更新教育理念

1、更新教育理念延續(xù)壽春輝煌 我校2015年暑期“校本培訓(xùn)”精彩開(kāi)啟8月24日上午八點(diǎn)，經(jīng)歷一個(gè)假期調(diào)整休息的老師們，精神飽滿(mǎn)地齊聚一樓報(bào)告廳，參加2015年度暑期校本培訓(xùn)。本次校本培訓(xùn)由辦公室方凱副主任主持。方主任首先代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向重新回到工作崗位的老師們表示歡迎和感謝。接下來(lái)，方主任向全體教師通報(bào)了此次培訓(xùn)的相關(guān)日程和內(nèi)容安排。本次校本培訓(xùn)較以往，內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，主題講座、專(zhuān)家報(bào)告、專(zhuān)題論壇、課堂教學(xué)研討、班主任技能大賽、教師暑期學(xué)習(xí)交流精彩不斷，令人期待。隨后，尊敬的呂校長(zhǎng)做了新學(xué)期致辭。呂校長(zhǎng)在講話(huà)中肯定了老師們?cè)谶^(guò)去一年里的辛勤付出，回顧了學(xué)校南國(guó)、濱湖兩個(gè)校區(qū)中、高考所取得

2、的豐碩成果。并再次強(qiáng)調(diào)壽春中學(xué)“以生為本”的教育情懷，帶領(lǐng)老師們重溫壽春教育的理念與追求：教育應(yīng)讓更多的孩子受到尊重，得到成功。同時(shí)強(qiáng)調(diào)老師們應(yīng)樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”，用最美的壽春教育培養(yǎng)最好的壽春學(xué)生。孫葉青副校長(zhǎng)隨后做了題為“個(gè)時(shí)代背景下的教育理解與堅(jiān)持”的主題講話(huà)，并對(duì)20152016學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作基本思路做了解讀。講話(huà)中，孫校長(zhǎng)首先分析了“個(gè)時(shí)代”的社會(huì)背景，指出現(xiàn)代教育所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)與要求，提出“追求教育理想，敬畏教育現(xiàn)實(shí)”，我校應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，關(guān)注個(gè)體，尊重個(gè)性，落實(shí)個(gè)教育，研究學(xué)生的成長(zhǎng)需求，為每個(gè)孩子提供適合其成長(zhǎng)的教育，實(shí)施有教無(wú)類(lèi)的全納教育。孫校長(zhǎng)還在講話(huà)中提出老師應(yīng)

3、與學(xué)生共同發(fā)展，營(yíng)造師生共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型校園，改善教法，改進(jìn)學(xué)法，建設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的參與式課堂。全體老師要繼續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)金字塔理論在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，變“講堂”為“學(xué)堂”，關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練。最后，孫校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的生存質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。緊接著，教學(xué)部陳光輝主任就我校今年中考成績(jī)和七八年級(jí)期末考試成績(jī)做總結(jié)與分析。陳主任從班級(jí)高分層、班級(jí)科目均衡情況、各科情況及教師個(gè)人教學(xué)情況等方面進(jìn)行了細(xì)致而深入的分析，帶領(lǐng)老師們一起反思過(guò)去的教學(xué)，一起探尋教育教學(xué)的方法，找尋問(wèn)題的原因，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，幫助老師們尋求工作上更大的突破。陳主任在最后

4、的總結(jié)中指出，有安全感的教育才是好的教育，教育不應(yīng)讓學(xué)生感到恐懼。希望老師們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作中注意落實(shí)分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的差異性，給學(xué)生提供有針對(duì)性的幫助，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生感到安全，樂(lè)于學(xué)習(xí)。上午的培訓(xùn)，內(nèi)容充實(shí)，發(fā)人深思，奠定了我校本學(xué)年工作的基調(diào)與目標(biāo)。相信隨后幾天的校本培訓(xùn)將帶給我們更多的驚喜和啟迪。2015年8月22日至24日期間，章貢中學(xué)在學(xué)校會(huì)議室舉行了為期三天的教師暑期校本培訓(xùn)，本期校本培訓(xùn)更新了教師的教育理念，增強(qiáng)了教師的職業(yè)責(zé)任感、價(jià)值感，提高了教師教學(xué)水平和教科研能力，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。為切實(shí)開(kāi)展“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”主題校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高專(zhuān)題研修活動(dòng)的科學(xué)性、

5、創(chuàng)新性和實(shí)效性。肥東二中根據(jù)教育主管部門(mén)相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，組織開(kāi)展本年度暑期校本培訓(xùn)活動(dòng)。 本次培訓(xùn)以“立足校本、全員參與、專(zhuān)家引領(lǐng)、自主研修”為原則，圍繞專(zhuān)題，以加快教師成長(zhǎng)為目標(biāo)，不斷提升教師的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的師資保障。培訓(xùn)對(duì)象為全體在崗教師，培訓(xùn)內(nèi)容集中體現(xiàn)為室德教育，法制教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，時(shí)間一天半。學(xué)校為此成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組。 8月10日上午，肥東二中陳新校長(zhǎng)作培訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告。報(bào)告中，陳校長(zhǎng)結(jié)合省高考制度改革的現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系二中教育教學(xué)實(shí)際，指出學(xué)校必須強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想水平；廣大教師必須以自身發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展；學(xué)校培養(yǎng)研究型教師

6、隊(duì)伍，適應(yīng)新形勢(shì)下的高考制度的變革。之后，全體參訓(xùn)人員在二階觀(guān)看電影熱血教師，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。 下午，肥東二中許建平校長(zhǎng)助理帶領(lǐng)二中全體教師學(xué)習(xí)了肥東二中教師教學(xué)常規(guī)（征求意見(jiàn)稿）、中國(guó)教育報(bào)文章分層教學(xué)為學(xué)生提供不同的“支架”，黃德斌副校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)了中國(guó)教育報(bào)文章現(xiàn)代教師該有怎樣的情感教育能力，王斌校長(zhǎng)助理帶領(lǐng)學(xué)習(xí)了文章怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。 11日上午，學(xué)校邀請(qǐng)合肥市教育局教研室副主任張勇健老師為全體參訓(xùn)人員作了題為“高考改革與中學(xué)課堂教學(xué)的變革”的報(bào)告。報(bào)告從高考改革歷史入手，剖析了中學(xué)課堂教學(xué)變革的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出針對(duì)適應(yīng)全國(guó)卷高考命題的備考策略與建議。 暑期培訓(xùn)是學(xué)校教

7、師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、更新教育觀(guān)念、掌握教學(xué)模式、反思教學(xué)實(shí)踐的重要平臺(tái)。它著力于經(jīng)驗(yàn)提升和實(shí)踐完善，通過(guò)提高分析、診斷、研究和引導(dǎo)能力，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，從而適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)變革。暑熱剛剛散去，蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖學(xué)校已經(jīng)拉開(kāi)了暑期校本培訓(xùn)序幕。8月20日上午，2015年新教師入職培訓(xùn)在劍湖樓5樓會(huì)議室舉行。校長(zhǎng)謝劍雄，副校長(zhǎng)毛文生、董清出席并作重要講話(huà)，校辦、教導(dǎo)處、德育處、教科室、總務(wù)處、師訓(xùn)處、信息處等相關(guān)主要負(fù)責(zé)人對(duì)60位新教師進(jìn)行了通識(shí)培訓(xùn)。校長(zhǎng)謝劍雄首先對(duì)新教師來(lái)學(xué)校任教表示歡迎。他對(duì)蘇州園區(qū)的教育狀況進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹，讓新教師有了宏觀(guān)的了解，然后介紹了青劍湖學(xué)校特有

8、的劍湖文化和辦學(xué)理念。接著謝校長(zhǎng)結(jié)合自己管理、教學(xué)工作的切身體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，勉勵(lì)新教師要培養(yǎng)責(zé)任心和創(chuàng)造力，希望新教師盡快完成從角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)園區(qū)全新的教學(xué)氛圍和模式。最后，謝校長(zhǎng)結(jié)合中國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)指出，園區(qū)的基礎(chǔ)教育的發(fā)展是大有可為的，青劍湖學(xué)校是非常好的發(fā)展平臺(tái)，希望新教師珍惜學(xué)校給予的工作機(jī)會(huì)，教好書(shū)、做好學(xué)問(wèn)，為自己的快速專(zhuān)業(yè)發(fā)展去拼搏，也為學(xué)校的新一輪發(fā)展盡一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。隨后，校辦主任楊衛(wèi)華介紹了入職培訓(xùn)的日程安排，并對(duì)此次培訓(xùn)提出了具體要求。根據(jù)縣局的統(tǒng)一安排，8月14日上午，響水縣第一初級(jí)中學(xué)在大會(huì)議室隆重舉行2015年暑期校本培訓(xùn)開(kāi)班儀式。校長(zhǎng)姜為俊出席并作動(dòng)員講話(huà)

9、，副校長(zhǎng)夏錦網(wǎng)主持會(huì)議，副校長(zhǎng)張德柏對(duì)暑期校本培訓(xùn)作全面安排，副校長(zhǎng)張文明、孫克軍出席開(kāi)班儀式。學(xué)校全體教學(xué)人員參加了開(kāi)班儀式。姜校長(zhǎng)在動(dòng)員講話(huà)中指出，7月初，縣局出臺(tái)了響水縣教育局關(guān)于“扎實(shí)開(kāi)展三大活動(dòng)，全面提升辦學(xué)質(zhì)量”的實(shí)施意見(jiàn)，我校積極組織，認(rèn)真落實(shí)，全面開(kāi)展“三大活動(dòng)”，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃。校本培訓(xùn)對(duì)于我們及早進(jìn)入工作狀態(tài)，提高全體教職員工的整體素質(zhì)，提升學(xué)校凝聚力有著積極的作用；對(duì)于促進(jìn)學(xué)校新學(xué)期的工作，加快學(xué)校發(fā)展有著重要的意義。姜校長(zhǎng)指出教務(wù)處和教科處等職能處室要按照縣局對(duì)今年暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)的總體部署和要求，精心組織，落實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)工作收到實(shí)效。全體老師要認(rèn)真落

10、實(shí)學(xué)校的培訓(xùn)要求，打足時(shí)間，端正態(tài)度，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到暑期的各項(xiàng)培訓(xùn)中去。他希望大家充分利用暑期校本培訓(xùn)機(jī)會(huì)，調(diào)整自己，充實(shí)自己，認(rèn)真討論，建言獻(xiàn)策。副校長(zhǎng)張德柏就暑期校本培訓(xùn)工作作了詳細(xì)的安排。分享教育智慧 助力教師成長(zhǎng)記常州市勤業(yè)中學(xué)2015暑期校本培訓(xùn)為了實(shí)現(xiàn)“讓教育充滿(mǎn)理想，讓校園洋溢幸福”的辦學(xué)理念，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升整體辦學(xué)水平，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，8月20日至22日，常州市勤業(yè)中學(xué)開(kāi)展了為期三天的暑期校本培訓(xùn)活動(dòng)。課堂教學(xué)升華篇 20日上午，由我校鞠桂琴老師、陶瑩老師圍繞“有效展評(píng)、適時(shí)介入、得體引導(dǎo)”開(kāi)設(shè)了兩節(jié)研究課。在鞠老師的圓（1）一課中，基于

11、教師在課前對(duì)教材的認(rèn)真研讀，對(duì)學(xué)情的充分把握，整節(jié)課顯得極其圓潤(rùn)流暢，學(xué)生絲毫沒(méi)有暑期的松懈情緒，熱情高漲。鞠老師適時(shí)的介入又精準(zhǔn)地把握住了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，整節(jié)課向大家展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的理性之美。而語(yǔ)文學(xué)科的感性美也毫不遜色，老師新穎的設(shè)計(jì)，獨(dú)到的視角，豐富的知識(shí)內(nèi)涵讓學(xué)生們?cè)跍I潸潸中真正體會(huì)到了朱自清和父親的深厚感情，也了解到了作者創(chuàng)作背影的初衷。整節(jié)課無(wú)不展現(xiàn)出學(xué)生對(duì)文本的解讀能力以及教師深厚的專(zhuān)業(yè)功底和較高的學(xué)科素養(yǎng)，岳校長(zhǎng)評(píng)價(jià)陶瑩老師為：“會(huì)燃燒的詩(shī)人型教師”。兩節(jié)課不一樣的美，帶給大家的卻是一樣的精彩！ 當(dāng)然僅僅止步于實(shí)踐是不行的，課堂教學(xué)藝術(shù)的提高更需要理論的指導(dǎo)。20日下午，學(xué)

12、校邀請(qǐng)了上海教科院教師發(fā)展中心主任、普教所副所長(zhǎng)王潔博士為全校教師做基于課堂改進(jìn)的教師學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座。王潔博士在上午聽(tīng)課的基礎(chǔ)上對(duì)教師們進(jìn)行理論的指導(dǎo)，深入淺出地講解教學(xué)研究過(guò)程中理論學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、行為反省的可行性操作步驟，指導(dǎo)教師突破經(jīng)驗(yàn)的局限，以期得到專(zhuān)業(yè)知能的增長(zhǎng)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思維的訓(xùn)練等方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。王潔博士的講座既有高度，又有深度,既有理論，又有實(shí)踐，三個(gè)小時(shí)在不知不覺(jué)中悄然而逝，老師們真是受益匪淺。班級(jí)管理分享篇 21日上午，學(xué)校有幸請(qǐng)到南通通州區(qū)東社學(xué)校校長(zhǎng)、南通市學(xué)科帶頭人朱建來(lái)校向全體教師做生態(tài)視野下的班級(jí)管理的報(bào)告。朱建校長(zhǎng)自比為“騎士”，愿做城鎮(zhèn)化背景下，鄉(xiāng)村教育最后的騎士

13、。這種教育的堅(jiān)守情懷令人感動(dòng)，尤其令人敬佩的是朱建校長(zhǎng)用真誠(chéng)樸實(shí)而又幽默生動(dòng)的語(yǔ)言講述他的“將行班”班級(jí)文化發(fā)展、傳承的歷程，毫無(wú)保留地分享了他積淀的獨(dú)特而有效的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，為教師們帶來(lái)了多方面的啟迪與教益。21日下午，由本校的幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任和大家分享“班主任的故事”。陳黎萍老師的心里有花開(kāi)，生命蘊(yùn)春色以圖片的方式向大家呈現(xiàn)了教師和學(xué)生的親密無(wú)間，一張張照片不僅僅是時(shí)日的過(guò)往，更是師生的真情流露，愛(ài)的表達(dá)。陳婷老師的我做我想講述了自己在班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)，“從事媽到甩手掌柜”，給學(xué)生們自我管理的機(jī)會(huì)，放手引導(dǎo)學(xué)生管理，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)無(wú)限潛能。錢(qián)力恒老師分享了為快速了解新接班學(xué)生

14、別出心裁的調(diào)查問(wèn)卷，加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生、核心學(xué)生的管理，營(yíng)造傳播和維護(hù)班級(jí)正能量的氛圍，體現(xiàn)了一位智慧型班主任的素養(yǎng)。從范美娟老師、劉黎垠老師分享的故事中，大家感同身受的兩位老師對(duì)學(xué)生不放棄、不拋棄，用心用情的一份執(zhí)著。這樣的愛(ài)心故事每天都在勤中的校園里周而復(fù)始助力教師成長(zhǎng)篇 有人說(shuō)：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。8月22日上午，岳亞軍校長(zhǎng)結(jié)合自己多年來(lái)的寫(xiě)作體會(huì)為全校教師做淺談教師教學(xué)論文的撰寫(xiě)的培訓(xùn)。岳校從論文寫(xiě)作中教師常常遇到的問(wèn)題入手分析，從教學(xué)論文的類(lèi)型、教學(xué)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵詞、日常教研寫(xiě)作三方面進(jìn)行細(xì)致入微的講解，不時(shí)把自己已發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐淖鳛榉独?，分析了教師?xiě)作論文中存在的需要認(rèn)真審視和

15、解決的問(wèn)題。岳校長(zhǎng)的寫(xiě)作指導(dǎo)，引起了大家極大的興趣，也增強(qiáng)了大家寫(xiě)好論文的信心。 22日下午，學(xué)校進(jìn)行了“中層干部競(jìng)聘”的展示活動(dòng)。競(jìng)聘老師精心準(zhǔn)備的演講打動(dòng)著評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)更是精彩豐呈，展示了我校青年教師才思敏銳、敢想敢做勇?tīng)?zhēng)先的優(yōu)秀品質(zhì)，預(yù)示著未來(lái)的勤中必會(huì)展現(xiàn)勃勃生機(jī)。 三天培訓(xùn)緊張而充實(shí)，無(wú)論是老師們分享的故事、展示的課堂，還是專(zhuān)家們的精彩報(bào)告，必將促進(jìn)學(xué)校師資水平的整體提升，增強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)理論素養(yǎng)，提高教育科研能力，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)啟新思路，尋找適合自身發(fā)展的新途徑。8月19日下午，蘭陵中學(xué)全體青年教師，班主任團(tuán)隊(duì)齊聚階梯教室，聆聽(tīng)了兩場(chǎng)風(fēng)格迥異卻內(nèi)涵豐富的專(zhuān)題講座

16、，在座教師獲益匪淺。一、讓文字成為歲月的饋贈(zèng)常州教育主編魯興樹(shù)先生的論文寫(xiě)作專(zhuān)題講座亦如他的標(biāo)題“讓文字成為歲月的饋贈(zèng)”那般，極具文學(xué)性。通過(guò)一個(gè)幽默的故事，或一個(gè)精妙的比方，或引一篇例文，將論文寫(xiě)作的方法技巧娓娓道來(lái)。在輕松的氛圍中，讓許多教師頓悟：寫(xiě)論文原來(lái)也是極具科學(xué)性和邏輯性的。要寫(xiě)好一篇論文不是簡(jiǎn)單的東拼西湊，也不是臨時(shí)抱佛腳，而是思想的流淌，經(jīng)驗(yàn)的傳遞，體會(huì)的交流。二、信息化助力成長(zhǎng)班集體青春綻放在第二板塊的班主任培訓(xùn)中，來(lái)自北郊初級(jí)中學(xué)的趙霞老師為全體成員展現(xiàn)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的視覺(jué)盛宴。趙老師將信息化技術(shù)作為班集體打造的秘密武器，將自主學(xué)習(xí)、小組合作作為班級(jí)文化建設(shè)的突破口，通過(guò)再

17、現(xiàn)生動(dòng)的教育情景，趙老師的教育思想也深深觸動(dòng)了在座的每一位老師。其中引用數(shù)字技術(shù)講述的數(shù)字故事引起了我們一致的贊嘆，數(shù)字故事在我們?cè)瓉?lái)PPT的基礎(chǔ)上配上完整的故事情節(jié)、相應(yīng)的音樂(lè)和生動(dòng)的腳本，用故事短片來(lái)教育和影響學(xué)生，這與我們無(wú)論多美的言辭比，有著不可替代的力量。其實(shí)所謂教育，尤其是德育教育“只有感動(dòng)自己才能感動(dòng)他人！”培訓(xùn)活動(dòng)雖然已經(jīng)落下帷幕，但是思考不會(huì)結(jié)束，行動(dòng)才剛剛開(kāi)始。以未來(lái)的發(fā)展著眼今天的培養(yǎng)，以今天的汗水滋養(yǎng)未來(lái)的成長(zhǎng)，蘭中人對(duì)于教師事業(yè)的探索與追尋仍然行走在路上2015年8月21日下午，星灣學(xué)校暑期青年教師校本培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行。學(xué)校教導(dǎo)處主持了這次“”智慧教學(xué)，以真為范”專(zhuān)場(chǎng)培訓(xùn)

18、。 本次培訓(xùn)分為兩大板塊。先培訓(xùn)，后互動(dòng)，讓每個(gè)教師都參與了進(jìn)去。傅洋老師生動(dòng)地為青年教師解讀了教學(xué)七認(rèn)真原則，在她眼里，枯燥的七認(rèn)真是那么甜蜜、那么幸福；韓軼老師對(duì)青年教師的備課工作進(jìn)行了指導(dǎo)，“讓備課成為一門(mén)藝術(shù)”成為每個(gè)老師的信仰；趙兆兵老師授予老師們上課的藝術(shù)，如何理答的方式讓大家獲益匪淺；張洪俊老師進(jìn)行了命題培訓(xùn)，規(guī)范了命題格式。 緊接著，陸洋、田甜兩位優(yōu)秀青年教師就“教什么，怎么教”分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。聽(tīng)完她們的故事，青年教師們進(jìn)行了板塊式情景互答。面對(duì)各種教學(xué)突發(fā)情況，青年教師們暢所欲言，積極討論，展現(xiàn)了自己的教學(xué)智慧。 相信在前輩們的悉心指導(dǎo)，伙伴們的研磨探討中，青年教師們對(duì)“智慧教學(xué)，以真為范”有了更深刻的理解，對(duì)未來(lái)的教學(xué)生涯有了更明確的規(guī)劃，在幾番磨練后終能破繭成蝶。2015年8月13日是我校校本培訓(xùn)的第三天。上午8：30在會(huì)議室召開(kāi)了題為“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”報(bào)告會(huì)。本次培訓(xùn)由汪浩校長(zhǎng)主持。 汪校長(zhǎng)首先對(duì)過(guò)去兩天的校本培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，充分肯定了老師們?cè)隈雎?tīng)講座期間嚴(yán)