初二-科學(xué)-壓力

1、 易學(xué)教育 易學(xué)1對1 學(xué)習(xí)更容易易學(xué)教育個性化教案學(xué)生姓名 周銀煉授課老師胡信富授課日期2016.9.23學(xué)科科學(xué)年級初二授課時段課題教材版本 華師大教學(xué)目標(biāo)1. 機(jī)械運(yùn)動的例題講解；2. 力與運(yùn)動關(guān)系的例題講解；3. 受力分析；4. 壓力壓強(qiáng)復(fù)習(xí)（時間允許）重點(diǎn)難點(diǎn)1.受力分析；課后評價一、學(xué)生對于本次課的評價 特別滿意 滿意 一般 差二、老師對于本次課的評價 特別滿意 滿意 一般 差三、作業(yè)家長意見 家長簽名：該頁請?jiān)谙乱淮紊险n時帶回易學(xué)教育個性化學(xué)案【親愛的孩子：每一日所付出的代價都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶?，所以每一日都要更積極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所

2、銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。】【機(jī)械運(yùn)動】1、如圖，一種蒸汽火車頭，正以30m/s的速度向西行駛，煙囪上冒出的白煙竟然是豎直向上的，則（ ）A、風(fēng)速正好30m/s，吹東風(fēng)B、風(fēng)速正好60m/s，向西吹 C、風(fēng)速正好30m/s，吹西風(fēng)D、風(fēng)速正好60m/s，向東吹2、如圖所示是足球運(yùn)動員側(cè)向踢出足球瞬間的照片，照相機(jī)曝光時間為0.02s，由此可估算出足球被踢出時的速度約為（ ）【來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】A、0B、0到70km/hC、70km/h到180km/hD、大于180km/h3、“蜻蜓點(diǎn)水”是常見的自然現(xiàn)象，蜻蜓點(diǎn)水后在平靜的水面上會出現(xiàn)波紋。某同學(xué)在研究蜻蜓運(yùn)動的過程中獲得了一張

3、蜻蜓點(diǎn)水的俯視照片，照片反映了蜻蜓連續(xù)三次點(diǎn)水后某瞬間的水面波紋。如果蜻蜓飛行的速度恰好與水波的傳播速度相等，不考慮蜻蜓每次點(diǎn)水所用的時間，在下面四幅圖中，與照片相吻合的是( ) 4、小明去外婆家，去的時候速度是x，回來的時候速度是y，則一個來回的平均速度是（ ）A、 B、 C、 D、2 5、小強(qiáng)和小龍同時同地出發(fā)沿著同一路線去博物館，他們的步行速度相等，已知小強(qiáng)的三分之一時間是乘公交車的，小龍的三分之一路程是乘公交車的，那么先到博物館的是（ ）A、條件不足，無法判斷 B、小強(qiáng) C、小龍 D、同時到達(dá) 6、雷達(dá)是利用電磁波來測定物體的位置和速度的設(shè)備，它可以向一定方向發(fā)波，當(dāng)警到障礙物時會發(fā)生

4、反射。雷達(dá)在發(fā)射和接收電磁波時，在熒光屏個尖形波。某型號防空雷達(dá)發(fā)射相鄰兩次電磁波之間的時間間隔為5l-4s,在跟蹤一個勻速移動的目標(biāo)，某時刻在雷達(dá)監(jiān)視屏上顯示的雷達(dá)波形如圖甲所示，30s后在同一方向上監(jiān)視屏顯示的雷達(dá)波形如圖乙所示。已知雷達(dá)監(jiān)視屏上相鄰刻線間表示的時間間隔為l-4s，電磁波在空氣中的傳播速度3108ms，則被監(jiān)視目標(biāo)的移動速度最接近( )21世紀(jì)*教育網(wǎng)A、300ms B、500ms C、900ms D、1200ms【力與運(yùn)動的關(guān)系】1、如圖，太空中有A、B兩顆靜止著的衛(wèi)星要對接，由衛(wèi)星A射出一條繩勾住衛(wèi)星B，然后衛(wèi)星A用固定大小的拉力200N收拉繩子，則下列說法正確的有（

5、） www-2-1-cnjy-comAB 衛(wèi)星A、B將各自作勻速直線運(yùn)動 衛(wèi)星B對衛(wèi)星A的拉力亦為200N 衛(wèi)星A、B將互相勻速靠攏，質(zhì)量大的衛(wèi)星速度較小 衛(wèi)星B對衛(wèi)星A的拉力會小于200NA、1句 B、2句 C、3句 D、0句2、小明看到天上有個氣球，下方系著個愛心禮盒（如圖），氣球正勻速下降，突然禮盒掉落了下來，則（ ）A、由于氣球在豎直方向上受的合外力不為零，會立刻加速上升；B、氣球先會繼續(xù)向下運(yùn)動，然后才開始向上加速；C、氣球會一直勻速向下運(yùn)動直到落地；D、氣球會立刻勻速向上運(yùn)動。3、某直線運(yùn)動的汽車?yán)铮瑱M放著一瓶未開封的飲料，里面有空氣（如圖），突然氣泡向右運(yùn)動了，則汽車可能正（ ）

6、A、向右加速 B、向左加速 C、向右減速 D、以上均可能 4、一勻速直線行駛的小車上放著兩個質(zhì)量分別為M、m的方塊（Mm），如果小車突然剎車，那么兩個方塊將會如何？假設(shè)小車上的板面是光滑的（ ）2-1-c-n-j-yM m vA、會互相撞到B、不會互相撞到，保持原來的距離C、不會互相撞到，會比原來分得更開D、以上都不對5、一個生雞蛋和一個熟雞蛋，在桌上快速使其轉(zhuǎn)動，先停下來的很可能是（ ）A、 生雞蛋 B、熟雞蛋 C、幾乎同時停下 D.、不能判斷 勻速V0V16、如圖，水平勻速轉(zhuǎn)動的傳送帶速度為v0，一物體以初速度v1從左邊滑入傳送帶（假設(shè)傳送帶足夠長），下列說法正確的有（ ）21教育網(wǎng) 若v

7、1 v0 ，則物體先減速，然后勻速； 若v1 1.5）A、 B、 C、 D、 勻速直線運(yùn)動4、如圖，一輛小車正向右勻速直線運(yùn)動，車上的一條木條插著一塊豆腐，木條與水平面成45，則豆腐受到的木棒的力的方向?yàn)椋?）A、豎直向上 B、沿木條向上C、豎直向下 D、與木條成軸對稱方向向上5、如圖所示，在兩個大小相等的力F1 和F2 的作用下，質(zhì)量為m的木塊可在兩長板之間以v的速度勻速向下滑落，如果保持兩力的大小方向不變，能使木塊 m以3v的速度勻速向上滑動，那么木塊向上的推力應(yīng)是（ ）F1F2vA、F1+F2 B、mg C、2mg D、3mg勻速運(yùn)動勻速下降勻速運(yùn)動勻速運(yùn)動甲 乙 丙 丁6、如圖，無風(fēng)，

8、一個氣球下掛著一個質(zhì)量為m的重物（氣球自身質(zhì)量不計，重物受到空氣的浮力不計，空氣阻力不計），已知?dú)馇蚴艿娇諝獾母×Υ笮閙g，則運(yùn)動景象可能是（箭頭是指運(yùn)動方向）（ ）A、甲，乙B、甲，丙C、甲，乙，丙D、甲，乙，丙，丁7、如圖，一輛小車正靜止在水平地面上，車上綁著一個氣球；若突然來了一陣水平方向的風(fēng)，假設(shè)氣球受到的空氣浮力不變，則小車對地面的壓力將_，小車_向右運(yùn)動（ ） 【版權(quán)所有：21教育】 A、 基本不變，不可能 B、 變小，不可能 C、 基本不變，有可能 D、 變小，有可能(a)(b)8、如圖，同一個物體在(a)、(b)兩種不同角度的傳送帶上勻速直線運(yùn)動，下列說法正確的有（ ） (a

9、)情況中，物體不受摩擦力 (a)情況中，物體一定與傳送帶未發(fā)生滑動 (b)情況中，物體不受摩擦力 (b)情況中，若物體在下降，則物體一定與傳送帶未發(fā)生滑動A、1句 B、2句 C、3句 D、4句勻速下滑9、如圖，重100牛頓的木塊正在斜面上勻速下滑，斜面傾角為30，則木塊受到的摩擦力大小是_45AB C BA10、如圖，志軍有一段電纜，重1000牛頓，這天他把它掛在了兩根電線桿之間（如圖所示），發(fā)現(xiàn)中間有一段長度區(qū)域(BB)幾乎接近水平（當(dāng)水平處理）。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有（1）桿A處承受的電纜的拉力大小大約為_；（2）BB這區(qū)域的電纜承受的拉力大小大約為_。11、一輛向右運(yùn)動的小車上掛著一個小

10、鐵球，整輛車重108牛頓。（1）當(dāng)小球的狀態(tài)是圖甲情況時，若小車的牽引力是100牛頓，則小車受到的阻力大小為_21cnjycom 甲 乙（2）當(dāng)小球的狀態(tài)是圖乙情況時，小明認(rèn)為車在向右做加速運(yùn)動，理由是_【來源：21cnj*y.co*m】F1 F2F1 12、一個物體放在粗糙的水平面上，在水平推力F1=10牛作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)在加上推力F2后，物體仍靜止，則可知F2 的大小范圍為_13、如圖，有甲、乙兩個彈簧測力計（自身質(zhì)量不計）和A、B兩個方塊放在水平地面上，已知要推動A要用10牛的力量，要推動B要用8牛的力量，現(xiàn)在甲彈簧測力計把A、B相連接，然后小明用乙彈簧測力計在右邊水平拉動，若剛好

11、能把A、B都拉動，則乙彈簧測力計的讀數(shù)為_【出處：21教育名師】A 甲 B 乙F2 F1甲乙勻速運(yùn)動14、如圖，甲、乙兩物體疊放在水平桌面上，在力F1 和F2 的作用下，以相同速度向右勻速直線運(yùn)動，F(xiàn)1 15牛，F(xiàn)2 =7牛。（1）甲對乙的摩擦力大小為_，方向?yàn)開（2）水平桌面對乙的摩擦力大小為_，方向?yàn)開15、如圖，雙手通過相同的木板夾起六塊相同的磚塊，一切靜止著，已知每塊磚質(zhì)量為m，那么磚A對磚B的摩擦力大小為_，方向_。A B C D E F16、 如圖，黃芳從超市買來一種橡皮筋，原長L，然后把一個方塊掛在下面，此時橡皮筋長度為L1 。17、 （1）如圖，把兩條橡皮筋串在一起掛同一個方塊

12、，此時每條橡皮筋長度假如為L2 ，比較大小： L1 _ L2 （填寫文字）（2）當(dāng)n條橡皮筋串在一起掛起x個這樣的方塊時，所有橡皮筋的總長度將為_ (用n、x、L、L1的式子表示)L2 LL1 壓力壓強(qiáng)浮力易錯題例1：如圖所示，甲乙兩個均勻的實(shí)心正方體放在水平地面上，它們各自對地面的壓強(qiáng)相等。若分別在甲乙上沿豎直方向截去高度相等的部分后，則剩余部分的壓強(qiáng)關(guān)系是P甲 P乙。如圖所示，甲乙兩個實(shí)心均勻的正方體，它們對水平地面的壓強(qiáng)相等，若在兩個正方體的上部，沿水平方向分別截去相同的高度的部分，并將截去部分疊放在對方剩余部分上，它們對地面的壓強(qiáng)為P甲和P乙，下列判斷正確的是（ ）A. P甲和可能小于

13、P乙 B.P甲一定小于P乙C.P甲和可能大于P乙 D.P甲一定大于P乙如圖所示，甲、乙為兩個實(shí)心均勻正方體，它們對水平地面的壓力相等。現(xiàn)分別沿水平方向或豎直方向?qū)蓚€正方體切去一部分，它們剩余部分對地面壓強(qiáng)為p甲和p乙，下列判斷正確的是A若沿水平方向切去相同質(zhì)量，p甲可能大于p乙B若沿水平方向切去相同體積，p甲一定小于p乙C若沿豎直方向切去相同質(zhì)量，p甲可能大于p乙D若沿豎直方向切去相同體積，p甲一定小于p乙如圖所示，甲、乙兩個實(shí)心均勻正方體分別放在水平地面上， 它們對地面的壓強(qiáng)相等。若在兩個正方體的上部，沿水平方向分別截去一段，截去部分的高度相同。則剩余部分對水平地面的壓強(qiáng)關(guān)系是：如圖，質(zhì)量

14、為2kg的平底空水桶，底面積為500cm2，水桶內(nèi)裝有40cm深的水，放在水平地面上，水對水桶底的壓強(qiáng)比水桶對地面的壓強(qiáng)小800Pa，當(dāng)小明用豎直向上的力F提水桶，但沒有提起來時，水桶對地面的壓強(qiáng)為2000Pa，則下列選項(xiàng)正確的是（g=10N/kg）（）A水桶內(nèi)水的質(zhì)量為20kgB原來水桶對地的壓強(qiáng)是4800PaC小明豎直向上的力F是120ND小明堅(jiān)直向上的力F是140N如圖所示，實(shí)心均勻正方體A，B放置在水平地面上，受到的重力均為64N，A的邊長為0.2米，B的邊長為0.3米。（1）求正方體A對水平地面的壓強(qiáng)（2）求正方體A、B的密度之比 Pa：Pb（3）若將正方體A、B沿水平方向分別截去相

15、同的厚度h后,A、B剩余部分對水平地面的壓強(qiáng)分別為Pa和Pb.通過計算比較他們的大小關(guān)系及其對應(yīng)的h的取值范圍例2：如圖所示，容器下部橫截面積S2為上部橫截面積S1的3倍，當(dāng)由管口注入重為G的某種液體時，上部液體與容器的下部等高，則液體對容器底部的壓力為 G。例3：三個大小、形狀都相同的銅、鐵、鋁圓柱體，豎直放在水平桌面上，則這三個圓柱體中對桌面壓強(qiáng)最大的是 。例4：在圖所示容器中盛滿水，那么容器壁AB壁所受水的壓強(qiáng)是（ ）A.0 B. 水gh1 C. 水gh2 D. 水g（h1+h2）例5：如圖所示，一質(zhì)地均勻的圓柱形平底玻璃杯，置于水平桌面中央,杯內(nèi)水中漂浮著一冰塊。若融化前、后水對杯底的

16、壓強(qiáng)為P1、P2，杯底對桌面的壓強(qiáng)分別為P3、P4，已知水冰塊，則下列關(guān)系式中正確的是（ ）Ap1p2p3p4Bp1p2p3p4 Cp1=p2、p3=p4，且p1=p3 Dp1=p2、p3=p4，且p1p3例6：如圖所示，是放在水平主桌面上的質(zhì)量忽略不計的兩只圓筒形容器A和B，容器的底面積SA=2SB。在A、B兩容器中分別裝有體積相等的甲、乙兩種液體。已知液體對兩容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。則關(guān)于甲、乙兩種液體的密度和兩容器對桌面的壓強(qiáng)P（不計圓筒形容器的質(zhì)量），下列判斷正確的是（ ）A、甲=2乙PA=2PBB、甲=2乙PA=PB C、甲=乙PA=PBD、甲=乙 PA=2PB例7：如圖所示，均勻圓柱體甲和盛有液體乙的圓柱形容器放置在水平地面上，甲、乙的質(zhì)量相等?，F(xiàn)沿水平方向切去部分甲并從容器中抽出部分乙后，甲對地面的壓強(qiáng)大于乙對容器底部的壓強(qiáng)。若甲、乙剩余部分的