四年級(jí)數(shù)學(xué)：三角形的認(rèn)識(shí)(教學(xué)方案)

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)：三角形的認(rèn)第7頁(yè)識(shí)（教學(xué)方案）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（數(shù)學(xué) 教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案四年級(jí)數(shù)學(xué)：三角形的認(rèn)識(shí)（教學(xué)方案）I教材簡(jiǎn)介:數(shù)學(xué)是一種工具學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，同

2、時(shí)還是提高人的II判斷能力、分析能力、理解能力的學(xué)科，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用丁小學(xué)四年級(jí)數(shù)II學(xué)科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編II寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用。I!1教學(xué)目標(biāo)：1. 從實(shí)例中感知三角形具有穩(wěn)定性。2. 通過(guò)觀察和動(dòng)手操作掌握三角形分類(lèi)方法。3. 知道按邊分類(lèi)可分為不等邊和等腰三角形，掌握等腰三角形 和等邊三角形的特征。4. 知道按角分類(lèi)，可以分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三 角形。教學(xué)重點(diǎn)：三角形的兩種分類(lèi)，等腰三角形、等邊三角形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案理解三角形的特征。教學(xué)過(guò)程：一、

3、學(xué)習(xí)三角形的穩(wěn)定性1. 同學(xué)們，我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了三角形，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用桌 子上的鐵片組裝一個(gè)三角形和四邊形，看那組比較快。2. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三角形的認(rèn)識(shí)。板書(shū)：“三角形的認(rèn)識(shí)”3. 在我們的生活中，許多物體用到了三角形，請(qǐng)看這些物體的 那一部分用到了三角形。（出示用多媒體做的物體）4. 學(xué)生講。5. 為什么這些物體用到三角形而不用四邊形呢？現(xiàn)在我們不忙 著回答，讓我們先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)后再來(lái)回答。請(qǐng)同學(xué)們拉一拉剛才 做的三角形和四邊形，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？6. 學(xué)生介紹，教師板書(shū)：“穩(wěn)定性”7. 生活中還有那些地方用到三角形。（楊浦大橋、固定課桌椅 等）。二、按邊分類(lèi)教學(xué)文本 I DOCUM

4、ENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（一）分類(lèi)及各名稱(chēng)1. 三角形是有三條邊首尾相連而組成的圖形，所以它有三條邊、 三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn)。今天我們重點(diǎn)來(lái)研究三角形的三條邊和三個(gè)角。2. 首先我們研究三條邊，請(qǐng)看這些三角形的邊有什么特征（出 示9個(gè)角）小組討論。3. 你能不能按邊的特征把這些三角形分成幾種情況。4. 你們認(rèn)識(shí)這些三角形嗎？誰(shuí)能叫出它的名稱(chēng)？（如果有學(xué)生 講的出，就請(qǐng)學(xué)生講下去，如講不出，請(qǐng)學(xué)生看書(shū)P128-129）你還 知道這個(gè)三角形的什么知識(shí)？（指著邊、底角、頂角、底）讓學(xué)生 講。5. 誰(shuí)能證明兩腰相等的嗎？（尺、對(duì)折）兩個(gè)底角呢？6. 誰(shuí)能證明等邊三角形三條邊相等的嗎？（

5、尺、對(duì)折）三個(gè)角 呢？7. 練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生拿出一個(gè)等腰三角形，并標(biāo)出底角、兩腰、底、 頂角。8. 等腰三角形可以對(duì)折并完全重合，所以是一個(gè)什么圖形？你教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案能標(biāo)岀它的對(duì)稱(chēng)軸嗎？請(qǐng)?jiān)诘妊切紊蠘?biāo)出。9. 等邊三角形呢？（二）關(guān)系1. 在小組內(nèi)，請(qǐng)同學(xué)們從桌上拿出不一樣的三角形。哪些同學(xué) 拿的是不等邊三角形，請(qǐng)站在這邊；哪些同學(xué)拿的是等腰三角形， 請(qǐng)站在這邊；（如果有的學(xué)生拿的是等邊三角形，沒(méi)有站出來(lái)，就問(wèn) 學(xué)生，他們能站出來(lái)嗎？為什么？如果有的學(xué)生拿的是等邊三角形, 已經(jīng)站出來(lái)，你們屮有沒(méi)有拿等邊三角形的？為什么站在等腰三角 形中？）

6、2. 你們手里拿的都是三角形，現(xiàn)在你們站的形式就表示了按邊 分類(lèi)各種三角形之間的關(guān)系。我們用集合圖可以表示成：（出示三角 形的關(guān)系）3. 練習(xí)：你能用鐵片拼一個(gè)等腰三角形嗎？你還能用鐵片拼一個(gè)等邊三角形嗎？你是怎樣拼的？三、按角分1. 現(xiàn)在我們從角這個(gè)方面來(lái)研究三角形，如果把三角形按角分教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案可以分成那幾種呢？2. 我們的書(shū)的P129最后一段就有，請(qǐng)同學(xué)們就看書(shū)。3. 怎樣的三角形叫銳角三角形？怎樣的三角形叫鈍角三角形？ 其他兩個(gè)角是什么角？怎樣的三角形叫直角三角形？其他兩個(gè)角是 什么角？4. 練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們從桌子上拿出銳角三角形，并示意；再請(qǐng)同 學(xué)們從桌子上拿出直角三角形，并示意；請(qǐng)同學(xué)們從桌子上拿出鈍 角三角形，并示意。4. 請(qǐng)同學(xué)們從桌上拿三角形。哪些同學(xué)拿的是銳角三角形，請(qǐng) 站在這邊；哪些同學(xué)拿的是直角三角形，請(qǐng)站在這邊；哪些同學(xué)拿 的是直鈍角三角形，請(qǐng)站在這邊。5. 你們手里拿的都是三角形，現(xiàn)在你們站的形式就表示了按角 分類(lèi)時(shí)各種三角形之間的關(guān)系。我們同樣可以用集合圖可以表示各 種三角形之間的關(guān)系：（岀示三角形的關(guān)系）6. 練習(xí)：那些三角形是直角三角形；銳角三角形；鈍角三角形 （出示多媒體）教學(xué)文本 I DO