蘇美版小學(xué)美術(shù)二年級《昆蟲世界》教案

1、 昆蟲世界教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)自然界中各種昆蟲，了解它們的共有特征,欣賞自然界中的美。 2、能運(yùn)用涂、拼、畫、卷、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。 3、增強(qiáng)親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握昆蟲的外形,色彩的對稱特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握自主， 探究， 合作的學(xué)習(xí)方式， 巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義， 大膽聯(lián)想， 發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 昆蟲圖片、范作、各種有關(guān)資料。學(xué)具：水彩筆、色卡紙、皺紋紙、掛歷紙、膠水、剪刀、油畫棒等。 信息技術(shù)應(yīng)用的意義：小學(xué)教師所傳授的知識(shí)不但是相對穩(wěn)定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且是不斷更新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。隨著信息網(wǎng)絡(luò)化和教育信息化，小學(xué)教師

2、的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生獲取、處理、利用“信息知識(shí)”的本領(lǐng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為“適應(yīng)信息化社會(huì)”的人。這就要求教師具備良好的信息意識(shí)，教師必須改變原有的教育方法采用先進(jìn)的教育手段。這就要求教師有對新事物、新信息的敏銳反應(yīng)力，有較高信息意識(shí)水平。信息技術(shù)優(yōu)化的作用：由于學(xué)生對昆蟲不是特別熟悉所以以昆蟲設(shè)計(jì)的視頻吸引學(xué)生的注意力然后配以教師一邊講解一邊示范，讓學(xué)生更加清新明了直觀的學(xué)習(xí)到昆蟲的表現(xiàn)手法。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入游戲：猜謎語 師：身穿花衣愛打扮, 一對翅膀光閃閃, 不會(huì)唱歌愛跳舞, 花叢里面跳得歡。（蝴蝶） 師：尖細(xì)嘴長尾巴，嗡嗡嗡滿天飛，白天躲著不敢動(dòng)，夜里出來吸血樂。（蚊子） 師：小朋友們

3、真聰明，我們剛剛說的那些都是什么呀？（昆蟲）師：那你們還知道哪些昆蟲呢？生：蜜蜂、蝸牛、螢火蟲、七星瓢蟲 師：小朋友們了解的真不少！好，讓我們一起走進(jìn)大自然中的昆蟲世界吧！ 揭題：昆蟲世界二、授新 在昆蟲世界里有幾百萬種昆蟲，有的有翅膀，有的沒有，有的是益蟲，有的是害蟲。 （1）出示各種昆蟲的圖片 師：看看老師帶來的這些昆蟲朋友說一說，哪些是益蟲，哪些是害蟲？我們再看一看這些昆蟲主要有哪幾部分組成？（昆蟲通常分為頭、胸、腹三個(gè)部分，兩對翅膀，頭上有一對觸角，胸部有三對足，形狀各異，色彩豐富） 小朋友你發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀左右兩邊怎么樣？像這樣左右一樣大小，我們稱它為：對稱（2）講解步驟：（邊示范邊板書

4、和配色方法）示范一： 你們喜歡這些漂亮的有益的昆蟲嗎？想不想自己也有一只呢？ 老師從中選好了一只蝴蝶，看看是怎樣做的，看仔細(xì)。 同學(xué)們可以分組討論一下 板書：一想 二畫 三剪 四拼貼貼之前，講講色彩搭配，顏色深淺搭配，對比色搭配。 師：你看這只蝴蝶看見小朋友聽講很認(rèn)真就飛到這，看見這位小朋友很可愛，又落在他身上。那你想讓它飛到哪去呢？ 示范二：（蜻蜓） 師：我們還可以用什么材料做呢？ 師：我現(xiàn)在就用皺紋紙做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶有什么不同?，再仔細(xì)觀察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？ 選用包裝紙做翅膀。三、出示其他作品 師：老師還帶來了幾位昆蟲朋友，小朋友仔細(xì)看看是怎樣做的？ 師: 這些廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見，各種不同的包裝紙、不同的紙盒，我們在吃完、用完后，往往是一扔了事，其實(shí)我們可以通過我們一雙勤勞、靈巧的小手使它變廢為寶。四、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)： 好，我們做一只自己喜愛的昆蟲，做之前，我們分成二小組進(jìn)行比賽看看哪一組的動(dòng)作最快，剪貼的最美、誰的昆蟲最先到達(dá)我們的大花園。練習(xí)時(shí)注意巡視：1、復(fù)習(xí)剪的步驟、 2、畫的大小、 3、選不同的顏色不同的搭配、 4、剪對稱先對折，注意安全、 5、作業(yè)干凈，膠水粘牢固、 6、紙屑不能亂扔。五、講評： 1、師：看一看你最喜歡哪只昆蟲，就把老師剛剛發(fā)給你的小卡片粘它旁邊。師：說一說你為什么喜歡它？ 2、教師總