班組個人學習計劃[最新版]

1、-第x頁 共x頁-班組個人學習計劃班組個人學習計劃 篇一：班組學習計劃1 年鍋爐管道組創(chuàng)建“學習型班組”學習計劃 為不斷更新和充實班組成員的知識層次，創(chuàng)建“學習型班組”，努力提高班組成員的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)我所廣大職工，特制定鍋爐班、管道組年度學習計劃表。 一. 學習目標： 培養(yǎng)學習能力，共同學習，共同進步，精心打造“學習型班組”。 二學習理念： 創(chuàng)建學習型員工，爭做知識型員工。 三學習方式： 1.以班組集中學習和個人自學為主，兼顧現(xiàn)場演練、座談討論等多種形式，個人可根據(jù)自身需要向部門或所圖書室借閱相關(guān)圖書；班組把學習資料以文件的形式供大家傳閱自學。 2.以“師傅帶徒弟”和“輪崗學習”，通過

2、理論知識與實踐操作，更好的掌握好各崗位技能，讓班組成員成為“一專多能”的多面手。 3.及時解決工作實踐中與學習中遇到的困難。 4.建立“理論學習日”和“經(jīng)驗交換日”制度，準備專門的學習記錄本，做到學前有計劃，學后有總結(jié)，確保學習內(nèi)容、人員、時間三落實。 5.制定班組學習培訓管理規(guī)定，用制度規(guī)范學習行為，使大家都能養(yǎng)成勤學習、愛學習和要學習的良好氛圍。 四學習時間安排 1.每月進行一次專題學習，如安全、崗位操作技能等。 2.“理論學習”每月進行一次，全班成員利用工作間隙集中在一起，主要學習與崗位結(jié)合較密切的專業(yè)理論知識，每名班組成員按要求做好個人筆記。 3.結(jié)合工作實踐中與學習中遇到的困難進行“

3、經(jīng)驗交流日”，針對一段時期班組工作中出現(xiàn)的重點、難點問題，班組成員談自己的經(jīng)驗、做法，相互取長補短。 4.每季度召開一次學習的總結(jié)討論會。 5.每年就本年度所學內(nèi)容通過答題考試的形式檢驗學習效果，給予成績優(yōu)秀者一定的物質(zhì)獎勵。 五學習原則： 1.堅持按學習時間進行學習，循序漸進，持之以恒。 2.統(tǒng)籌兼顧，科學安排，處理好學習與工作的關(guān)系，做到學習與工作有機統(tǒng)一，努力使學習工作化，工作學習化。 3.融會貫通，學以致用。通過不斷的學習各種知識來提高自身的理論業(yè)務(wù)水平，通過崗位操作與演練來豐富工作經(jīng)驗，把知識和經(jīng)驗的積累升華為思維模式的更新，進而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動力。 4.學習和實踐相結(jié)合，用

4、學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果，讓每位班組成員在各自的崗位上取得成效。篇二：年度班組學習計劃 年度班組學習計劃 為了不斷更新班組成員的知識層次，創(chuàng)建“學習型班組”的要求，努力提高班組成員的綜合素質(zhì)，有計劃的完成班組的學習目標，提高班組成員的技術(shù)能力、業(yè)務(wù)能力，更好的為移動事業(yè)服務(wù)，雛鷹騰飛班組特制訂年度學習計劃。學習計劃如下： 一、學習目標 1、班組制定培訓計劃。班組成員按技術(shù)室所屬專業(yè)地質(zhì)、測量、采礦三大專業(yè)分別進行講課。通過理論知識與實踐操作，更好的掌握好專業(yè)知識，讓班組成員成為多能手。 2、 班組成員共同讀一些勵志類的書籍，誰動了我的奶酪、把信送給機西亞、細節(jié)決定成敗。 二、學

5、習步驟 1、通過專業(yè)培訓，進行筆試與現(xiàn)場操作。 2、通過共讀一本書，分別寫出讀后感。 三、學習措施 1、個人自學，通過書本、實踐學習。 2、以強帶弱，對于老員工應(yīng)該多傳授一些技術(shù)知識能給新進員工，新員工要多學多問多練。 3、每月堅持培訓學習三天，及時解決工作實踐中與學習中遇到的困難。 4、制訂培訓計劃，成員根據(jù)自己的專業(yè)準備培訓資料。每位成員都有上臺講課的機會。這樣增強班組成員的膽量，同時也加強班組成員的責任心，大家相互監(jiān)督學習。 四、學習時間 1、每月制定一天為讀書日。讀一份文學類雜志、勵志類書籍。如青年文摘、十年成長、十年感悟等。 2、每月8號前開一次網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量分析會議、網(wǎng)絡(luò)投訴處理分析會議

6、。 3、每月進行專業(yè)務(wù)講課與現(xiàn)場操作。學習完后必須進行考試。便于查看培訓學習效果。 五、學習原則 1、堅持按學習時間進行學習，循序漸進，持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。 2、統(tǒng)籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關(guān)系，做到學習與工作有機統(tǒng)一，努力使學習工作化，工作學習化。 3、融會貫通，學以致用。通過不斷學習各種知識來提高自身的理論業(yè)務(wù)水平，通過實際操作與演練來豐富工作經(jīng)驗，把知識和經(jīng)驗的積累升華為思維模式的更新，進而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動力。 4、學習和實踐相結(jié)合。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果，讓每位班組成員在各自的工作崗位上取得了成效。篇三：班組學習計劃 班組學習計劃

7、營業(yè)廳：新田中路 班 組： 概述 隨著我國市場經(jīng)濟的不斷完善和高新技術(shù)設(shè)備的廣泛應(yīng)用，市場競爭日益激烈，企業(yè)要在競爭中重獲優(yōu)勢，謀求安全發(fā)展，就必須建設(shè)一支掌握高新技術(shù)，能適應(yīng)多方位需求的高素質(zhì)的職工隊伍，從而為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供強有力的人才支持。建設(shè)一支素質(zhì)過硬、精干高效、善打硬仗的職工隊伍，在企業(yè)改革發(fā)展的進程中更好地服務(wù)安全生產(chǎn)，是每個企業(yè)必須考慮的問題。員工培訓就是企業(yè)常采取的方法，而班組培訓是企業(yè)培訓工作的基礎(chǔ)，班組人員的基本素質(zhì)決定于班組培訓。 1、 如何做好班組培訓 培訓工作與其它工作一樣，需要根據(jù)需求制定合理的實施計劃。員工是設(shè)備的直接使用者，員工掌握基本技能是班組培訓重點。班

8、組的培訓計劃應(yīng)切合實際，因人而異、量化到人，讓每個員工都能在培訓中找到自己的位置，學到對自己、對企業(yè)有用的新知識、新技術(shù)。培訓計劃要有針對性，提高員工的學習積極性。 因人制宜。就是根據(jù)每個人的具體情況制定詳細的培訓計劃。比如說，一個員工的理論水平較高，實際操作水平欠缺，那么制定培訓計劃時，就要加大實際操作、事故處理等方面的內(nèi)容，使這位員工的整體素質(zhì)大幅提高；在培訓計劃上要體現(xiàn)出具體培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓時間、培訓目標，也就是班組培訓本著缺什么補什么。這樣對于一個班組來說，每個人都可以取長補短，在提高個人素質(zhì)的同時，也就提高了班組的整體水平。 因崗而動。根據(jù)班組人員和工作內(nèi)容的變化 ，制定相應(yīng)

9、的培訓內(nèi)容使培訓工作更有利于員工實際能力的提高，也就能夠及時彌補因崗位變動而帶來的知識的不足。 因勢而動。班組的培訓工作應(yīng)緊跟公司的安全形勢，制定培訓內(nèi)容使培訓工作更好服務(wù)于生產(chǎn)。 搞好一項工作，在制定計劃的同時，應(yīng)做好計劃的落實和實施。在實施中應(yīng)處理好培訓與其它工作的關(guān)系。通過具體的培訓方法方式達到培訓目的。根據(jù)班組培訓特點開展活動。 2、 班組培訓的意義 （1） 班組培訓是崗位成才和開展崗位培訓的基礎(chǔ)與保障 崗位培訓的主要途徑是通過班組進行的。實踐使企業(yè)有一個共識，即員工的能力提高和崗位素質(zhì)培養(yǎng)，必須依靠員工工作的崗位，在崗位工作中不斷地進行培訓、提高和成長。沒有班組的基礎(chǔ)和保障作用，企業(yè)

10、的崗位培訓就難以落到實處。 （2） 班組培訓是企業(yè)建立終身職業(yè)培訓平臺的基礎(chǔ)與保障 現(xiàn)代企業(yè)的主要特征是學習型企業(yè)，開展終身學習和終身職業(yè)培訓，是企業(yè)發(fā)展的必然要求。而企業(yè)沒有班組的基礎(chǔ)和保障作用，就不可能搭建起企業(yè)的終身職業(yè)培訓平臺。 （3） 班組培訓有利于降低培訓成本，提高培訓效果 班組培訓的最大特點是針對性強，即崗位中的現(xiàn)實需求培訓。發(fā)現(xiàn)問題，能在崗位解決的即時解決，真正實現(xiàn)工作中學習和培訓。節(jié)省時間就地培訓，結(jié)合崗位解決實際問題，這些都是節(jié)約 成本、提高培訓效果的重要方面。班組培訓的這一作用是十分突出的。 （4） 班組培訓工作對整個企業(yè)培訓工作有促進作用 班組培訓是企業(yè)培訓的一個基本組

11、成部分，通過班組培訓可以不斷提高員工素質(zhì)，以達到企業(yè)培訓的總目標。同時在培訓工作中不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，通過反饋以及時幫助企業(yè)培訓調(diào)整培訓方向。班組培訓工作對整個企業(yè)培訓工作有促進作用。班組培訓可以促進企業(yè)管理素質(zhì)提高和企業(yè)發(fā)展。 促進企業(yè)管理素質(zhì)提高和企業(yè)發(fā)展，這是班組培訓最為根本的作用。培訓的目的，就是要提高企業(yè)素質(zhì)，促進企業(yè)發(fā)展，而這一作用的發(fā)揮必須基于班組。 一、 培訓計劃 1、培訓目標 通過培訓，使學員具有良好的職業(yè)道德，熱愛本職工作、敬業(yè)愛崗。班組成員要提高對理論和技術(shù)學習重要性的認識，做學習型員工，嚴格按照學習制度，保證學習時間，提高學習質(zhì)量，增強學習的針對性和實效性。為了在生產(chǎn)方面

12、具有較高的操作技能、較強的分析、判斷和解決復雜技術(shù)難題的能力，加大建設(shè)學習型班組工作的力度，實現(xiàn)學習的經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化特訂立此學習計劃。 2、培訓對象 班組全體成員。 3、培訓計劃及方式 （1） 經(jīng)驗傳授式培訓 在班組工作中，由工作經(jīng)驗豐富、技術(shù)過硬的老員工，帶若干名新到工作崗位的員工，采取邊工作、邊傳授的形式開展培訓。經(jīng)驗傳授式也稱師徒培訓式。目前，企業(yè)又創(chuàng)造了崗位導師制培訓，突破了傳統(tǒng)的師徒培訓方式，使培訓更加有效。班組自行組織一些技術(shù)講課，可以讓班組技術(shù)骨干進行講課。班組自己組織的講課內(nèi)容更切合實際、更具體。將具體的工作經(jīng)驗和工作方法進行傳授，通過講座研討的形式對班組技術(shù)業(yè)務(wù)進行探討，達到班組員工共同提高的目的。 （2） 經(jīng)驗交流式培訓 班組員工就生產(chǎn)、工作的有關(guān)問題進行經(jīng)驗體會方面的交流活動。通過交流，起到相互啟發(fā)、相互促進的作用。經(jīng)驗交流的形式很多，也很靈活，可以是正式交流，比如召開班組會議有組織、有計劃地進行交流，或通過組織開展崗位練兵、技能競賽、技術(shù)比武等方