新版中心小學(xué)202x－202x學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編

1、新版中心小學(xué)202x202x學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編 中心小學(xué)202x202x學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一、工作思路 秉持“合和互協(xié)，互相成就”的精神，*小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以“區(qū)教研室工作計劃、”“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”和“數(shù)學(xué)教研組三年發(fā)展規(guī)劃”為依托，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“課題研究”和“提升學(xué)生素養(yǎng)”為抓手，進一步加強問題研究意識，繼續(xù)推進并深化課程與教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標 1、關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培育核心素養(yǎng)，探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。 2、結(jié)合課題研究，開展專題學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。 3、加強教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。 4

2、、凝聚教師團隊，提升研究力，努力激發(fā)各類教師的內(nèi)在發(fā)展?jié)撃堋?三、教研組運行機制 1.雙向滋養(yǎng)，在理論與實踐的積極互動中成事成人。 理論研究：學(xué)習(xí)是研究厚積薄發(fā)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)教研組不斷增強泛在學(xué)習(xí)的意識和能力，涵養(yǎng)內(nèi)功，積淀實力。每學(xué)期教研組向老師推薦優(yōu)秀閱讀書目，通過自主學(xué)習(xí)、教學(xué)沙龍等多種方式，變單純輸入為質(zhì)疑思辨，在反思互動、實踐驗證中形成對學(xué)科教學(xué)的理性認識。 實踐探索：數(shù)學(xué)教研組重視每兩周一次的數(shù)學(xué)教研課，采用“質(zhì)疑回應(yīng)互動制”推進研討執(zhí)教者說課反思提出新問題、參與者點評重建回應(yīng)新策略，加速教研組老師在自身研究專項的有向深化和突破。 2.雙層推進，在分散與集中的螺旋交替中成事成人。 （

3、1）日常分散研究，在日常繁忙的工作之余，堅持專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，并將其轉(zhuǎn)化為實踐的動力，為集中研究提供真實的原創(chuàng)性資源。 （2）每周集中研究。每周一次的教研活動、集體備課，聚首探討教學(xué)實踐，分享教學(xué)經(jīng)驗，為分散研究提供重建的創(chuàng)造性資源。 三、主要工作 （一）有序行進課題 1.本學(xué)期，*老師領(lǐng)銜的省級課題度量視角下小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)概念的解讀與教學(xué)實踐研究開題，組織教研組成員扎扎實實進行課題研究，在教學(xué)實踐中要以課題研究為抓手進行整體的謀劃與研究；在每一次的研討活動中要圍繞課題進行評課議課；在研究課題的過程中基于度量的視角，重構(gòu)各個年級數(shù)學(xué)測量相關(guān)的課例，讓教與學(xué)契合學(xué)生的認知與生長。 （二）加強常規(guī)管理

4、 1、課堂教學(xué)常規(guī)：備課：遵循“研討、個性備課、教后反思”具有生命的模式。在備課前，教師先對每一單元的教材教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際，進行教案的制定；各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況進行教學(xué)反思。 上課：注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率，嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。 作業(yè)：數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有創(chuàng)造性，分量、難易適中。作業(yè)批改及時規(guī)范，批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學(xué)生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。 2、質(zhì)量管理常規(guī)：加強質(zhì)量檢測，除期中、期末質(zhì)量檢測外，本學(xué)期，五年級將迎接省學(xué)業(yè)質(zhì)量的檢測。利用區(qū)命制的各年級基礎(chǔ)

5、知識調(diào)查卷進行常態(tài)檢測并匯總常態(tài)數(shù)據(jù)，對各年級基礎(chǔ)知識適時監(jiān)控，做到雙基常態(tài)監(jiān)控，知識漏洞及時發(fā)現(xiàn)、及時修補，從而有效提升薄弱班級的教學(xué)質(zhì)量。同時教研組繼續(xù)做好各年級后進學(xué)生成績跟蹤調(diào)查，建立后進學(xué)生*，努力提高后進生的學(xué)業(yè)成績。 3、集體備課常規(guī)：以備課組為單位，制定好教學(xué)和備課計劃，認真落實集體備課，探索集體備課的有效形式和內(nèi)容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點。本學(xué)期繼續(xù)堅持每周集體備課一次，每次活動時間不得少于1小時，教研組長和備課組長分工檢查。規(guī)范備課制度，革新備課方式。在備課中努力做到“三個突出”。（1）突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)。（2）突出數(shù)學(xué)思想方法的滲透。（3）突出

6、教學(xué)行為的反思。以集體備課推動課題研究的行進。 4、基本檢查活動：期初、期中將進行備課質(zhì)量抽查，期末普查，在聽課中，在小組研究課、個人隨堂課的比照中檢查備課情況，從而引導(dǎo)廣大教師為自己的有效課堂而備課，杜絕“備課只為檢查”的形式主義。同時將不定期進行作業(yè)批改情況檢查，本著對學(xué)生負責(zé)態(tài)度，杜絕教師批改出差錯。 （三）扎實校本研究。 1、豐富校本培訓(xùn)內(nèi)容。積極拓展校本培訓(xùn)之路，以校本教研為主陣地，豐富教科研活動內(nèi)容。本學(xué)期的教研活動和*區(qū)級工作室聯(lián)動，以單周理論學(xué)習(xí)，雙周上研究課的模式開展活動。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將不斷增強泛在學(xué)習(xí)的意識和能力，涵養(yǎng)內(nèi)功，積淀實力。每個周三校本教研，由*工作室?guī)ьI(lǐng)全校

7、數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)理論，并且教研組定期向老師推薦優(yōu)秀閱讀書目，通過“集體備課、沙龍研討、專家講座、自己的講學(xué)、撰寫個人博客、瀏覽教學(xué)網(wǎng)站、撰寫論文、教學(xué)反思”等多種方式，變單純輸入為質(zhì)疑思辨，在反思互動、實踐驗證中形成對學(xué)科教學(xué)的理性認識。 2、研究活動有明確的主題。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。 （四）開展活動課程。 本學(xué)期，針對不同的學(xué)段特點數(shù)學(xué)教研組擬開展系列數(shù)學(xué)活動課程。通過整合、重組、拓展等方式，建構(gòu)*中心小學(xué)多元數(shù)學(xué)校本課程內(nèi)容框架，提升教師課程開發(fā)、建設(shè)的意識，提高教師新課程的實踐能力，

8、促進教師的專業(yè)發(fā)展?；顒诱n程內(nèi)容安排如下，將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的興趣、經(jīng)驗、需要融為一體，讓學(xué)生在自然、愉快和有趣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)。 一年級 我是小小建筑師（有趣的拼搭）變形金剛數(shù)（我們認識的數(shù)）有趣的購物節(jié)（小小商店）過目不忘 數(shù)棋講堂 二年級 玩轉(zhuǎn)七巧板 我們身上的尺 測方向 神奇的算盤 數(shù)棋講堂 三年級 美麗的對稱 計算探秘 奇妙的時間 二十四點 數(shù)棋講堂 四年級 運動與身體變化 怎樣滾得遠 一億有多大 二十四點 數(shù)棋講堂 五年級 了解校園的綠地面積 策劃班級聯(lián)歡會 探索多邊形的秘密 眼力大比拼（面積）數(shù)棋講堂 六年級 樹葉中的比 大樹有多高 眼力大比拼（體積）數(shù)獨 數(shù)棋講堂 以上

9、游戲課程在日常課堂教學(xué)，每周一次的社團活動及每學(xué)年一次的數(shù)學(xué)節(jié)中開展。 日程安排：四、具體安排 八月份 1.參加期初教材分析。 2.制定教學(xué)計劃。 九月份 1.月常規(guī)檢查：備課。 2.18學(xué)年第二學(xué)期各項學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會（各校數(shù)學(xué)學(xué)科第一責(zé)任人及教研組長參加）。 3. 區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比活動（工作五年內(nèi)）（第一階段）十月份 1.觀摩集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動（暫定）2.月常規(guī)檢查：備課。 3.一年級校級調(diào)研暨半日開放活動 4.區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比活動（工作五年內(nèi)）（第二階段）5.*工作室公開教研活動。 6.組織202x年小學(xué)數(shù)學(xué)年會優(yōu)秀論文評比活動（區(qū)域11月10日前交至區(qū)教師發(fā)展中心）十一月