)，對(duì)同學(xué)們準(zhǔn)確說出的家電用途和功能給

4、與肯定。使學(xué)生有信心對(duì)電有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。)（2）統(tǒng)計(jì)家用電器的種類數(shù)量，分析數(shù)據(jù)，看看哪些電器分別幫助我們做了哪些事? 使用最多的是什么？小組內(nèi)同學(xué)合作完成統(tǒng)計(jì)表。電器統(tǒng)計(jì)表地點(diǎn)電器名稱 用途功能家里學(xué)校超市路上我的感受：分組匯報(bào)交流，用投影儀呈現(xiàn)每組的統(tǒng)計(jì)表，小組長(zhǎng)講解，教師給予肯定并補(bǔ)充相關(guān)資料。師生共同小結(jié)：電的用處真大呀!電器的種類繁多，每種電器在人們的生活中起到了舉足輕重的作用。我們不難體會(huì)到電在我們的生產(chǎn)、生活中已經(jīng)廣泛運(yùn)用，是我們現(xiàn)代生活不可缺少的因素。. （3）觀看課件中電在生活中的廣泛用途，（4）電在給我們帶來方便的同時(shí)也隱藏著危險(xiǎn)。我們?cè)谑褂脮r(shí)應(yīng)該注意什么呢？ 學(xué)生分

5、組討論 班內(nèi)交流 出示課件；提示生活中人們應(yīng)注意的用電安全的資料。分條指學(xué)生讀，加深印象。 教師小結(jié) ：我們要注意安全，安全永記心間。三、活動(dòng)（二）：探究電的來源。1提出問題，猜想假設(shè)。我們了解了電的用途及用電安全。電是從哪來到我們生活中的呢？你家的電是怎樣來的呢?同學(xué)們想不想知道？那就大膽的猜想一下吧。學(xué)生大膽猜想。學(xué)生回答預(yù)設(shè)1：我家的電是從村外的高壓電線上來的。學(xué)生回答預(yù)設(shè)2：我家手電的電是有里面的電池發(fā)出來的。同學(xué)們的想象力真豐富！大家猜想的對(duì)不對(duì)呢？我們從下面的資料中尋找答案。 2.觀看資料，形成結(jié)論。（1）課件出示：我們家的電是從哪來的。教師一邊指導(dǎo)觀看一邊講解，電是有發(fā)電廠發(fā)電后

6、，經(jīng)過高壓輸電，變電站改變電壓后，經(jīng)過長(zhǎng)途輸送，最后才成為我們家中的電。看到這里，你心中的謎團(tuán)是否解開了，是否驗(yàn)證了你的猜想？你有什么想說的嗎？學(xué)生踴躍發(fā)言。學(xué)生回答預(yù)設(shè)1：我知道電有水力發(fā)電、火力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等發(fā)電站，還有干電池發(fā)電。學(xué)生回答預(yù)設(shè)2：我了解到了電的發(fā)送過程這么復(fù)雜，我們用上電真不容易??！是呀, 我國(guó)主要以火力發(fā)電為主，巨大的電力需求，只能是訴諸于對(duì)煤炭資源的的大量開采。而在我國(guó)儲(chǔ)藏的煤只夠開采100年了！大家想想，100年以后，我們的子孫后代該怎么辦呢？所以，我們應(yīng)該怎么做？學(xué)生答：節(jié)約用電(2) 組織學(xué)生討論生活中怎樣做到節(jié)約用電。通過做辨析題，讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣

7、。四、總結(jié)概括，抽象提升。通過今天的學(xué)習(xí)，你經(jīng)歷了什么活動(dòng)，有什么收獲？五、拓展遷移，提高認(rèn)識(shí)。 1有興趣的同學(xué)利用干電池設(shè)計(jì)一款自己喜歡的電動(dòng)玩具。 2結(jié)合我們學(xué)校和村里的情況，添補(bǔ)教材上的節(jié)約用電和安全用電的倡議書。六、板書： 電在生活中的用途電的用途：:工作 學(xué)習(xí) 生活 （用電器）安全用電電的來源：發(fā)電廠 干電池節(jié)約用電【使用說明】1、教學(xué)反思。本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與探究欲，使學(xué)生學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)與生活打下良好的基礎(chǔ)。提前讓同學(xué)們收集家用電器的用途和功能，激發(fā)了學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)及本單元的探究

8、和實(shí)踐的積極作用。本單元是以探究電的本領(lǐng)為主，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較輕松。學(xué)生通過課前調(diào)查收集大量的熟悉家用電器，加深了學(xué)生對(duì)電的用途的理解。通過觀察、質(zhì)疑、探究認(rèn)識(shí)了電這種能源的特點(diǎn)、作用。能正確使用常見的電器，做到安全用電，更好地為生活服務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生的自主，組織、指導(dǎo)學(xué)生按照探究的步驟進(jìn)行探究活動(dòng)，并把探究科學(xué)知識(shí)的活動(dòng)延伸到課下，使學(xué)生能真正地動(dòng)起來、活起來，較好地體會(huì)到探究的樂趣。2使用建議：本節(jié)課讓學(xué)生從身邊熟悉的電器入手，結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)通過自主探究的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)探究解決問題。應(yīng)提前一周讓學(xué)生對(duì)家用電器的用途及功能進(jìn)行了解，有助于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，也激發(fā)學(xué)