古詩詞誦讀活動(dòng)記錄_文檔2

1、古詩詞誦讀活動(dòng)記錄_文檔2周店小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)記錄時(shí)間3.16周次第二周地點(diǎn)四年級(jí)教室項(xiàng)目古詩文誦讀執(zhí)教者楊立偉活動(dòng)內(nèi)容長(zhǎng)歌行目的要求1、學(xué)習(xí)長(zhǎng)歌行，知道“行”是古代詩歌的一種形式。2、有感情地朗讀古詩。領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的方法，理解古詩的含義，體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情。活動(dòng)記錄1、導(dǎo)入:我們?cè)?jīng)學(xué)過唐代大詩人李白所作的古朗月行，哪個(gè)同學(xué)能為我們背一背呢？（指名背）通過學(xué)習(xí)，我們了解到“行”是古代詩歌的一種形式。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首這種形式的詩長(zhǎng)歌行。2、（多媒體課件出示全詩）學(xué)生自由朗讀古詩，一邊讀一邊展開想象。3、學(xué)習(xí)向?qū)В海ǔ鍪尽皩W(xué)習(xí)向?qū)А保?）讀一讀長(zhǎng)歌行，想一想這首詩給你留下了怎樣的印象？（

2、2）查字典或結(jié)合上下文理解詩句的意思，并在學(xué)習(xí)小組間展開交流。（3）記下不懂的問題，畫在書中，尋求同伴的幫助。實(shí)在解決了的，在全班討論交流。（4）選擇喜歡的形式進(jìn)行匯報(bào)。4、給足自學(xué)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生按照“學(xué)習(xí)向?qū)А边M(jìn)行學(xué)習(xí)。5、組織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。（1）出示長(zhǎng)歌行動(dòng)畫插圖，教師配樂朗誦，學(xué)生看、聽、思考，這首詩給自己留下了怎樣的印象？（2）按照“學(xué)習(xí)向?qū)А敝袉栴}的順序，依次進(jìn)行匯報(bào)，交流自學(xué)情況。（3）學(xué)生充分談，教師隨時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。甲組：匯報(bào)詩句的意思。乙組：主持開展“考考你的理解力”環(huán)節(jié)。目的在于考察學(xué)生對(duì)詩句的理解能力。丙組：以朗讀作為主要的回報(bào)形式。教師提供相應(yīng)的音樂錄音。（4）教師

3、參與環(huán)節(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的匯報(bào)形式真是太精彩了！我也想借此機(jī)會(huì)出幾道題，考考大家。（出示多媒體課件練一練：）6、通過學(xué)習(xí)這首詩，你能體會(huì)出作者怎樣的思想感情？（長(zhǎng)歌行勸導(dǎo)人們珍惜青春年華，是一首傳誦經(jīng)久的勸誡詩）7、帶著這種感情再次朗讀古詩。8、教師請(qǐng)一名同學(xué)配樂朗誦，其他同學(xué)閉上眼睛，想象古詩描繪的畫面。9、詩中的哪句話，對(duì)世人有規(guī)勸的含義呢？（少壯不努力，老大徒傷悲。）10、教師小結(jié)：長(zhǎng)歌行是一首漢代樂府民歌。這首詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復(fù)還打比方，說明光陰似流水，一去不復(fù)回，最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)奮努力，不要等到老了再后悔。11、大家把這首古詩背誦下來，也可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)

4、作。備注鎮(zhèn)江市解放路小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)記錄時(shí)間3.30周次第四周地點(diǎn)四年級(jí)項(xiàng)目古詩文誦讀執(zhí)教者楊立偉活動(dòng)內(nèi)容江南目的要求1、了解江南，激發(fā)孩子們熱愛江南、熱愛大自然、熱愛生活的積極情感。2、借助漢語拼音正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩，盡量做到有感情?；顒?dòng)記錄一、錄音美讀，暢談所知，引入課題。師：先請(qǐng)同學(xué)們聽一首詩歌，聽完后，說一說：你聽懂了什么？生聽，邊聽邊想。交流匯報(bào)。師：同學(xué)們聽得可真認(rèn)真！自己聽錄音，就能聽懂這么多的內(nèi)容，你們可真了不起！正像大家所說的那樣，這是一首寫江南采蓮時(shí)的景色的詩。師邊說邊板書：江南。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這首詩。生齊讀詩題。二、熟讀詩歌，識(shí)記生字。1生自己嘗試著讀，勾

5、畫出認(rèn)讀困難的字。2師范讀，生聽讀，重點(diǎn)聽認(rèn)讀困難的字的讀音。3指名大聲范讀，生小聲跟讀。4自由讀、小組讀。三、質(zhì)疑問難，感悟內(nèi)容。1自由讀課文，想一想：你還有什么不懂的問題？2提出不懂的問題，全班交流：“田田”是什么意思？（課件映示荷花、荷葉、蓮蓬圖，看圖描述“荷葉怎么樣”，以理解“田田”的含義）人們采的究竟是什么？（結(jié)合圖理解）魚兒們?cè)诟墒裁?？它們?cè)诤扇~間玩耍時(shí)，心情怎樣？想象一下，它們會(huì)說些什么？采蓮的人們的心情如何？（結(jié)合美麗漂亮的荷花、鮮嫩碧綠的荷葉、風(fēng)滿碩大的蓮蓬、在荷葉間自由自在玩耍的小魚來談）3假如，現(xiàn)在我們就一起來到了美麗的江南，親眼看到了這種景象，你想說些什么，做些什么？四、感情誦讀，體味其情。