第七課 新奇的屋頂

1、第七課 新奇的屋頂?shù)谝徽n時(shí) 學(xué)習(xí)詞語一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：用適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，對(duì)本課的14個(gè)詞語、8個(gè)生字，熟練地掌握并在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。（二）過程與方法：通過預(yù)習(xí)、聽寫、檢查、講練、使學(xué)生熟練地掌握本課的重點(diǎn)詞語，并且達(dá)到會(huì)讀，會(huì)寫的程度，以及組詞、造句。將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中正確運(yùn)用。（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)詞語，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。2、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫本課的詞語，并能區(qū)別形近字。難點(diǎn)：能理解字詞的含義，以及組詞、造句，并能在生活中運(yùn)用。3、 教學(xué)工具:字典、詞典、卡片。 四、教學(xué)過程一） 示標(biāo)導(dǎo)入：師：1，展示南北疆的屋

2、頂。2，讓學(xué)生講述自己家鄉(xiāng)的屋頂。3，今天我們一起來看看科學(xué)家們是怎樣利用屋頂?shù)陌?。生：看?師 ：那我們這節(jié)課就要好好學(xué)習(xí)課文的字詞，才能更快地知道答案。本節(jié)課的目標(biāo)就是掌握課文中的個(gè)生詞，14個(gè)詞語，并能夠正確運(yùn)用。有信心學(xué)好嗎？生：有（板書課題：第七課：新奇的屋頂）（二）查學(xué)診斷老師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。1、抽學(xué)生認(rèn)讀本課的字詞：驕傲，品種，驚喜，涼爽，茂盛。2、小組長檢查學(xué)生筆記。（三）導(dǎo)學(xué)施教1、看拼音讀詞語,找小老師領(lǐng)讀詞語。2、老師在黑板上板書字詞，并領(lǐng)讀字詞3、學(xué)習(xí)詞語。 1）驕傲 jiaoao 造句：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后 。2）品種pinzhong 造句：茶的品種實(shí)在是太多

3、了。3）據(jù)說造句：據(jù)說今年夏天氣溫會(huì)偏高。（老師在講解詞語時(shí)采用不同方式。如:圖示，實(shí)物展示，動(dòng)作示范等）4 學(xué)生齊讀，分小組讀，抽讀。（四）練測(cè)促學(xué)：（1）讓學(xué)生用自己喜歡的詞語來說句話，或給予指定的詞語來造句。如：住宅，畫報(bào)，居民，睜等。（2）做課后關(guān)于字詞的練習(xí)或大小練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容。（五）反饋延伸：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文一的字詞，大部分學(xué)生能夠很好的掌握字詞，課后一定要多寫、多讀、多用。 五、布置作業(yè)：下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)課文一，同學(xué)們回去后認(rèn)真的朗讀課文，最少三邊，標(biāo)出自然段和難懂的字詞句。 六、板書設(shè)計(jì)：七、課后反思：第七課 新奇的屋頂 第二課時(shí) 初學(xué)課文一1、 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：

4、學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。（二）過程與方法：通過大聲朗讀、閱讀、抽讀等方法使學(xué)生熟讀課文，并讓學(xué)生在小組中閱讀課文，理解課文內(nèi)容。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生從小熱愛科學(xué)，并且增強(qiáng)學(xué)習(xí)科技的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。（二）教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀，朗讀課文，能熟讀課文，并理解課文內(nèi)容和理解每句話的意思。三、教學(xué)工具一幅圖、點(diǎn)讀機(jī)四、教學(xué)過程 （一）示標(biāo)導(dǎo)入師：今天咱們學(xué)習(xí)一篇新課文，上課前，我想讓同學(xué)們說說自己家的屋頂。（分小組，每個(gè)人在小組中大膽的說。）師：今天我們將去認(rèn)識(shí)

5、一種新奇的屋頂，我們一起學(xué)習(xí)課文，初讀課文一的內(nèi)容。(板書課題：第七課 新奇的屋頂 )（二）查學(xué)診斷師：老師檢查一下你們的預(yù)習(xí)工作，抽個(gè)別學(xué)生分自然段朗讀課文。（學(xué)生讀）師：同學(xué)們讀得很好，那我們一起來學(xué)習(xí)課文。 （三）導(dǎo)學(xué)施教：1、小朋友們你們回家后，讀過課文了嗎？請(qǐng)高高舉起你可愛的小手。2、給學(xué)生三分鐘時(shí)間，認(rèn)真默讀課文，并了解新奇的屋頂是怎樣的。3、學(xué)生在小組中閱讀課文，互幫互學(xué)，解決一般詞語，理解課文的意思，找出原因。4、老師巡視學(xué)生讀課文的情況，指導(dǎo)閱讀。5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用自己的話說出屋頂?shù)男缕妫私鈱W(xué)生理解課文程度。6、老師帶有感情地朗讀課文，讓學(xué)生跟錄音讀，直到正確、流利地朗讀

6、課文，邊讀邊理解意思。（四）練測(cè)促學(xué)：1、 老師將課后練習(xí)中的兩道大題（一，二兩道小題）分給每小組，讓學(xué)生在小組中合作，互幫互學(xué)，深入了解課文的內(nèi)容，獲得問題的答案。2、 小組匯報(bào)練習(xí)的情況。（五）反饋延伸：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文一，原來屋頂是可以利用的?；厝ズ蟀堰@一新鮮事告訴自己的家人好嗎？想一想，在不久的將來我們的屋頂要怎樣來利用呢？五、布置作業(yè) 六、板書設(shè)計(jì)：七、課后反思：第七課 新奇的屋頂?shù)谌n時(shí) 分析課文一1、 教學(xué)目標(biāo)（1） 知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，并能回答出相關(guān)的問題；學(xué)習(xí)運(yùn)用句型：“不但。還?！?，“能還能”等。（二）過程與方法：讓學(xué)生以小組討論的形式總結(jié)每個(gè)自然段的段意，

7、老師再補(bǔ)充不足之處。邊分析課文邊講解課文中的句型，使學(xué)生掌握并能模仿造句。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛新鮮事物的興趣。2、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文的意思，并做相關(guān)的練習(xí)；掌握句型：“動(dòng)詞+了、又+動(dòng)詞”等。難點(diǎn)：使學(xué)生簡單地口述課文內(nèi)容，能用重點(diǎn)句型模仿造句。3、 教學(xué)工具：句型卡片、彩筆4、 教學(xué)過程：（一） 示標(biāo)導(dǎo)入：師：本課屋頂?shù)男缕婢驮谟谒煌谄匠５奈蓓?，既有使用價(jià)值，又美化了環(huán)境。今天，我們進(jìn)一步分析課文，掌握課文中的重點(diǎn)句型，并達(dá)到運(yùn)用的程度。生：好（板書課題：第七課 課文 新奇的屋頂 ）（2） 查學(xué)診斷：師：老師讓你們把新鮮事講給家人或朋友，你們

8、做到了嗎？（生：回答）師：很好！那你們想去看看新奇的屋頂嗎？生：回答（3） 導(dǎo)學(xué)施教：1、 讓學(xué)生自由朗讀課文，并簡單的概括每個(gè)自然段的段意。2、 老師鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法，并從中了解學(xué)生掌握程度，并對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行分析講解并做總結(jié)。3、 老師與學(xué)生共同總結(jié)出課文的結(jié)構(gòu)。爸爸帶我去看新科技科學(xué)家把幾個(gè)屋頂建設(shè)成養(yǎng)魚池，菜地，游泳池和花園參觀后我的感想。4、 老師通過提問的方式，引出要學(xué)習(xí)的句型，并出示句型卡片，用彩筆標(biāo)出重點(diǎn)，用情景練習(xí)和替換練習(xí)兩種方式學(xué)習(xí)句型。（4） 練測(cè)促學(xué)：老師帶領(lǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)中的模仿造句，使學(xué)生進(jìn)一步掌握句型。例：小明不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還能很好的團(tuán)結(jié)同學(xué)。（5） 反饋

9、延伸：通過課文一的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么呢？，從小培養(yǎng)對(duì)新奇事物的興趣。布置作業(yè)：今天回家后預(yù)習(xí)課文二的詞語，老師給學(xué)生標(biāo)出重點(diǎn)詞語，學(xué)生通過查字典、詞典等方式預(yù)習(xí)詞語。5、6、 板書設(shè)計(jì)：7、 課后反思：第二課 會(huì)說話的紙第四課時(shí) 課文二詞語1、 教學(xué)目標(biāo)（1） 知識(shí)與技能：用適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，對(duì)本課的16個(gè)詞語，熟練地掌握并在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。（2） 過程與方法：通過預(yù)習(xí)、聽寫、檢查、講練、使學(xué)生熟練地掌握本課的重點(diǎn)詞語，并且達(dá)到會(huì)讀，會(huì)寫的程度，以及組詞、造句。將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中正確運(yùn)用。（3） 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)詞語，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

10、重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫本課的詞語，并能區(qū)別形近字。難點(diǎn)：能理解字詞的含義，以及組詞、造句，并能在生活中運(yùn)用。三、教學(xué)工具:字典、詞典、卡片。四、教學(xué)過程：（1） 示標(biāo)導(dǎo)入：師 ：同學(xué)們，除了新奇的屋頂之外，你們還見過怎樣的新奇事物呢？生：回答。 師：我們一起來學(xué)習(xí)課文二的詞語，能正確讀寫和運(yùn)用。（板書課題：第七課 課文二：會(huì)說話的紙）（二）查學(xué)診斷：老師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。1、 讓學(xué)生認(rèn)讀卡片上的詞語：特制，錄音，打印，奇特，類似。2、 小組長檢查學(xué)生的筆記。（3） 導(dǎo)學(xué)施教：1、 看拼音讀詞語，找小老師領(lǐng)讀詞語。2、 老師在黑板上板書字詞，并領(lǐng)讀字詞。3、講解詞語。1）特制 tezhi

11、；特別制作的 造句：這是一種特制的產(chǎn)品。2）錄音 luyin造句:我的手機(jī)有錄音功能（老師在講解詞語時(shí)采取不同的方法。如：圖示，實(shí)物展示，動(dòng)作示范等。（四）練測(cè)促學(xué)：1、 讓學(xué)生用自己喜歡的詞語來進(jìn)行造句學(xué)說話，或給予制定的詞語造句。2、 做大小練習(xí)冊(cè)上關(guān)于課文二字詞部分的內(nèi)容，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)字詞。（五）反饋延伸：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文二的詞語，提高了自身的詞匯量，課后多運(yùn)用。今天回去后要朗讀課文二，達(dá)到熟練的程度，并且要了解什么是。會(huì)說話的紙，它有哪些特點(diǎn)？5、 布置作業(yè)：6、 板書設(shè)計(jì)：七、課后反思：第二課 會(huì)說話的紙第五課時(shí) 講解課文一教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠正確流

12、利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。（二）過程與方法：通過大聲朗讀，認(rèn)讀，抽讀等方法使學(xué)生熟讀課文，并讓學(xué)生在小組中預(yù)讀課文，理解課文內(nèi)容。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生從小了解科技知識(shí)，提高學(xué)習(xí)科技的興趣。二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。（二）教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀，朗讀課文，能熟讀課文，并理解課文內(nèi)容和理解每句話的意思。3、 教學(xué)工具點(diǎn)讀機(jī)、實(shí)物、圖片。4 教學(xué)過程（一）示標(biāo)導(dǎo)入：師：先談?wù)摷埵窃趺窗l(fā)明的，接著大家是否見過一種可以錄音，測(cè)溫度的紙？大家都沒有見過。那么，現(xiàn)在就來認(rèn)識(shí)一下這種紙吧。生：看書（板書課題：第二課

13、，課文二 神氣的電子郵件） （二）查學(xué)診斷：師： 上新課之前，我們共同復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)的詞語。（聽寫詞語：神氣，童年，櫥窗，故鄉(xiāng)，春節(jié)，毯）老師檢查一下你們的預(yù)習(xí)工作，抽個(gè)別同學(xué)朗讀課文，并簡單地說一說磁性紙的功能。（三）導(dǎo)學(xué)施教：1. 老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀，或跟錄音機(jī)讀，直到正確，流利地朗讀課文，邊讀邊理解意思。2. 每個(gè)人在小組中朗讀課文，直到能流利地朗讀。老師可以抽查學(xué)生的朗讀情況，適當(dāng)幫助糾正讀音的錯(cuò)誤。3. 在小組中合作，分角色朗讀，爭(zhēng)取能用自己的話說，邊說邊演。（4） 練測(cè)促學(xué)：1、 老師將課后練習(xí)中的兩個(gè)問題分給四個(gè)組，讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)，深入了解課文內(nèi)容，獲得問題

14、的答案。2、 結(jié)合問題簡單地講解課文內(nèi)容、師學(xué)生掌握本課的中心思想。（5） 反饋延伸：本節(jié)課學(xué)習(xí)了課文二，知道了會(huì)說話的紙。下節(jié)課我們將進(jìn)行口語交際活動(dòng)，回去后要多觀察新鮮事物，想想自己還知道什么新奇的事物，明天告訴老師好嗎？五布置作業(yè)：六板書設(shè)計(jì)： 7. 課后反 第七課:新奇的屋頂?shù)诹n時(shí) 口語交際 書面表達(dá)1、 教學(xué)目標(biāo)（1） 知識(shí)與技能：結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行討論、交流、表演等。老師給出情景，要求學(xué)生大膽地用漢語表達(dá)。把所學(xué)的知識(shí)能運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能完成相關(guān)練習(xí)。（二）過程與方法老師結(jié)合本課的話題，給學(xué)生設(shè)計(jì)情景，要求學(xué)生練習(xí)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行表達(dá)。完成相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行分析以及講解。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在已學(xué)過課文和漢語知識(shí)的基礎(chǔ)上，大膽地說漢語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過做練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做練習(xí)的能力，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)課文中的話題，進(jìn)行討論、交流、表演等；并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能完成相關(guān)練習(xí)。難點(diǎn)：結(jié)合老師給出的情景，大膽地說漢語。通過做練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做練習(xí)的能力，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活。三：教學(xué)工具四、教學(xué)過程（1） 導(dǎo)入新課師：昨天老師讓你們觀察身邊的新鮮事?，F(xiàn)在，誰來大膽地說一說呢？生：回答