創(chuàng)造與想象 美術課堂教學瑣談_第1頁
創(chuàng)造與想象 美術課堂教學瑣談_第2頁
創(chuàng)造與想象 美術課堂教學瑣談_第3頁
創(chuàng)造與想象 美術課堂教學瑣談_第4頁
創(chuàng)造與想象 美術課堂教學瑣談_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、創(chuàng)造與想象 美術課堂教學瑣談湖北黃石沈家營小學 王琳摘要:很難想象沒有創(chuàng)造社會將變得怎樣。激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)想象,爭取他們有更多的創(chuàng)造,培養(yǎng)人才。關鍵詞:興趣 激勵 想象在今天充滿激烈競爭的社會里,只有具有創(chuàng)造性的人才,才能獲得發(fā)展的機遇,成為社會的高級人才。情感是創(chuàng)造的靈魂,興趣是創(chuàng)造的先導,想象是創(chuàng)造的核心,沒有想象,就不會有創(chuàng)造,我們的社會生活不知會變得怎樣。黑格爾認為:最杰出的藝術本領就是想象,而想象本身就是一種創(chuàng)造。因此,在小學美術教學中培養(yǎng)學生想象力是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的關鍵。一、興趣的激勵。實踐證明,興趣是最大的動力,只有學生對美術感興趣,才能主動去吸收美術知識和技能,并更多地

2、接觸優(yōu)秀的美術作品和生活中美好的事物,而知識和能力是創(chuàng)造能力的基礎。興趣也是信心的推動力,對美術興趣盎然的兒童,總是信心十足敢于大膽表現(xiàn),他們思想活躍經(jīng)常表現(xiàn)出創(chuàng)造的欲望和熱情。在教學中,我們教師可以采取多種方法,讓學生去感受事物并對事物產(chǎn)生充分的聯(lián)想,從而激勵學生的學習興趣,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。還記得在央視狀元三百六的幼教決賽的那一幕:兩位年輕女教師各自站在自己的區(qū)域里,她們要在有限的時間內(nèi)盡可能多的吸引小朋友,最后看誰的區(qū)域里的小朋友多即獲勝。一群活潑可愛的孩子們看著兩位教師拿出的武器:一位女教師將自己打扮成一位魔術師,另一位教師將自己打扮成穿斗篷的小魔女,她們開始

3、出招:這說明吸引興趣是很重要的。在一年級新生入學的第一課神奇的口袋中,我故弄玄虛的帶了一個不透明的袋子去到教室,我問:“你們會隔袋猜物嗎?”“會”這時學生的情緒已經(jīng)高漲,我立即請一名學生上臺摸袋子中的物品,其余學生則負責猜物品。開學后的第一節(jié)課就讓學生上臺,學生的興致當然高了。在展示用不同材料的繪畫作品時,我沒有采用教參中的建議拿大師的作品來欣賞,而是拿前幾年學生的優(yōu)秀作品來欣賞,大大使學生的陌生感和畏難情緒下降。我在講繁忙的交通時,運用多媒體。上課時首先播放了一段公路上嘈雜的汽笛聲,學生聽了都深深沉浸在緊湊的汽笛聲創(chuàng)設的情境中。我問:“聽了這段聲音,你們覺得馬路上怎樣?”學生:“馬路上有許多

4、的車;” “馬路上很熱鬧。”這時,學生已經(jīng)融入到教師創(chuàng)設的情境中,我追問:“你們從這段聲音中都聽出了哪些汽車在馬路上行駛著?”一雙雙小手都舉得高高的;借著學生的這份熱情,學生們更興致勃勃了。當學生作畫時我提示,不要拘于教材或老師的范畫,尤其是其中的道路和汽車,要把自己心里所想的、所喜歡的道路和汽車畫出來,學生歡呼極致。在興奮中,學生中畫出了一幅幅形態(tài)不一的道路、有趣的汽車,到最后評畫小結時,我把作品集中在黑板上展示,真的是一幅繁忙的交通圖,然后再度播放音樂,曲圖并茂,并和學生做起了交通游戲,學生們開心極了。為什么美術課就一定要在教室里上呢?其實有的時候將孩子們帶出教室那樣會更有趣。泡泡飛呀飛中

5、的泡泡會在陽光下顯得五顏六色,一陣風吹來,數(shù)不清的泡泡慢慢飛遠,飛到樹上、樓頂上泡泡飛到天上去干嘛呢?來來來,大家再圍在一起做一個泡泡浴池。這些不光讓孩子們有了真實體驗,更讓美術課別具一格。二、讓兒童插上想象的翅膀。愛因斯坦雖然不是個畫家但他說:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉?!濒斞赶壬f:“孩子是可敬的,他常常想到星月上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的用途,想到昆蟲的語言,他想飛上天空,他想潛入蟻穴?!睂W生常常在生活中產(chǎn)生豐富的想象,又罩上純自我的神秘色彩,創(chuàng)作出的作品有稚拙美,有時像童話一樣引人入勝,不要看不起小學生

6、捏泥人,小時候有想象力,思維得到了健全的發(fā)展,以后才能夠有更好的創(chuàng)造。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家,對孩子來講都是十分重要的,是一個人在成長過程中的必要營養(yǎng)素。如閃爍的煙花時,正值國慶節(jié),布置學生在國慶期間去觀賞煙花表演,學生一聽這個消息,愉快的接受了任務。在節(jié)后上課時,學生們象一群無拘束的小鳥,共同分享自己觀賞煙花時的樂趣。在作畫時,學生不僅從教師的課件感受煙花的生動形象,亦讓學生對煙花形象產(chǎn)生聯(lián)想,讓學生進行形象思維的能力。風來了,風本身是看不見,只能靠一種感覺,對學生來說怎么去表現(xiàn)這種事物呢?起先我也覺得怎么講呢?孩子們記起了,臺風把大樹連根拔起、有的樹被攔腰折斷;春風吹綠了柳枝;夏風像是

7、暖風機;秋風吹來,地上的垃圾打轉轉;白色的塑料袋像充了氣的氣球在天空中飛舞;晾著襪子的小衣架太輕,被吹走孩子們的世界真的很有趣。他們的畫面更生動。想象是記憶為原材料的智力活動,想象力與創(chuàng)造性的關系密切,想象力越豐富,創(chuàng)造力越強。在美術教學中,首先要尊重兒童神奇的想象,挖掘著審美的奧妙,進行一些能引起學生聯(lián)想、發(fā)揮想象的創(chuàng)造活動,讓學生展開想象的翅膀。他們的技能可能會幼稚,表現(xiàn)能力也很有限,但他們的構思往往很新穎,別有趣味,對于學生們這些閃光的創(chuàng)造性火花必須給予鼓勵,通過鼓勵一個學生,而激勵起全體學生進行再創(chuàng)造的熱情。那燙發(fā)的太陽;清爽的綠太陽;自己都覺得酷熱難耐,戴著墨鏡喝著飲料的太陽三、改變

8、教學方法,變照葫蘆畫瓢為引發(fā)。照葫蘆畫瓢即老師掛一張范畫,學生照著畫;或老師畫一筆,學生跟著畫一筆,誰畫得像誰的分就高。這些傳統(tǒng)的,錯誤的兒童繪畫教學方法只能扼殺孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在教學中,要強調引發(fā),引發(fā)學生內(nèi)在的感受、情緒、想象、氣質和才能等等。由引發(fā)然后產(chǎn)生聯(lián)想,聯(lián)想是形象思維的重要方法之一,美術作品恰恰就是形象思維的產(chǎn)物,通過培養(yǎng)學生的聯(lián)想能力,不僅能使學生得到形象思維訓練,而且能提高創(chuàng)造思維能力。我在講一年級的彩線連彩點一課時,就是通過引發(fā)而運用了類比聯(lián)想,類比聯(lián)想是指由這一事物的形象聯(lián)想到另一事物相同或相近的形象。首先我給學生們看一張畫滿了線和點的范畫,然后讓孩子們聯(lián)想你覺得

9、像什么,由此聯(lián)想到其他物象。學生積極動腦筋,學生:“像下雨一樣”“還像密密麻麻的小螞蟻”“又像小蝌蚪”“也像樹紋”“有點像遠處看上去塞住的車”“像一大群正在飛行的小蜻蜓”“像星云”我高興地說:“太好了,太美妙了?!庇秩缭谥v一年級美麗的印紋一課時,讓學生通過這個印紋,聯(lián)想有什么其他物象并把它畫下來,想到多少就畫多少,到最后結果出來的時候學生們的畫面真是好豐富,有皮球、太陽、蘋果、西瓜、橙子、紐扣、雞蛋人、輪子、鐘、風扇、救生圈、花、瓢蟲、各種小動物 等各種樣子,學生在輕松的氣氛中醞釀出理想的構思,在隨意的拼搭中創(chuàng)造出新的藝術形象。我也是藝術大師藝術大師好神圣、好遙遠呀!什么樣的人是藝術大師呢?那

10、他的作品又是什么樣的呢?通過欣賞大師們的作品,發(fā)揮自己豐富的想象力,在作品中表達自己的情感意識。四、充分運用多媒體輔助教學,增強教學的直觀性,趣味性,從而豐富教學內(nèi)容,提高教學效益。美術教學要適應時代的發(fā)展,運用電教多媒體可提高教師的工作效率,把教學的重難點通過圖文并茂來傳達給學生,喚起他們的審美知覺,開啟他們的聯(lián)想,培養(yǎng)學生對美術的特定情感,且有益于創(chuàng)造良好的學習氣氛,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,既有助于發(fā)展學生的形象思維能力,也有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。我在講一年級魚兒游游一課時,讓學生欣賞老師制作的小電影和課件,孩子們被那生動有趣的電影畫面和精美的課件制作深深地吸引住

11、了,他們有如身臨其境,而且思維也很快跟著活躍起來,在接下來裝飾可愛的魚兒時,他們大膽想象,大膽表現(xiàn)魚兒身上的圖案和色彩,到最后當學生把一條條的魚兒“游”到黑板上老師特制的大海里時,呈現(xiàn)在你面前的好似一群活靈活現(xiàn)的美麗的魚兒,這時你一定會驚嘆孩子們的想象力竟是如此特別與豐富。在童話里的小屋一課時,播放了一段白雪公主可憐地在森林里孤單地走著,喚起學生的同情心,請學生用身邊的紙盒,幫白雪公主設計一座在森林里的小屋模型。課后,看看那一個個可愛的小屋多么的奇異。用上一些電教手段還能夠向學生傳遞一些文化素養(yǎng)。你的家是什么樣的?你覺得家給你一種什么感覺?小鳥的家會是什么樣的?你知道寒號鳥的故事嗎?家對每個人

12、來說是多么重要的呀!群鳥學藝中的群鳥后來是怎么搭窩的?你見過編織鳥搭窩嗎?世界上第一枚郵票黑便士,中國第一枚郵票大龍郵票,郵票的來歷,郵票齒孔的來歷迷人的動畫片中我國豐富的民間技藝讓我們驚嘆:剪紙動畫片、水墨動畫片、折紙動畫片、木偶動畫片、泥塑動畫片、皮影動畫片讓學生為我國有著博大精深的文化而感到無比的自豪。這些用多媒體的形式展示出來,學生們喜聞樂見,激動不已。同時又可以讓美術與其他課程的相滲透。利用電腦中的媒體播放器欣賞音樂的變化時可視化效果中線形的變化,感受不同音樂用不同的線條表現(xiàn),體驗音樂與線條在藝術領域的融合,使得感受聲音、曲曲直直、變化無窮的線條多角度的展示給學生。總之,教學中應采取

13、多種方法,培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新精神,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,而創(chuàng)造型學生的培養(yǎng)必須先有創(chuàng)造型的老師,多學習多思考,不斷地創(chuàng)新我們教師的教學方法,讓我們的學生都成為綻放的多姿多彩的花朵。qcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3p t

14、gz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgk tgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7f

15、hyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2 tgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3

16、ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawger4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycu

17、dxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgq

18、v7xav2 tgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawger4i30ka1dkaghn3xtk

19、knbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60

20、eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2tgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkag

21、hn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawger4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clm

22、twn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dk

23、aghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawger4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxq

24、a7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7x

25、av2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaggeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycu

26、dxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawger4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv

27、7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav hhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2

28、ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawger4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3ptgz7r4i30ka

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論