關(guān)于五年級(jí)下冊(cè) Unit3 M Birthda 第三課時(shí)教案

1、關(guān)于五年級(jí)下冊(cè) Unit3 M Birthda 第三課時(shí)教案Unit3 M Birthda第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)銀王中心小學(xué) 程雪艷教學(xué)目標(biāo)與要求：1、能夠聽說(shuō)讀寫句子：When is ur birthda? Its in Ma. M birthda is in une. Uncle Bills birthda is in une ,t.2、能夠聽懂、會(huì)說(shuō)Read and What are u ding ?（自然的引出句子：what are u ding?并用陳杰放風(fēng)箏和Sarah堆雪人的圖片幫助學(xué)生理解。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新的人物，比較形象，孩子們易于接受，通過(guò)情景引出句子what

2、are u ding?.然后讓學(xué)生進(jìn)行操練，使之降低難度。）（目標(biāo)是掃除閱讀材料中的難點(diǎn)，把攔路石清除掉）二、 In-reading(閱讀中活動(dòng))1、General reading略讀：Tda hn ver bus, what is hn ding? Open ur bs, turn t page 30,read this passage and find ut: What is hn ding?A、He is aing the birthda chart. B、He is ding hewr.（設(shè)計(jì)意圖：第一遍略讀，設(shè)置了一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行快速閱讀，通過(guò)閱讀了解的大概內(nèi)容，給學(xué)

3、生自信。）2、Detailed reading 細(xì)讀hn is aing a birthda chart, read again and answer these questins: When is Cusin Alices birthda? When is Aunt Mars birthda? When is grandpas birthda?(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生細(xì)讀，設(shè)置了三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生理解課文主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息，給學(xué)生一些比較深度思維的問(wèn)題檢測(cè)理解程度，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。)Read again and find ut ur puzzle.3、Read and write 讀寫：

4、Bs and girls, there is a chart and tw questins, please read in grups and finish the. u can write it n ur English b. If u find the answers, draw lines and then discuss in grups.Chec the up（設(shè)計(jì)意圖：第三遍閱讀，落實(shí)到寫。通過(guò)完成書上的練習(xí)題檢測(cè)學(xué)生的寫以及對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解和掌握情況，閱讀時(shí)要求學(xué)生對(duì)難點(diǎn)信息勾畫，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生進(jìn)行合作互助，對(duì)每組同學(xué)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。）4、Listen t the

5、 tape Listen and watch Listen ,repeat and pint.(設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)三遍閱讀，學(xué)生對(duì)課文比較熟悉，在這里聽讀是為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，以及模仿語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)的能力，增強(qiáng)英語(yǔ)的韻律美和熟練感。)5、ead ludl朗讀Practice in pairs, read alud please.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大聲朗讀增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，培養(yǎng)朗讀能力，在這里采用小組合作的方式來(lái)進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生的合作互助的能力，使小組成員能達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)的作用。)三、Pst-reading閱讀后活動(dòng)1、Read and act分組表演對(duì)話（設(shè)計(jì)意圖：分角色朗讀既能讓學(xué)生在大聲讀中感知

6、語(yǔ)言也能進(jìn)一步理解語(yǔ)篇，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生認(rèn)讀的再檢測(cè)。表演對(duì)話也是為后面的語(yǔ)言拓展打基礎(chǔ)。）2、There are an sentences ,can u write?When is ur birthda?Its in Ma.M birthda is in une.Uncle Bills birthda is in une ,t.(讓學(xué)生對(duì)所學(xué)句型有所理解)3、任務(wù)設(shè)置及處理Lets have a tal shw:Hell, I . M birthda is in . M parents and friends give e an gifts. Usuall I have a

7、 birthda part. We have a big dinner and eat a .We and 、 at the part.M fathers birthda is in .M thers birthda is in . I have a surprise fr the n their birthda. I lve the.(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)手自己做一做，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，寫一寫，這是一個(gè)聽說(shuō)讀寫相結(jié)合的活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用精神和信息捕捉能力。)四、 Prgress提高發(fā)展1、Su up在回答誰(shuí)的生日時(shí)，在名字和稱呼的后面應(yīng)當(dāng)加上s，例如：Zhang Peng的生日應(yīng)該是

8、“Zhang Pengs birthda”.媽媽的生日是“Mthers birthda”2、D exercises二：Lets chse. 選擇，并將序號(hào)寫在括號(hào)里。1、（ ） M birthda is March.A. in B. n C. at2、（ ） When ur birthda？Ais B. a C. are3、（ ） What u ding ？A. d B. ding C. are三:Lets arrange. 連詞成句。1. u when is birthda ?2. birthda une in her is ?3. in Nverber birthda is t , .講評(píng)試卷。3、Hewr Write these sentences twice. Mae a fail birthda chart f ur wn . 同學(xué)們，我們的爸爸媽媽時(shí)刻都能記住我們的生日，每年的生日他們都會(huì)給我們買生日蛋糕，你們能記住你們爸爸媽媽的生日嗎？自己做一個(gè)birthda chart,在爸爸媽媽生日時(shí)，我們?yōu)樗麄冏鲆恍┝λ芗暗氖拢?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生寫的能力和關(guān)心他人習(xí)慣，對(duì)其進(jìn)行養(yǎng)成