小學(xué)生物：自然第五冊(cè)教案7、導(dǎo)體和絕緣體(示范文本)

1、小學(xué)生物：自然第五冊(cè)教案7、導(dǎo)體和絕緣體（示范文本）Biology is a discipline that studies the species, structure, development and origin of theevolutionary system at all levels of biology（生物教案）學(xué)校：年級(jí):教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)自然教案小學(xué)生物：自然第五冊(cè)教案7、導(dǎo)體和絕緣體（示范文本）I教材簡(jiǎn)介:生物學(xué)是研究生物各個(gè)層次的種類、結(jié)構(gòu)、發(fā)育和起源進(jìn)化以及生II物與周圍環(huán)境的關(guān)系的學(xué)科。人是生物

2、的一種，也是生物學(xué)研究的對(duì)象，本教iI學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)生物科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文丨I檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。|!1課題7、導(dǎo)體和絕緣體備課日期前學(xué)期的電腦備課上課日期10月28日教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)知道什么是導(dǎo)體，什么是絕緣體，并能結(jié)合實(shí)際辨認(rèn)常見的導(dǎo)體和絕緣體。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ〞?huì)用簡(jiǎn)單電路檢驗(yàn)?zāi)撤N物體是導(dǎo)體還是絕緣體）和歸納概括能力（歸納概括出導(dǎo)體和絕緣體的性質(zhì)）。3、結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電教育。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)自然教案教學(xué)準(zhǔn)備1、電池、小電珠、導(dǎo)線及各種可以用來檢驗(yàn)是導(dǎo)體還是絕緣體

3、的材料。（既有導(dǎo)體，又有絕緣體）2、鉗子、螺絲刀、燈頭、插頭、插座等實(shí)物。3、鑰匙、橡皮、塑料尺、鉛筆、紙等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課1、指導(dǎo)學(xué)生建立導(dǎo)體、絕緣體概念。2、認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。3、向?qū)W生進(jìn)行安全用電教育。1、談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了連接簡(jiǎn)單電路的方法，在連接電路 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)自然教案 時(shí)，為什么總要先把導(dǎo)線兩端的橡膠皮或塑料皮剝掉或把油漆刮掉 后才連接呢？2、學(xué)生回答o3、學(xué)生觀察：看課本第22頁(yè)上圖，提問：（1）這些導(dǎo)線是用哪些材料制成的？（銅、鋁等）（2）這些導(dǎo)線中的表層和內(nèi)芯在電路中分

4、別起什么作用？（1）講解：通過剛才的討論，我們知道電流容易從銅、鋁等金 屬物體中通過，這種現(xiàn)彖叫導(dǎo)電，這些物體叫導(dǎo)體。電流不容易通 過的物體，叫絕緣體。（板書課題）（2）判斷下列物體哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)， 教師巡回指導(dǎo)）（3）學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別填寫在第23頁(yè)的表格中。（4）講述：絕緣體是指不容易導(dǎo)電的物體，而不是“不能導(dǎo)電” 的物體。因?yàn)橛行┙^緣體在特殊情況下也會(huì)導(dǎo)電，如干木材是絕緣 體，而濕木頭就是導(dǎo)體；空氣在通常情況下是絕緣體，而在高壓下 則可以導(dǎo)電，變成導(dǎo)體了。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)自然教案（1）（出示實(shí)物或圖）提問：你們認(rèn)識(shí)這些物體嗎？（

5、2）討論：這些電器的各部分哪些是用導(dǎo)體材料做成的？哪些 是用絕緣材料做成的？為什么要這樣設(shè)計(jì)？（3）學(xué)生討論后回答。 插座中的銅片是導(dǎo)體，膠木外殼是絕緣體。膠木外殼是為了 防止其他物體與插座屮銅片接觸而發(fā)生漏電事故。 燈座外面的膠木是絕緣體，其余部分是導(dǎo)體。絕緣體可防止 其他物體與通電部分導(dǎo)體接觸而發(fā)生事故。 拉線開關(guān)，開關(guān)芯的銅片是導(dǎo)體，外面的膠木和塑料拉線均 是絕緣體，可防止開關(guān)屮通電部分導(dǎo)體與其他物體接觸而發(fā)生事故。 導(dǎo)線內(nèi)芯的金屬絲是導(dǎo)體，導(dǎo)線表面的橡膠皮是絕緣體。橡 膠皮的作用是防止兩根導(dǎo)線中金屬絲接觸，防止其他物體與導(dǎo)線屮 金屬絲接觸，金屬絲容易導(dǎo)電。（4）師生小結(jié)：導(dǎo)體和絕緣體具

6、有不同的用途。在電器屮，凡 是需要電流通過的部分，都要用導(dǎo)體，導(dǎo)體外部或?qū)w間需要隔離 的部分一定要用絕緣體，以防漏電。一般來說，各種金屬都能導(dǎo)電, 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)自然教案 塑料、橡膠是常見的絕緣體，而人體、大地和不純凈的水也是導(dǎo)體。 因此，在各種電工工具中，凡是直接與人體接觸的部分必須用絕緣 材料做成，這樣人在操作時(shí)才能安全。(1) 講述：現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在生產(chǎn)和生活中使用 電的地方越來越多，必須注意安全用電。因?yàn)槿耸菍?dǎo)體，如不注意， 當(dāng)有強(qiáng)大電流流過身體時(shí)，就會(huì)把人電傷或電死。(2) 討論：課本第擬頁(yè)的圖屮，這些做法對(duì)不對(duì)?為什么？(3) 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。(4) 教師小結(jié)：發(fā)生觸電事故通常有三個(gè)方面原因：一是電器 質(zhì)量不好，漏電；二是缺少安全用電的知識(shí)；三是麻痹大意，違反 安全用電的規(guī)定。介紹安全用電知識(shí)：這兒有一首安全用電的歌謠，請(qǐng)同學(xué)們跟 老師朗讀，記住里面的一些要求。這首安全用電歌，同學(xué)們不但要 自己記在心里，而且回到家以后，還要向其他人宣傳一下，讓更多 的人了解電的知識(shí)。課后感受第7頁(yè)教學(xué)文本 I