記敘文重點詞語作用

1、記敘文閱讀專項訓練之重要詞語的理解和品味一、命題方式1、推斷詞語的指代義，如 xx是指代彳f么？ “ xx”指什么？2、理解“xx詞的臨時義，或談談你對某個詞語的理解。3、結(jié)合具體語境，體會加點詞語的含義及作用。4、xx詞能否被 xx詞替代？為什么？5、簡要分析“ xx中xx詞的表達效果。6、賞析加點詞語的妙處。二、應試策略重要詞語的理解和品味總的方法是： 緊扣關鍵句，準確理解字面義；把握詞語涉及的對象， 把握指代義；聯(lián)系上下文語境，推斷詞語的表達效果或修辭義。三、范文引領：（一） 改變命運的一分選段 不經(jīng)意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗

2、后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！畢竟，他還是個孩子，心還非常嫩?！澳憧催@樣好不好？ ”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩 正微張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼。 我在總成績上給你加一分，但不是送，是借，要還的， 期末你給我一還十，怎么樣？ ”第七段中，秦老師的“靈感”具體指什么？ （2分）（二）告別白鴿選段終于出現(xiàn)奇跡。那天早晨，一個美麗的鄉(xiāng)村的早晨，我剛剛走出后門揚起右手的一瞬間，撲啦 啦一聲響，一只白鴿落在我的手臂上，迫不及待地搶奪手心里的玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲響， 另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。 四只爪子 掐進

3、我的皮肉，有一種癢癢的刺痛。然而聽著玉米粒從鴿子喉嚨滾落下去的撞擊的聲響，竟然不忍 心抖掉鴿子，似乎是一種早就期盼著的信賴終于到來。請找出文中畫線句子中的動詞。并評析這些動詞的表達效果。（4分）（三）門鈴選段小女孩拍起手來：“哦，謝謝您，先生，外公會非常高興的?！薄昂美?，小姑娘，好啦。”帕皮幫了這 個孩子，感覺很不錯，然而，他知道自己會想那個門鈴的。“你一定要替你外公保管好那個鈴鐺，也也替我保管好那個鈴鐺，好嗎？”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺， 然后把它放進一個牛皮紙 袋里。下面句子中加點詞語富有表現(xiàn)力，請加以品析。（3分）老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺,然后把它放進一個牛皮紙袋里。（四）父

4、親的大學選段高考前夕，我回了 趟家，到家時已近黃昏，但家門卻還緊鎖著。我坐在大門旁的石頭上等父親，看著黃昏一寸一寸地爬上泥墻。鄰家嬸子從家里走出來，抬頭看見我，說：梅子，你咋才回來？ 你爹犯胃病吐血 了！我 騰”地站起來，電擊了一般。嬸子又說：現(xiàn)在好了，咋兒出的院，這會兒 在地里忙呢！我拔腿往田里跑，遠遠地看見父親腰里扎著一根草純子，那么瘦小枯干！我跑上去， 默默地站在父親身后，眼淚簌簌而下。父親說，很晚了，咱回家吧。我與父親拉著排子車往家走， 一路無語。一抹晚霞在西邊的天空燦爛地燃燒，映照著我羞紅的臉。父親的大學閱讀答案終于等到大學錄取通知書的那天，父親的話突然多了。我很難理解一向沉默寡言的

5、父親怎么 就一時那么能說起來。凡是能想起來的， 他都往外說。當年為啥不進學堂念書呀， 那是因為家里窮 呀，要是都上學，還不把你爺爺奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上過大學，就我沒上過，現(xiàn)在 好了，我閨女考上大學了，那就是我的大學！父親每天都像復讀機似的一遍遍地重復這些話。有時說得母親煩了，就頂他：你歇會吧，自己的腸子還用別人給你量么！但父親似乎已經(jīng)不再怕母親， 仍是趾高氣揚地說個不停。臨上大學的前一天，一向舍不得多花一分錢的父親擺了滿滿兩桌酒席，把村長、支書、我小學的老師連同村里有些許墨水的人，都請到家里來。父親紅光滿面，大聲地說著些謙虛里透看驕傲的話， 與他們碰杯，與他們喝酒。父親談笑風生，

6、神采飛揚，全沒有了往日的即下與委瑣。我躲在燈影里， 淚流滿面3、賞析下面加線詞、句的表達效果。（6分）1）我瞪地站起來，電擊了一般。2）現(xiàn)在好了，我閨女考上大學了，那就是我的大學 父親每天都像復讀機似的一遍遍地重復著我 些話。（五）鏡子選段車，被攔在了南門外，原因是無法出示通行手續(xù)。攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑， 站在門外，像尊鐵塔。這讓應邀來大學作報告的張?zhí)庨L有點尷尬。車窗外，露出一張笑臉：“對不起，下次再來講學一定提前辦好通行證?！北０脖砬閲烂C：“這跟我沒關系，您必須出示通行證。所有進入校園的機動車輛，必須出示保 衛(wèi)科核發(fā)的通行證?！睆?zhí)庨L的臉色變了，此時已有學生在圍觀。他顧不得儀

7、表了，鉆出車，動作迅速地從皮包里掏出一款高端手機，狠狠地撼出一串號碼。 可是撥出幾次都是忙音。張?zhí)庨L急得團團轉(zhuǎn)，沖著保安嚷 道：“我是來做報告的，知道嗎？是應邀來作報告的！ ”結(jié)合語境，品味下列句子，分析其表達效果。（2分）您必須出示通行證。所有進入校園的機動車輛， 必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證?！保┫悴x段香伯做的香餅，單是餅皮，便足以令人拍案叫絕：一層疊一層，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐 色，最上面的那一層，還俏皮地粘著幾顆好似在跳舞的芝麻。充作餅餡的麥芽糖呢，軟軟甜甜且不說，最不可思議的是它不膩，不滯，不粘牙。第三段中加點詞“俏皮” “跳舞”好在哪里？ （ 2分）（七）遠去的鄉(xiāng)村選段縱著

8、走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為 他只是在琢磨農(nóng)事。可是，當他的田畝和更廣裹的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水， 不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永恒 荒蕪時，我才突然明自：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一 首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。結(jié)合語境，品味文中畫線句子中加點詞語的內(nèi)涵。（4分）（八）那些未曾感謝過的人選段那天晚上，有語文自習。我去看自習。高考前的教室里靜極了。我躡手躡腳，從后門進入教室，同學們都埋著頭。還 沒有人注意到我。班長賀

9、瓊看到了我，她一驚，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏 心領神會，迅捷地從一摞書的上面拽下一本語文書來，蓋在了剛才看的東西上面。賀瓊的臉，以及梁夏的臉。紅得像一塊布。我經(jīng)過梁夏身邊的時候，地掃了一眼她的桌面。也許太過匆忙，她剛剛拽下的語文課本還沒有把她想要遮掩的東西全部遮掩住剛做 過的物理題的一角露了出來。我假裝什么也沒看到，悄然走過去。聯(lián)系上下文，在下面句子中的橫線上選填恰當?shù)脑~語，并說說這樣選擇的理由。（3分）我經(jīng)過梁夏身邊的時候， 地掃了一眼她的桌面。（填序號）a很氣憤 b很隨意c很嚴厲 d 很刻意理由是作文系列訓練一一一細節(jié)描寫學習目標：1、理解什么是“細節(jié)描寫”2、掌握人物、

10、景物、生活等細節(jié)描寫的寫法3、能運用細節(jié)描寫寫幾段話學習難點、重點：掌握人物、景物、生活等細節(jié)描寫的寫法1、讀一讀，出示兩篇學生習作的片段，比較：哪段文字比較好，為什么？細節(jié)描寫淑女的吃相她端起碗，挑了幾根菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開嘴巴，又迅速合上，極小 幅度地嚼著食物。（原文）她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又 迅速合上，極小幅度地嚼著食物， 還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。（改文）細節(jié)描寫粗 漢的吃相他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。又摻和了湯水， 撐的兩腮鼓鼓的。（原文）他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜

11、就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）明確：著名作家趙樹理說過：“細致的作用在于給人以真實感，越細致越容易使人覺得像真的，從而 使看了以后的印象更深刻。江蘇何永康教授說過:從某種意義上說，一個好的細節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語。一兩個生活細節(jié)描寫是記敘文中亮點和得分點。2、什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、 肖像、 心理、 動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）3、如何進行細節(jié)描寫？在關鍵處駐足， “慢”說細微之處幾種常用的方法運用演示1、動作細節(jié)描寫，就

12、是對人物細小的動作的描寫。把握動作描寫的方法具體寫出動作的過程描寫人物行動時，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在怎樣做，特別是他“怎樣做”時常常被人忽略的細枝末節(jié)，即看似無關緊要的“小動作” ，以此來凸現(xiàn)人物的個性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的，等等，這就是“細節(jié)傳神” 。2、把握肖像描寫的方法1）我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。1.步步追問“小”到什么程度？怎么個“瘦法”？穿得有多“差” ？2）她罵他混蛋1 .盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。2 .運用你的想象，可恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。添加“語言描寫”添加“動作描寫”添加“肖像描寫”添加“心理描寫”再來試試吧1、請在以下三個情境中任選其一對其進行擴充描寫，要求恰當運用細節(jié)描寫的方法：（1）我漫無目地的走在操場上，一個綠色的物體吸引了我的眼球，走近一看是錢包（ 2 ）小明昨天剛因忘帶作業(yè)被老師批