高中岳陽縣高一期末考

1、 中小學個性化教育專家環(huán)球雅思學科教師輔導講義講義編號：GEYYghl001學員編號：GEYYnyq0502 年 級：高一 課時數： 3 學員姓名：聶宇琦 輔導科目：生物 學科教師：郭慧玲2015-2016學年湖南省岳陽市岳陽縣一中高一（上）期末生物試卷一、選擇題（每題僅一個正確答案，每小題2分，共60分）1下列有關生命的物質基礎和結構基礎的闡述，不正確的是（）AC、H、O、N、P是RNA、DNA共有的化學元素B線粒體、核糖體、質粒、酶等結構或物質都含有核糖C載體、唾液淀粉酶、血紅蛋白的基本單位都是氨基酸D藍藻、衣藻、酵母菌、根尖分生區(qū)細胞共有的細胞器是核糖體2下列有關細胞學說的敘述正確的是（

2、）A細胞學說認為一切生物都是由細胞構成的B施萊登和施旺發(fā)現了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說C細胞學說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性D魏爾肖提出了“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的重要補充3關于生物體內化合物的敘述，正確的是（）A細胞內的化合物都以碳鏈為骨架B蔗糖和乳糖水解的產物都是葡萄糖C蛋白質是細胞代謝的主要能源物質D一些無機鹽是細胞內復雜化合物的重要組成成分4下列關于脂質功能的敘述，不正確的是（）A動物細胞內的儲能物質包括糖原和脂肪B磷脂是所有細胞必不可少的脂質C固醇是構成動、植物細胞膜的重要成分D維生素D能促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收5下列化合物中，不能被運輸到核糖體上參與合成蛋白質的是（

3、）ABCD6科研上鑒別死細胞和活細胞常用“染色排除法”例如：用紅墨水染色，死的細胞會被染成紅色，而活的細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡此方法所利用的是細胞膜的哪種功能（）A保護細胞內部結構的功能B進行細胞間信息交流的功能C控制物質進出的功能D免疫功能7如圖是某生物細胞顯微結構示意圖，下列說法錯誤的是（）A除去結構1可用纖維素酶和果膠酶B光照條件下細胞器4中產生的CO2進入細胞器3中需穿過四層生物膜C由該細胞的構成的生物可能是某種低等植物D細胞器3中含有的葉綠素、藻藍素均與光合作用有關8實驗中用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關的一些細胞器上放射性強

4、度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中有關的細胞結構膜面積的變化曲線如圖乙所示圖中曲線所指代的細胞結構相同的是（）Aa和dBa和eCb和dDc和d9下列有關酶的敘述，正確的是（）A高溫和低溫均能破壞酶的結構使其失去活性B酶是活細胞產生并具有催化作用的蛋白質C細胞質基質中有催化葡萄糖分解的酶D酶只有在生物體內才能起催化作用10如圖表示酶活性與溫度的關系下列敘述正確的是（）A當反應溫度由t2調到最適溫度時，酶活性下降B當反應溫度由t1調到最適溫度時，酶活性上升C酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶的保存D酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結構破壞更嚴重11如圖所示是谷氨酸脫羧酶催化谷氨

5、酸分解的過程中有關物質濃度隨時間的變化曲線（1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1mol CO2）下列有關敘述不合理的是（）A曲線1可表示某種條件下谷氨酸的濃度變化B曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約 20分鐘時完全分解C如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度D如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度12以下關于實驗的相關內容，正確的是（）A用蘇丹染液檢測脂肪時，可在顯微鏡下觀察到被染成紅色的脂肪顆粒B取菠菜葉稍帶些葉肉的上表皮來觀察葉綠體C馬鈴薯塊莖中含糖豐富，可以作為檢測還原糖的

6、好材料D大豆種子勻漿可以作為檢測脂肪的實驗材料13如圖為在高倍顯微鏡下看到的視野示意圖，據圖下列敘述錯誤的是（）A將A細胞移到視野中央應向左下方移動載玻片B此時只能調細準焦螺旋C此時視野亮度較低倍鏡暗D此時物鏡離載玻片的距離較低倍鏡時近14下列關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的說法，正確的是（）A甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，實驗中應分別加入甲基綠和吡羅紅B鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞C該實驗用口腔上皮細胞而不用葉肉細胞，是因為葉肉細胞不含RNAD鹽酸有利于染色質中DNA與蛋白質分離，不利于DNA與染色劑結合15成熟的植物細胞就是一個滲透系統(tǒng)，下列敘

7、述錯誤的是（）A原生質層相當于滲透系統(tǒng)中的半透膜B質壁分離的原因之一是細胞壁與原生質層的伸縮性存在差異C用0.5g/mL的蔗糖溶液做實驗，可觀察質壁分離復原的現象D細胞液與外界溶液濃度差的大小影響著細胞質壁分離的速度16甲（）乙（）兩種物質在細胞膜兩側的分布情況如圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是（）A乙進入細胞一定有載體蛋白的參與B乙運出細胞一定有載體蛋白的參與C甲進入細胞一定需要能量D甲運出細胞一定不需要能量17浸泡在一定濃度的KN03溶液中的洋蔥表皮細胞，發(fā)生了質壁分離后又出現質壁分離復原以下對質壁分離自動復原的解釋錯誤的是（）A細胞壁的伸縮性大于原生質層

8、B實驗過程中細胞主動吸收K+和NO3C實驗過程中細胞液與細胞外界溶液濃度大小關系發(fā)生轉變D水分子順相對含量的梯度進行跨膜運輸18如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過，倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶最可能的實驗現象是（）A漏斗中液面開始時先上升，加酶后，再上升又下降B在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶C漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升D在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶19紫色洋蔥外表皮細胞的色素存在于細胞的（）A細胞膜B細胞質基質C液泡D細胞核20科學家研究發(fā)現，向剛剛失去收縮功能的離體肌肉上滴葡萄糖溶液，刺激肌肉不收縮；向同一條肌肉上滴ATP溶液，刺激

9、肌肉很快就發(fā)生明顯的縮這說明（）A葡萄糖是能源物質BATP不是能源物質C葡萄糖是直接能源物質DATP是直接能源物質21下列關于ATP和酶的敘述中不正確的是（）A人體內的酶也在不斷更新B放能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系，釋放的能量儲存在葡萄糖中CATP中的能量可來自光能和化學能，也可轉化為光能和化學能D在有氧與缺氧的條件下，細胞質基質都能形成ATP22如圖表示人體內某種酶促反應速率受溫度和pH影響的情況，下列解釋不正確的是（）A在a點，將酶的濃度增大，反應速率可能增大B在b點，將反應物的濃度增大，反應速率可能增大C在c點，將反應物的濃度增大，酶的活性會提高D該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特

10、征23如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產生的現象及推測錯誤的是（）A若有氣體大量產生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶B若增加新鮮土豆片的數量，量筒中產生的氣體速度加快C一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數量有限D為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關變量24將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細胞質基質的上清液和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中，并向這3個試管內同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液在有氧條件下，最終能通過細胞呼吸產生CO2和H2O的試管是（）A甲B丙C丙和乙D甲和乙25如圖表示

11、某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化下列相關敘述，正確的是（）A氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官B氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C氧濃度為c時，無氧呼吸最弱D氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等26將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定定O2的吸收量和CO2的釋放量，如下表：變化量O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%02吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8C02釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8下列有關敘

12、述中正確的是（）A蘋果果肉細胞在02濃度為03%和5%25%時，分別進行無氧呼吸和有氧呼吸B貯藏蘋果時，應選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件CO2濃度越高，蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛，產生ATP越多D蘋果果肉細胞進行無氧呼吸時，產生乳酸和二氧化碳27下列關于呼吸作用的敘述中，正確的是（）A微生物的發(fā)酵就是有氧呼吸B哺乳動物成熟紅細胞可運輸O2，也可進行有氧呼吸C劇烈運動時，人體內產生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產物D細胞呼吸時，有機物中的能量是逐步釋放出來的28如圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關系曲線，下列說法錯誤的是（）A氧分壓為15時，曲線AB段將延伸為M2B若將橫坐標代表的氧

13、分壓改為細胞呼吸，A點的位置為0CAB段，能量是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素DB點以后，通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收，曲線將延伸為M129如圖表示某高等植物的非綠色器官的細胞呼吸與氧濃度的關系，下列敘述不正確的是（）A氧濃度為a時，是植物種子儲存的最佳氧氣濃度B氧濃度為b時，該器官只進行需氧呼吸C如果是人體，則該圖中的曲線、不存在D曲線細胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體和細胞質基質30下列關于細胞內能量的有關說法，錯誤的是（）A在細胞內，通常一個吸能反應要伴隨著一個放能反應B細胞中的放能反應一般與ATP的水解相聯(lián)系C植物細胞內最重要的吸能反應是光合作用，最重要的放能反應是糖的氧化D能量只

14、能從一種形式變?yōu)榱硪环N形式，不會消失，也不會被創(chuàng)造二、非選擇題（共40分）31按教材原文填空（1）“觀察細胞中的線粒體”實驗中，所用的染色劑是，顯微鏡下可看到線粒體被染成藍綠色（2）真核生物與原核生物的根本區(qū)別是（3）酶催化作用的實質是（4）占細胞干重最多的化合物是（5）細胞核的功能：是遺傳物質的主要場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心32請據圖回答問題：（1）甲圖中B代表；（2）甲圖中細胞膜的結構特點是，可能代表葡萄糖從血漿進入人的紅細胞的過程是圖中編號（3）圖乙所示該化合物是由氨基酸分子通過方式連接而成，在這個過程中，相對分子量減小了33紫色洋蔥鱗片葉外表皮是用于觀察質壁分離與質壁分離復原的理想材料某同學根據預先的實驗設計在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞發(fā)生的變化，并繪制出細胞結構示意圖如下請結合教材中有關知識，據圖分析、完成下面的問題（1）質壁分離是指細胞壁與 發(fā)生分離的現象，該結構由圖A中的組成（2）在制作洋蔥表皮臨時裝片后直接觀察，視野中細胞應如上圖所示的狀態(tài)；用引流法將蓋玻片下的清水換為30%的蔗糖溶液后，持續(xù)觀察細胞的變化，在此過程中，細胞液濃度逐漸（填“增大”、“基本不變”或“減小”）（3）如果將處于A時期細胞置于50%的蔗糖溶液中，一段時間后再置于清水中，該同學始終未觀察到質壁分離的復原現象，可能的原因是34某生物興趣小組利用酵母菌探究細胞呼吸類型，