生物與環(huán)境時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

1、第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 1/59/59 1 1涵蓋范圍涵蓋范圍 本單元包括必修3的第四、五、六章內(nèi)容。從宏觀方面研究 生物與環(huán)境的關(guān)系，主要包括種群的特征和數(shù)量變化；群落的 結(jié)構(gòu)和演替；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、穩(wěn)定性及生態(tài)環(huán)境的保 護(hù)。 單元教學(xué)分析單元教學(xué)分析 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 2/59/59 2 2考情分析考情分析 (1)考查力度：此單元在高考中是高考三大考點(diǎn)遺傳、代謝 和調(diào)節(jié)之后最重要的考查內(nèi)容。 (2)考查內(nèi)容 “J”型和“S”型種群增長曲線的理解與應(yīng)用。 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中組

2、成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。 物質(zhì)循環(huán)的實(shí)例碳循環(huán)圖解與能量流動(dòng)的過程圖解。 生態(tài)缸的制作及生態(tài)環(huán)境方面的熱點(diǎn)問題。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 3/59/59 (3)考查題型： 選擇題：中的特定知識(shí)點(diǎn)加上種群的特征、種間關(guān)系 和群落演替。 曲線題考查中“J”型和“S”型曲線 圖解題考查 熱點(diǎn)材料題考查 實(shí)驗(yàn)題考查 非選擇題 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 4/59/59 3 3復(fù)習(xí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)指導(dǎo) (1)復(fù)習(xí)線索 以種群的特征為主線，理解種群的概念、數(shù)量變化、種 間及種內(nèi)關(guān)系。 以生態(tài)系統(tǒng)的概念為核心，綜合復(fù)習(xí)

3、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和 功能，從而理解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 (2)復(fù)習(xí)方法 比較法并結(jié)合曲線復(fù)習(xí)“J”型和“S”型種群數(shù)量變化。 圖解法復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的四種成分、食物鏈(網(wǎng))、物質(zhì)循 環(huán)和能量流動(dòng)。 關(guān)注生態(tài)環(huán)境方面的熱點(diǎn)問題，并學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元的知 識(shí)進(jìn)行分析。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 5/59/59 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 6/59/59 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 7/59/59 基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 一、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分一、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

4、1無機(jī)環(huán)境：即非生物的 (空氣、水、無機(jī)鹽等)和 (陽光、熱能)。 2生物群落 類群 比較 生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者 營養(yǎng)方式異養(yǎng)(捕食或寄生) 主要生物 營生活的細(xì)菌 和真菌 特例生物 進(jìn)行化能合成作用 的硝化細(xì)菌等微 生物 寄生的微生物和 植物，如菟絲子等 營腐生生活的動(dòng) 物，如蚯蚓、蜣 螂等 地位生態(tài)系統(tǒng)的 生態(tài)系統(tǒng)的 成分 生態(tài)系統(tǒng)的 成分 作用 制造有機(jī)物，儲(chǔ)存 ，為消費(fèi)者提 供食物和 加快生態(tài)系統(tǒng)的 ，有利于植物的 傳粉和種子的傳播 分解，供生 產(chǎn)者重新利用 自養(yǎng)異養(yǎng) 綠色植物動(dòng)物 腐生 基石 最活躍 能量 棲息場所 物質(zhì) 循環(huán) 有機(jī)物 關(guān)鍵 物質(zhì) 能量 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單

5、元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 8/59/59 判一判 1生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，但主要類群是綠色植物( ) 2消費(fèi)者都是動(dòng)物，都營異養(yǎng)生活( ) 3細(xì)菌都是分解者，但分解者并不都是細(xì)菌( ) 4生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費(fèi)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng) 的必備成分( ) 提示消費(fèi)者還可以是寄生或共生的微生物。 提示細(xì)菌種類繁多，各種成分都可以做，如硝化細(xì)菌做 生產(chǎn)者、寄生細(xì)菌做消費(fèi)者、腐生細(xì)菌做分解者。 提示消費(fèi)者為非必備成分。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 9/59/59 二、食物鏈和食物網(wǎng) 連一連 名師點(diǎn)撥 生產(chǎn)者永遠(yuǎn)是第一營養(yǎng)級(jí)，第一營養(yǎng)

6、級(jí)必須為生產(chǎn)者。 消費(fèi)者級(jí)別營養(yǎng)級(jí)級(jí)別1。 生態(tài)系統(tǒng)中以植食性動(dòng)物為食的稱為第三營養(yǎng)級(jí)或次級(jí) 消費(fèi)者。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 10/59/59 1教材88頁問題探討培養(yǎng)構(gòu)建模型的能力。 2教材89頁思考與討論。 3教材91頁圖55食物網(wǎng)問題。 4教材92頁練習(xí)一中1。 回扣教材回扣教材 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 11/59/59 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 物質(zhì)循環(huán) 能量流動(dòng) 食物 鏈和食物 生產(chǎn)者分解者 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 12/59/5

7、9 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 13/59/59 1如圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖，a代表的成分是() A生產(chǎn)者 B消費(fèi)者 C分解者 D不能確定 識(shí)圖析圖能力提升識(shí)圖析圖能力提升生態(tài)系統(tǒng)的組成成分生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 典例引領(lǐng)典例引領(lǐng) 考點(diǎn)考點(diǎn)100100 解析無箭頭指向的b為生產(chǎn)者， 單箭頭指向的a為消費(fèi)者，雙箭頭指 向的c為分解者。 答案B 排雷識(shí)圖析圖 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 14/59/59 先據(jù)雙向箭頭確定“非生物的物質(zhì)和能量”和“生產(chǎn) 者”，再判斷兩者中有“3”個(gè)指出箭頭的D為“生產(chǎn)者

8、”，有 “3”個(gè)指入箭頭的C為“非生物的物質(zhì)和能量”，最后根據(jù) DAB，確定A為消費(fèi)者、B為分解者。 若問D、A、B具體是什么生物，則D主要為綠色植物，A為 動(dòng)物，B為營腐生生活的細(xì)菌和真菌。 圖示中D、A、B共同構(gòu)成生物群落，食物鏈(網(wǎng))中只包 括D和A。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 15/59/59 考點(diǎn)剖析考點(diǎn)剖析 生態(tài)系統(tǒng)的組成 兩大部分組成：生物群落和無機(jī)環(huán)境。 四個(gè)基本成分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物 質(zhì)和能量。生態(tài)系統(tǒng)中四種成分的聯(lián)系：基礎(chǔ)：非生物的物 質(zhì)和能量；橋梁：生產(chǎn)者、分解者； 主導(dǎo)(基石)： 生產(chǎn)者。 生態(tài)系統(tǒng)中

9、 四種成分的聯(lián)系可 用下圖表示： 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 16/59/59 析圖 由上圖可知：非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)中生物群 落的物質(zhì)和能量的最終來源。 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能把非生物的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變 成生物體內(nèi)的物質(zhì)和能量(有機(jī)物及其貯存的化學(xué)能)的成分， 因此，可以說生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石。 從理論上講，消費(fèi)者的功能活動(dòng)不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的根 本性質(zhì)，所以消費(fèi)者不是生態(tài)系統(tǒng)必要的基礎(chǔ)成分，但在自然 生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都是緊密聯(lián)系，缺一不 可的。 分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位。如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) 中沒有分解者的話，動(dòng)

10、植物的遺體殘骸就會(huì)堆積如山，生態(tài)系 統(tǒng)就會(huì)崩潰，因此，從物質(zhì)循環(huán)角度看，分解者在生態(tài)系統(tǒng)中 占有重要地位。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 17/59/59 對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練 1下表是某中學(xué)課外興趣小組調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時(shí)的統(tǒng)計(jì) 表格。調(diào)查地點(diǎn)：稻田生態(tài)系統(tǒng)。 組成成分生物種類 生產(chǎn)者水稻、雜草、浮游植物等 消費(fèi)者田螺、泥鰍、黃鱔、青蛙、浮游動(dòng)物、昆蟲、魚、鳥類等 請(qǐng)補(bǔ)充完整調(diào)查表：， ，。 當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的主體是。農(nóng)民抑制其 他生產(chǎn)者數(shù)量的方法是 。 非生物的物質(zhì)和能量陽光、 水、土壤等分解者多種微生物 水稻 主要通過噴灑除草劑或人工除草

11、的方法 抑制雜草的生長 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 18/59/59 解析生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、非生物 的物質(zhì)和能量及分解者四部分，缺一不可。當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 中生產(chǎn)者的主體是農(nóng)作物，為了減少競爭生物，常采用除雜草 的方法。 初級(jí)消費(fèi)者中對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有害的是， 對(duì)這些初級(jí)消費(fèi)者，農(nóng)民分別采取的措施是 。 采取噴灑農(nóng)藥、 植食性的昆蟲和鳥類 豎稻草人等措施防止或減少這些動(dòng)物的危害 等 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 19/59/59 2(2011海南卷，28)某島嶼 居民與該島上的植物、

12、兔、鼠、鼬 和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如右圖。某個(gè)時(shí) 期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ瑢?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā)，隨后由鼠疫 桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。回答問題： 該食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過條食物鏈傳遞給鷹， 鷹所處的營養(yǎng)級(jí)為；兔與人的種間關(guān)系是 。鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是。 通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響 (大于、小于、等于)鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響；大量捕殺鼬 會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭(增強(qiáng)、不變、減弱)。 提升分析解決問題的能力提升分析解決問題的能力食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng) 典例引領(lǐng)典例引領(lǐng) 考點(diǎn)考點(diǎn)101101 4 第三、第四營養(yǎng)級(jí) 捕食、競爭寄生 小于 增強(qiáng) 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九

13、單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 20/59/59 解析由圖可知，該食物網(wǎng)共有植物兔鷹、植物 兔鼬鷹、植物鼠鷹、植物鼠鼬鷹 4條食物鏈將 植物固定的能量傳遞給鷹。鷹所處的營養(yǎng)級(jí)為第三營養(yǎng)級(jí)和第 四營養(yǎng)級(jí)。圖中植物人、植物兔人 2條食物鏈中人與兔 之間存在著捕食和競爭關(guān)系。鼠疫桿菌是寄生于人體內(nèi)而存活 的。 跳蚤寄生于鼠身上，對(duì)鼠有害，但不會(huì)引起鼠死亡；鼬 對(duì)鼠的捕食會(huì)引起鼠個(gè)體的死亡，故通常情況下，鼬對(duì)鼠種群 的影響更大。大量捕殺鼬后，鼠因缺少天敵而大量繁殖，導(dǎo)致 鼠種群暴發(fā)，進(jìn)而導(dǎo)致種內(nèi)斗爭加劇。 生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的(生產(chǎn)者、消 費(fèi)者、分解者)，其體內(nèi)貯存的能量(

14、能、不能)傳遞給植物。 分解者 不能 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 21/59/59 蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，其分解動(dòng)植物的遺體、 糞便，釋放的能量用于自身生長發(fā)育和以熱能形式散失，能量 是單向流動(dòng)的，故不能傳遞給植物。 排雷分解者與無機(jī)環(huán)境不參與食物鏈的構(gòu)成。生產(chǎn)者 位于食物鏈的第一營養(yǎng)級(jí)，所以找食物鏈時(shí)應(yīng)從生產(chǎn)者開始。 由于一種動(dòng)物可以捕食多種其他動(dòng)物，所以一個(gè)動(dòng)物可 以出現(xiàn)在不同的食物鏈中，并且在不同食物鏈中所處的營養(yǎng)級(jí) 可以不同。一般來說，一種動(dòng)物所處的營養(yǎng)級(jí)越高，其食物來 源就越廣泛，參與構(gòu)成的食物鏈也越多。 食物網(wǎng)中兩種生物之間的

15、關(guān)系主要是捕食，還有競爭(共 同的食物來源)。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 22/59/59 考點(diǎn)剖析考點(diǎn)剖析 1食物鏈類型 食物鏈包括三種類型：捕食鏈、寄生鏈和腐生鏈。高中生 物所涉及的食物鏈，實(shí)際上是捕食鏈，是由消費(fèi)者和生產(chǎn)者之 間通過食物關(guān)系形成的。 2食物鏈圖示及構(gòu)成條件 圖示：ABCDE 條件：每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是不被其 他動(dòng)物所食的動(dòng)物，即最高營養(yǎng)級(jí)。中間的任何停頓都不能算 完整的食物鏈，即圖示中A一定是生產(chǎn)者。如成語“螳螂捕蟬， 黃雀在后”食物鏈中包含4個(gè)營養(yǎng)級(jí)，即樹蟬螳螂黃雀。 食物鏈中的捕食關(guān)系是長期自然選擇形成

16、的，不會(huì)倒轉(zhuǎn)， 因此箭頭一定是由上一營養(yǎng)級(jí)指向下一營養(yǎng)級(jí)。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 23/59/59 食物鏈中不能出現(xiàn)寄生、腐生生物和陽光等非生物因素， 即只包含生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級(jí))和消費(fèi)者(第二營養(yǎng)級(jí)及之后各營 養(yǎng)級(jí)生物)。如陽光草兔細(xì)菌不是食物鏈。 食物鏈中營養(yǎng)級(jí)一般不超過5個(gè)，因?yàn)檠厥澄镦溋鲃?dòng)的能 量是逐級(jí)遞減的。 3食物網(wǎng) 圖示共有6條食物鏈數(shù)食物鏈規(guī)則：從沒有箭頭指向 的生物即生產(chǎn)者A開始，沿箭頭方向一直數(shù)到最后算一條。 圖示中H占有三、四、五三個(gè)營養(yǎng)級(jí)或次級(jí)、三級(jí)、四級(jí) 消費(fèi)者。對(duì)某一動(dòng)物而言，其營養(yǎng)級(jí)是不固定的，視具體食物 第

17、33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 24/59/59 鏈而定。 圖示中B和C的關(guān)系：競爭和捕食(食物網(wǎng)中兩種生物之間 最常見的是捕食關(guān)系，但也可能出現(xiàn)競爭關(guān)系，特別注意)。 生物種類越多，食物鏈越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜。 多條食物鏈相互交錯(cuò)的原因：a.一種綠色植物可以被多 種植食性動(dòng)物所食；b.一種植食性動(dòng)物可吃多種植物，也可成 為多種肉食性動(dòng)物的捕食對(duì)象。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 25/59/59 2如圖所示是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。 下列各項(xiàng)敘述中，不正確的是() A此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有2

18、個(gè)， 是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 B若丙種群數(shù)量下降20%，辛種 群不會(huì)發(fā)生明顯變化 C在該食物網(wǎng)中辛占有3個(gè)營養(yǎng)級(jí) D既存在競爭關(guān)系又存在捕食關(guān)系的只發(fā)生在丁和辛、 丙和乙之間 對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 26/59/59 答案D 解析從圖中可以看出，甲、戊都是生產(chǎn)者。與丙可能處 于同一營養(yǎng)級(jí)的生物還有乙和丁，因此丙的數(shù)量減少辛可以從 乙和丁處獲得能量，因此辛種群數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化。辛在 食物網(wǎng)中占有3個(gè)營養(yǎng)級(jí)。除丁和辛、丙和乙之間存在競爭和 捕食關(guān)系外，乙和丁之間也存在競爭和捕食關(guān)系。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物

19、與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 27/59/59 3下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩食物鏈，大量捕撈花鰱后， 種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長率變 化趨勢(shì)的是() A綠藻上升 B白鰱下降 C水蚤下降 D烏魚上升 方法規(guī)律歸納提升方法規(guī)律歸納提升 食物鏈?zhǔn)澄镦? (網(wǎng)網(wǎng)) )中各營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量變動(dòng)中各營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量變動(dòng) 典例引領(lǐng)典例引領(lǐng) 考點(diǎn)考點(diǎn)102102 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 28/59/59 解析花鰱被捕撈，烏魚吃更多白鰱，使其下降，而綠藻 數(shù)量變化受水蚤和白鰱的共同影響，數(shù)量變化不確定，水蚤應(yīng) 上升，烏魚相對(duì)穩(wěn)定

20、。 答案B 排雷在食物鏈中距離基本能源(如生產(chǎn)者)越近的生物， 受到捕食或取食的壓力越大，因而，其種類和數(shù)量越多，生殖 能力越強(qiáng)。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 29/59/59 考點(diǎn)剖析考點(diǎn)剖析 1.處于食物鏈中第一營養(yǎng)級(jí)生物減少的情況：若第一營養(yǎng) 級(jí)的生物數(shù)量減少，則會(huì)導(dǎo)致其他的生物數(shù)量都減少，即出現(xiàn) 連鎖反應(yīng)，因?yàn)榈谝粻I養(yǎng)級(jí)的生物是其他生物直接或間接的食 物來源。 2“天敵”減少的情況：若“天敵”減少，則被捕食者數(shù) 量增加。但隨著數(shù)量增加，種內(nèi)斗爭加劇，種群密度還要下降， 直到趨于穩(wěn)定，但結(jié)果比原來的數(shù)量要增大。 3“中間”營養(yǎng)級(jí)生物減少的

21、情況：如圖 所示食物網(wǎng)中，青蛙突然減少，則以它為食的蛇 也將減少，鷹就要過多地吃兔和鳥，從而導(dǎo)致兔、 鳥減少。但因?yàn)辁棽恢怀陨咭环N生物，它可依靠 其他食物來源來維持其數(shù)量基本不變。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 30/59/59 4復(fù)雜食物網(wǎng)中某種群數(shù)量變化引起的連鎖反應(yīng)分析 以中間環(huán)節(jié)少的作為分析依據(jù)，考慮方向和順序?yàn)椋簭?高營養(yǎng)級(jí)依次到低營養(yǎng)級(jí)。 生產(chǎn)者相對(duì)穩(wěn)定，即生產(chǎn)者比消費(fèi)者穩(wěn)定得多，所以當(dāng) 某一種群數(shù)量發(fā)生變化時(shí)，一般不需考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或 減少。 處于最高營養(yǎng)級(jí)的種群有多種食物來源時(shí)，若其中一條 食物鏈中斷，則該種群可通過多食其他

22、食物而維持其數(shù)量基本 不變。 5同時(shí)占有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的種群數(shù)量變化的連鎖反應(yīng)分析 食物鏈中某一種群的數(shù)量變化，會(huì)導(dǎo)致另一種群的營養(yǎng)級(jí) 發(fā)生連鎖性變化，因?yàn)槟芰吭谑澄镦?網(wǎng))中流動(dòng)時(shí)只有10% 20%流到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，且能量流動(dòng)的環(huán)節(jié)越多損耗越多，所以 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 31/59/59 該類型連鎖變化的規(guī)律是：當(dāng)a種群的數(shù)量變化導(dǎo)致b種群的營 養(yǎng)級(jí)降低時(shí)，則b種群的數(shù)量將增加；若導(dǎo)致b種群的營養(yǎng)級(jí)升 高時(shí)，則b種群的數(shù)量將減少。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 32/59/59 3在下列食物

23、鏈中：若食物鏈中無小魚，而大魚以小甲殼 動(dòng)物為食，則大魚的數(shù)量將會(huì)如何變化。 對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練 增加 解析由于食物鏈中的小魚沒有了，導(dǎo)致大魚由第三和第 四兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)變成了單純的第三營養(yǎng)級(jí)(即營養(yǎng)級(jí)降低)，減少 了能量的損耗，獲得更多的能量，所以大魚的數(shù)量將增加。與 此相似的有：在下列食物鏈中，若螳螂全部遷走，則黃雀的數(shù) 量將會(huì)增加。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 33/59/59 食物鏈和食物網(wǎng)反映了各種生物間的捕食、競爭關(guān)系，在 食物鏈中當(dāng)某種生物大量減少或增加時(shí)，直接影響另一種生物 的數(shù)量變動(dòng)，而在食物網(wǎng)中，一種生物數(shù)量變化對(duì)另一種生物 的影

24、響沿不同的食物鏈其影響結(jié)果不同。 數(shù)食物鏈的規(guī)則：生產(chǎn)者最高營養(yǎng)級(jí)，不中斷、不漏 掉。 食物網(wǎng)中兩種生物之間關(guān)系除捕食外還有競爭。 寄生、腐生生物及非生物物質(zhì)中能量不在食物鏈(網(wǎng))中。 數(shù)量波動(dòng)變化應(yīng)以就近原則且以捕食關(guān)系進(jìn)行判斷。 方法體驗(yàn)方法體驗(yàn) 食物鏈和食物網(wǎng)綜合應(yīng)用題食物鏈和食物網(wǎng)綜合應(yīng)用題 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 34/59/59 典例 下圖所示是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分圖解， 請(qǐng)據(jù)圖分析回答。 該食物網(wǎng)含條食物鏈，貓頭鷹占有的營養(yǎng)級(jí)是 ，屬于級(jí)消費(fèi)者。 兔與鼠的關(guān)系是，蟾蜍與蜘蛛的關(guān)系是。 7三、四、 五、六次、三、四、五

25、 競爭競爭和捕食 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 35/59/59 由于某種原因鼠突然死亡，短期內(nèi)蛇和蟾蜍的數(shù)量變化情 況依次是。下降、下降 解析該食物網(wǎng)共有7條食物鏈。由于食物網(wǎng)中的貓頭鷹 以多個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物為食，導(dǎo)致了其所占營養(yǎng)級(jí)的級(jí)別和消費(fèi) 者的級(jí)別有多個(gè)。從植物開始為第一營養(yǎng)級(jí)，由此推知，貓頭 鷹可以是第三、四、五、六營養(yǎng)級(jí)。從植食動(dòng)物開始為初級(jí)消 費(fèi)者，由此推知，貓頭鷹可以是次級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)消費(fèi) 者。 兔與鼠均為第二營養(yǎng)級(jí)，以植物為食，屬于競爭關(guān)系。 蟾蜍與蜘蛛有兩層關(guān)系，一是蟾蜍以蜘蛛為食，屬于捕食關(guān)系； 二是二者同時(shí)以食草昆蟲為

26、食，屬于競爭關(guān)系。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 36/59/59 鼠突然死亡，貓頭鷹因捕食種類較多，數(shù)量影響不大，但蛇 因食物來源減少而出現(xiàn)下降。蟾蜍成為蛇的唯一食物，其數(shù)量 因蛇的過度捕食逐漸下降，蟾蜍下降也導(dǎo)致了蛇數(shù)量的下降。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 37/59/59 典例生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn) 者的敘述，不正確的是() A都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級(jí) B一定能固定CO2 C都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體 D一定是植物 易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示 1.1.對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中相應(yīng)成分與代表

27、生物之間的對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中相應(yīng)成分與代表生物之間的 對(duì)應(yīng)關(guān)系模糊不清對(duì)應(yīng)關(guān)系模糊不清 錯(cuò)因分析對(duì)四種成分的作用及代表生物模糊不清。 解析生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，能夠利用光能或化 學(xué)能合成有機(jī)物，它包括光能自養(yǎng)型生物和化能自養(yǎng)型生物， 化能自養(yǎng)型生物大多為微生物，如硝化細(xì)菌等。 答案D 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 38/59/59 糾錯(cuò)筆記 錯(cuò)誤說法正確觀點(diǎn) 細(xì)菌都是分解者 硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者；寄生細(xì)菌屬于特 殊的消費(fèi)者 動(dòng)物都是消費(fèi)者 禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動(dòng)植物殘?bào)w或糞便為食的腐生動(dòng) 物屬于分解者 生產(chǎn)者都是綠色 植物 藍(lán)藻、硝化

28、細(xì)菌等自養(yǎng)原核生物也是生產(chǎn)者，應(yīng)該說生 產(chǎn)者主要是綠色植物 植物都是生產(chǎn)者菟絲子營寄生生活，屬于消費(fèi)者 溫度是非生物的 物質(zhì)和能量 水、空氣、礦質(zhì)元素屬非生物物質(zhì)；光能、熱能屬非生 物能量 異養(yǎng)一定是分解 者 異養(yǎng)生物可作消費(fèi)者也可作分解者；腐生的一定是分解 者；寄生的一定是消費(fèi)者；自養(yǎng)一定是生產(chǎn)者；生產(chǎn)者 一定自養(yǎng) 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 39/59/59 典例下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群(存在著 營養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查結(jié)果： 易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示 2.2.不會(huì)根據(jù)提供的信息正確書寫食物鏈不會(huì)根據(jù)提供的信息正確書寫食物鏈 圖是根據(jù)該表

29、數(shù)據(jù)做出的一些分析，其中與表中數(shù) 據(jù)不相符合的是() 種群甲乙丙丁戊 能量(107kJm 2) 2.5013.309.800.28220.00 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 40/59/59 A B C D 錯(cuò)因分析不會(huì)根據(jù)題目中提供的相關(guān)信息判斷某種生物 在食物鏈中的位置。常見的信息有：有機(jī)物總量、能量多少、 富營養(yǎng)化積累的有毒物質(zhì)多少等。 解析由表中數(shù)據(jù)可推知，戊為第一營養(yǎng)級(jí)，乙、丙為第 二營養(yǎng)級(jí)，甲為第三營養(yǎng)級(jí)，丁為第四營養(yǎng)級(jí)。中表示的兩 種生物間為捕食關(guān)系，而乙和丙的關(guān)系為競爭，所以與表中 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九

30、單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 41/59/59 數(shù)據(jù)不相符合。本題易錯(cuò)之處是將乙和丙當(dāng)作兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)，因 為二者之間的能量數(shù)值不符合兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率的 特點(diǎn)，所以乙和丙不是兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)。 答案A 糾錯(cuò)筆記圖形提供的信息方式有多種，如下圖中，圖1 和圖2都是以每個(gè)營養(yǎng)級(jí)中有機(jī)物多少為依據(jù)，圖1中的食物鏈 是丙甲乙?。粓D2中的食物鏈?zhǔn)潜〖滓?；圖3表 示甲和乙之間為捕食關(guān)系，甲是被捕食者，乙是捕食者，在食 物鏈中，甲是低營養(yǎng)級(jí)，乙是高營養(yǎng)級(jí)；圖4表示的是生態(tài)系統(tǒng) 的物質(zhì)循環(huán)圖解，A是生產(chǎn)者，B是消費(fèi)者，C是分解者，D是無 機(jī)環(huán)境，其中的食物鏈?zhǔn)茿B。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與

31、環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 42/59/59 表格數(shù)據(jù)形式直接呈現(xiàn)(能量值)構(gòu)建食物鏈(網(wǎng)) 下表是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果， 表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級(jí)，Pg表示生物同化作用 固定能量的總量。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 43/59/59 生物體ABCDE 有機(jī)汞濃度(ppm)0.0570.51680.39 所以根據(jù)能量多少和傳遞效率10%20%可以確定食物鏈為 BDAC。 表格數(shù)據(jù)形式間接呈現(xiàn)(重金屬、DDT等濃度)構(gòu)建食物鏈 (網(wǎng)) 如某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)殘留有機(jī)汞的情況如下表： 營養(yǎng)級(jí)ABCD P

32、g15.9870.71.9141.0 注意本表直接呈現(xiàn)的是某生物體的有機(jī)汞濃度，并非能量 值。有機(jī)汞存在生物富集現(xiàn)象，即隨著營養(yǎng)級(jí)的增加，汞濃度 增加，兩者在數(shù)值上呈正相關(guān)，所以從表中有機(jī)汞濃度的大小 可推知該生物營養(yǎng)級(jí)的高低，從而判斷各生物能量值的大小。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 44/59/59 表中A有機(jī)汞濃度最低，屬第一營養(yǎng)級(jí)，含能量也最多，C和E 的有機(jī)汞濃度差不多，表明兩者屬同一營養(yǎng)級(jí)，D有 機(jī)汞濃度最高，屬最高營養(yǎng)級(jí)，含能量也最少，那 么，最可能的食物鏈如右圖。 根據(jù)提供的捕食方面的信息構(gòu)建 食物鏈(網(wǎng)) 古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、

33、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲 等6種動(dòng)物，它們之間的關(guān)系是：草蛉、七星瓢蟲捕食紅蜘蛛、 蚜蟲；紅蜘蛛、蚜蟲以植物的各器官為食物；麻雀、花喜鵲以 紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉為食。 根據(jù)上述材料，畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng) 簡圖，以表示各生物之間的關(guān)系，圖示如右： 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 45/59/59 糾錯(cuò)訓(xùn)練(2011新課標(biāo)全國卷，31)某島嶼棲息著狐和 野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐， 狐也捕食羊羔。第5年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過 人登島前的數(shù)量。第6年，野兔種群暴發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的 瘟疫，其數(shù)量驟減。回答問

34、題： 人與狐的種間關(guān)系是，兔瘟熱病毒與野兔 的種間關(guān)系是。 畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。 寄生 競爭和捕食 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 46/59/59 人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競爭強(qiáng)度 (增加、減小、不變)。 一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種 群密度的增加而(增強(qiáng)、減弱、不變)。 某相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、 戊5個(gè)種群，各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表。已知水中 的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設(shè)在這5 個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的所有

35、 物種為食。 增加 減弱 據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 47/59/59 解析因人捕食狐，故兩者之間是捕食關(guān)系；又因人牧 羊，從而獲得羊肉或羊奶，狐捕食羊羔，故人和狐之間又存在 著競爭關(guān)系。所有的病毒都是營寄生生活的。繪制食物網(wǎng)時(shí)， 注意只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，生產(chǎn)者為牧草，羊和野兔以牧草 為食，狐捕食羊和野兔，而人可從羊、野兔和狐三者獲得食物。 因第5年野兔數(shù)量大大增加，故在島上資源有限的條件下，野 兔種群內(nèi)為爭奪資源和空間而使種內(nèi)競爭強(qiáng)度增加。 被捕食者數(shù)量很多時(shí)，種群內(nèi)體質(zhì)較弱的個(gè)體容易被病毒感 染而患傳染

36、病，因而容易被捕食，但隨著捕食者的種群密度增 加，則被捕食者中體質(zhì)較弱的個(gè)體容易被捕食而被淘汰，剩下 的被捕食者大多為體質(zhì)較強(qiáng)的個(gè)體，不容易被病毒感染。甲、 乙種群重金屬含量相同，丙、丁種群重金屬含量相同且高于甲、 乙，戊種群重金屬含量最高，說明甲、乙為第一營養(yǎng)級(jí)，丙、 丁為第二營養(yǎng)級(jí)，戊為第三營養(yǎng)級(jí)。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 48/59/59 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 49/59/59 1. (2010海南卷，20)有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田 中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲，鴨糞

37、用作肥料。下 列關(guān)于該模式的敘述中，錯(cuò)誤的是() A雜草和水稻是生產(chǎn)者 B鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系 C雜草和水稻的種間關(guān)系為競爭關(guān)系 D水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 題組一題組一 生態(tài)系統(tǒng)的概念考查生態(tài)系統(tǒng)的概念考查 答案D 解析生態(tài)系統(tǒng)包括所有的生物及其生存的環(huán)境，水稻、 鴨、害蟲和雜草僅僅是部分生物，不能組成生態(tài)系統(tǒng)。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 50/59/59 2以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是 () A種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位 B亞熱帶生長的常綠闊葉林組成了一個(gè)種群 C馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生

38、物群落 D生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng) 答案D 解析種群是生物進(jìn)化的基本單位；常綠闊葉林由多個(gè)物 種組成；群落強(qiáng)調(diào)環(huán)境中全部生物。故A、B、C都錯(cuò)。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 51/59/59 3如圖所示為食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中不正確 的是() A在該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈 B在該食物網(wǎng)中，H處于三個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí) C若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群 的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大 D在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù) 量不會(huì)發(fā)生明顯變化 題組二題組二 有關(guān)食物網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)考查有關(guān)食物網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)考查

39、第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 52/59/59 答案C 解析在這個(gè)食物網(wǎng)中，從生產(chǎn)者到最高營養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者， 不重復(fù)的食物鏈有：ABH；ACDH； ACFGH；AEDH；AEFGH，共5條。 在該食物網(wǎng)的5條食物鏈中，H分別處于第三(鏈中)、第四 (鏈、中)和第五(鏈、中)營養(yǎng)級(jí)。C項(xiàng)先要清楚種群 的年齡組成與種群增長率之間的關(guān)系。若B種群中各年齡期的 個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的年齡組成為穩(wěn)定型，種群密度 在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定，而不會(huì)有明顯變化。在該食物網(wǎng)中， 若C種群的數(shù)量下降，則可由同一營養(yǎng)級(jí)的其他生物(B或E)來 彌補(bǔ)，通過食物網(wǎng)中生物這

40、種相互補(bǔ)償、相互制約的自我調(diào)節(jié) 機(jī)制，生態(tài)系統(tǒng)可維持平衡狀態(tài)，生物的種類和數(shù)量能保持相 對(duì)穩(wěn)定。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 53/59/59 4下圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判斷正確的是 () A此食物網(wǎng)共有6條食物鏈 B硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者 C磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級(jí) D嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨是由于其對(duì)該食物網(wǎng)影響最大 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 54/59/59 答案C 解析據(jù)圖示知，該食物網(wǎng)有9條食物鏈；硅藻是生產(chǎn)者； 磷蝦只捕食處于第一營養(yǎng)級(jí)的硅藻，屬于第二營養(yǎng)級(jí)；藍(lán)鯨屬 于

41、國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，嚴(yán)禁過度捕殺。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 55/59/59 5如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系，以 下相關(guān)敘述正確的是() A甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落 B乙不一定是原核生物 C丁的CO2含量減少，將導(dǎo)致臭氧層破壞 D丙1同化量越大，丙2的同化量越小 題組三題組三 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)綜合考查 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 56/59/59 答案B 解析由圖分析可知，甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消 費(fèi)者，丁為非生物的物質(zhì)和能量，一個(gè)生物群落應(yīng)包

42、括生產(chǎn)者、 消費(fèi)者、分解者；有些真核生物也是分解者，如蚯蚓；臭氧層 的破壞是由氟氯烴的大量排放所致；一般來說，丙1同化量越 大，丙2的同化量越大。 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 57/59/59 6如圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的一部分，請(qǐng) 回答： 此生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈。 此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是 ，淡水蝦與小魚的關(guān)系是，大魚與小魚的關(guān)系是 。 此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是() A水鳥 B水綿 C水藻 D腐生細(xì)菌、真菌 捕食 3 水鳥、小魚、 淡水蝦競爭 D 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步

43、高 58/59/59 若所有水鳥遷徙到別處，則大魚數(shù)目，水藻數(shù)目 ，淡水蝦數(shù)目。 若此生態(tài)系統(tǒng)中的水綿大量減少，則下列會(huì)隨著發(fā)生。 A水藻大量增多 B小魚的數(shù)目增多 C水鳥的數(shù)目減少 D甲殼類的數(shù)目增加 此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學(xué)上稱為。 增多 減少 A 群落 解析水綿大量減少，導(dǎo)致水蚤減少，小魚和淡水蝦減少， 大魚減少，水鳥為了獲得足夠的能量，多食甲殼類，導(dǎo)致甲殼 類數(shù)量減少，水藻大量增多。 減少 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第九單元生物與環(huán)境 欄目 步步高 59/59/59 1 1涵蓋范圍涵蓋范圍 本單元包括必修3的第四、五、六章內(nèi)容。從宏觀方面研究 生物與環(huán)境的關(guān)系，主要包括種群的特征和數(shù)量變化；群落的 結(jié)構(gòu)和演替；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、穩(wěn)定性及生態(tài)環(huán)境的保 護(hù)。 單元教學(xué)分析單元教學(xué)分析 第33課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第九單元生物與環(huán)境第