小學三年級下期數學教學工作計劃

1、雍熙二小20142015學年度第二學期三年級（1）班數學教學工作計劃擬寫人：胡蓉一、學情分析本班共有學生93人，其是男生52人，女生41人。在經過了兩年半的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。大多數學生上課大膽發(fā)言，學習效率較高；一小部分學生貪玩，上課經常不能注意聽講。在本學期的教學中，首先要抓好學生的學習習慣，二要對少數差生注意個別指導。在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。上學期考試成績分析，本班參加考試的學生共93人，最高分100分，

2、最低分15分（陳恒強同學），平均分84.6分。90分以上只有53人，8089分有17人，7079分有8人，6069分有6人，60分以下9人，優(yōu)秀率75%，及格率90%，從以上數據可以看出，本班差生較多，及格率低，學生的基礎知識、概念、定義掌握不牢固，需要進一步的加強，口算、筆算好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里應繼續(xù)抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，特別是課堂聽講的效率要提高；對少數差生注意個

3、別指導，最好用“一盯一”專人輔導他們，幫助他們弄懂基礎題，在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。為本學年學習成績的提高打下良好的根基。二、教材分析、本冊教材包含以下單元：1、兩位數乘兩位數 2、千米和噸 3、解決問題的策略4、混合運算5、年、月、日 6、長方形和正方形的面積7、分數的初步認識（二） 8、小數的初步認識9、數據的收集和整理（二）10、期末復習三、教學目標（一）知識與技能方面。1、使學生經歷探究兩位數乘兩位數算法的過程，會口算兩位數乘整十數以及整十數乘整十數，會筆算兩位數乘兩位數，會進行簡單的估算，并能運用有關運算解決實際問題。2、使學生在具體的生活情境中，感知和了解

4、千米和噸的含義，初步建立1 千米的長度概念以及1 噸的質量概念；知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行長度單位、質量單位間的簡單換算。3、結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會從問題開始分析數量關系，學會用畫線段圖的方法分析數量關系。4、使學生進一步掌握含有兩級混合運算的運算順序，學會含有兩級的混合運算、含有小括號的混合運算，并能運用綜合算式解決兩步計算的實際問題。5、認識年、月、日，了解它們之間的關系，知道1 年中的月份數、大月、小月的天數，以及判斷平年、閏年；認識24時計時法，會用24是計時法表示生活中的時間，能用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問

5、題。6、結合實例理解面積的含義，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算。7、能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，認識一個整體的幾分之幾？求一個數的幾分之幾是多少；能用簡單的描述一些生活現象，能通過實際操作表示相應的分數；能比較熟練、認、讀、寫簡單的分數。8、使學生能結合具體內容初步了解小數的含義，會認、讀、寫一位小數；能結合具體內容比較一位小數的大小；會進行一位小數的加減運算。9、使學生學習數據的收集和整理，體驗數據的收集、整理、描述和

6、分析的過程，使學生學會先分組再匯總收集和整理數據的方法，掌握統(tǒng)計數據的記錄方法，并能根據統(tǒng)計圖的數據提出并回答簡單的問題，讓學生了解把數據按照不同標準進行分類，體驗統(tǒng)計結果過在不同分類標準下的多樣性。（二）數學思考方面。1、發(fā)展數感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。2、引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識（三）解決問

7、題方面。1、使學生在不斷創(chuàng)設的情境中提出數學問題，并能運用數學知識解決問題，逐步形成用數學解決問題的能力和意識。2、以多種新式的的操作和感知活動認識千米和噸，會解決生活中的相關問題。3、聯(lián)系生活經驗初步掌握一些求簡單的經過時間的方法，；熟練應用面積的相關知識解決生活中的實際問題。4、能應用在本冊教科書里學到的小數、分數運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識，能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。（四）情感與態(tài)度方面。1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，

8、有學好數學的信心。3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。5、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。四、教學重難點兩位數乘兩位數、千米和噸 、解決問題的策略、混合運算以及年、月、日 長方形和正方形的面積是本冊教材的重點教學內容。五、學課滲透法制內容 第二單元/千米和噸/教材21頁 、可滲透的法制內容 中華人民共和國水法，第八單元小數的初步認識，教材87頁，可滲透的法制內容 中華人民共和國計量法，1、課上結合實際，理解一噸的實際大小。 2、在活動中理解什么情況下用較大的計量單位，在什么情況下 小的計量單位。

9、3相機向學生介紹中華人民共和國計量法的相關內容， 六、教學措施1、數與計算的教學，要算用結合，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數感。2、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索，認識長方形、正方形的特征，發(fā)展學生的空間觀念。3、統(tǒng)計知識的教學，要結合實際教學簡單的數據收集和整理，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4、要加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力。5、要把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。七、學困生轉化措施1、上課時多關注學困生的學習過程，多

10、用鼓勵的語言表揚他們。2、利用課余時間為他們補缺補差，對學困生進行個別輔導，因材施教。3、作業(yè)和試卷當面批改。八、課時安排周次時 間教 學 內 容課 時機動課時備注13.2-3.6第1課時：開學安全教育第一課第一單元 兩位數乘兩位數第2、3課時、兩位數乘兩位數的口算、估算第4課時：兩位數乘兩位數的筆算43月2日正式上課23.9-3.13第1課時：兩位數乘兩位數的筆算第2課時：乘數末尾有0的乘法第3、4課時：用兩步連乘解決實際問題433.16-3.20第1課時：復習第2課時：有趣的乘法計算第3課時：第二單元 認識千米第4課時：第二單元 認識噸443.23-3.27第二單元：第1課時：練習三第2課

11、時：第三單元：從問題出發(fā)分析并解決實際問題（1）第3課時：從問題出發(fā)分析并解決實際問題（1）第4課時：練習四453.30-4.3第一次月考及講評464.6-4.10第四單元：第1課時：混合運算 第2課時：混合運算第3課時：混合運算3174.13-10.17第1課時：練習五第2課時：算“24點”第3、4課時：復習第三單元 484.20-4.24第五單元：年、月、日第1課時：認識年、月、日第2課時：認識年、月、日第3課時：練習六第4課時：認識24時記時法494.27-4.30第1課時：認識24時記時法第2課時：練習七第3課時：復習3105.4-5.8半期素質檢測及第二次月考4第二次月考115.11-5.15第六單元：長方形和正方形的面積第1、2課時：認識面積和面積單位第3課時：練習八第4課時：長方形和正方形的面積計算4125.18-5.22第1課時：面積單位的進率第2課時：練習九第3、4課時：復習4135.25-5.29第七單元：分數的初步認識（二）4146.1-6.5第三次月考及講評4第三次月考156.8-6.12第1課時：.練習十第2課時：第八單元小數的初步認識小數的含義和讀寫第3課時：一位小數的大小比較第4課時：簡單的小數加、減法4166.15-6.1