生物綜合復(fù)習(xí)四本書

1、七年級上冊七年級上冊 用下圖綜合動植物細胞的知識用下圖綜合動植物細胞的知識 聯(lián)想：動植物細胞的相同點和不同點，各部分的聯(lián)想：動植物細胞的相同點和不同點，各部分的 功能是什么功能是什么 七年級上冊七年級上冊 用下圖可綜合用下圖可綜合 細胞的分裂與分化細胞的分裂與分化 生物體的生物體的 結(jié)構(gòu)層次等知識結(jié)構(gòu)層次等知識 聯(lián)想聯(lián)想:圖中哪是細胞的分裂、生長和分化？植物體和圖中哪是細胞的分裂、生長和分化？植物體和 動物體的組織各有哪些動物體的組織各有哪些?結(jié)構(gòu)層次各是什么？遺傳物結(jié)構(gòu)層次各是什么？遺傳物 質(zhì)有何變化質(zhì)有何變化?癌細胞的特點是什么？癌細胞的特點是什么？ 練一練練一練 下圖表示細胞分裂和分化過

2、程，下列有關(guān)表述錯誤的是 （ ） A 圖中表示細胞的分裂過程，表示細胞的分化過程 B 過程會使細胞的數(shù)量增多，分裂后的細胞形態(tài)，結(jié)構(gòu)和 功能都基本相同 C 過程使細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了 顯著的變化，形成了不同的組織 D 生物體的各種組織是由和兩個過程共同形成的 C 用下圖綜合生物圈中植物類群的一系用下圖綜合生物圈中植物類群的一系 列知識。列知識。 A B C D E 1.先聯(lián)想植物的進化歷程是什么？先聯(lián)想植物的進化歷程是什么？ 2.各類植物的特征是什么？各類植物的特征是什么？ 3.各類植物與人類的關(guān)系各類植物與人類的關(guān)系 練一練練一練 請說出請說出“銀杏果銀杏果”與與“杏果

3、實杏果實”的區(qū)別的區(qū)別 銀杏果的外面無果皮銀杏果的外面無果皮 包被，杏的種子外面包被，杏的種子外面 有果皮包被有果皮包被 用下圖綜合生物圈中動物類群的一系列知識用下圖綜合生物圈中動物類群的一系列知識 1.先聯(lián)想動物的進化歷程是什么？先聯(lián)想動物的進化歷程是什么？ 2.各類動物的特征是什么？各類動物的特征是什么？ 3.各類動物與人類的關(guān)系各類動物與人類的關(guān)系 練一練練一練 能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是 （ ） 蚯蚓蚯蚓體壁體壁 蝗蟲蝗蟲氣門氣門 魚魚鰓鰓 家鴿家鴿肺和氣囊肺和氣囊 A B C D D 用該圖綜合有關(guān)光合作用、呼吸作用和蒸騰作用用該圖綜

4、合有關(guān)光合作用、呼吸作用和蒸騰作用 等三大作用的一系列知識等三大作用的一系列知識 練一練練一練 1.食物中有六大營養(yǎng)成分，其中糖類來自綠食物中有六大營養(yǎng)成分，其中糖類來自綠 色植物的色植物的 2.請用反應(yīng)式表示出收獲的蘿卜放置久了出請用反應(yīng)式表示出收獲的蘿卜放置久了出 現(xiàn)現(xiàn)“空心空心”現(xiàn)象的原因現(xiàn)象的原因 光合作用光合作用 可綜合有關(guān)動物行為等方面的知識可綜合有關(guān)動物行為等方面的知識 用下圖綜合生物圈中微生物的一系列知識用下圖綜合生物圈中微生物的一系列知識 七年級下冊七年級下冊 部分部分蛋白質(zhì)初步消化蛋白質(zhì)初步消化 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)氨基酸氨基酸 淀淀 粉粉葡萄糖葡萄糖 脂脂 肪肪脂肪酸脂肪酸+甘油

5、甘油 部分部分淀粉初步消化淀粉初步消化 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的消化淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的消化 開始消開始消 化的部化的部 位位 消化過程消化過程 參與的參與的 消化液消化液 淀粉淀粉 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 脂肪脂肪 氨基酸氨基酸 麥芽糖麥芽糖葡萄糖葡萄糖 酶酶 膽汁膽汁 酶酶 脂肪脂肪 微粒微粒 甘油甘油+ +脂肪酸脂肪酸 酶酶 酶酶 口腔口腔 胃胃 小腸小腸 唾液、腸液唾液、腸液 、胰液、胰液 膽汁、腸液膽汁、腸液 、胰液、胰液 胃液、腸液胃液、腸液 、胰液、胰液 血液循環(huán)示意圖血液循環(huán)示意圖 七年級下冊七年級下冊：用該圖可以綜合人體的消化系統(tǒng)、：用該圖可以綜合人體的消化系統(tǒng)、 呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿

6、系統(tǒng)等四大系統(tǒng)的有呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等四大系統(tǒng)的有 關(guān)知識關(guān)知識 七年級下冊七年級下冊 （分泌生長激素；（分泌生長激素；促促 甲狀腺激素和促性腺甲狀腺激素和促性腺 激素激素） （分泌甲狀腺激素）（分泌甲狀腺激素） （分泌胸腺激素）（分泌胸腺激素） （分泌腎上腺激素）（分泌腎上腺激素） （位于胰腺中，（位于胰腺中， 分泌胰島素）分泌胰島素） （分泌雌性激素）（分泌雌性激素） （分泌雄性激素）（分泌雄性激素） 病因病因癥狀癥狀 神經(jīng)元神經(jīng)元 胞體胞體 突起突起 樹突樹突 軸突軸突 末端末端 的細的細 小分小分 支支 集合集合 成束成束 神經(jīng)末梢神經(jīng)末梢神經(jīng)神經(jīng) 神經(jīng)纖維神經(jīng)纖維 +髓鞘髓

7、鞘 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)： 3神經(jīng)元的功能：神經(jīng)元的功能： 接受刺激，產(chǎn)生沖動、傳導(dǎo)沖動。接受刺激，產(chǎn)生沖動、傳導(dǎo)沖動。 用下列圖可綜合有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的知識用下列圖可綜合有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的知識 聯(lián)想：神經(jīng)系統(tǒng)的組成聯(lián)想：神經(jīng)系統(tǒng)的組成. 脊髓的結(jié)構(gòu)和功能脊髓的結(jié)構(gòu)和功能. 反射弧的結(jié)構(gòu)反射弧的結(jié)構(gòu). 腦的組成腦的組成. 大腦、小腦和腦干的功能大腦、小腦和腦干的功能. 八年級上冊：八年級上冊： 下圖可綜合傳粉、受精、果實和種子的形成以及下圖可綜合傳粉、受精、果實和種子的形成以及 雜交育種、遺傳等方面的知識雜交育種、遺傳等方面的知識。 八年級上冊八年級上冊 練一練練一練 1.番茄果皮紅色（番茄果皮

8、紅色（R）對黃色（）對黃色（r）為顯性，）為顯性， 若將純種紅色番茄若將純種紅色番茄（RR）的花粉授到黃色）的花粉授到黃色 番茄（番茄（rr）的柱頭上，則黃色番茄植株上所）的柱頭上，則黃色番茄植株上所 結(jié)種子胚的基因型以及果皮顏色分別是結(jié)種子胚的基因型以及果皮顏色分別是 A種子基因型種子基因型Rr、果皮紅色、果皮紅色 B種子基因型種子基因型Rr、果皮黃色、果皮黃色 C種子基因型種子基因型rr 、果皮黃色、果皮黃色 D種子基因型種子基因型RR、果皮紅色、果皮紅色 B 2.安丘、青州蜜桃的果面底色分別安丘、青州蜜桃的果面底色分別 為黃綠和翠綠，現(xiàn)將純種安丘蜜桃為黃綠和翠綠，現(xiàn)將純種安丘蜜桃 的雌蕊

9、授以純種青州蜜桃的花粉，的雌蕊授以純種青州蜜桃的花粉， 則長成桃子的果面底色為則長成桃子的果面底色為 。 黃綠黃綠 3.用基因組成是用基因組成是Aa的青州蜜桃枝條為的青州蜜桃枝條為 接穗，嫁接到基因組成為接穗，嫁接到基因組成為aa的青州蜜的青州蜜 桃砧木上，所結(jié)蜜桃果肉細胞的基因桃砧木上，所結(jié)蜜桃果肉細胞的基因 組成為組成為Aa的幾率是（的幾率是（ ） A25 B50 C75 D100 D 4. 一株基因組成為一株基因組成為AA的玉米與一株基因組的玉米與一株基因組 成為成為aa的玉米相互授粉，則這兩株玉米所的玉米相互授粉，則這兩株玉米所 結(jié)的玉米粒（結(jié)的玉米粒（ ） A胚的基因組成相同，種皮的

10、基因組成不胚的基因組成相同，種皮的基因組成不 同同 B胚的基因組成不同，種皮的基因組成相胚的基因組成不同，種皮的基因組成相 同同 C胚的基因組成相同，種皮的基因組成相胚的基因組成相同，種皮的基因組成相 同同 D胚的基因組成不同，種皮的基因組成不胚的基因組成不同，種皮的基因組成不 同同 A 可綜合綠色植物的一生等知識可綜合綠色植物的一生等知識 聯(lián)想：花的結(jié)構(gòu)、種子的結(jié)構(gòu)、芽的結(jié)構(gòu)以及各部分的發(fā)育趨勢聯(lián)想：花的結(jié)構(gòu)、種子的結(jié)構(gòu)、芽的結(jié)構(gòu)以及各部分的發(fā)育趨勢. . 種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)的條件. .以及植物的光合作用呼吸作用蒸騰作用等以及植物的光合作用呼吸作用蒸騰作用等. . 實驗測得小麥種子萌發(fā)初

11、期，其個體干重會越來實驗測得小麥種子萌發(fā)初期，其個體干重會越來 越少，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：越少，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是： 。 鎂是植物生長的必需元素，某同學(xué)想利用無土栽鎂是植物生長的必需元素，某同學(xué)想利用無土栽 培技術(shù)驗證小麥幼苗在缺鎂狀態(tài)下的生長情況，培技術(shù)驗證小麥幼苗在缺鎂狀態(tài)下的生長情況， 請你幫助其設(shè)計一個簡單的驗證實驗。請你幫助其設(shè)計一個簡單的驗證實驗。 研究發(fā)現(xiàn)，在小麥的研究發(fā)現(xiàn)，在小麥的“灌漿期灌漿期”如果出現(xiàn)陰雨連如果出現(xiàn)陰雨連 綿天氣，可導(dǎo)致小麥減產(chǎn)，這是為什么？綿天氣，可導(dǎo)致小麥減產(chǎn)，這是為什么？ 種子進行呼吸作用分解有機物供種子萌發(fā)種子進行呼吸作用分解有機物供種子萌發(fā) 取

12、兩組生長狀況相同的小麥，一組用完全營養(yǎng)液取兩組生長狀況相同的小麥，一組用完全營養(yǎng)液 培養(yǎng)，另一組用缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)，一段時培養(yǎng)，另一組用缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)，一段時 間后，觀察兩組小麥的生長狀況間后，觀察兩組小麥的生長狀況 光合作用減弱，有機物積累減少而影響產(chǎn)量光合作用減弱，有機物積累減少而影響產(chǎn)量 綜合遺傳方面的有關(guān)知識綜合遺傳方面的有關(guān)知識 1.若用純種的盤狀南瓜與球狀南瓜雜交，若用純種的盤狀南瓜與球狀南瓜雜交， 雜交后所結(jié)的果實全為盤狀南瓜。如雜交后所結(jié)的果實全為盤狀南瓜。如 果把這些盤狀南瓜的種子種下去，在果把這些盤狀南瓜的種子種下去，在 自然條件下，所結(jié)果實的基因組成和自然條件下

13、，所結(jié)果實的基因組成和 性狀表現(xiàn)是怎樣的？請用遺傳圖解表性狀表現(xiàn)是怎樣的？請用遺傳圖解表 示上述過程。（用示上述過程。（用R表示顯性基因，用表示顯性基因，用 r表示隱性基因）表示隱性基因） 2.用長穗水稻與短穗水稻雜交，其后代用長穗水稻與短穗水稻雜交，其后代 都是短穗，如果控制水稻短穗與長穗都是短穗，如果控制水稻短穗與長穗 的基因分別用的基因分別用A和和a表示，那么親代長表示，那么親代長 穗水稻的基因組成是穗水稻的基因組成是 ，其后代，其后代 短穗水稻的基因組成是短穗水稻的基因組成是 。 aa Aa 3.小麥的有芒（小麥的有芒（D）對無芒）對無芒(d)為為 顯性。用有芒小麥與無芒小麥顯性。用有

14、芒小麥與無芒小麥 進行雜交，其后代中有無芒性進行雜交，其后代中有無芒性 狀出現(xiàn)。請寫出這一雜交實驗狀出現(xiàn)。請寫出這一雜交實驗 的遺傳圖解。的遺傳圖解。 Aa Aa或aa 八年級下冊八年級下冊：用下圖綜合生態(tài)系統(tǒng)方面：用下圖綜合生態(tài)系統(tǒng)方面 的知識的知識 ，比較人工生態(tài)系統(tǒng)與自然生，比較人工生態(tài)系統(tǒng)與自然生 態(tài)系統(tǒng)的不同。態(tài)系統(tǒng)的不同。 聯(lián)想：生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、生物富集、能量流動的特點、物質(zhì)循聯(lián)想：生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、生物富集、能量流動的特點、物質(zhì)循 環(huán)的特點、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、人工生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的不同等環(huán)的特點、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、人工生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的不同等 請根據(jù)下列

15、草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題：請根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題： （1）請寫出圖中一條最長的食物）請寫出圖中一條最長的食物 鏈鏈 。 （2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后 體內(nèi)積存鉛最多的生物是體內(nèi)積存鉛最多的生物是 。 綠色植物綠色植物 鼠鼠蛇蛇鷹鷹 鷹鷹 練一練練一練 （3）圖中代表的重要生理作用）圖中代表的重要生理作用 是是 ；請寫出所代表生；請寫出所代表生 理過程的反應(yīng)式：理過程的反應(yīng)式： 呼吸作用呼吸作用 （4）假如該草原只有綠色植物）假如該草原只有綠色植物鼠鼠鷹一條食物鷹一條食物 鏈，如果綠色植物固定在有機物中的能量為鏈，如果綠色植物固定在

16、有機物中的能量為360 千卡，那么鷹最多可從中獲取千卡，那么鷹最多可從中獲取 千卡的能千卡的能 量。量。 （5）草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強的原）草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強的原 因是因是 。 (6)在草在草蝗蟲蝗蟲青蛙組成的食物鏈中，若青蛙的體青蛙組成的食物鏈中，若青蛙的體 重增加重增加10克，則最少需消耗蝗蟲（克，則最少需消耗蝗蟲（ ） A25克克 B50克克 C100克克 D125克克 14.4 草原生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力大草原生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力大 B 練一練練一練 下圖表示細胞分裂和分化過程，下列有關(guān)表述錯誤的是 （

17、） A 圖中表示細胞的分裂過程，表示細胞的分化過程 B 過程會使細胞的數(shù)量增多，分裂后的細胞形態(tài)，結(jié)構(gòu)和 功能都基本相同 C 過程使細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了 顯著的變化，形成了不同的組織 D 生物體的各種組織是由和兩個過程共同形成的 C 練一練練一練 能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是 （ ） 蚯蚓蚯蚓體壁體壁 蝗蟲蝗蟲氣門氣門 魚魚鰓鰓 家鴿家鴿肺和氣囊肺和氣囊 A B C D D 用該圖綜合有關(guān)光合作用、呼吸作用和蒸騰作用用該圖綜合有關(guān)光合作用、呼吸作用和蒸騰作用 等三大作用的一系列知識等三大作用的一系列知識 3神經(jīng)元的功能：神經(jīng)元的功能： 接受刺激，產(chǎn)生沖動、傳導(dǎo)沖動。接受刺激，產(chǎn)生沖動、傳導(dǎo)沖動。 4. 一株基因組成為一株基因組成為AA的玉米與一株基因組的玉米與一株基因組 成為成為aa的玉米相互授粉，則這兩株玉米所的玉米相互授粉，則這兩株玉米所 結(jié)的玉米粒（結(jié)的玉米粒（ ） A胚的基因組成相同，種皮的基因組成不胚的基因組成相同，種皮的基因組成不 同同 B胚的基因組成不同，種皮的基因組成相胚的基因組成不同，種皮的基因組成相 同同 C胚的基因組成相同，種皮的基因組成相胚的基因組成相同，種皮的基因組成相 同同 D胚的基因組成不同，種皮的基因組成不胚的基因組成不同，種皮的基因組成不 同同