2021年二小一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料.doc

1、2021年二小一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料一、引入：各位家長(zhǎng)，你們好！今天我們?cè)谶@里召開(kāi)本年度第一次家長(zhǎng)會(huì)。首先我們要確立一個(gè)概念，“家長(zhǎng)會(huì)”它并不是“算帳會(huì)”。這里有兩層意思，第一層意思是并不是老師向家長(zhǎng)算帳，將平時(shí)單元考試的成績(jī)單一讀，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考了前_名，坐在下面的家長(zhǎng)聽(tīng)了樂(lè)不可支，眉開(kāi)眼笑；誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考得最差，倒數(shù)第幾，下面的家長(zhǎng)一下子羞得滿臉通紅，無(wú)地自容；第二層意思是并不是家長(zhǎng)向老師算帳，說(shuō)你朱老師哪里哪里工作做得很差，列數(shù)老師的幾大缺失，_名家長(zhǎng)的矛頭一齊對(duì)準(zhǔn)朱老師，這樣我也受不了，以后誰(shuí)還敢開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我不是自討苦吃嗎！當(dāng)然并不是說(shuō)意見(jiàn)不能提，要提，開(kāi)會(huì)之前我們已經(jīng)征求了各位家長(zhǎng)的意見(jiàn)，一

2、會(huì)兒我也會(huì)就這些問(wèn)題向各位作出解答，是說(shuō)意見(jiàn)要提得誠(chéng)懇，我們要坐下來(lái)好好地提，互相溝通溝通，好好地來(lái)商量如何來(lái)解決這些問(wèn)題，今天這次家長(zhǎng)會(huì)就是給我們提供這樣一次真誠(chéng)溝通、商討問(wèn)題的機(jī)會(huì)。所以，我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“溝通從這里開(kāi)始”。我不主張開(kāi)長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)我們盡量控制在一個(gè)小時(shí)左右。我想我們這次會(huì)議主要分三個(gè)議程：一、班主任感言二、家長(zhǎng)代表發(fā)言三、還是班主任講話，主要是就上次部分家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議作一下解答，作一些說(shuō)明。剩下的時(shí)間有些家長(zhǎng)可能向比較詳細(xì)地了解孩子的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況，你可以留下來(lái)，尤其是有幾位平時(shí)我們不常見(jiàn)面的家長(zhǎng)，我非常歡迎你留下來(lái)，我們單獨(dú)作一些交流，向你匯報(bào)一下孩子的有

3、關(guān)狀況，也增進(jìn)一下我們老師和家長(zhǎng)之間的情誼。二、班主任感言各位家長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)至今已兩月有余。兩個(gè)月來(lái)，我接觸了不少的家長(zhǎng)，因?yàn)橛泻么笠徊糠旨议L(zhǎng)每天都是自己來(lái)校接送孩子，我們經(jīng)常在一起聊天，聊學(xué)習(xí)，聊孩子，聊教育；有部分家_時(shí)不常來(lái)，但偶爾地我們也在通通電話，或是通過(guò)上次告家長(zhǎng)書，作一些書面的交流。應(yīng)該說(shuō)經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月，我和絕大部分的家長(zhǎng)都已經(jīng)比較熟悉了，彼此有了一些基本的了解。各位家長(zhǎng)，說(shuō)實(shí)話，通過(guò)這一段時(shí)間我的觀察，我對(duì)大家的了解，我的內(nèi)心有很大的感受，用一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)形容，我覺(jué)得應(yīng)該是感動(dòng)。我深深地被我們?cè)S多家長(zhǎng)的行為所感動(dòng)著。給大家講幾個(gè)故事：故事1、有一天傍晚有個(gè)家長(zhǎng)來(lái)校接孩子。那時(shí)大概是

4、_月下旬，天不算太熱，教室里也沒(méi)有開(kāi)電風(fēng)扇，但是孩子可能因?yàn)橄抡n時(shí)玩得比較起勁，滿頭大汗，敞著衣服正在寫家庭作業(yè)。孩子長(zhǎng)得很胖，_斤。那時(shí)已經(jīng)是放學(xué)的時(shí)間，家長(zhǎng)到來(lái)后，看到_在寫作業(yè)，什么話也沒(méi)說(shuō)，站在_身后，輕輕拿起旁邊的一本大本子，啪嗒啪嗒給_打扇。_長(zhǎng)得很壯，老爸長(zhǎng)得很瘦，這樣一胖一瘦爺兒倆，就這樣一個(gè)寫作業(yè)，一個(gè)耐心地在一旁陪著打扇，過(guò)了好久。這時(shí)，孩子有點(diǎn)焦躁，可能字寫得不好，爸爸在一旁輕輕地對(duì)_說(shuō)：“別著急，慢慢寫，要把字寫好，爸爸會(huì)等你的”！就這樣一直到寫完為止。這個(gè)故事的主人公就是我們的學(xué)生蔣天煒以及他的父親?？赡芗议L(zhǎng)自己早已忘了這件事，可是我一直看在眼里，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)我自己看到

5、這幕情景心里真的非常非常感動(dòng)，一直到現(xiàn)在我還記憶猶新。故事2：開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，為了鼓勵(lì)孩子們好好睡覺(jué)，以使下午有旺盛的學(xué)習(xí)精力，我采取了一種獎(jiǎng)勵(lì)措施，就是給睡得好的同學(xué)發(fā)小氣球（我星期天的時(shí)候特意從諸暨小百貨市場(chǎng)批發(fā)了_個(gè)氣球）。開(kāi)始這一招的確挺有效的，許多同學(xué)很天真地跟我表示，今天一定要好好睡，一定要爭(zhēng)取得個(gè)小氣球回家。我記得當(dāng)時(shí)有幾個(gè)孩子，據(jù)家長(zhǎng)講，他是從來(lái)不睡覺(jué)的，但是他們也有很大的進(jìn)步，像張英杰、張宇航后來(lái)都睡得不錯(cuò)。我們班有個(gè)小朋友叫田佳禾，她媽媽是我們學(xué)校很優(yōu)秀的老師。我們每個(gè)老師在學(xué)校里有個(gè)簡(jiǎn)易的宿舍，午睡時(shí)間除了值班老師，其他的也可以在房間里小睡片刻，田佳禾一直跟著她媽媽睡。但就

6、因?yàn)樗辉诮淌依锼乙恢辈唤o她獎(jiǎng)小氣球。有一次，她實(shí)在忍不住了，跟她媽媽講，我明天開(kāi)始也到教室里去睡，因?yàn)檫@樣的話就有機(jī)會(huì)得到小氣球。第二天，她就到教室里睡，但是整整一節(jié)午睡課，她沒(méi)睡著一分鐘，一會(huì)兒臉轉(zhuǎn)向這邊，一會(huì)兒轉(zhuǎn)向那邊，拼命閉著眼睛，想睡但實(shí)在睡不著，小腳頭踢了一節(jié)課。我跟何老師講，你還是讓她去房間睡吧。幾_的一個(gè)中午，她媽媽來(lái)找我了，是來(lái)請(qǐng)求我的，說(shuō)我能不能發(fā)個(gè)小氣球給田佳禾，說(shuō)是孩子實(shí)在很想得到，孩子在講，今天朱老師的氣球真的好漂亮，氣球不但顏色美麗，上面還有花紋，而且氣球下面還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的柄，特別眼紅。而且最有趣的是，孩子在家睡得的確不錯(cuò)，她為了證明她睡得很好（因?yàn)槲也唤o她氣球

7、的理由就是你在家睡，到底睡得好不好我也不清楚），每天睡覺(jué)的時(shí)候不墊枕頭，直接讓臉接觸席子，這樣一來(lái)，每天醒來(lái)，她的臉上就會(huì)留下深深的席印，說(shuō)這樣就可以證明她睡得很好。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了何老師的陳述，聽(tīng)到何老師這樣的請(qǐng)求，我心里也是十分十分地感動(dòng)，何老師這樣一個(gè)小小的請(qǐng)求_能打動(dòng)我？各位家長(zhǎng)，可憐天下父母心呀，我也是做母親的人，我的_在讀五年級(jí)，我深深地理解各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的那一份深沉無(wú)私的愛(ài)。各位家長(zhǎng)，我的眼里看到的絕不僅僅是給_打扇、為孩子向老師請(qǐng)求，通過(guò)這一把扇子，這一聲請(qǐng)求我看到了你們對(duì)孩子濃濃的情，深深的愛(ài)。我相信在座的每一位家長(zhǎng)，不要說(shuō)是打扇這樣的小事，就是再多的事，再難的事，只要你們能夠做到

8、，只要對(duì)孩子的發(fā)展有好處，你們都愿意去做。其實(shí)感動(dòng)著我的絕不僅僅是可敬的家長(zhǎng)，還有我們這些可愛(ài)的孩子。故事1：我們班有個(gè)小朋友名叫陳露霞。她有個(gè)姑夫在湄池中學(xué)教書。有一回，她姑夫單位發(fā)了一大箱提子。陳露霞在一旁看到了，就對(duì)她姑夫講，姑夫，你這么多提子，吃也吃不完，我能不能帶兩串給我們朱老師吃。她姑夫欣然同意。第二天，她就帶了兩串提子到學(xué)校，這個(gè)孩子性格很內(nèi)向，她心里是這樣想的，但她不敢這樣做，總覺(jué)得拿提子給老師覺(jué)得很難為情，就放在她奶奶教室里（她奶奶是一_班班主任），但她又不放心，整整一個(gè)上午三節(jié)課，每一節(jié)課下課她都要到她奶奶教室門口去悄悄地張望，張望什么？看看這串提子還在不在，有沒(méi)有給其他小

9、朋友吃掉中午，孫老師把兩串提子交給我的時(shí)候，我滿懷激動(dòng)。當(dāng)時(shí)有很多小朋友站在旁邊，小朋友在學(xué)校里吃東西總是感覺(jué)特別美味，于是，我們你兩顆，他三顆，一起把兩串提子_完了，吃得非常開(kāi)心。你們說(shuō)，多么可愛(ài)的孩子，她的心里絕對(duì)沒(méi)有那些復(fù)雜的想法，只是很單純地想對(duì)老師好。這兩串提子我一顆也沒(méi)有吃，但這兩串提子的情我深深地感念著，我覺(jué)得這就是最純樸的一種師生情。說(shuō)實(shí)話，教師的職業(yè)并不是很輕松，收入也不是特別高，但作為一名教師最讓我們沉醉的，最讓我們安慰的就是這些孩子，看到我們的孩子這么懂事，我除了感動(dòng)還是感動(dòng)，我可以這樣說(shuō)，這一串提子將一直鼓勵(lì)著我，鼓勵(lì)我在教學(xué)的大道上越走越堅(jiān)定。故事2：小斌斌的故事。小

10、斌斌是個(gè)小不點(diǎn)，長(zhǎng)得虎頭虎腦，很有趣。聽(tīng)說(shuō)他幼兒園的時(shí)候時(shí)候非常調(diào)皮，但是通過(guò)我兩個(gè)多月來(lái)的觀察了解，我覺(jué)得這個(gè)孩子也有很多讓我感動(dòng)的地方。每天早上，他來(lái)到學(xué)校第一件事就是跟老師熱情地打招呼，他這個(gè)打招呼不像一般小朋友，他會(huì)用他的手緊緊地抓住你的手，然后一邊使勁地晃動(dòng)著你的手，一邊大聲地說(shuō)“老師早”，好像我們倆是久別重逢的老朋友。在學(xué)校一天，他會(huì)不斷地跟你說(shuō)謝謝。記得那一次，我剛下發(fā)了學(xué)生的?？ǎ玫揭院螅吲d得不得了，喜滋滋地跑上來(lái)，很大聲地跟我講“老師謝謝！”我問(wèn)他你_要謝我，他說(shuō)你給我們發(fā)了一張那么好的?？?。他比較矮，坐在教室的第一排，平時(shí)本組的作業(yè)總是他交上來(lái)。他工作很負(fù)責(zé)任，每次總

11、是認(rèn)真地把本子收齊了，然后上來(lái)交給我，而且每次不忘說(shuō)一聲謝謝，我說(shuō)你_又要謝我，他講老師你給我們改作業(yè)很辛苦。這樣一句不經(jīng)意的話，出自一個(gè)孩子的口，我真的覺(jué)得很感動(dòng)。小小年紀(jì)就有一顆感恩的心。各位家長(zhǎng)，面對(duì)你們，面對(duì)這樣的孩子，我想我能做的就是努力地把我的工作做好。小學(xué)階段是啟蒙階段，一切都是打基礎(chǔ)的時(shí)候，人的性格、脾氣、對(duì)待事情的態(tài)度、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，各方面都是處于養(yǎng)成的階段，很重要，孩子小，他需要我們不斷地去指導(dǎo)他，正確地去引導(dǎo)他。讀書是一輩子的事，小學(xué)階段也只有一次，不能從頭再來(lái)，我想我一定盡我自己最大的力量把這個(gè)班帶好，讓我們攜手共進(jìn)，共同努力。這就是我想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)最想傳達(dá)給大家的心聲

12、。謝謝大家！三、家長(zhǎng)代表發(fā)言四、答家長(zhǎng)問(wèn)1、學(xué)校的伙食問(wèn)題2、學(xué)校買零食的問(wèn)題3、學(xué)生的接送問(wèn)題4、孩子上學(xué)時(shí)間推遲、興趣小組的問(wèn)題5、孩子在校表現(xiàn)、成績(jī)、作業(yè)情況的了解6、老師的教育方案7、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣8、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。記得著名教育專家安文鑄教授在他的“讓孩子在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)、成才、成人”講座中舉了這么一個(gè)例子：在_年那次世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主的巴黎聚會(huì)上，有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最重要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要善于觀察周圍的大自然”由此可以看出，養(yǎng)成