初中：非洲靈感-走進(jìn)非洲音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中音樂教案初中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)教材音樂教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期 ）學(xué)校：年級：任課教師：音樂教案/初中音樂編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)非洲靈感-走進(jìn)非洲音樂教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡介：本教材主要用途為學(xué)習(xí)音樂可以提高氣質(zhì)與生活品位，社會(huì)上對學(xué)音樂的人最常見的評價(jià)是有氣質(zhì)有品位，學(xué)習(xí)音樂可以提高想象力，音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，本教I學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中音樂科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。作者單位：山東莒縣教育局教研室課題：走近非洲教材版本：人民音樂出版社第十四冊第二單元課型：欣賞教學(xué)對象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教學(xué)目標(biāo)：

2、1通過欣賞，以積極的態(tài)度感受非洲民族民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。2、聆聽非洲民間歌曲阿伊亞非洲的靈感和尋找朋友，感受、體驗(yàn)這兩首歌 曲的風(fēng)格特點(diǎn)。3、知道馬林巴、非洲鼓等代表性非洲民間樂器，并能辨認(rèn)這些樂器的音色。4、能夠在亞洲、拉丁美洲和非洲的民間音樂中，辨別其中具有非洲風(fēng)格特點(diǎn)的音樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)感受非洲音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，認(rèn)識非洲的代表性樂器。以積極的態(tài)度對待世界多元音樂文化。教具：錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、小黑板。教學(xué)過程：（實(shí)錄）導(dǎo)語：今天的這節(jié)音樂課，我要和同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)非常遙遠(yuǎn)、古老而又神奇的地方做一次旅行，為了讓我們的旅行順利和精彩，同學(xué)們自由組合成四組，每個(gè)組的成員都要互相幫

3、助，共同努力，在合作中體驗(yàn)這次旅行的快樂！一、導(dǎo)游廳：師：今天我們究竟要去哪里呢？答案就在這里（出示小黑板，內(nèi)容為：撒哈拉，黑種人，赤道，熱帶氣候，熱帶大陸，馬達(dá)加斯加島，好望角，天然動(dòng)物園）你能從以上詞語中，找出我們要去的地方嗎？你的根據(jù)示什么？學(xué)生甲：我認(rèn)為是非洲，因?yàn)榉侵抻泻诜N人，有撒哈拉大沙漠學(xué)生乙：是非洲，因?yàn)榉侵奘菬釒夂虮悍侵?，因?yàn)榉侵薜囊吧鷦?dòng)物非常多，被稱為天然動(dòng)物園師：剛才同學(xué)們說的都非常好，現(xiàn)在旅游都有導(dǎo)游，老師為你們做次導(dǎo)游好不好？生：好（歡迎）文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)師：（帶有表演性的）各位游客大家好！歡迎你走近非洲。非洲雖然沒有歐洲的先進(jìn)于 發(fā)達(dá)，也沒有拉丁美洲的浪漫于美麗

4、，但非洲卻以她無以倫比的魅力吸引著我們。（指向小 黑板）非洲有著世界上最大的沙漠一一撒哈拉大沙漠，在非洲七億多人口中，有六億多生活 在撒哈拉以南，而在這六億人口中又有百分之九十以上是黑種人，由于赤道橫穿非洲中部， 整個(gè)非洲又有“熱帶大陸”之稱。整個(gè)非洲的地形以高原為主，因高原逼近海岸，使海岸線 平直，海灣，島嶼非常少，離大陸不遠(yuǎn)的西南端，有一個(gè)突出在海洋上的尖角，它有一個(gè)非 常好聽的名字一一好望角；在非洲的熱帶草原上乘車旅行，常?？梢钥吹搅缪蛟诳癖?，長頸 鹿伸著脖子吃樹梢上的嫩枝綠葉；成群的斑馬向水草地遷移沒錯(cuò)，這是非洲的天然動(dòng)物 園，在這天然動(dòng)物園里，不許獵人狩獵，只許游人觀賞，你可以坐在堅(jiān)

5、固的游車?yán)?，也可?坐上小飛機(jī)，還可以住進(jìn)“樹頂旅館”來盡情觀賞野生動(dòng)物的自然生活情況！怎么樣？心動(dòng) 了嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快加入到我們的隊(duì)伍中來吧，我們的旅行開始了！二、樂器廳：師：請?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是非洲的什么樂器：（故作神秘地）這是非洲普遍流行的 一種樂器，被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂，這種樂器除了用于音樂外，有時(shí)還是民族、部落或宗 教的象征，或者用來傳遞各種信息，它的形狀有很多 它的演奏方式 甲：鼓文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)乙：手鼓丙：非洲鼓師：（對丙所在小組加分）同學(xué)們想不想聽聽非洲鼓的聲音？（錄音播放戰(zhàn)士的舞蹈）你也拍著桌子來感受一下吧！學(xué)生紛紛拍桌子打鼓。師：既然非洲鼓在非洲人民的生活中如此

6、重要，你可以想象的出，非洲音樂的主要因素是什么？（敲擊桌子提示）生：節(jié)奏下面讓我們分組來設(shè)計(jì)一個(gè)非洲鼓，并解說一下你們的創(chuàng)意。各小組討論、設(shè)計(jì)，氣氛熱烈，3分鐘后展示a組：我們設(shè)計(jì)的鼓是圓形的，上面的圖案是奧運(yùn)五環(huán)和xx年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，五環(huán)中有一個(gè)是黑顏色，代表的就是黑種人，證明他們平等的與其他民族參加競技；xx年的奧運(yùn)會(huì)在北京召開，期待著與非洲人民在北京相聚。b組：我們設(shè)計(jì)的非洲鼓有心形的，手形的，月亮形的等等，我們覺得這些形狀的鼓讓 人感覺非常愉悅，我們想讓非洲人民看到鼓、打起鼓的時(shí)候能夠心情愉快、舒暢c組：我們設(shè)計(jì)的鼓是五角星形的，上面繪有黃山和黃河，因?yàn)槲覀兊膰焐嫌幸活w非文訊教育教學(xué)設(shè)

7、計(jì)常大的星，再加上黃山和黃河代表我們黃種人，把這些描繪在非洲鼓上，象征著我們不同民 族的團(tuán)結(jié)和融合d組：我們設(shè)計(jì)的鼓有三角形、圓柱形、還有錐形的，把他們掛在脖子上來演奏，非常 方便實(shí)用師：剛才每個(gè)小組展示的作品都非常有創(chuàng)意， 而且蘊(yùn)含的意義深遠(yuǎn)，我相信我們當(dāng)中的 一 部分同學(xué)會(huì)成為出色的設(shè)計(jì)師在非洲還有兩種樂器也是經(jīng)常用的，那就是馬林巴和果拉 琴，讓我們一起聆聽一下它們的聲音吧?。ㄤ浺舨シ篷R林巴和果拉琴的音色）并參看課本第16頁的圖片。三、音樂廳師：來到非洲有一種活動(dòng)不能錯(cuò)過， 那就是聽音樂，首先我們一起聽一首幾內(nèi)亞民歌 尋 找朋友，它是用當(dāng)?shù)卣Z言里進(jìn)行演唱的，聽的時(shí)候同學(xué)們考慮以下問題：1、

8、歌曲的演唱形式是怎樣的？2、他們找到朋友了嗎？為什么？（播放音樂尋找朋友，各小組邊聽邊討論）生：演唱形式為男聲領(lǐng)唱和女聲伴唱，我認(rèn)為他們找到朋友了，因?yàn)槲覀兟牭剿麄兟曇?和諧，情緒愉悅文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)師：雖然我們聽不懂他們歌詞的具體內(nèi)容，但我們?nèi)匀荒芘袛嗨麄兓ハ嗾业搅伺笥?，因?yàn)槲覀儚囊魳返那榫w中就能判斷出來，這說明音樂師無國界的，音樂使我們心心相同下面再為大家推薦一首無伴奏合唱曲阿伊亞非洲的靈感，我的問題非常簡單：歌曲是由幾人演唱的？下面讓我們閉眼聆聽，參考答案為：3人，4人，5人（播放錄音阿伊亞非洲的靈感）甲：3人乙：4人師：在公布正確答案前，我要為大家介紹一下演唱這首歌曲的組合一一“黑色之

9、音”，她是英國一個(gè)女子無伴奏歌唱團(tuán)體，成立于1989年，她們本人來自加勒比海地區(qū)，但她們的祖先都是非洲西部的黑人，這個(gè)“黑色之音”組合究竟是幾個(gè)人呢？那就是一一5人！雖然大家沒有判斷正確，但我們還是從中學(xué)到一點(diǎn)，三重唱是否等于三個(gè)人唱？生：不是，三重唱指三個(gè)聲部，而不是指三個(gè)人。師：歌曲我們已經(jīng)聽了兩首了，想不想學(xué)唱一下非洲歌曲？生：想！師：那就讓我們一起隨錄音哼唱阿伊亞一一非洲的靈感這首歌曲吧?。úシ配浺簦W(xué)生分別隨唱文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生展示后：師：為什么你們唱的都是旋律相同的幾句？生：歌曲總是在反復(fù)這幾句師：這說明非洲歌曲有什么特點(diǎn)？生;常作反復(fù)師：樂句長不長？生：不長師：這就是非洲歌曲的

10、特點(diǎn)：常作反復(fù)，樂句短小。四、測試廳：（一）搶答：下列說法是否正確？1非洲音樂的音域較窄，樂句比較短小，常作反復(fù)。2、非洲音樂具有一種自然多聲性傾向。3、非洲音樂經(jīng)常可以聽到悠長的旋律線和豐富的裝飾音。4、特殊的節(jié)奏是非洲黑人音樂中最重要的因素。（錄音播放三段（二）聆聽判斷下列三段音樂分別來自哪里？亞洲？非洲？拉丁美洲？音樂）學(xué)生甲：第一首為非洲音樂，第二首為亞洲音樂，第三首拉丁美洲音樂文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)師：為什么？甲：憑感覺乙：聽拉丁美洲的音樂有一種想跳舞的感覺丙：非洲音樂里面有這節(jié)課介紹的馬林巴和果拉琴的聲音，師：同學(xué)們判斷的非常正確，特別師丙同學(xué)把學(xué)過的知識馬上用上了，真不簡單。五：祝福廳：師：從非洲一路走來，我們看到的師美麗的風(fēng)光，聽到的是動(dòng)聽的音樂，但我們也應(yīng)該看到，非洲人民的生活還是落后，生產(chǎn)技術(shù)還不發(fā)達(dá)，人口自然增長率高于糧食的增長，饑餓還是非洲人民心頭的陰影， 在我們即將離開那里的時(shí)候， 我想建議同學(xué)們留下我們心中 “五彩”的祝福，比如紅色，我想祝愿非洲人民早日擺脫饑餓，早日過上紅紅火火的生活學(xué)生甲：我的祝福是藍(lán)色的，我們每個(gè)人的愛就像一滴水，匯在一起就是大海，大海是藍(lán)色的，我們的愛也是藍(lán)色的！乙：我的祝福是綠色的，綠色代表生機(jī)勃勃的春天，我希望非洲永遠(yuǎn)充滿生命力師：一節(jié)