青島版小學(xué)科學(xué)六年級下冊《開發(fā)新能源》 教學(xué)實(shí)錄

1、青島版小學(xué)科學(xué)六年級下冊開發(fā)新能源教學(xué)實(shí)錄【教學(xué)內(nèi)容】青島版科學(xué)教材六年級下冊第11課【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識人類對新能源的開發(fā)與利用;暢想未來新能源。2.關(guān)心與能源有關(guān)的新科技、新產(chǎn)品；認(rèn)識科學(xué)是不斷發(fā)展的；了解能源利用的正負(fù)面的影響；愿意合作與交流。3.能能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理的解釋；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果；會搜集、分析信息資料?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】本課教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生人類對新能源的開發(fā)與利用；暢想未來新能源。教學(xué)的難點(diǎn)是使學(xué)生了解能源對社會的正面影響和負(fù)面影響?！窘虒W(xué)過程】（一）提出問題師：同學(xué)們知道什么是能源嗎？我們常用的能源有哪些？生：師：對，凡是

2、能夠提供可利用的能量的物質(zhì)統(tǒng)稱能源。煤、石油、天然氣等是廣泛被利用的能源，叫做常規(guī)能源。（出示世界石油統(tǒng)計(jì)分布圖）師：人類的衣食住行、生產(chǎn)勞動等都離不開能源。地球上的能源是無窮的嗎？分析上圖，說說自己的看法。生：（石油開彩采圖、街道車流圖）師：這兩幅圖說明了什么？生：師：常規(guī)能源的使用給我們造成了怎樣的影響？生：地球上的能源不是取之不盡用之不竭的?，F(xiàn)代人類生活需要大量的能源，所以人們不斷地開采，能源儲量已經(jīng)在不斷減少，并且常規(guī)能源的廣泛的應(yīng)用造成了環(huán)境的污染。師：是的，世界上的能源儲備非常有限，這些有限的能源中，有很多是不可再生的。而人類對能源的需求還在與日俱增，導(dǎo)致能源被過度開采，造成能源短

3、缺，同時還造成了嚴(yán)重的污染現(xiàn)象，因此開發(fā)、利用新能源勢在必行。（板書：開發(fā)新能源）（二）認(rèn)識新能源師：你知道哪些新能源？利用這些新能源有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？請同學(xué)們現(xiàn)在小組內(nèi)把搜集的資料整理匯總，再提出自己的見解。師：每個小組由一名同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)認(rèn)真聽，記下有用的信息。生：師：請同學(xué)們算一下課本上的數(shù)據(jù)，比較新能源和常規(guī)能源有什么不同？生師：小結(jié)：剛才大家說的地?zé)崮?、核能、潮汐能、太陽能、水能、風(fēng)能、生物能、氫能、可燃冰等都屬于目前尚未被人類大規(guī)模利用，而有待于進(jìn)一步研究、開發(fā)、合理利用的資源，它們被叫做新能源。雖然從目前來說，新能源的制取成本大，但它們具有熱值高、無污染、來源廣的特點(diǎn)，必將取代常

4、規(guī)能源而被人類所利用。（三）暢想新能源師：啟動你的智慧，發(fā)揮你的想象，暢想未來新能源：你想開發(fā)什么樣的新能源？你如何利用新能源？（四）拓展活動1、引出課下探究的問題師：學(xué)習(xí)本課之后，同學(xué)們想一想我們可以做些什么？2、激發(fā)學(xué)生課下探究師：在新能源還沒有開發(fā)出來以前，我們只能使用常規(guī)能源。面對日益短缺的能源，我們只能節(jié)約利用。那么，我們的生活中可以采取哪些節(jié)能措施？都是怎樣做的？請你做一次調(diào)查，并制成手抄報(bào)，進(jìn)行宣傳。開發(fā)新能源教學(xué)反思本課以地球上的能源是無窮的嗎為切與點(diǎn)，通過搜集資料、交流與討論，使學(xué)生意識到人們對常規(guī)能源無節(jié)制的開采與利用，造成能源短缺、環(huán)境污染，了解到運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)尋找實(shí)用新型能源是時代發(fā)展的需要，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題的情感態(tài)度和價值觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。在課上應(yīng)該提出更多層次的問題，關(guān)注更多學(xué)