《句子的成分》(課件)

1、湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 語法專題（一）語法專題（一） 句子成分句子成分 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 “介詞介詞”口訣表：口訣表： 自、從、以、當(dāng)、為、按照自、從、以、當(dāng)、為、按照 由于、對(duì)于、為了、到；由于、對(duì)于、為了、到； 和、跟、把、比、在、關(guān)于和、跟、把、比、在、關(guān)于 除了、同、對(duì)、向、往、朝除了、同、對(duì)、向、往、朝 用在名詞代詞前，用在名詞代詞前， 介詞結(jié)構(gòu)要記牢。介詞結(jié)構(gòu)要記牢。 表示動(dòng)作對(duì)象、時(shí)間等的引介關(guān)系的詞。介詞表示動(dòng)作對(duì)象、時(shí)間等的引介關(guān)系的詞。介詞 是用來連接名詞代詞性詞語以構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)的

2、，在是用來連接名詞代詞性詞語以構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)的，在 句子中介詞結(jié)構(gòu)一起充當(dāng)狀語來修飾謂語。句子中介詞結(jié)構(gòu)一起充當(dāng)狀語來修飾謂語。 介詞：介詞： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 句子的組成部分：句子的組成部分： 中心詞部分包括主語、謂語、賓語、中心詞部分包括主語、謂語、賓語、 修飾語部分包括定語、狀語、補(bǔ)語六種。修飾語部分包括定語、狀語、補(bǔ)語六種。 句子的成分句子的成分 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1、定義：、定義： 主語：主語是句子中的陳述對(duì)象，說明是誰或什么。主語：主語是句子中的陳述對(duì)象，說明是誰或什么。 2、特點(diǎn)：、

3、特點(diǎn)： A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當(dāng)。、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當(dāng)。 B、一般表示謂語所說的是、一般表示謂語所說的是“誰誰”或或“什么什么”。 主語：主語： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1、定義：、定義： 主語：主語是句子中的陳述對(duì)象，說明是誰或什么。主語：主語是句子中的陳述對(duì)象，說明是誰或什么。 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)： A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當(dāng)。、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當(dāng)。 B、一般表示謂語所說的是、一般表示謂語所說的是“誰誰”或或“什么什么”。 我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫我的那個(gè)

4、寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫 柔和同情。柔和同情。 主語：主語： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1、定義：、定義： 主語：主語是句子中的陳述對(duì)象，說明是誰或什么。主語：主語是句子中的陳述對(duì)象，說明是誰或什么。 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)： A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當(dāng)。、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當(dāng)。 B、一般表示謂語所說的是、一般表示謂語所說的是“誰誰”或或“什么什么”。 我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫 柔和同情。柔和同情。 在煙霧彌漫、熱氣蒸騰中，主人白莉蘋的美麗俊俏在煙霧

5、彌漫、熱氣蒸騰中，主人白莉蘋的美麗俊俏 的笑臉和靈活的黑亮的眼睛是特別引人注意的目標(biāo)。的笑臉和靈活的黑亮的眼睛是特別引人注意的目標(biāo)。 主語：主語： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1、定義：、定義： 用來說明陳述主語。用來說明陳述主語。 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)： A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)（與英語不同，漢語中、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)（與英語不同，漢語中 的謂語也可以由形容詞充當(dāng)）。的謂語也可以由形容詞充當(dāng)）。 B、一般表示主語、一般表示主語“怎么樣怎么樣”或或“是什么是什么”。 謂語：謂語： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1、

6、定義：、定義： 用來說明陳述主語。用來說明陳述主語。 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)： A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)（與英語不同，漢語中、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)（與英語不同，漢語中 的謂語也可以由形容詞充當(dāng)）。的謂語也可以由形容詞充當(dāng)）。 B、一般表示主語、一般表示主語“怎么樣怎么樣”或或“是什么是什么”。 (1)瓢潑大雨從空中傾瀉下來。瓢潑大雨從空中傾瀉下來。 謂語：謂語： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1、定義：、定義： 用來說明陳述主語。用來說明陳述主語。 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)： A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)（與英語不同，漢語中、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)（與英語不同，漢語中

7、 的謂語也可以由形容詞充當(dāng)）。的謂語也可以由形容詞充當(dāng)）。 B、一般表示主語、一般表示主語“怎么樣怎么樣”或或“是什么是什么”。 (1)瓢潑大雨從空中傾瀉下來。瓢潑大雨從空中傾瀉下來。 (2)他為人正直是大家都知道的事。他為人正直是大家都知道的事。 謂語：謂語： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1 1、定義：表示謂語動(dòng)詞的涉及對(duì)象的語言單位。、定義：表示謂語動(dòng)詞的涉及對(duì)象的語言單位。 2 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)： A A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當(dāng)。、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當(dāng)。 B B、一般表示謂語、一般表示謂語“怎么樣怎么樣”或或“是什

8、么是什么”。 3 3、凡能愿動(dòng)詞，如、凡能愿動(dòng)詞，如“希望、想、可以、說希望、想、可以、說”等詞后等詞后 面的詞語、句子一般都作賓語處理。面的詞語、句子一般都作賓語處理。 賓語：賓語： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1 1、定義：表示謂語動(dòng)詞的涉及對(duì)象的語言單位。、定義：表示謂語動(dòng)詞的涉及對(duì)象的語言單位。 2 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)： A A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當(dāng)。、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當(dāng)。 B B、一般表示謂語、一般表示謂語“怎么樣怎么樣”或或“是什么是什么”。 3 3、凡能愿動(dòng)詞，如、凡能愿動(dòng)詞，如“希望、想、可以、說希望、

9、想、可以、說”等詞后等詞后 面的詞語、句子一般都作賓語處理。面的詞語、句子一般都作賓語處理。 (1)這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火 焰和勝利的信心。焰和勝利的信心。 賓語：賓語： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1 1、定義：表示謂語動(dòng)詞的涉及對(duì)象的語言單位。、定義：表示謂語動(dòng)詞的涉及對(duì)象的語言單位。 2 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)： A A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當(dāng)。、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當(dāng)。 B B、一般表示謂語、一般表示謂語“怎么樣怎么樣”或或“是什么是什么”。 3 3、凡能愿動(dòng)

10、詞，如、凡能愿動(dòng)詞，如“希望、想、可以、說希望、想、可以、說”等詞后等詞后 面的詞語、句子一般都作賓語處理。面的詞語、句子一般都作賓語處理。 (1)這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火 焰和勝利的信心。焰和勝利的信心。 (2)我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。 賓語：賓語： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1、定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作、定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作 用的語言單位。用的語言單位。 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)： A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞充

11、當(dāng)。、經(jīng)常由名詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞充當(dāng)。 B、一般定語與中心詞之間有、一般定語與中心詞之間有“的的”字連接。字連接。 3、符號(hào)：小括號(hào)（、符號(hào)：小括號(hào)（ ）。）。 定語：定語： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1、定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作、定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作 用的語言單位。用的語言單位。 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)： A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞充當(dāng)。、經(jīng)常由名詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞充當(dāng)。 B、一般定語與中心詞之間有、一般定語與中心詞之間有“的的”字連接。字連接。 3、符號(hào)：小括號(hào)（、符號(hào)：小括號(hào)（ ）。）。 田里越冬的水

12、咕咕地冒著水泡。田里越冬的水咕咕地冒著水泡。 定語：定語： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1、定義：用在動(dòng)詞、形容詞謂語前，起修飾和限、定義：用在動(dòng)詞、形容詞謂語前，起修飾和限 制作用的語言單位。制作用的語言單位。 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)： A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示處所和時(shí)間、經(jīng)常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示處所和時(shí)間 的名詞和方位詞充當(dāng)。的名詞和方位詞充當(dāng)。 B、一般狀語與中心詞之間有、一般狀語與中心詞之間有“地地”字連接。字連接。 3、符號(hào)：中括號(hào)、符號(hào)：中括號(hào) 。 狀語：狀語： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1

13、、定義：用在動(dòng)詞、形容詞謂語前，起修飾和限、定義：用在動(dòng)詞、形容詞謂語前，起修飾和限 制作用的語言單位。制作用的語言單位。 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)： A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示處所和時(shí)間、經(jīng)常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示處所和時(shí)間 的名詞和方位詞充當(dāng)。的名詞和方位詞充當(dāng)。 B、一般狀語與中心詞之間有、一般狀語與中心詞之間有“地地”字連接。字連接。 3、符號(hào)：中括號(hào)、符號(hào)：中括號(hào) 。 (1)魯迅從青年時(shí)代起，就立下了魯迅從青年時(shí)代起，就立下了“我以我血薦軒轅我以我血薦軒轅” 的宏偉志向。的宏偉志向。 狀語：狀語： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1、定義：用在

14、動(dòng)詞、形容詞謂語前，起修飾和限、定義：用在動(dòng)詞、形容詞謂語前，起修飾和限 制作用的語言單位。制作用的語言單位。 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)： A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示處所和時(shí)間、經(jīng)常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示處所和時(shí)間 的名詞和方位詞充當(dāng)。的名詞和方位詞充當(dāng)。 B、一般狀語與中心詞之間有、一般狀語與中心詞之間有“地地”字連接。字連接。 3、符號(hào)：中括號(hào)、符號(hào)：中括號(hào) 。 (1)魯迅從青年時(shí)代起，就立下了魯迅從青年時(shí)代起，就立下了“我以我血薦軒轅我以我血薦軒轅” 的宏偉志向。的宏偉志向。 (2)從母親的手勢(shì)以及家人匆匆忙忙的樣子，我猜想一從母親的手勢(shì)以及家人匆匆忙忙的樣子，我猜想一 定有什么不尋

15、常的事情要發(fā)生。定有什么不尋常的事情要發(fā)生。 狀語：狀語： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1 1、定義：謂語后面的附加成分，對(duì)謂語起補(bǔ)充說、定義：謂語后面的附加成分，對(duì)謂語起補(bǔ)充說 明作用，回答明作用，回答“怎么樣怎么樣”、“多久多久”、“多少多少” （時(shí)間、處所、結(jié)果）之類問題的語言單位。（時(shí)間、處所、結(jié)果）之類問題的語言單位。 2 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)： A A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞副詞充當(dāng)。、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞副詞充當(dāng)。 B B、一般補(bǔ)語與中心詞之間有、一般補(bǔ)語與中心詞之間有“得得”字連接。字連接。 3 3、符號(hào)：?jiǎn)螘?hào)、符號(hào)：?jiǎn)螘?hào) 。 補(bǔ)語：補(bǔ)語：

16、 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 1 1、定義：謂語后面的附加成分，對(duì)謂語起補(bǔ)充說、定義：謂語后面的附加成分，對(duì)謂語起補(bǔ)充說 明作用，回答明作用，回答“怎么樣怎么樣”、“多久多久”、“多少多少” （時(shí)間、處所、結(jié)果）之類問題的語言單位。（時(shí)間、處所、結(jié)果）之類問題的語言單位。 2 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)： A A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞副詞充當(dāng)。、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞副詞充當(dāng)。 B B、一般補(bǔ)語與中心詞之間有、一般補(bǔ)語與中心詞之間有“得得”字連接。字連接。 3 3、符號(hào)：?jiǎn)螘?hào)、符號(hào)：?jiǎn)螘?hào) 。 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖

17、的身體躲藏在懸崖底下。 補(bǔ)語：補(bǔ)語： 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 一般完整的句子成分的排列一般完整的句子成分的排列 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 一般完整的句子成分的排列一般完整的句子成分的排列 定語定語+主語主語+ 狀語狀語 +謂語謂語 +補(bǔ)語補(bǔ)語 +定語定語+賓語賓語 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 一般完整的句子成分的排列一般完整的句子成分的排列 定語定語+主語主語+ 狀語狀語 +謂語謂語 +補(bǔ)語補(bǔ)語 +定語定語+賓語賓語 南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行南極洲恐龍化石

18、的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行 緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論，提供了另一緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論，提供了另一 個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 （1）我們的生活幸福。）我們的生活幸福。 （2）我們生活得幸福。）我們生活得幸福。 （3）幸福來之不易。）幸福來之不易。 （4）幸福生活萬年長(zhǎng)。）幸福生活萬年長(zhǎng)。 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年下學(xué)期制作 03 分析下列句子的成分：分析下列句子的成分： 1、每個(gè)共產(chǎn)黨員和革命分子都應(yīng)該拿起這個(gè)武器。、每個(gè)共產(chǎn)黨員和革命分子都應(yīng)該拿起這個(gè)武器。 2、獲得冠軍是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的心愿。、獲得冠軍是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的心愿。 3、一陣風(fēng)雪刮得他幾乎站不住。、一陣風(fēng)雪刮得他幾乎站不住。 4、小華成績(jī)過硬是全班同學(xué)公認(rèn)的。、小華成績(jī)過硬是全班同學(xué)公認(rèn)的。 5、我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌、我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌 前面。前面。 6、我常常想：他的對(duì)于我熱情的希望，不倦的教、我常常想：他的對(duì)